長(zhǎng)城和運(yùn)河蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元故宮布達(dá)拉宮圓明園秦始皇兵馬俑

長(zhǎng)城：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)為了防御，在形勢(shì)險(xiǎn)要的地方修筑長(zhǎng)城。秦始皇滅六國(guó)完成統(tǒng)一后，為防御北方匈奴的南侵，將秦、趙、燕三國(guó)北邊長(zhǎng)城連貫為一，俗稱(chēng)“萬(wàn)里長(zhǎng)城”，是世界歷史上偉大工程之一。

運(yùn)河：指京杭大運(yùn)河，是與萬(wàn)里長(zhǎng)城齊名的偉大工程，也是世界上開(kāi)鑿最早、最長(zhǎng)的人工運(yùn)河。北起北京，南至杭州，全長(zhǎng)約1747千米。課文朗讀，要求：1.找出本課的生字。2.把課文讀準(zhǔn)確、讀通順。3.初步了解課文的主要內(nèi)容。掌握下列生字的讀音、筆順。jiàzhéyánpǔxiǔ駕

折

蜒

譜

朽Piānchuàngzúchóu

篇

創(chuàng)

族

綢

返回返回返回返回返回返回返回返回返回生字組詞駕（駕駛）（駕車(chē)）（勞駕）（駕馭yù）折（折斷）（曲折）（折回）（骨折）蜒（蜿蜒）（蜿蜒曲折）（海蜒）（蚰蜒）譜（譜寫(xiě)）（食譜）（樂(lè)譜）（譜曲）朽（朽木）（腐朽）（永垂不朽）（朽爛）篇（篇章）（短篇）（詩(shī)篇）（長(zhǎng)篇大論）創(chuàng)（創(chuàng)造）（創(chuàng)建）（原創(chuàng)）（創(chuàng)意）族（族譜）（種族）（家族）（漢族）綢（絲綢）（綢帶）（綢緞）（綢子）嘉（嘉獎(jiǎng)）（嘉許）杭（杭州）（蘇杭）多音字qū（曲折）chuāng（創(chuàng)傷）曲創(chuàng)q?(歌曲)chuàng（創(chuàng)造）多音字zhé（折扣）

折shé（折本）

zhē（折騰）1.說(shuō)說(shuō)圖片里是什么？給你的感覺(jué)是什么？2.課文是怎樣描寫(xiě)長(zhǎng)城的？你知道作者把長(zhǎng)城比作什么嗎？3.哪句話說(shuō)明長(zhǎng)城綿延萬(wàn)里？“東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)”嘉峪關(guān)山海關(guān)欣賞長(zhǎng)城四季的景色長(zhǎng)城春欣賞長(zhǎng)城四季的景色長(zhǎng)城夏欣賞長(zhǎng)城四季的景色長(zhǎng)城秋欣賞長(zhǎng)城四季的景色長(zhǎng)城冬

交流：長(zhǎng)城是怎樣建造的、有什么作用、規(guī)模及歷史地位。

有感情地朗讀課文第一部分，體會(huì)作者對(duì)長(zhǎng)城的熱愛(ài)、頌揚(yáng)之情以及強(qiáng)烈的民族自豪感！再讀課文

4.看看圖片里介紹了什么？

5.齊讀課文的第二部分，邊讀邊想象剛才看到的，想一想作者把運(yùn)河比作什么？哪些語(yǔ)句能突出運(yùn)河的特點(diǎn)？

6.京杭運(yùn)河的前身——隋朝的大運(yùn)河。

交流：運(yùn)河是怎樣建造的、有什么作用、規(guī)模及歷史地位。

有感情地朗讀課文第二部分，把自己悟得的感受與體驗(yàn)到的情感真切自然地表達(dá)出來(lái)！再讀課文民族譜寫(xiě)萬(wàn)里長(zhǎng)城不朽的詩(shī)篇綢帶創(chuàng)造連綿起伏奇異的景象讀一讀再抄寫(xiě)你能觀察下面圖片寫(xiě)一段話嗎？長(zhǎng)城京杭大運(yùn)河

中華民族從古至今還創(chuàng)造了哪些像長(zhǎng)城、運(yùn)河一樣的人間奇跡？你也想用詩(shī)來(lái)贊頌它嗎?京九鐵路京九鐵路北起北京，南到九龍香港九龍我駕駛著飛機(jī)航行在祖國(guó)的藍(lán)天，一個(gè)奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前：像

，

。北起

，南到

，

。是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的子孫。

試一試下一張四大發(fā)明請(qǐng)你欣賞下一張?zhí)K州園林請(qǐng)你欣賞下一張樂(lè)山大佛請(qǐng)你欣賞下一張青藏鐵路請(qǐng)你