PAGEPAGE1小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第二單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱信息技術(shù)三年級第二學(xué)期電子工業(yè)出版社電腦繪畫樂趣多單元組織方式√自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1田園處處景色美三年級下冊第二單元第6課2蘑菇圓圓把家住三年級下冊第二單元第7課3柳條彎彎隨風(fēng)飄三年級下冊第二單元第8課4蟲兒慢慢向前爬三年級下冊第二單元第9課5小雞嘰嘰把蟲啄三年級下冊第二單元第10課二、單元分析（一）課標(biāo)要求。（二）教材分析本單元共有5個課時，具體分析如下：課時課時名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時第1課時田園處處景色美認(rèn)識“畫圖”軟件界面和窗口組成結(jié)構(gòu)，并以1課時“田園”圖的顏色填充，學(xué)會打開畫圖文件的方法，學(xué)會用顏色填充工具填充封閉圖形，在圖畫細(xì)微處利用放大鏡進行處理，了解另存文件的方法。同時感受不同色彩給人們的視覺感受。本節(jié)課分以下3個階段進行。1.初識“畫圖”軟件：“畫圖”軟件的啟動方法和“畫圖”窗口界面組成。序細(xì)課時課時名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時第2課時蘑菇圓圓把家住以學(xué)生感興趣的“蘑菇房圖”繪制為例，指導(dǎo)學(xué)生選擇基本的“橢圓”、“矩形”、“直線”、“選定”工具初步嘗試?yán)L制圖畫，引導(dǎo)學(xué)生了解一幅圖畫作品一般是由一些簡單的圖形組合而成，讓學(xué)生初步掌握在電腦中作畫的方法。本節(jié)課分以下4個階段進行：2.添加煙囪：選擇“直線”工具畫出煙道，再選擇“矩形”工具（適當(dāng)補充“矩形”工具的三種3.添加門窗：選擇“矩形”工具繪制房屋墻體和4.填充顏色、適當(dāng)創(chuàng)意設(shè)計、保存圖片。1課時第3課時柳條彎彎隨風(fēng)飄本課以山坡上隨風(fēng)舞動的“柳樹圖”為案例，指導(dǎo)學(xué)生掌握“曲線”工具的繪制方法，且不會局限學(xué)生的創(chuàng)作思維能力，是本單元教學(xué)的重難點。本節(jié)課分以下4個階段進行：2.繪制樹干：使用“曲線”工具繪制一道彎曲線組成的樹干外形，并使樹干與山坡形成封閉區(qū)3.繪制枝葉：運用“曲線”工具畫出不同形狀4.創(chuàng)意設(shè)計、保存圖片。1課時第4課時蟲兒慢慢向前爬本課選擇一只可愛的“卡通毛毛蟲”案例，通1課時過先繪制一節(jié)身體，再“選定”已經(jīng)繪制的一節(jié)身體，一次“復(fù)制”，多次“粘貼”并有序組合，最終完成毛毛蟲身體的繪制。在實際繪圖中，對于“前景色”和“背景色”的設(shè)置、“選定”工具的透明和不透明等，教材中不僅有詳細(xì)的步驟，還附有“小貼士”做提醒和解釋說明。本節(jié)課分以下3個階段進行：2.組合身體：使用“復(fù)制”“粘貼”命令，將給毛毛蟲添加眼睛、觸角和腳等。保存作品。課時課時名稱教材主要內(nèi)容教學(xué)課時第5課時小雞嘰嘰把蟲啄1課時進行：（三）學(xué)情分析課時課時名稱學(xué)情分析課時1田園處處景色美課時2蘑菇圓圓把家住課時3柳條彎彎隨風(fēng)飄課時蟲兒慢慢4向前爬課時課時名稱學(xué)情分析課時小雞嘰嘰5把蟲啄三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)單元目標(biāo)序號單元目標(biāo)描述學(xué)習(xí)水平3X-2-1-A知道“畫圖”軟件啟動和退出的一般方法A知道3X-2-1-A熟系“畫圖”軟件,能夠指認(rèn)“畫圖”軟件界面窗口的組成結(jié)構(gòu)A知道3X-2-1-A知道“工具箱”和“顏料盒”的作用A知道3X-2-1-A知道一幅完整的繪畫作品是一般按照從下往上、從整體到局部的步驟來完成的。