“學(xué)本領(lǐng)、蘋(píng)果和橘子”個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)方案小班組“核心閱歷”的關(guān)鍵詞情感寵愛(ài)仿照〔動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作〕樂(lè)于動(dòng)手〔剝桔子、做果汁〕力氣了解常見(jiàn)動(dòng)物的本領(lǐng)認(rèn)知感知常見(jiàn)水果的特征〔名稱(chēng)、外形、顏色、味道、大小、軟硬等〕感知“1”和“很多”內(nèi)容舉例主題：學(xué)本領(lǐng)、蘋(píng)果和橘子主題：學(xué)本領(lǐng)、蘋(píng)果和橘子名稱(chēng)主要領(lǐng)域活動(dòng)來(lái)源學(xué)本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)〔p48、55〕動(dòng)物連連看社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)教參組合〔P48~52〕動(dòng)物園〔P48~52〕小動(dòng)物本領(lǐng)大動(dòng)物劇場(chǎng)〔p58~59〕寶寶水果語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)教參組合疊樂(lè)一、小動(dòng)物本領(lǐng)大〔科學(xué)〕材料供給：1、各種常見(jiàn)的、有著不同運(yùn)動(dòng)方式的動(dòng)物圖片〔鳥(niǎo)、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、老虎、斑馬、長(zhǎng)頸鹿、兔子、青蛙、袋鼠、鴨子、烏龜、魚(yú)、猴子、貓等〕。2、絲線制作成的抽拉線，下面系有夾子。3、森林場(chǎng)景：河水、泥土、大樹(shù)、草地等。玩法：幼兒可以依據(jù)動(dòng)物的不同本領(lǐng)〔會(huì)飛、會(huì)爬樹(shù)、會(huì)跳、會(huì)奔馳、會(huì)游泳等〕進(jìn)展分類(lèi)。如用夾子夾好動(dòng)物圖片，并拉動(dòng)絲線，把它送到相應(yīng)的地方〔草地、小河、大樹(shù)、天空等〕觀看重點(diǎn)：1、幼兒對(duì)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式、活動(dòng)場(chǎng)全部哪些了解。2、幼兒是否能較嫻熟地使用夾子，手部肌肉的力氣及靈敏性如何。二、動(dòng)物連連看〔科學(xué)〕材料供給：1、自制動(dòng)物圖書(shū)一套〔每頁(yè)有不同內(nèi)容，如動(dòng)物影子配對(duì)、行走線路、動(dòng)物住在哪里等〕。2、自制動(dòng)物圖書(shū)配套操作圖片。玩法：1、找一找動(dòng)物各自的本領(lǐng)，依據(jù)圖片中每一頁(yè)的提示，把動(dòng)物圖片黏貼在對(duì)應(yīng)的影子上。2、手持動(dòng)物圖片，選擇不同的路徑行走，邊走變表達(dá)。觀看與指導(dǎo)：1、幼兒對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的主要本領(lǐng)、外形、生活習(xí)性、寵愛(ài)的食物等方面有何閱歷。2、觀看幼兒擺放圖片的狀況，最生疏和感興趣的是什么，過(guò)程中消滅了哪些行為。