第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園大班?體育游戲方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?活動(dòng)目的?：創(chuàng)新多?種玩毽子方?法，發(fā)展幼?兒的創(chuàng)造力?和動(dòng)作的協(xié)?調(diào)能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?毽子、乒?乓球板，羽?毛球拍等。?玩法：?1、走：幼?兒將毽子放?在頭頂上，?向前走。幼?兒將兩只毽?子分別放在?雙腳腳背上?，向前走。?幼兒將若干?毽子同時(shí)放?在肩、肘、?手背等部位?，向前走。?2、踢：?幼兒將毽子?放在腳背上?，用力向前?踢。幼兒將?毽子放在腳?背上，用力?向上踢，雙?手接住。幼?兒用一腳內(nèi)?側(cè)連續(xù)向上?踢毽子。幼?兒將毽子踢?入一定距離?的目標(biāo)中。?3、拍：?將毽子放在?乒乓球拍或?羽毛球拍上?，用球拍連?續(xù)向上擊毽?子。4、?拋接：將毽?子放在掌心?，向上拋起?，并用手背?、肘等部位?接住。5?、投：將毽?子投入有一?定高度的目?標(biāo)中。6?、合作游戲?：兩人結(jié)伴?，一幼兒踢?毽子，另一?幼兒雙手接?。兩人(或?多人)結(jié)伴?，互相對(duì)踢?毽子。幼?兒園大班體?育游戲方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?二）一、?活動(dòng)目標(biāo)?1.在情境?中嘗試采用?匍匐爬行的?方式爬過(guò)障?礙物，提高?匍匐爬的能?力。2.?積極地參加?活動(dòng)并在烏?龜搬家的的?活動(dòng)中感受?爬行及團(tuán)隊(duì)?合作的重要?性。二、?教學(xué)重難點(diǎn)?：1.教?學(xué)重點(diǎn)：掌?握匍匐爬得?動(dòng)作要領(lǐng)，?在爬行過(guò)程?中不碰響小?鈴鐺。2?.教學(xué)難點(diǎn)?：嘗試帶物?匍匐爬行，?并在過(guò)程中?勇于探索不?輕言放棄。?三、活動(dòng)?準(zhǔn)備1.?大積木若干?。2.三?根橡皮筋并?穿有小鈴鐺?。3.椅?子六把4?.紅黃兩色?即時(shí)貼標(biāo)記?四、活動(dòng)?過(guò)程(一?)情景導(dǎo)入?1.T：?“立正，你?們都是神氣?的小烏龜，?快跟著媽媽?一起跑一跑?，鍛煉一下?身體吧!”?(媽媽帶著?烏龜寶寶跑?步進(jìn)場(chǎng))?____隊(duì)?列練習(xí)T?：“立正，?向右看齊，?立正，稍息?，立正。”?T：“孩?子們你們可?真是神氣勇?敢的小烏龜?啊!你們能?幫媽媽實(shí)現(xiàn)?一個(gè)很難實(shí)?現(xiàn)的愿望嗎??”(二?)分層活動(dòng)?1.教師?創(chuàng)設(shè)情境：?孩子們對(duì)面?可真漂亮啊?!媽媽真想?住到在有花?有樹(shù)的環(huán)境?里哦!可是?要把家搬到?對(duì)面我們就?要爬過(guò)這些?鐵絲網(wǎng)。如?果碰到了鐵?絲網(wǎng)，小鈴?鐺就會(huì)響起?來(lái)。到時(shí)候?任務(wù)就失敗?了，我的愿?望就再也實(shí)?現(xiàn)不了了。?”2.幼?兒嘗試爬過(guò)?鐵絲網(wǎng)(?1)T：“?看這里就有?一條鐵絲網(wǎng)?，請(qǐng)你們來(lái)?試一試，看?看怎么樣才?能不碰響小?鈴鐺，又能?安全的爬過(guò)?去呢?”?(2)幼兒?嘗試，教師?在旁觀察指?導(dǎo)。T：?“孩子們，?成功了嗎??請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你?是怎么樣安?全的爬過(guò)去?，沒(méi)有碰響?小鈴鐺的。?”(身體盡?量貼著地面?、頭不要抬?得太高)?T：“你能?為我們演示?一下嗎?”?教師在幼兒?演示的時(shí)候?將匍匐前進(jìn)?的動(dòng)作要領(lǐng)?講解一下。?(身體怎么?樣，頭怎么?樣，能不能?抬得很高，?手要怎么動(dòng)?)(3)?教師歸納總?結(jié)T：“?原來(lái)他在爬?的時(shí)候用到?了我們身體?的一個(gè)特殊?的部位—手?肘。(教師?介紹手肘)?這就是我們?的手肘，我?們?cè)谂赖臅r(shí)?候手肘緊貼?地面，通過(guò)?手肘一前一?后的移動(dòng)，?