A知道3X-2-2-BB理解3S-2-2-B理解圖像的移動、復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)等編輯操作的用途B理解3S-2-3-C能夠根據(jù)表達(dá)意圖確定圖畫的主題和大體構(gòu)思，使用常見的“畫圖”工具，并通過移動、復(fù)制等方法進行編輯，完成一幅完整的圖畫C應(yīng)用3S-2-3-C能對自己和他人的繪畫作品進行評議，并在評議的基礎(chǔ)上對繪畫作品進行必要的優(yōu)化和改進C應(yīng)用3S-2-4-D能夠獨立完成一幅圖畫，體驗成功的樂趣D綜合四、單元作業(yè)設(shè)計思路本單元重點是培養(yǎng)學(xué)生對“電腦繪畫”的興趣，在作業(yè)設(shè)計上，以選擇題、判斷題為主的題目類型鞏固每課所學(xué)操作技能，再指導(dǎo)學(xué)生動手操作，繪制出一幅副作品圖，進行交流展評，以加深學(xué)生對畫圖工具中操作技巧技能的提升。五、課時作業(yè)第一課時：田園處處景色美本課操作技能回顧：1.打開“畫圖”軟件。2.通過“文件”菜單→“打開”命令打開文件“田園”作品。3.使用“用顏色填充”工具、“鉛筆”工具、“放大鏡”工具和“撤銷”命令，進行畫面的填充和完善。4.通過“文件”菜單→“另存為”命令，保存自己的作品。1：基礎(chǔ)性課時作業(yè)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定有了不少的收獲吧！下面我們來選一選、評一評和練一練吧。一、單項選擇題1.啟動“畫圖”軟件的步驟是（ ）。A.windows附件——所有程序——開始菜單——畫圖B.開始菜單——程序——所有程序——畫圖C.開始菜單——所有程序——windows附件——畫圖2.咪尼在用“畫圖”軟件進行顏色填充時，該用下列哪一個工具（ ）。3.用“畫圖”軟件進行顏色填充時發(fā)現(xiàn)涂色區(qū)域太小，可以使用什么工具放大后再填色?（ ）。4.“文件”菜單中的“保存”和“別存為”一樣嗎?（ ）A.一樣,都是把文件存起來。B.不一樣，“保存”是把文件直接保存起來;“另存為”是重新生成一個新的文件存起來,原來的文件保持不變。5.使用“放大鏡”工具后，如何還原？（ ）A.單擊鼠標(biāo)左鍵B.雙擊鼠標(biāo)左鍵C.單擊鼠標(biāo)右鍵或者單擊右下方減號到100%二、判斷題1.“畫圖”軟件顏料盒只有默認(rèn)出現(xiàn)的20種顏色，沒有多余顏色了。（ ）2.咪寶在用“畫圖”軟件給“太陽”填色時，發(fā)現(xiàn)整個背景都變色了，可能是畫的太陽沒有封閉。（ ）3.在windows7系統(tǒng)“畫圖”軟件中，連續(xù)撤銷次數(shù)沒有限制。而在windowsXP系統(tǒng)的“畫圖”軟件中，連續(xù)撤銷次數(shù)最多只有3次。（ ）4.李明用“畫圖”軟件涂色時選錯了顏色，便不能重新填充顏色了。（ ）5.方可可用“畫圖”軟件繪圖，感覺顏料盒中顏色不能滿足他的需要，可以單擊“顏料盒”右側(cè)的“編輯顏色”，添加自定義顏色。（ ）作業(yè)對象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：5分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。學(xué)生在提交作業(yè)后，網(wǎng)絡(luò)會在線評分，學(xué)生可自動查看自己答題成績和相應(yīng)的解析。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動評價，再通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進行反饋。作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源3X2-1-J013X-2-1-AA知道選擇題<10.8引用3X2-1-J023X-2-1-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)3X2-1-J033X-2-1-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)3X2-1-J043X-2-1-BB理解選擇題<10.7引用3X2-1-J053X-2-1-CC應(yīng)用選擇題<10.8改編3X2-2-J063X-2-1-CC應(yīng)用判斷題<10.8原創(chuàng)3X2-1-J073X-2-1-BB理解判斷題<10.8改編3X2-1-J083X-2-1-AA知道判斷題<10.8引用3X2-1-J093X-2-1-CC應(yīng)用判斷題<10.9原創(chuàng)3X2-1-J103X-2-1-CC應(yīng)用判斷題<10.8原創(chuàng)1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺設(shè)計的方式制作作業(yè)。2.