三、動(dòng)物的影子〔社會(huì)〕材料供給：1、動(dòng)物圖片材料假設(shè)干，牛奶盒動(dòng)物影子貼假設(shè)干。玩法：幼兒依據(jù)自己的興趣選擇動(dòng)物，幫助小動(dòng)物找到它的影子圖。觀看與指導(dǎo)：1、幼兒是否依據(jù)小動(dòng)物的外形進(jìn)展配對(duì)貼。2、活動(dòng)過(guò)程中幼兒的心情如何，和同伴間怎樣一起說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的叫聲和本領(lǐng)。四、小雞捉蟲(chóng)〔科學(xué)〕材料供給：1、情景創(chuàng)設(shè)：小雞頭飾假設(shè)干；各種材質(zhì)的小蟲(chóng)，如用扭扭棒、海綿紙、毛線等做成長(zhǎng)短、顏色不一的小蟲(chóng)；仿真草地。2、提示卡片：“15以?xún)?nèi)的點(diǎn)子、不同顏色的小蟲(chóng)等，并將提示卡片貼在捉蟲(chóng)的小籃子上。3、夾取工具：鑷子、食品夾、勺子等。玩法：幼兒可扮演小雞，用尖尖嘴〔鑷子、食物夾等工具〕捉蟲(chóng)，并能依據(jù)提示卡片上的信息將捉到的小蟲(chóng)送到相應(yīng)的地方。觀看與指導(dǎo)：1、幼兒是否有按提示將小蟲(chóng)進(jìn)展分類(lèi)的意識(shí)，對(duì)小蟲(chóng)的數(shù)量、長(zhǎng)短、顏色等不同特征有所關(guān)注。2、幼兒是否情愿使用不同的工具捉蟲(chóng)，幼兒的手部肌肉及手眼協(xié)調(diào)力氣進(jìn)展如何。五、動(dòng)物劇場(chǎng)〔藝術(shù)〕材料供給：1、動(dòng)物小劇場(chǎng)場(chǎng)景，可以結(jié)合小舞臺(tái)創(chuàng)設(shè)情境。2、各種動(dòng)物服飾、頭飾、小樂(lè)器、話筒等。3、與動(dòng)物相關(guān)的、風(fēng)格不同的背景音樂(lè)，如小熊消滅了，可選取聽(tīng)上去比較消沉的音樂(lè)；小兔子消滅了，可選取聽(tīng)上去比較輕快的音樂(lè)等。玩法：幼兒裝扮成動(dòng)物進(jìn)展表演觀看與指導(dǎo)：1、幼兒對(duì)裝扮動(dòng)物是否感興趣，在集風(fēng)光前表演時(shí)的態(tài)度如何。2、幼兒在表演中的表現(xiàn)如何〔如仿照同伴或是自發(fā)依據(jù)動(dòng)物本領(lǐng)等閱歷進(jìn)展動(dòng)作表演等〕六、動(dòng)物拼圖〔科學(xué)〕材料供給：三種小動(dòng)物的拼圖，拼圖的圖形大小不一、塊數(shù)不一；一樣圖案的拼圖底版；底板與拼圖的點(diǎn)數(shù)一樣的圖片。玩法：1、按拼圖底版上的圖形進(jìn)展拼圖。2、依據(jù)每片拼圖的點(diǎn)數(shù)進(jìn)展拼圖。觀看與指導(dǎo)：1、觀看幼兒是否能按底版進(jìn)展拼圖。2、指導(dǎo)幼兒自己查找方法進(jìn)展拼圖。七、水果超市〔科學(xué)〕材料供給：1、各種真實(shí)的水果：教師預(yù)備一些常見(jiàn)的水果〔如蘋(píng)果、橘子、梨等〕，幼兒自帶最寵愛(ài)吃的水果。2、裝倒、擺放水果所需的物品，如籃子、儲(chǔ)物筐、貨架等。玩法：幼兒擺布水果，分裝水果。觀看與指導(dǎo)：1、幼兒對(duì)常見(jiàn)水果特征的認(rèn)知閱歷如何〔對(duì)常見(jiàn)水果的名稱(chēng)、外形、顏色、味道的了解程度，按水果的哪一特征進(jìn)展分類(lèi)〕。2、在擺布過(guò)程中，幼兒的行為表現(xiàn)如何〔幼兒是如何擺布這些水果的，會(huì)和同伴說(shuō)些什么〕。