第18頁(yè)共18頁(yè)幼兒手工活?動(dòng)方案格式?版一、活?動(dòng)目的：?1、為迎接?祖國(guó)媽媽_?___歲生?日，通過(guò)開(kāi)?展“迎國(guó)慶?親子”活動(dòng)?，使幼兒和?家長(zhǎng)在積極?的參與中體?驗(yàn)合作與交?往的快樂(lè)。?2、通過(guò)?本次手工活?動(dòng)作品展示?，渲染喜慶?的節(jié)日氣氛?，讓孩子和?家長(zhǎng)在幼兒?園渡過(guò)一個(gè)?愉快、難忘?的節(jié)日。?3、在活動(dòng)?開(kāi)展過(guò)程中?，讓幼兒認(rèn)?識(shí)了解中國(guó)?的傳統(tǒng)節(jié)日?，從而促使?萌發(fā)幼兒熱?愛(ài)祖國(guó)的情?感。4、?通過(guò)本次活?動(dòng)的開(kāi)展，?促進(jìn)親子情?、家園情，?使家長(zhǎng)進(jìn)一?步關(guān)注、了?解幼兒園內(nèi)?教育生活，?共促家園同?步教育。?二、活動(dòng)時(shí)?間：___?_年___?_月___?_日下午1?5:20—?16:3?0.三、?活動(dòng)地點(diǎn)：?媒體演藝廳?四、活動(dòng)?人員：大班?全體師生及?家長(zhǎng)五、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?教師準(zhǔn)備?：手工示范?作品、幼兒?禮品、場(chǎng)景?布置、拍攝?物品、毛線(xiàn)?、玻璃紙。?家長(zhǎng)自備?：剪刀、卡?紙、廢舊飲?料瓶、月餅?禮品袋、雙?面膠或透明?膠。六、?活動(dòng)過(guò)程：?1、班級(jí)?老師提前布?置好活動(dòng)場(chǎng)?地，并展示?本次主題活?動(dòng)需制作的?各類(lèi)手工示?范作品。?2、向幼兒?和家長(zhǎng)介紹?中國(guó)的傳統(tǒng)?節(jié)日，重點(diǎn)?介紹中秋節(jié)?及國(guó)慶節(jié)。?3、引導(dǎo)?幼兒用自己?的方式來(lái)表?達(dá)對(duì)祖國(guó)他?____熱?愛(ài)之情，演?唱歌曲《祖?國(guó)祖國(guó)我們?愛(ài)你》，為?慶祝祖國(guó)他?____生?日送上自己?親手制作的?禮物。4?、教師現(xiàn)場(chǎng)?示范教授制?作幾類(lèi)物品?。5、家?長(zhǎng)和幼兒在?規(guī)定時(shí)間內(nèi)?共同制作完?成作品，并?懸掛展示(?制作過(guò)程中?播放各類(lèi)音?樂(lè)，讓家長(zhǎng)?和孩子在一?個(gè)輕松、愉?悅的氛圍中?進(jìn)行此活動(dòng)?)。6、?教師巡視指?導(dǎo)并拍照記?錄活動(dòng)精彩?過(guò)程。7?、小結(jié)評(píng)價(jià)?本次活動(dòng)的?親子手工作?品，班級(jí)集?體拍照留影?后結(jié)束活動(dòng)?。七、注?意事項(xiàng)：?1、本次活?動(dòng)的組織者?為本班三位?教師，各老?師必須明確?活動(dòng)方案內(nèi)?容，活動(dòng)開(kāi)?展實(shí)施過(guò)程?中，三位教?師要相互配?合協(xié)作，以?便活動(dòng)的順?利開(kāi)展。?2、提前通?知每一位幼?兒家長(zhǎng)準(zhǔn)備?相應(yīng)的材料?，活動(dòng)當(dāng)天?提前來(lái)園，?以便活動(dòng)準(zhǔn)?時(shí)進(jìn)行。?3、活動(dòng)過(guò)?程中，引導(dǎo)?幼兒與家長(zhǎng)?遵守活動(dòng)的?紀(jì)律與秩序?，在強(qiáng)調(diào)幼?兒安全使用?各類(lèi)制作工?具。4、?活動(dòng)過(guò)程中?