學(xué)生進入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進行作業(yè)練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問卷制作的《田園處處景色美》基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入：https://ks.wjx.top/vj/tH45Gy2.aspx網(wǎng)址方式二：移動端掃描下圖二維碼1.選擇題（1）C（2）B（3）C（4）B（5）C2.判斷題（1）×（2）√（3）√（4）×（5）√2：拓展性課時作業(yè)在“畫圖”軟件中打開“稻草人”圖片，給圖片填充合適的顏色，并保存。在“畫圖”軟件中打開“小?！眻D片，給圖片填充合適的顏色，并保存。注意草地有個小缺口，要封口哦。PAGEPAGE10在“畫圖”軟件中嘗試?yán)L制如下漸變色的海底圖吧！溫馨提示：以上作業(yè)是自主選擇，完成后，別忘記保存啦。保存后，可以和你的同學(xué)相互交流展示，如果你們選擇的是同一副作品圖，也可以在一起互評下，相互指出各自的優(yōu)點和不足之處或者分享自己在操作中的心得體會。當(dāng)然也可以將作業(yè)發(fā)給老師，我們在班級內(nèi)一起進行展評。課上,老師將作業(yè)1和作業(yè)2的素材圖發(fā)給學(xué)生，學(xué)生利用“畫圖”軟件打開，進行顏色填充。作業(yè)3由學(xué)生參照例圖自主繪制。課后，將素材和樣例圖共享在班群中，供有興趣的學(xué)生進行創(chuàng)作練習(xí)。作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源3X2-1-T013X-2-1-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.8改編3X2-1-T023X-2-1-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.7改編3X2-1-T033X-2-1-DD綜合實踐應(yīng)用<10分鐘0.6原創(chuàng)第二課時：蘑菇圓圓把家住本課操作技能回顧：1.繪制房頂：選擇“橢圓”工具，在畫布中畫出一個圓（可借助shift鍵畫正圓），再用“選定”工具刪除圓的下半部分。2.添加煙囪：選擇“直線”工具畫出煙道，再選擇“矩形”工具（選擇白色為純色填充樣式）繪制出煙囪頂。3.添加門窗：選擇“矩形”工具繪制房屋墻體和門，再選擇“圓角矩形”工具畫出窗戶。4.填充顏色、適當(dāng)創(chuàng)意設(shè)計、保存圖片。1：基礎(chǔ)性課時作業(yè)本節(jié)課，通過“蘑菇房”的繪制，相信你一定學(xué)會了很多不少的繪圖工具吧！下面我們來選一選、評一評吧！一、單項選擇題1.小明在“畫圖”軟件中繪制正圓和直線時,要按住鍵盤上的（ ）。A.Ctrl鍵 B.Tab鍵 C.Shift鍵 D.Alt鍵2.方可可同學(xué)在用“畫圖”軟件繪制半圓時,他可以采取哪些方法?（ ）。①選擇“橢圓”工具直接畫出半圓②首先畫出一個正圓,然后用“橡皮擦”擦除一半③首先畫出一個正圓,再用“選定”工具選擇半圓后刪除④用“鉛筆”工具出半圓A.①④ B.③④ C.②③ D.②④3.在＂畫圖＂軟件中，圖片保存的默認(rèn)位置是（ ）。A.桌面 B.我的文檔 C.圖片收藏 D.我的音樂4.在“畫圖”軟件中，使用“放大鏡”工具時，最大的放大倍數(shù)是()。A.1倍 B.2倍 C.4倍 D.8倍5.使用“畫圖”軟件操作錯誤時，可以點擊（ ）工具進行撤銷。A.① B．② C．③二、判斷題1.在使用“畫圖”軟件進行繪圖時，如果畫錯了，要多采用橡皮擦進行擦除。（ ）2.在“畫圖”進行繪制圖形時，可以巧妙借助工具箱中的工具來快速繪制。（ ）3．在“畫圖”中，只能選擇矩形區(qū)域內(nèi)的圖形，對于不規(guī)則的圖形則無法選擇。（ ）4.在“畫圖”軟件中，“選擇”工具有“矩形”選擇和“自由圖形”選擇兩種選擇形狀。（ ）5.在“畫圖”軟件中，對于“橢圓”、“直線”、“矩形”工具可以配合“Shift”鍵畫出正圓、直線、正方形（ ）。作業(yè)對象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：5分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。學(xué)生在提交作業(yè)后，網(wǎng)絡(luò)會在線評分，學(xué)生可自動查看自己答題成績和相應(yīng)的解析。