八、寶寶水果吧〔社會(huì)〕材料供給：1、創(chuàng)設(shè)水果吧場(chǎng)景，放置大小、品種不同的常見(jiàn)水果。2、彩泥、小棒、泡沫紙水果、紅黃藍(lán)三色皺紙、無(wú)色透亮的塑料瓶。玩法：1、做水果串：用彩泥制作蘋(píng)果、橘子、梨等常見(jiàn)水果，并自主選擇品種和數(shù)量穿成水果串。2、做果汁：將一種顏色的皺紙塞進(jìn)裝有水的瓶子里，然后蓋上瓶蓋，用力搖動(dòng)，觀看瓶子里誰(shuí)的顏色變化，想象這是什么果汁，然后在瓶身貼上相應(yīng)的水果標(biāo)簽，給果汁命名。觀看與指導(dǎo)：1、幼兒對(duì)水果特征的敏感程度如何〔制作的水果與命名的水果在顏色或外形上是否有關(guān)聯(lián)，果汁的顏色和水果標(biāo)簽是否匹配等〕。2、幼兒的精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展水平如何〔旋擰瓶蓋、撕貼標(biāo)簽。穿水果串〕。九、秀麗的秋天〔藝術(shù)〕材料供給：1、背景圖：蘋(píng)果樹(shù)和橘子樹(shù)；自制的蘋(píng)果、梨模型。2、畫(huà)有各種水果圖案的手工紙〔已打過(guò)水果輪廓的小孔〕和各類(lèi)紙〔皺紙、包裝紙、即時(shí)貼、手工紙等〕。3、顏料〔紅色、黃色、綠色〕、蠟筆。4、工具〔滾筒、大小不同的刷子、排筆、棉簽等〕、固體膠、反穿衣。玩法：1、大大的果樹(shù)。用打過(guò)小孔的手工紙、皺紙，通過(guò)撕、團(tuán)、捏等方法做成蘋(píng)果和橘子，黏貼在蘋(píng)果樹(shù)和橘子樹(shù)上。2、水果寶寶穿衣。選擇不同的工具、材料、顏料，用撕撕、貼貼、涂涂、畫(huà)畫(huà)的方法為蘋(píng)果、梨等常見(jiàn)水果模型穿衣。3、菊香蟹肥。將剝下來(lái)的橘子皮撕成長(zhǎng)條狀或塊狀，黏貼在畫(huà)有菊花、大閘蟹輪廓的圖畫(huà)紙上。觀看與指導(dǎo)：1、幼兒操作時(shí)表現(xiàn)水果的顏色等特征與水果的匹配程度怎樣〔是任憑想象涂色，還是依據(jù)水果外形涂相應(yīng)的顏色〕。2、幼兒手眼協(xié)調(diào)及雙手動(dòng)作協(xié)作的水平如何〔撕、團(tuán)、捏、涂、黏貼〕。十、水果疊疊樂(lè)〔科學(xué)〕材料供給：1、益智玩具〔提示板上的葡萄為一串葡萄〕。2、點(diǎn)子卡、數(shù)字卡〔黏貼在提示板上〕。玩法：1、幼兒擺布益智玩具，任憑壘高。2、依據(jù)提示板上的數(shù)字或點(diǎn)子壘高水果。3、強(qiáng)提示板連接鋪平，幼兒依據(jù)任務(wù)卡〔顏色、數(shù)量〕擺放相應(yīng)的水果。觀看與指導(dǎo)：1、幼兒有哪些玩法，閱歷水平如何〔壘高的方式和力氣，數(shù)數(shù)的方式和力氣〕。2、幼兒按樹(shù)取物的方法以及數(shù)數(shù)的力氣〔是否能手口始終正確地點(diǎn)數(shù)、說(shuō)出總數(shù)、比較“很多”〕。十一、你說(shuō)我猜〔語(yǔ)言〕材料供給：紙箱，水果模型假設(shè)干。玩法：1、一人說(shuō)一種水果，另一個(gè)人從紙箱中摸出該水果。2、幼兒不把水果摸出，只是向同伴描述水果的樣子，讓同伴來(lái)猜〔比方外形、大小、顏色〕比比誰(shuí)猜出的水果多。觀看與指導(dǎo)：1、觀看幼兒是否了解各種水果的外形特征。2、指導(dǎo)幼兒用正確的語(yǔ)言描述水果的特征。十二、送水果〔科學(xué)〕材料供給：蘋(píng)果樹(shù)〔樹(shù)上有蘋(píng)