來(lái)帶動(dòng)我們?身體前進(jìn)。?”T：“?孩子們我把?安全過(guò)鐵網(wǎng)?的要領(lǐng)編了?一首兒歌，?你們想聽(tīng)嗎??匍匐爬很?簡(jiǎn)單，記住?四點(diǎn)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)?。身體貼地?面，頭要側(cè)?一側(cè)。手肘?帶動(dòng)身體爬?一爬，最后?不要忘記屁?股也放低。?安全過(guò)鐵網(wǎng)?，本領(lǐng)練得?好?！盩?：“孩子們?，我們也來(lái)?用這個(gè)方法?試一試好嗎??”T：?“這次你們?都成功了嗎??”(如果?還有不成功?的詢問(wèn)他們?為什么不成?功，并請(qǐng)大?家一起想辦?法找出原因?。如投沒(méi)有?低下、屁股?撅得太高了?)T：“?那剛才還有?個(gè)小朋友沒(méi)?有成功，請(qǐng)?你們幫他找?找原因。為?什么他沒(méi)有?成功?！??請(qǐng)沒(méi)有成功?的孩子演示?，請(qǐng)其他孩?子找出他沒(méi)?有成功的原?因?！庇?兒園大班體?育游戲方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?三）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、引導(dǎo)幼?兒學(xué)會(huì)雙腳?跳。2、?能大膽勇敢?地跳躍，身?體平衡能力?得到發(fā)展。?3、復(fù)習(xí)?拋球、頂沙?包等動(dòng)作。?繼續(xù)培養(yǎng)幼?兒對(duì)體育活?動(dòng)的興趣。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1、?紙編繩子若?干，每根長(zhǎng)?50厘米，?分別為紅、?黃、綠、藍(lán)?四種顏色。?2、果樹(shù)?四棵，草莓?、梨子、西?瓜、桃子各?____個(gè)?。健身球、?沙包、圈、?飛盤(pán)各若干?。3、錄?音機(jī)、小兔?跳音游磁帶??！净顒?dòng)?過(guò)程】一?、激發(fā)興趣?，熱身運(yùn)動(dòng)?。1、小?朋友們成四?排站好，教?師和幼兒交?流：小朋友?。幼兒：哎?，教師：春?天到了，森?林里要開(kāi)聯(lián)?歡會(huì)，我們?要去表演節(jié)?目，現(xiàn)在快?來(lái)做做活動(dòng)?前的熱身運(yùn)?動(dòng)吧?！?2、在《小?兔跳》音樂(lè)?伴奏下幼兒?邊念兒歌邊?做游戲。小?兔子，蹦蹦?跳，向前跳?，向后跳，?蹲下來(lái)，采?蘑菇，站起?來(lái)，采蘑菇?。小兔子，?蹦蹦跳，向?左跳，向右?跳，蹲下來(lái)?，采菜花，?站起來(lái)，采?采花，肚子?吃得飽飽的?，真呀真高?興。二、?雙腳跳動(dòng)作?練習(xí)。1?、游戲過(guò)了?，現(xiàn)在我們?來(lái)討論，準(zhǔn)?備什么節(jié)目?去參加聯(lián)歡?會(huì)呢?告訴?你旁邊的小?朋友。(幼?兒想到的節(jié)?目，讓他們?表演一下)?。教師引導(dǎo)?說(shuō)“老師也?想了一個(gè)節(jié)?目，這兒有?許多彩色的?繩子，有紅?繩、黃繩、?綠繩、藍(lán)繩?，我們來(lái)準(zhǔn)?備一個(gè)跳彩?繩的節(jié)目好?嗎?”2?、讓幼兒試?一試，怎么?跳彩繩?勇?敢的小朋友?們，你們來(lái)?跳一跳吧。?(幼兒自由?跳跳彩繩)?。請(qǐng)幾個(gè)幼?兒上來(lái)個(gè)別?跳一跳，你?是怎么跳的??教師總結(jié)?幼兒的經(jīng)驗(yàn)?，引導(dǎo)跳得?好的幼兒大?膽示范講解?;雙膝微曲?，雙腳用力?蹬，輕輕跳?過(guò)彩繩。?3、小朋友?站在半圓線?上自由跳幾?遍。4、?游戲：摘果?子。場(chǎng)地布?置如圖。?(1)小朋?友真棒!雙?腳跳得很好?，老師要獎(jiǎng)?勵(lì)你們什么?呢?你們猜?一猜，到果?園里去摘好?吃的果子，?看看，都是?什么果子??怎樣就能摘?到草莓了呢??(請(qǐng)一個(gè)?幼兒試試)?引導(dǎo)幼兒知?道用雙腳輕?輕跳過(guò)彩繩?摘一個(gè)水果?貼在身上。?教師鼓聲響?起開(kāi)始游戲?。紅11?11草莓?黃1111?梨子綠1?111西瓜?藍(lán)111?1桃子(?2)你摘到?什么了?還?想摘什么??想摘什么就?站到什么水?果的那排。?游戲再玩一?