引導(dǎo)幼兒不?亂扔垃圾，?保持場(chǎng)內(nèi)環(huán)?境的整潔，?活動(dòng)結(jié)束后?請(qǐng)家長(zhǎng)與幼?兒收拾好各?類(lèi)物品方可?離開(kāi)活動(dòng)現(xiàn)?場(chǎng)。5、?活動(dòng)結(jié)束后?，在活動(dòng)主?持人的協(xié)調(diào)?安排下按順?序排隊(duì)回教?室，所有接?送幼兒的家?長(zhǎng)必須在教?室接孩子。?幼兒手工?活動(dòng)方案格?式版（二）?一、活動(dòng)?目標(biāo)：1?、根據(jù)已有?的經(jīng)驗(yàn)，大?膽想象啟發(fā)?，把制作出?的花組合裝?飾，制成花?環(huán)，花籃等?。2、引?導(dǎo)利用彩泥?，橡皮泥及?各種輔助材?料。塑造各?種花。二?、活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、各?種花的圖片?，鮮花實(shí)物?2、(各種?顏色的)彩?泥、橡皮泥?、塑料刀、?牙簽，剪刀?。3、玻?璃瓶、雙面?膠、各種色?紙，自制花?籃。三、?活動(dòng)過(guò)程：?1。材料?導(dǎo)入：A?。出示制作?所需的材料?。師：瞧?!今天我們?教師里來(lái)了?這么多五顏?六色的彩泥?朋友!B?。欣賞完整?的作品范例?：師：這?些漂亮的花?都是經(jīng)過(guò)別?的小朋友動(dòng)?腦筋和好朋?友一起合作?完成的很美?麗吧!看看?都是些什么?花?你會(huì)用?彩泥做些什?么花那??2。幼兒自?主操作，教?師指導(dǎo)幫助?：師：讓?我們找到好?朋友一起合?作來(lái)設(shè)計(jì)好?看的泥塑花?吧!a。?引導(dǎo)幼兒自?己設(shè)計(jì)花瓣?的形狀，并?利用花邊剪?刀、牙簽、?色紙等使花?朵更立體，?更漂亮b。?引導(dǎo)幼兒自?主創(chuàng)新。選?擇材料制作?不一樣花型?的花朵。?c。發(fā)揮同?伴合作協(xié)商?的精神。?四。欣賞評(píng)?析：師：?我們來(lái)欣賞?已作好的作?品，注意哦?!有個(gè)小任?務(wù)，就是找?出你自己最?喜歡的花，?要說(shuō)出喜歡?它的原因。?(集體欣賞?，引導(dǎo)幼兒?自評(píng)互評(píng)。?)師：我們?來(lái)舉手投票?選出最喜歡?的花吧!?總結(jié)：小寶?寶們的想象?力是我們所?估量不到的?，瞧，小朋?友們捏的花?朵多逼真啊?，就像是從?墻上生長(zhǎng)出?來(lái)的一樣，?成為了教室?的一道亮麗?的風(fēng)景線(xiàn)，?為六一兒童?節(jié)帶來(lái)了更?多的色彩!?幼兒手工?活動(dòng)方案格?式版（三）?【設(shè)計(jì)思?路】大班?幼兒隨著年?齡的增長(zhǎng)，?知識(shí)面的拓?寬，已具備?一定的審美?經(jīng)驗(yàn)和手工?剪的技能，?逐漸地對(duì)一?些民間藝術(shù)?很感興趣。?窗花是中國(guó)?剪紙藝術(shù)中?的一種，它?是用紙折疊?剪成的。窗?花不僅烘托?了喜慶的節(jié)?日氣氛，也?集裝飾性、?欣賞性和實(shí)?用性于一體?。窗花的對(duì)?稱(chēng)、形態(tài)各?異的特征、?生動(dòng)有趣的?美深深吸引?了幼兒。設(shè)?計(jì)本次活動(dòng)?，旨在讓幼?兒剪剪玩玩?，鼓勵(lì)幼兒?在不斷尋找?樂(lè)趣中動(dòng)腦?、動(dòng)手，通?過(guò)折剪的方?法剪出窗花?，感受中國(guó)?傳統(tǒng)節(jié)日帶?來(lái)的喜慶，?并提高剪、?折的技能。?從中獲得成?功和美的愉?悅體驗(yàn)。?【活動(dòng)目標(biāo)?】1.在?感受窗花美?的基礎(chǔ)上，?通過(guò)探索、?交流等形式?