<<雨點(diǎn)兒>>教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是一篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過(guò)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒的對(duì)話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來(lái)的以及雨點(diǎn)給大地上的植物帶來(lái)的巨大變化。教學(xué)目的：1.對(duì)的、流利地朗誦課文，逐漸做到有感情的朗誦課文。2.充足調(diào)動(dòng)多種感官，提高學(xué)生的觀測(cè)能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然的感情。3.通過(guò)對(duì)課文的理解，以及課件的演示使學(xué)生懂得雨水與植物生長(zhǎng)有著親密的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、對(duì)的、流利的朗誦課文。2.通過(guò)朗誦讓學(xué)生懂得雨水與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。3.通過(guò)多種形式提高學(xué)生觀測(cè)能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、生字卡片、大雨點(diǎn)兒小雨點(diǎn)兒的頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，揭示課題㈠猜謎語(yǔ)，激發(fā)愛(ài)好。師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（放多媒體）今天老師給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ)，注意聽(tīng)，看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真，猜得最精確：千條線、萬(wàn)條線，落入水中就不見(jiàn)。（雨）板書(shū)：12、雨點(diǎn)兒導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《雨點(diǎn)兒》這篇課文。也認(rèn)識(shí)了許多的生字寶寶，大家一起來(lái)跟它們打打招呼。（教師出示生字卡片，全班讀。然后用“開(kāi)火車(chē)”的形式讀。）二、初讀課文，讀中感悟云媽媽有一對(duì)尤其愛(ài)唱歌的孩子，你聽(tīng)！它們又在唱歌了。（錄音帶朗誦課文）你們記住它們的名字了嗎？提出自學(xué)提醒：它們是從哪里來(lái)的？它們又說(shuō)了些什么？它們要去做什么事？全班默讀課文，用橫線把答案標(biāo)識(shí)下來(lái)。三、品讀課文，理解體驗(yàn)㈠學(xué)習(xí)第一段。問(wèn)：這樣多的雨點(diǎn)兒都來(lái)了，你能把這個(gè)意思讀出來(lái)嗎？（數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)。）數(shù)不清的雨點(diǎn)兒？數(shù)不清是指什么呢？根據(jù)回答，師小結(jié)，數(shù)不清：闡明雨點(diǎn)多，不懂得有多少。除了雨點(diǎn)兒數(shù)不清，尚有什么數(shù)不清？（星星、雪花、頭發(fā)、秋天的落葉）師結(jié)：這些東西太多了，數(shù)不過(guò)來(lái)，因此讀“數(shù)不清”這個(gè)詞時(shí)要讀重某些。（范讀、指讀）問(wèn)：這些數(shù)不清的雨點(diǎn)兒是哪兒來(lái)的呢？你能把這個(gè)意思讀清晰嗎？（數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)。）那它們是怎么來(lái)到我們身邊來(lái)的，誰(shuí)能吧這個(gè)意思讀出來(lái)呢？（數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來(lái)。）飄落下來(lái)是什么意思？你能用手來(lái)比一比嗎？飄落：就是飄著落下來(lái)。你們懂得什么東西是“飄落”下來(lái)的？（羽毛、樹(shù)葉、雪花、棉花）㈡學(xué)習(xí)二、三、四自然段。半空中，大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒會(huì)面了，他們還聊起天來(lái)，他們都說(shuō)什么了，請(qǐng)你讀讀課文的2、3、4自然段。問(wèn)：小雨點(diǎn)兒要去哪里？大雨點(diǎn)兒要去哪兒？孩子們，目前我們就是大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒，我們會(huì)面了，多快樂(lè)呀，目前，第一組的同學(xué)當(dāng)大雨點(diǎn)兒，第二組的同學(xué)當(dāng)小雨點(diǎn)兒，我們一起把它們的對(duì)話讀讀。分角色飾演大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒。（加動(dòng)作帶頭飾演出）㈢學(xué)習(xí)第五自然段1、想象：大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒去了自己喜歡去的地方，想象一下，它們到過(guò)的地方會(huì)是什么樣？（據(jù)學(xué)生回答來(lái)學(xué)習(xí)）2、多媒體出示第一句：很快，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。師范讀，注意讀好“更紅、更綠”。3.出示圖欣賞課件演示大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒到了有花有草的地方之后，那里發(fā)生變化的動(dòng)畫(huà)景象。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，渲染：雨過(guò)天晴，太陽(yáng)出來(lái)了，空氣多么清新，打開(kāi)窗戶看看吧！學(xué)生睜開(kāi)眼睛，說(shuō)說(shuō)看到的景色以及自己所想象到的。4．問(wèn)：雨后的景色真美，可是世界上尚有諸多地方?jīng)]有花沒(méi)有草呢！你懂得沒(méi)有花沒(méi)有草的地方指哪些地方？（干旱的土地、沙漠）5．課件演示：（干旱無(wú)水的大地通過(guò)雨水的滋潤(rùn)，長(zhǎng)出了紅的花綠的草。）師渲染：這就是干旱無(wú)水的大地，沒(méi)有花也沒(méi)有草，盼呀，盼呀，終于下雨了，通過(guò)雨水的沖洗，大地濕潤(rùn)了，很快也長(zhǎng)出了紅的花，綠的草。6、問(wèn)：為何小雨點(diǎn)兒要去有花有草的地方？為何大雨點(diǎn)兒要去沒(méi)有花沒(méi)有草的地方？7、拓展：假如你是大雨點(diǎn)兒（小雨點(diǎn)兒）你想去什么地方？四、總結(jié)全文，透懂得理這一切都是誰(shuí)的功績(jī)？你們喜歡雨點(diǎn)嗎？想象：假如你是小花小草，你會(huì)對(duì)雨點(diǎn)說(shuō)些什么？（謝謝你，有了雨水我們才能生長(zhǎng)，我們的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨。）朗誦：不只小花小草快樂(lè)，我們也很快樂(lè)，就讓我們帶著喜悅的心情一起讀這一段。有一位作曲家也很喜歡雨點(diǎn)兒，他作了一首曲子贊美雨點(diǎn)兒，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。欣賞樂(lè)曲《小雨沙沙》師總結(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一課，我們懂得雨和植物的生長(zhǎng)有著親密的關(guān)系。雨是我們的好朋友。五、拓展延伸、鼓勵(lì)展示今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《雨點(diǎn)兒》這篇課文，也懂得它們是怎么來(lái)到我們身邊的，那它們是怎樣形成的呢？不只雨