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動評價，再通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進行反饋。作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源3X2-2-J013X-2-2-AA知道選擇題<10.9原創(chuàng)3X2-2-J023X-2-2-CC應(yīng)用選擇題<10.7引用3X2-2-J033X-2-2-AA知道選擇題<10.8引用3X2-2-J043X-2-2-AA知道選擇題<10.8原創(chuàng)3X2-2-J053X-2-2-AA知道選擇題<10.8原創(chuàng)3X2-2-J063X-2-2-BB理解判斷題<10.9引用3X2-2-J073X-2-2-BB理解判斷題<10.8改編3X2-2-J083X-2-2-BB理解判斷題<10.8原創(chuàng)3X2-2-J093X-2-2-AA知道判斷題<10.8原創(chuàng)3X2-2-J103X-2-2-CC應(yīng)用判斷題<10.7原創(chuàng)1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺設(shè)計的方式制作作業(yè)。2.學(xué)生進入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進行作業(yè)練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問卷制作的《蘑菇圓圓把家住》基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入：https://ks.wjx.top/vj/rBmUzZx.aspx網(wǎng)址方式二：移動端掃描下圖二維碼1.選擇題（1）C （2）C （3）C （4）D （5）A2.判斷題（1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）√2：拓展性課時作業(yè)小小房屋設(shè)計師：請根據(jù)小白兔、長頸鹿和大象的身體結(jié)構(gòu)，繪制出適合他們居住的房屋，可以參照房屋例圖。在“畫圖”軟件中，繪制如下一幅月夜下，一只七星瓢蟲在散步的作品?？梢栽龠m當(dāng)發(fā)揮，在你的作品上添加一些裝飾。比如葉子、星星等。參照下圖，繪制出一輛公交車作品圖，可以適當(dāng)發(fā)揮，添加司機、乘客、馬路、斑馬線等。參照下圖，繪制出桌子或書架圖?？梢赃m當(dāng)發(fā)揮，添加一些物品，如鼠標(biāo)、音箱、椅子等。溫馨提示：以上作品是自主選擇，作品完成后，別忘記保存啦。保存后，可以和你的同位或者小組成員相互交流展評一下，說一說對方的優(yōu)點和不足之處。也可以將作品發(fā)給老師，我們在班級內(nèi)一起交流展評。課上,老師將作業(yè)例圖發(fā)給學(xué)生或呈現(xiàn)在投影幕布上，學(xué)生自主選擇進行創(chuàng)作練習(xí)。課后，將作品圖共享在班群中，供有興趣的學(xué)生進行創(chuàng)作練習(xí)。作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源3X2-2-T013X-2-2-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.7改編3X2-2-T023X-2-2-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.7教材3X2-2-T033X-2-2-DD綜合實踐應(yīng)用<10分鐘0.6改編3X2-2-T043X-2-2-DD綜合實踐應(yīng)用<15分鐘0.6改編第三課時：柳條彎彎隨風(fēng)飄本課操作技能回顧：1.繪制山坡：選擇“曲線”工具，再選擇合適的粗細(xì)樣式，繪制一條兩道彎的曲線并調(diào)整曲線弧度，繪制出封口的山坡。2.繪制樹干：使用“曲線”工具繪制一道彎曲線組成的樹干外形，并使樹干與山坡形成封閉區(qū)域，再填充顏色。3.繪制枝葉：運用“曲線”工具畫出不同形狀的柳條，再用“刷子”工具添加柳葉。4.創(chuàng)意設(shè)計、保存圖片。1：基礎(chǔ)性課時作業(yè)本節(jié)課利用“曲線”和“刷子”工具，繪制了春天的柳樹作品圖，你一定有了很多收獲吧！下面我們來選一選、評一評。一、單項選擇題1.楊語同學(xué)用＂畫圖＂軟件繪制了如下幾種圖形，其中是用“曲線”工具繪制的是（ ）A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②2.