2023年大班美術教案螃蟹教案大班美術教案螃蟹教案1

活動目標：

1、了解螃蟹的外形特征及其身體左右對稱的特點。

2、能用折、畫、剪的方法制作小螃蟹。

3、體驗對稱剪紙的樂趣，喜愛紙工活動。

4、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

活動打算：

1、制作好的螃蟹一只。

2、彩紙每組若干、剪刀、勾線筆、雙面膠，海底背景圖一張。

活動過程：

一、謎語導入

1、師：小摯友們都很喜愛猜謎語，今日老師帶來了一個好聽的謎語，我們一起來聽一聽“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐?！闭l來猜猜是什么呀？（螃蟹）你們都覺得是螃蟹呀，我們一起來看一看。（播放視頻）這個是我們昆山的陽澄湖，在這里生活著許多的螃蟹。他們把養(yǎng)大的螃蟹抓起來用網(wǎng)袋包好再送到各地區(qū)。陽澄湖的螃蟹是昆山最出名最好吃的，每到九月、十月吃螃蟹的季節(jié)許多其他地方的人都會來昆山陽澄湖買螃蟹。

2、師：小摯友們喜愛吃螃蟹嗎？今日老師也帶來了始終螃蟹，誰來說說螃蟹有幾只腳？幾只鉗子？幾只眼睛？它們是什么樣的？長在哪里？（它的左右一樣嗎？——對稱）

二、了解對稱剪紙

1、師：你們猜猜看這只可愛的小螃蟹是怎么做出來的嗎？（幼兒自由講解并描述）

2、引導幼兒視察折痕，探究螃蟹的左右對稱關系。

師：小摯友們說了好多，其實呀是通過對折做出來的。

三、老師示范制作小螃蟹，提出操作要求。

1、首先將紙邊對邊對折，畫的時候要畫在沒有開口的地方

2、先畫螃蟹的身體圓圓的身體像面鼓（示范時在紙的右面畫螃蟹，畫的時候留意先后依次）強調畫半圓時往下畫，并且在半圓的上方留出地方畫眼睛，半圓要畫圓一點）

師：眼睛長哪里？圓圓的眼睛鼓上長（老師畫）

師：接下來要畫鉗子？畫在哪？對了，大大的鉗子鼓上舞（先畫一個圓形，然后在圓上畫一個角，剪的時候把角剪掉就可以了）

師：再畫上螃蟹的腳，畫幾只？——長長的腳兒來抬鼓。老師先示范畫，再請小摯友來畫。（螃蟹的腳要畫的長長的，不能畫的太細，不然會很難剪的，腳是朝下彎曲的）

3、剪刀剪螃蟹。

師：畫好了半只小螃蟹，用剪刀剪下來就可以了，大家一起把小手拿起來和老師一起剪一剪，剪的時候剪刀的方向不動，拿著紙的手漸漸的旋轉一下紙。剪完后紙屑要放在筐子里，最終，我們在沒有黑線的那一面畫上小螃蟹的眼睛。

4、請小摯友動手

四、幼兒操作，老師指導。

師：記得要把剪好的小螃蟹貼在藍色紙上再裝飾哦，把剪下來的廢紙丟進盒子里。

五、展示幼兒的作品。

師：請完成的小摯友把你們的小螃蟹放到漂亮的陽澄湖里吧。大家做的都很棒，我們一起去教班里其他小伙伴做好不好？

大班美術教案螃蟹教案2

一、設計思路

幼兒帶來的廢舊物品許多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒視察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒探討選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜愛的材料，從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、愛護環(huán)境的情感。