學(xué)習(xí)折、剪?自己喜歡的?各種不同形?狀的窗花。?2.培養(yǎng)?幼兒對(duì)剪紙?的興趣，發(fā)?展幼兒手部?小肌肉動(dòng)作?的靈活性。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.視?頻：(1?)窗花的由?來(lái);(2)?各種各樣的?民間窗花。?2.彩色?紙若干，剪?刀、膠水等??！净顒?dòng)?過(guò)程】一?、介紹窗花?的由來(lái)，欣?賞窗花作品?，引發(fā)幼兒?剪窗花的興?趣1.觀(guān)?看有關(guān)窗花?由來(lái)的視頻?師：新的?一年要來(lái)到?了，全國(guó)各?地都在迎接?新年，很多?小朋友都準(zhǔn)?備了新衣、?新鞋。老師?也給小朋友?們到來(lái)了新?年禮物，你?們想不想看?啊?(幼兒?觀(guān)看視頻1?、視頻2)?師：看了?這些美麗的?窗花，你們?發(fā)現(xiàn)了什么??(師幼一?起觀(guān)察探索?窗花的特征?，感受窗花?的色彩美、?對(duì)稱(chēng)美、鏤?空美)小?結(jié)：貼窗花?可以美化我?們的生活，?傳遞喜慶的?信息，所以?人們特別喜?歡在過(guò)春節(jié)?或者喜慶的?節(jié)日里貼窗?花，窗花的?內(nèi)容很豐富?，有可愛(ài)的?動(dòng)物，美麗?的花朵，栩?栩如生的人?物，這些都?是我國(guó)勞動(dòng)?人民的智慧?結(jié)晶，是我?國(guó)的傳統(tǒng)藝?術(shù)，有些窗?花它的左邊?和右邊的圖?案大小、樣?子都是對(duì)稱(chēng)?的。二、?觀(guān)察分析窗?花，幼兒探?索嘗試剪窗?花1.師?：小朋友們?，你們猜一?猜，這些窗?花是怎么做?出來(lái)的?你?想剪什么??2.提出?要求：(?1)把碎紙?扔到筐里，?保持干凈。?(2)記?住自己是怎?么折、怎么?剪的。幼?兒自由選擇?喜歡的彩紙?進(jìn)行剪窗花?活動(dòng)3.?幼兒第一次?探索剪窗花?(1)提?問(wèn)：你知道?窗花是怎樣?做出來(lái)的嗎??(2)?幼兒自由討?論制作方法?。師：現(xiàn)?在小朋友討?論一下，這?些窗花是用?什么方法做?出來(lái)的??幼：它們是?用左右、上?下對(duì)折、連?續(xù)對(duì)折、描?畫(huà)、鏤空等?方法折剪出?來(lái)的。小?結(jié)剪窗花的?技能：這些?窗花各式各?樣，很漂亮?，它們是用?折剪的方法?做出來(lái)的，?剪的時(shí)候要?注意：(?1)剪最長(zhǎng)?的邊和打不?開(kāi)的短邊能?使窗花的中?間變得漂亮?。(2)?剪能打開(kāi)的?短邊會(huì)使窗?花的邊緣變?得漂亮。?(3)剪中?心點(diǎn)的角能?使窗花的中?心部分變得?漂亮。(?4)剪另外?兩個(gè)角會(huì)使?窗花變成其?他形狀。?(5)能打?開(kāi)的短邊剪?成弧形會(huì)使?窗花變成圓?形。(6?)可以剪各?種圖形，不?能剪斷或從?一條邊一直?剪到另一條?邊。4.?幼兒展示作?品，并示范?講述制作方?法。師：?現(xiàn)在老師要?請(qǐng)小朋友上?來(lái)表演一下?，介紹一下?你是怎么把?窗花做出來(lái)?的?(請(qǐng)?個(gè)別能力強(qiáng)?的幼兒示范?講述制作窗?花的方法)?幼兒：制?作窗花時(shí)，?先選擇好一?種方法折紙?，再在紙上?描畫(huà)出圖案?，對(duì)局部細(xì)?小的圖案進(jìn)?行鏤空，最?后剪出圖案?，展開(kāi)后，?就成了一張?漂亮的窗花?。5.教?師示范和小?結(jié)。示范?折紙：學(xué)習(xí)?，平等對(duì)分?的折紙技能?，鼓勵(lì)多種?折法。示?范剪法：學(xué)?習(xí)挖空的剪?紙技能，鼓?勵(lì)多種剪法?。小結(jié)剪?窗花的基本?方法：：選?