次，不過(guò)，?這次要看看?誰(shuí)能干，會(huì)?連著雙腳跳?，跳時(shí)還會(huì)?做自己喜歡?的動(dòng)作。?三、幼兒站?成兩排半圓?，教師說(shuō)：?“小朋友們?摘到果子開(kāi)?心嗎?現(xiàn)在?該去森林里?參加聯(lián)歡會(huì)?了”，幼兒?聽(tīng)音樂(lè)手拉?手走，前面?是什么?過(guò)?小橋要注意?什么?，(?不踩繩，不?掉下河，注?意安全)。?幼兒邊走邊?念兒歌?！?小小橋，彎?又彎，排好?隊(duì)伍向前走?”?，F(xiàn)在又?碰到什么了??(小溝)?小溝擋住我?們了，怎么?辦呢?看誰(shuí)?能看到小溝?勇敢地跳過(guò)?去。表?yè)P(yáng)合?作跳的好的?幼兒。如圖?四、森林?里到了，這?兒有好多玩?具，(飛盤(pán)?、圈、健身?球、沙包)?你喜歡什么?，就玩玩什?么，表演什?么。五、?放松活動(dòng);?交流。師?：小朋友，?幼兒：哎!?聯(lián)歡會(huì)要結(jié)?束了，我們?來(lái)做做放松?活動(dòng)準(zhǔn)備回?去吧。小?手叉叉好，?小腳踮踮高?，小手抖抖?抖，小手搖?搖搖，拍拍?手，拍拍手?，拍拍肩，?拍拍肩，扭?扭腰，扭扭?腰，拍拍腿?，拍拍腿，?爬上來(lái)，開(kāi)?大花。拍?拍手，拍拍?手，拍拍肩?，拍拍肩，?扭扭腰，扭?扭腰，拍拍?腿，拍拍腿?，坐下來(lái)，?開(kāi)小花。?搖搖頭，搖?搖頭，動(dòng)動(dòng)?肩，動(dòng)動(dòng)肩?，伸出腿，?伸出腿，轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)腳，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?腳，一、二?站起來(lái)，開(kāi)?大花。我們?的身體真奇?妙。幼兒?園大班體育?游戲方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（四?）活動(dòng)目?標(biāo)1、體?驗(yàn)集體傳球?活動(dòng)帶來(lái)的?樂(lè)趣。2?、培養(yǎng)幼兒?較迅速的反?應(yīng)能力及相?互合作的能?力。3、?鍛煉幼兒快?速跑及傳接?球的動(dòng)作。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、音樂(lè)?：拍球2?、大皮球_?___個(gè)，?鈴鼓___?_個(gè)?；?動(dòng)過(guò)程一?、導(dǎo)入出?示大皮球，?引起幼兒興?趣。教師?：今天老師?帶來(lái)了大皮?球和小朋友?們一起做游?戲，小朋友?和它打個(gè)招?呼吧!(?引導(dǎo)幼兒主?動(dòng)問(wèn)好)。?二、展開(kāi)?1、教師?示范講解動(dòng)?作，引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行傳球?練習(xí)。(?1)大皮球?要和小朋友?玩“傳球跑?圈”的游戲?，它想讓每?一個(gè)小朋友?都抱抱它，?你們?cè)敢鈫??(2)?教師講解動(dòng)?作后，讓幼?兒練習(xí)接球?和傳球的動(dòng)?作，指導(dǎo)?幼兒兩腳分?開(kāi)站穩(wěn)，兩?手將球抱緊?，平穩(wěn)地傳?給下一個(gè)小?朋友。2?、教師講解?游戲玩法及?規(guī)則，并引?導(dǎo)幼兒進(jìn)行?游戲。(?1)游戲開(kāi)?始，教師帶?小朋友一起?說(shuō)兒歌：“?大皮球，圓?又圓，一個(gè)?一個(gè)往下傳?。傳的快?，接的穩(wěn)，?你傳我接來(lái)?游戲?！闭f(shuō)?完后，小朋?友們開(kāi)始隨?鼓聲傳球。?鼓聲停止?時(shí)，球在誰(shuí)?的手里，誰(shuí)?就抱球跑一?圈，回到原?來(lái)的位置。?(教師引?導(dǎo)幼兒盡量?跟著兒歌的?節(jié)奏傳球)?。(2)?強(qiáng)調(diào)幼兒遵?守規(guī)則：鼓?聲響時(shí)，必?須不停頓地?接傳球，不?能手持球拖?延時(shí)間。?球如果傳丟?，必須要馬?上撿回。?(3)教師?組織幼兒進(jìn)?行游戲，針?對(duì)幼兒的游?戲情況進(jìn)行?個(gè)別指導(dǎo)。?(重點(diǎn)指?導(dǎo)接傳球慢?且不規(guī)范的?幼兒)3?、教師小結(jié)?，請(qǐng)個(gè)別幼?兒示范表演?，繼續(xù)