選擇“曲線”工具后，要繪制一條曲線，分幾步?（ ）A.一步，拉出一條曲線B.兩步，先拉一條直線，再拖出彎度C.三步，先拉一條直線，二拖出彎度，再拖調(diào)整3.在“畫圖”軟件中，使用“放大鏡”工具時，最大的放大倍數(shù)是()。A.1倍 B.2倍 C.4倍 D.8倍4.下列哪些工具，可以用來畫柳條的葉子？（ ）A.鉛筆工具 B.刷子工具 C.直線工具 D.橢圓形工具二、判斷題1.在“畫圖”軟件中，用“曲線”工具繪制曲線直接拖動鼠標(biāo)一次即可完成。（ ）2 在“畫圖”軟件中，用“曲線”工具繪制曲線，不能選擇線條粗細(xì)。（ ）3.在“畫圖”中，橡皮擦的顏色是通過設(shè)置背景色或“顏色2”來改變。（ ）4.在“畫圖”中，用“曲線”工具可以繪制雙弧曲線、單弧曲線和封閉曲線。（ ）5.繪畫作品時，一般先遵循先整體后局部的繪制步驟。（ ）6.在保存繪畫作品時，直接選擇“文件——保存”就可以了，不用看保存位置。（ ）作業(yè)對象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：5分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。學(xué)生在提交作業(yè)后，網(wǎng)絡(luò)會在線評分，學(xué)生可自動查看自己答題成績和相應(yīng)的解析。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動評價，再通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進行反饋。作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源3X2-3-J013X-2-3-CC應(yīng)用選擇題<10.7引用3X2-3-J023X-2-3-CC應(yīng)用選擇題<10.9引用3X2-3-J033X-2-3-AA知道選擇題<10.8引用3X2-3-J043X-2-3-AA知道選擇題<10.9改編3X2-3-J053X-2-3-CC應(yīng)用判斷題<10.9引用3X2-3-J063X-2-3-AA知道判斷題<10.8引用3X2-3-J073X-2-3-CC應(yīng)用判斷題<10.8改編3X2-3-J083X-2-3-AA知道判斷題<10.9原創(chuàng)3X2-3-J093X-2-3-BB理解判斷題<10.8改編3X2-3-J103X-2-3-CC應(yīng)用判斷題<10.8原創(chuàng)1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺設(shè)計的方式制作作業(yè)。2.學(xué)生進入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進行作業(yè)練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問卷制作的《柳條彎彎隨風(fēng)飄》基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入：https://ks.wjx.top/vj/hOIk2nH.aspx網(wǎng)址方式二：移動端掃描下圖二維碼1.選擇題（1）C （2）C （3）D （4）B2.判斷題（1）× （2）× （3）√ （4）√ （5）√ （6）×2）2：拓展性課時作業(yè)2）繼續(xù)將你的柳樹作品圖進行創(chuàng)意設(shè)計?？梢詤⒄障聢D。下圖中的花草圖，該如何巧妙的借助“曲線”工具進行繪制呢？結(jié)合本課所學(xué)“曲線”的繪圖技巧，繪制出如下的“山水”圖吧！可以進行創(chuàng)意設(shè)計哦。）1.在“畫圖”軟件中，繪制如下一幅月夜下，一只七星瓢蟲在散步的作品。）0PAGEPAGE21溫馨提示：以上作業(yè)是自主選擇，完成后，別忘記保存啦。保存后，可以和你的同學(xué)相互交流展示，如果你們選擇的是同一副作品圖，也可以在一起互評下，相互指出各自的優(yōu)點和不足之處或者分享自己在操作中的心得體會。當(dāng)然也可以將作業(yè)發(fā)給老師，下節(jié)課，我們在班級內(nèi)一起進行展評。課上,老師將作業(yè)例圖發(fā)給學(xué)生或者投屏在幕布上，學(xué)生自主選擇進行創(chuàng)作練習(xí)。課后，將作品圖共享在班群中，供有興趣的學(xué)生進行創(chuàng)作練習(xí)。