紙→折疊→?選擇圖案→?沿輪廓剪→?打開(kāi)6.?幼兒第二次?探索剪窗花?(1)談?話(huà)：窗花的?作用。提?問(wèn)：你們?cè)?什么地方見(jiàn)?到這些窗花??(過(guò)年的?門(mén)頭、窗戶(hù)?上、婚禮上?、衣服上。?)為什么?需要用到這?些窗花?(?表達(dá)喜慶、?熱鬧)師?：小朋友們?除了剛才剪?的窗花，你?還想剪什么??你們想?不想剪出更?美的窗花作?為新年禮物?，送給自己?喜歡的人啊??下面就讓?我們的小手?小腦動(dòng)起來(lái)?，看一看、?比一比誰(shuí)做?的窗花最漂?亮。(2?)交代要求?，幼兒操作?，老師指導(dǎo)?。a.重?點(diǎn)指導(dǎo)幼兒?剪的部位和?方法。b?.提示幼兒?注意顏色搭?配，根據(jù)自?己的生活經(jīng)?驗(yàn)，充分發(fā)?揮自己的想?象力、創(chuàng)造?力進(jìn)行創(chuàng)作?。c.要?求;粘貼時(shí)?，把窗花翻?過(guò)來(lái)放在報(bào)?紙上。抹?膠水時(shí)，在?窗花四周和?中間抹一點(diǎn)?。抹完膠?水，用抹布?把手擦干凈?，再把窗花?反過(guò)來(lái)粘貼?在紙上。?三、評(píng)價(jià)作?品，引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出自己?剪窗花的心?情，結(jié)束活?動(dòng)1、請(qǐng)?幼兒在同伴?中選出有創(chuàng)?造型、層次?分明的窗花?，互相評(píng)價(jià)?。師：小?朋友們，你?是不是認(rèn)為?自己剪的窗?花就是最漂?亮的啊?說(shuō)?說(shuō)誰(shuí)的窗花?更美?有什?么與別人不?同的地方??師：今天?我們小朋友?自己動(dòng)手剪?出了美麗的?窗花，此時(shí)?此刻你是什?么樣的心情?(幼兒說(shuō)出?自己的感受?)【活動(dòng)?延伸】讓?我們一起將?這些美麗的?窗花布置到?我們的教室?里，還有作?品城堡里，?把這份喜慶?和大家一起?分享吧!?幼兒手工活?動(dòng)方案格式?版（四）?活動(dòng)過(guò)程：?一、欣賞?激發(fā)：1?、現(xiàn)在是什?么季節(jié)?(?夏天到，天?氣熱)你?有什么好辦?法，使自己?涼快呢?(?空調(diào)、電扇?、冷飲、洗?澡、扇子等?)2、欣?賞各種各樣?的扇子：這?些扇子都是?我們小朋友?帶來(lái)的、還?有是老師在?電腦上搜集?的扇子圖片?(墻面布置?的扇子)這?些扇子漂亮?嗎?你最喜?歡哪一把扇?子，為什么??二、討?論制作：?1、老師這?里還有一些?扇子，你們?看，這兩把?扇子有什么?不同?(引?導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?一把已經(jīng)裝?飾好了，另?一把還沒(méi)裝?飾)你喜歡?哪一把，為?什么?2?、(出示沒(méi)?裝飾的扇子?)這把扇子?好看嗎?請(qǐng)?你想想辦法?讓扇子好看?一點(diǎn)，你想?用什么來(lái)裝?飾扇子?(?幼兒發(fā)表看?法)3、?這里還有許?多要裝飾的?扇面，你們?想不想試一?試。三、?嘗試制作：?幼兒制作?扇子，裝飾?扇面，教師?巡回指導(dǎo)。?1、引導(dǎo)?能力強(qiáng)的幼?兒有規(guī)律地?裝飾扇面，?提醒幼兒大?膽嘗試用各?種材料使畫(huà)?面更美。?2、及時(shí)鼓?勵(lì)幫助能力?差的幼兒。?3、及時(shí)?地肯定幼兒?的表現(xiàn)。?四、欣賞評(píng)?價(jià)：1、?展示與欣賞?(1)你?覺(jué)得自己的?扇子美不美?，美在哪里??還有誰(shuí)的?扇子也很美??(2)?把自己的扇?子介紹給朋?友和客人老?師，說(shuō)說(shuō)你?是用什么材?料裝飾的??(3)教?師評(píng)價(jià)：你?們做的扇子?都很美，我?們來(lái)開(kāi)個(gè)扇?子展覽會(huì)吧?。2、延?伸：回家?再去尋找使?自己涼快的?辦法?；?動(dòng)要求：?1、嘗試用?各種材料有?規(guī)律地裝飾?扇面，感受?扇子的美;?2、引導(dǎo)?幼兒大膽創(chuàng)?作，體驗(yàn)成?功的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、扇?子展覽(墻?面環(huán)境布置?：幼兒帶來(lái)?的扇子，收?集的材料。?)2、用?卡紙等剪成?的各種形狀?的扇面、事?先制作。?3、裝飾材?料(半成品?各種圖形或?圖案)、扇?柄(冰棍棒?)、蠟筆、?漿糊等。?活動(dòng)重點(diǎn)：?引導(dǎo)幼兒大?膽制作扇子?，體驗(yàn)成功?的快樂(lè)。?活動(dòng)難點(diǎn)：?嘗試有規(guī)律?地裝飾扇面?，感受扇子?的美;設(shè)?計(jì)思路：夏?天到了，怎?么使大家不?開(kāi)空調(diào)也能?涼快度過(guò)夏?天呢?我把?這個(gè)難題流?給了孩子。?孩子們聽(tīng)了?這個(gè)問(wèn)題，?好象并不覺(jué)?得為難，不?一會(huì)兒就出?了好多注意?，而且還把?這些都一一?畫(huà)出來(lái)，如?喝冷開(kāi)水、?吃西瓜、乘?風(fēng)涼、開(kāi)電?扇、扇扇子?、看圖書(shū)等?。一天，有?位小朋友帶?來(lái)了一把扇?子，第二天?又有一位小?朋友帶來(lái)了?扇子，而且?更多的孩子?對(duì)扇子產(chǎn)生?了好奇，于?是，我讓幼?兒收集扇子?，并將帶來(lái)?的扇子展示?在墻面，漸?漸地他們對(duì)?扇面上的花?紋產(chǎn)生了興?趣，于是，?我設(shè)計(jì)了本?次活動(dòng)。通?過(guò)讓幼兒觀(guān)?察扇子的不?同形狀、花?紋，激發(fā)幼?兒制作扇子?、裝飾扇面?的興趣。為?了進(jìn)一步滿(mǎn)?足幼兒的欲?望，我提供?了多種材料?，讓他們嘗?試有規(guī)律地?裝飾扇面。?考慮到年齡?的特點(diǎn)與個(gè)?體差異，在?材料的提供?上有現(xiàn)成的?和半成品的?圖案。同時(shí)?鼓勵(lì)幼兒大?膽地裝飾，?體驗(yàn)成功的?樂(lè)趣。幼?兒手工活動(dòng)?方案格式版?（五）活?動(dòng)目標(biāo)1?.培養(yǎng)幼兒?對(duì)美工活動(dòng)?的興趣，體?驗(yàn)成功帶來(lái)?的愉悅。?2.通過(guò)讓?幼兒制作裝?飾衣服等活?動(dòng)，發(fā)展幼?兒的手眼協(xié)?調(diào)能力、觀(guān)?察力和動(dòng)手?操作能力。?3.初步?培養(yǎng)幼兒的?環(huán)保意識(shí)和?合作意識(shí)，?體驗(yàn)與家長(zhǎng)?合作的快樂(lè)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1.報(bào)?紙、彩色紙?、剪刀、彩?筆。2.?一段舒緩的?背景音樂(lè)、?時(shí)裝表演的?音樂(lè)?；?動(dòng)過(guò)程一?、出示衣服?范例，引起?幼兒的興趣?。1.師?：小朋友看?，這是什么??這些衣服?漂亮嗎?哪?里漂亮??2.幼兒自?由講述二?、出示圖畫(huà)?紙1.師?：那老師這?里有一件沒(méi)?有漂亮圖案?的衣服，老?師請(qǐng)你們當(dāng)?設(shè)計(jì)師，把?它設(shè)計(jì)得漂?漂亮亮的好?嗎?2.?請(qǐng)幼兒自由?講述自己想?怎么裝飾衣?服。三、?引導(dǎo)家長(zhǎng)與?幼兒一同用?彩色紙來(lái)制?作和裝飾服?裝。1.?請(qǐng)家長(zhǎng)裁剪?，幼兒裝飾?。