作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源3X2-3-T013X-2-3-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<5分鐘0.8改編3X2-3-T023X-2-3-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.8改編3X2-3-T033X-2-3-DD綜合實踐應(yīng)用<15分鐘0.7引用3X2-3-T043X-2-3-DD綜合實踐應(yīng)用<15分鐘0.6原創(chuàng)第四課時：蟲兒慢慢向前爬本課操作技能回顧：2.組合身體：使用“復(fù)制”“粘貼”命令，將圓形按順序依次疊放，使其組合保存作品。1：基礎(chǔ)性課時作業(yè)本節(jié)課，我們繪制了可愛的毛毛蟲作品，相信你一定有很多收獲吧，那就來測一測吧！一、單項選擇題1.給你一些綠色的圓片，你覺得怎樣擺出“毛毛蟲”的身體，比較好看？（ ）A.從頭部開始擺。 B.從尾部開始擺。 C.從哪擺放都可以。2.框選圖形后，若要取消選定框，可以在（ ）單擊一下。A.邊框內(nèi) B.邊框外 C.邊框線上 D.邊框點上3.在上圖中，顏色1紅色是當(dāng)前的（ ）？A.前景色 B.背景色4.上圖中，顏色2白色是指當(dāng)前的（ ）？A.前景色 B.背景色5.上圖中，默認(rèn)的顏料盒中沒有需要的顏色，可以（ ）。A.單擊“編輯顏色”B.單擊“顏色1”C.單擊“顏色2”D.雙擊“顏色2”二、判斷題1.使用“復(fù)制”“粘貼”命令，必須先用“選定”選擇需要復(fù)制的圖形。（ ）2.在“畫圖”中，橡皮擦的顏色是通過設(shè)置前景色，即顏色1來改變的。（ ）3．在“畫圖”中，“復(fù)制”一次，可以“粘貼”很多次。（ ）4.在“畫圖”中，選定圖形后，要將背景色設(shè)置為白色，以方便下一步操作。（ ）5.在電腦繪圖中，要注意畫畫的順序和繪制前后的遮擋關(guān)系。（ ）作業(yè)對象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：5分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。學(xué)生在提交作業(yè)后，網(wǎng)絡(luò)會在線評分，學(xué)生可自動查看自己答題成績和相應(yīng)的解析。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動評價，再通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進行反饋。作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源3X2-4-J013X-2-4-AA知道選擇題<10.8引用3X2-4-J023X-2-4-CC應(yīng)用選擇題<10.9引用3X2-4-J033X-2-4-AA知道選擇題<10.9改編3X2-4-J043X-2-4-AA知道選擇題<10.9改編3X2-4-J053X-2-4-CC應(yīng)用選擇題<10.8原創(chuàng)3X2-4-J063X-2-4-AA知道判斷題<10.9引用3X2-4-J073X-2-4-CC應(yīng)用判斷題<10.8改編3X2-4-J083X-2-4-CC應(yīng)用判斷題<10.8改編3X2-4-J093X-2-4-BB理解判斷題<10.8改編3X2-4-J103X-2-4-AA知道判斷題<10.8原創(chuàng)1.教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺設(shè)計的方式制作作業(yè)。2.學(xué)生進入課堂，老師下發(fā)作業(yè)練習(xí)網(wǎng)址，學(xué)生進行作業(yè)練習(xí)。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析講解作業(yè)反饋情況。附：使用問卷制作的《蟲兒慢慢向前爬》基礎(chǔ)性作業(yè)方式一：電腦端瀏覽器中輸入：https://ks.wjx.top/vj/QgbdjcS.aspx網(wǎng)址方式二：移動端掃描下圖二維碼1.選擇題（1）B （2）B （3）A （4）B （5）C2.判斷題（1）√ （2）×（3）√ （4）√ （5）√2：拓展性課時作業(yè)為可愛的毛毛蟲添加幾位他們的同伴吧！“紅太陽，撒金光，花兒朵朵向太陽。紡好線，結(jié)好網(wǎng)，大魚小魚打滿倉?！边@是向著太陽生長的向日葵。在“畫圖”軟件中，通過所學(xué)的繪圖技巧，參照下圖步驟，繪制出如下的“葵花朵朵向陽開”的作品圖吧。