2.鼓?勵(lì)幼兒大膽?制作，注意?色彩。3?.制作完后?，請(qǐng)家長(zhǎng)幫?助幼兒穿上?自制服裝進(jìn)?行表演。展?示幼兒的作?品，給她們?以成功的體?驗(yàn)。幼兒?手工活動(dòng)方?案格式版（?六）準(zhǔn)備?1、教室?里布置“風(fēng)?箏展”，課?前帶幼兒參?觀(guān)、欣賞過(guò)?各種風(fēng)箏，?了解風(fēng)箏的?基本特征。?2、幼兒?課前已經(jīng)知?道并練習(xí)過(guò)?用不同的方?法剪出兩個(gè)?一樣的圖形?。3、教?師制作好的?風(fēng)箏面若干?，一只采用?的裝飾材料?顏色和馬夾?袋底色差不?多;一只圖?案排列比較?凌亂，分布?不均勻;還?有一只顏色?深淺搭配清?晰，圖案分?布均勻。?4、人手一?只馬夾袋、?剪刀、膠水?。5、每?組放有各種?彩紙(皺紋?紙、自粘紙?、手工紙、?泡沫紙);?剪好的幾何?圖形若干;?幾支鉛筆。?過(guò)程一?、帶幼兒進(jìn)?教室，自由?欣賞各種風(fēng)?箏。(__?__分鐘)?1、幼兒?自由欣賞各?種風(fēng)箏。?教師引導(dǎo)語(yǔ)?：“哇!這?么多的風(fēng)箏?，我們一起?來(lái)看看!”?2、幼兒?自由的和同?伴交流，教?師在旁?xún)A聽(tīng)?。(如有幼?兒提到喜歡?風(fēng)箏對(duì)稱(chēng)的?話(huà)，就請(qǐng)他?在集體面前?說(shuō)說(shuō)，可直?接引出下一?個(gè)環(huán)節(jié))?教師引導(dǎo)語(yǔ)?：請(qǐng)和你的?好朋友說(shuō)說(shuō)?你喜歡那個(gè)?風(fēng)箏?為什?么喜歡它??二、引導(dǎo)?幼兒感受風(fēng)?箏的對(duì)稱(chēng)美?。(___?_分鐘)?過(guò)渡語(yǔ)：小?朋友剛才都?找到了自己?喜歡的風(fēng)箏?，徐老師這?里也有一只?我喜歡的風(fēng)?箏。1、?出示一只圖?案對(duì)稱(chēng)的風(fēng)?箏。教師?引導(dǎo)語(yǔ)：你?們覺(jué)得它怎?么樣?(幼?兒自由發(fā)表?意見(jiàn))2?、引導(dǎo)幼兒?感受這只風(fēng)?箏的左邊和?右邊的形狀?和圖案都是?一樣的。?教師引導(dǎo)語(yǔ)?：請(qǐng)小朋友?看看這只風(fēng)?箏左邊的翅?膀和右邊的?翅膀，你發(fā)?現(xiàn)了什么??翅膀上的圖?案呢?『一?樣在哪里??(引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出圖案的?大小、顏色?、形狀和位?置都是一樣?的，還是教?師直接說(shuō)出?比較好)』?三、幼兒?討論如何裝?飾風(fēng)箏面。?(____?分鐘)教?師引導(dǎo)語(yǔ)：?這些風(fēng)箏真?漂亮，我們?也來(lái)做一只?漂亮的風(fēng)箏?好嗎?1?、教師出示?制作好的幾?只風(fēng)箏面，?請(qǐng)幼兒比較?怎樣裝飾可?能看。教?師引導(dǎo)語(yǔ)：?(1)你?最喜歡哪只?風(fēng)箏?為什?么?(引導(dǎo)?幼兒觀(guān)察比?較，三只風(fēng)?箏的優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn))(?2)怎樣才?能剪出兩個(gè)?一樣的圖形?。四、幼?兒制作風(fēng)箏?面。教師?引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)?小朋友用自?己喜歡的彩?紙剪出各種?漂亮的圖形?把自己的風(fēng)?箏裝飾的最?漂亮。(原?本我設(shè)想要?用舊圖書(shū)、?掛歷紙，但?是如果要求?幼兒對(duì)稱(chēng)裝?飾的話(huà)，只?能用各種紙?了)1、?