好吃的葡萄。在“畫圖”軟件中，用“橢圓”“刷子”工具，結(jié)合“復(fù)制”和“粘貼”的編輯功能，參照下圖，繪制出一串串誘人的葡萄吧！海底世界。浩航的大海里，有好多魚在快樂的游著，打開“畫圖”軟件，巧用所學(xué)習(xí)的繪畫技能，繪制出你心目中的海底圖吧！（別忘記：復(fù)制和粘貼命令的巧妙使用哦?。剀疤崾荆阂陨献鳂I(yè)是自主選擇，完成后，別忘記保存啦。保存后，可以和你的同學(xué)相互交流展示，如果你們選擇的是同一副作品圖，也可以在一起互評下，相互指出各自的優(yōu)點和不足之處或者分享自己在操作中的心得體會。當(dāng)然也可以將作業(yè)發(fā)給老師，下節(jié)課，我們在班級內(nèi)一起進行展評。課上,老師將作業(yè)例圖圖發(fā)給學(xué)生或者投屏在幕布上，學(xué)生自主選擇進行創(chuàng)作練習(xí)。課后，將作品圖共享在班群中，供有興趣的學(xué)生進行創(chuàng)作練習(xí)。作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間預(yù)估作業(yè)難度題目來源3X2-4-T013X-2-4-CC應(yīng)用實踐應(yīng)用<10分鐘0.8改編3X2-4-T023X-2-4-DD綜合實踐應(yīng)用<15分鐘0.7引用3X2-4-T033X-2-4-DD綜合實踐應(yīng)用<15分鐘0.7引用3X2-4-T043X-2-4-DD綜合實踐應(yīng)用<15分鐘0.6原創(chuàng)第五課時：小雞嘰嘰把蟲啄本課操作技能回顧：1：基礎(chǔ)性課時作業(yè)本節(jié)課，我們通過翻轉(zhuǎn)小雞、噴繪草地和添加文字的學(xué)習(xí)，繪制了一副小雞吃蟲的作品圖。相信你對畫圖軟件又有了新的認(rèn)識，下面我們來做一些小練習(xí)吧。一、選擇題1.在windowsXP系統(tǒng)的“畫圖”軟件中，“噴槍”工具有3種大小不同的噴嘴樣式。而在新版的“畫圖”中，“噴槍”工具有（ ）種大小不同的樣式。A.1 B.2 C.3 D.42.使用文字工具在圖形上輸入文字，輸入完的文字（ ）。多選A.可以修改大小 B.可以修改字體 C.可以修改顏色 D.不可以修改字體3.右圖可以通過左圖的什么命令來完成？（ ）PAGEPAGE27 A. 旋轉(zhuǎn) B.水平翻轉(zhuǎn) C.垂直翻轉(zhuǎn) D.拖動4.右圖可以通過左圖的什么命令來完成？（ ）A.旋轉(zhuǎn) B.水平翻轉(zhuǎn) C.垂直翻轉(zhuǎn) D.拖動5.右圖可以通過左圖的什么命令來完成？（ ） A.旋轉(zhuǎn) B.水平翻轉(zhuǎn) C.垂直翻轉(zhuǎn) D.拖動二、判斷題1.圖片能進行翻轉(zhuǎn)操作，但不能進行拉伸操作。（ ）2.在使用“噴槍”工具時，按住左鍵進行噴涂的時間越長，噴出的點就越密集。（ ）3.“噴槍”工具選擇的樣式越大，噴出的點就越稀疏。選擇的樣式越小，噴出的點就越密集。（ ）4.在“畫圖”中輸入文字后，可以利用文字工具欄對文字的字體、字號、形狀進行修改。（ ）5.在“畫圖”中輸入文字，在文字框外單擊確定后，還可以對文字格式進行再次修改。（ ）作業(yè)對象：全體學(xué)生，是基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)時長：5分鐘本作業(yè)是基礎(chǔ)性的，面向全體學(xué)生的作業(yè)。學(xué)生在提交作業(yè)后，網(wǎng)絡(luò)會在線評分，學(xué)生可自動查看自己答題成績和相應(yīng)的解析。教師也可借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)置自動評價，再通過網(wǎng)絡(luò)平臺，了解所授班級學(xué)生作業(yè)情況后，再進行反饋。作業(yè)編號對應(yīng)單元目標(biāo)序號學(xué)習(xí)水平題目類型預(yù)計完成時間(分鐘)預(yù)估作業(yè)難度題目來源3X2-5-J013X-2-5-AA知道選擇題<10.8引用3X2-5-J023X-2-5-CC應(yīng)用選擇題<10.8原創(chuàng)3X2-5-J033X-2-5-BB理解選擇題<10.9改編3X2-5-J043X-2-5-BB理解選擇題<10.9改編3X2-5-J053X-2-5-BB理解選擇題<10.9改編3X2-5-J063X-2-5-CC應(yīng)用判斷題<10.8引用3X2-5-J073X-2-5-AA知道判斷題<10.9引用3X2-5-J083X-2-5-AA知道判斷