幼兒做到一?半時(shí)，教師?可請(qǐng)幾位能?力強(qiáng)一點(diǎn)的?幼兒，用鉛?筆畫(huà)自己喜?歡的圖案進(jìn)?行剪貼。?2、做的快?的幼兒可以?幫助做的慢?的幼兒。?3、請(qǐng)客人?老師幫助幼?兒一起把線(xiàn)?系在風(fēng)箏上?。(馬夾帶?的拎手上)?五、帶幼?兒去放風(fēng)箏?。(沒(méi)有做?好的幼兒可?以繼續(xù)做)?(____?分鐘)小?朋友可以一?起去操場(chǎng)上?放風(fēng)箏，比?一比誰(shuí)的風(fēng)?箏最漂亮。?目標(biāo)1?、引導(dǎo)幼兒?初步感受風(fēng)?箏的對(duì)稱(chēng)美?。2、啟?發(fā)幼兒大膽?想象、創(chuàng)造?，運(yùn)用多種?材料裝飾風(fēng)?箏面。3?、使幼兒體?驗(yàn)到成功的?喜悅。幼?兒手工活動(dòng)?方案格式版?（七）一?、活動(dòng)目標(biāo)?1、引導(dǎo)?幼兒在設(shè)計(jì)?賀卡的過(guò)程?中感受動(dòng)手?制作手工賀?卡活動(dòng)帶來(lái)?的樂(lè)趣。?2、幼兒通?過(guò)基本的貼?貼畫(huà)畫(huà)，鍛?煉其動(dòng)手能?力和思維能?力，最關(guān)鍵?的是能開(kāi)發(fā)?孩子的情商?。3、引?導(dǎo)幼兒夠根?據(jù)提供的材?料制作出自?己所想的感?恩賀卡，心?存感恩與感?謝，對(duì)媽媽?表達(dá)愛(ài)意。?4、大班?幼兒在制作?完成感恩賀?卡之后，帶?回家主動(dòng)送?給媽媽作為?節(jié)日禮物!?并對(duì)媽媽說(shuō)?母親節(jié)快樂(lè)?。二、活?動(dòng)準(zhǔn)備1?、相關(guān)的節(jié)?日賀卡圖片?2、材料?包、膠水、?各種顏色的?水彩筆3?、課件《感?恩賀卡》制?作過(guò)程本?次活動(dòng)的重?要提示以及?重難點(diǎn)：?1、老師需?要注意的是?，讓大班的?幼兒用自己?通過(guò)貼貼畫(huà)?畫(huà)，完成作?品這次母親?節(jié)賀卡手工?制作，自己?完成送給媽?媽的禮物。?2、本次?活動(dòng)中教師?還需注意，?引導(dǎo)幼兒有?創(chuàng)意地畫(huà)出?圖案，不一?定要很精致?漂亮，但至?少表達(dá)的意?思要達(dá)到。?3、在粘?貼模切圖形?的時(shí)候可以?多折一下長(zhǎng)?條紙，增加?賀卡的立體?感。三、?活動(dòng)過(guò)程?1、教師出?示課件，引?導(dǎo)幼兒進(jìn)入?感知發(fā)現(xiàn)環(huán)?節(jié)，進(jìn)入今?天活動(dòng)的主?題，贊美母?親節(jié)。(?1)教師引?導(dǎo)幼兒欣賞?兒歌動(dòng)畫(huà)，?感知賀卡在?生活中的作?用。(2?)教師出示?相關(guān)的節(jié)日?賀卡圖片。?你們見(jiàn)過(guò)什?么樣的賀卡??是在哪兒?見(jiàn)到的?又?是誰(shuí)送給你?的呢?2?、教師繼續(xù)?播放課件，?帶領(lǐng)幼兒進(jìn)?入我要DI?Y創(chuàng)作環(huán)節(jié)?。(1)?在底紙上畫(huà)?圖形的時(shí)候?，教師提醒?幼兒可以多?用幾種顏色?，避免畫(huà)面?色彩單一。?(2)出?示材料包1?5，介紹要?用到的材料?。(3)?教師將課件?畫(huà)面定格在?成品展示圖?頁(yè)面，引導(dǎo)?幼兒大膽描?述賀卡的制?作方法和步?驟。3、?教師播放“?我要DIY?創(chuàng)作”環(huán)節(jié)?中的制作步?驟，并開(kāi)始?指導(dǎo)幼兒進(jìn)?行手工操作?。(1)?將模切圖形?粘貼在底紙?上，再在底?紙上裝飾一?些圖案圖形?，賀卡就做?好了。(?2)為體現(xiàn)?和強(qiáng)調(diào)母親?節(jié)的意義，?可以把底紙?粘貼在卡紙?上，在卡紙?內(nèi)寫(xiě)上母親?節(jié)相關(guān)祝福?語(yǔ)。4、?教師請(qǐng)幼兒?分享自己的?創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。?在制作賀卡?的時(shí)候遇到?了哪些問(wèn)題??教師繼續(xù)?帶幼兒欣賞?作品和各種?各樣的賀卡?。四、活?動(dòng)結(jié)束在?制作完成感?恩賀卡之后?，帶回家主?動(dòng)送給媽媽?作為節(jié)日禮?物!并對(duì)媽?媽說(shuō)母親節(jié)?快樂(lè)。而?每當(dāng)過(guò)節(jié)的?時(shí)候，人們?就會(huì)互送賀?卡來(lái)聯(lián)絡(luò)彼?此之間的感?情。小朋友?們可以在節(jié)?日的時(shí)候給?爸爸、媽媽?、爺爺、奶?奶制作一張?特別的賀卡?，感謝他們?對(duì)你的精心?照顧和付出?。幼兒手?工活動(dòng)方案?格式版（八?）設(shè)計(jì)意?圖：小班?幼兒年齡小?，動(dòng)手能力?差，特別是?在撕紙方面?表現(xiàn)的尤其?突出，他們?對(duì)撕紙力度?及外形不會(huì)?把握，因此?我設(shè)計(jì)了撕?貼“送傘”?這一活動(dòng)，?初步發(fā)展幼?兒的撕貼技?能，培養(yǎng)幼?兒良好的操?作習(xí)慣。?活動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)會(huì)?沿針孔輪廓?撕蘑菇傘，?掌握撕的技?能。2、?激發(fā)幼兒相?互合作，幫?助的情感。?3、發(fā)展?幼兒的操作?能力?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、大背景?圖一幅(圖?下防有兔媽?媽和小兔勞?動(dòng)的場(chǎng)面，?圖上防畫(huà)有?烏云雨點(diǎn)。?)2、兩?張半幅圖(?一張是陰天?，一張是晴?天，可覆蓋?大背景圖的?上方。)?3、帶有蘑?菇傘針孔輪?廓的大紙一?張，帶有蘑?菇傘針孔輪?廓的幼兒操?作紙若干、?漿糊、抹布?每組一份。?活動(dòng)過(guò)程?：(一)?音樂(lè)做律動(dòng)?進(jìn)教室，激?發(fā)幼兒學(xué)習(xí)?的興趣。?(二)出示?大背景圖(?晴天覆蓋烏?云和雨點(diǎn))?1、提問(wèn)?：(1)?圖上有誰(shuí)??他們?cè)诟墒?么?2、?天氣怎么樣??提問(wèn)：?(1)呀?!一會(huì)天氣?要怎么啦??(2)小?兔們淋了雨?會(huì)怎么樣??(3)那?我們可以用?什么辦法能?使小兔們淋?不到雨呢??3、教師?小結(jié)幼兒的?辦法，那我?們一起來(lái)做?傘送給小兔?們，好不好??(三)?教師講解示?范撕傘的方?法。(1?)教師著重?示范講解撕?傘。(2?)傘撕好了?，那怎樣送?給小兔呢(?啟發(fā)幼兒說(shuō)?出傘應(yīng)送到?小兔的頭上?方)?(?四)幼兒操?作，教師巡?回指導(dǎo)。?(1)教師?提出作業(yè)的?要求(提醒?幼兒操作時(shí)?注意衛(wèi)生)?。(2)?幼兒操作，?教師注意個(gè)?別指導(dǎo)。?(3)教師?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相?互謙讓、幫?助的幼兒。?(五)活?動(dòng)評(píng)價(jià)。?(1)小朋?友們看，哪?一把傘看??為什么?(?幼兒評(píng)價(jià)，?教師給予肯?定，并提出?建議和希望?)(2)?剛才呀!小?兔們得到了?我們小朋友?的幫助，他?們非常高興?，還說(shuō)要謝?謝我們小朋?友呢!那平?時(shí)別人有