活動目標：

1、對利用廢舊物品做做玩玩感愛好。

2、會依據(jù)各種廢舊物品的特點制作螃蟹。

3、能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹。

活動打算：

1、廢舊蛋糕盤、PPT、雙面膠、各色卡紙、吸管、

2、布置好的池塘

活動過程：

一、引導幼兒視察“池塘”，激起愛好。

1、請幼兒說說池塘里都有誰住在里面。（幼兒自由回答）

2、今日是螃蟹的節(jié)日，它們想穿著美麗的衣服一起去大聯(lián)歡，你們情愿幫助螃蟹嗎？

3、探討：可以用哪些材料做螃蟹？

二、老師做示范，并交代要求。

1、看看老師手上的是什么？（蛋糕盤）今日我們就用這些廢舊材料來做，既環(huán)保又美觀，想做嗎？

2、老師示范做螃蟹的過程。（先選擇紙盤，然后看看哪些材料適合做螃蟹的腳，螃蟹身體和腳連接要堅固，還要給螃蟹做上一對大腳，最終再螃蟹身上進行裝飾。）

3、用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。

三、幼兒制作，老師指導

1、幼兒自由選擇材料，大膽想象、大膽表現(xiàn)。

2、適當?shù)闹笇π飞眢w和腳的連接的方法。

四、作品講評

1、請幼兒把作品放在“池塘”，讓螃蟹過個歡樂的節(jié)日。

2、請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最奇妙？

延長活動：

將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平常制作。并常常添置，制作其他手工品。

活動反思：

這個活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設一個自主探究的空間，以蟹螯為切入點，以蟹螯的功能為主線貫穿整個活動?；顒又凶層變号c同伴盡情的視察與溝通，讓他們與材料進行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主子。而老師要做的就是要充分的敬重孩子，抓住他們的愛好點，適時的點撥引導，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)覺有價值的探究點。

大班美術教案螃蟹教案3

目標：

1、讓幼兒駕馭平面泥工的基本技法，依據(jù)螃蟹的特征學會制作小螃蟹。

2、培育幼兒的視察力和動手實力。

3、感受到繪畫的魅力，喜愛繪畫。

4、培育幼兒對美的觀賞實力，體驗勝利帶來的喜悅

打算：

各種不同的螃蟹圖片課件、橡皮泥、音樂過程：

一、情景導入、激發(fā)愛好1、出示的圖片，給幼兒講故事。

“有一條特別漂亮的小河，河水清清的，河底有綠綠的水草，還有圓圓的'小石子，小摯友猜一猜這么漂亮的地方會是誰的家呀？”幼兒探討。

2、老師播放課件，出示螃蟹，“哦，原來是小螃蟹的家呀！”

一只更可愛的小螃蟹爬過來了！這節(jié)課就讓我們就一起來用橡皮泥來做一只可愛的小螃蟹吧！

二、幼兒視察、找尋特征

1、課件展示多種螃蟹的圖片，看一看，發(fā)覺了螃蟹身上有什么隱私？

2、探討：螃蟹的特征（螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。請你來學學螃蟹走路的樣子。幼兒一起仿照，請個別幼兒來表演）

三、嘗試制作，培育技能

1、出示范例作品：師：“這是老師做好的一只小螃蟹，你知道是怎樣做出來的嗎？”（生猜想、預料做螃蟹的技法。）

2、老師出示螃蟹的身子，提問：“你知道是用什么方法做出來的嗎？”老師引導學生回答，總結：這種技法叫做搓、扁。

老師出示螃蟹的腿，提問：“你知道是用什么方法做出來的嗎？”引導學生回答后，老師總結：這種技法叫搓泥條。

螃蟹有八只腳，還有兩只大鉗子，老師進一步引導學生運用接合、捏合的方法做出螃蟹。

3、師：“下面小摯友動手給小螃蟹做摯友吧！”幼兒動手操作，老師巡回指導，激勵幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。讓畫面更加豐富。

4、“我們請這只可奧的小螃蟹一起看一下我們給它做的摯友好吧！”老師展示各組的作品，請幼兒相互觀賞，自評互評作品。

四、結束部分師：

“小螃蟹有了這么多的好摯友，興奮嗎？那我們來開一個舞會吧，讓我們一起學著小螃蟹舞動起來吧！”律動結束。

教學反思：

在活動前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思索覺得這是我們第一次接觸打單結，會不會太難？于是在課前我又畫了單結圖譜，用圖譜結合現(xiàn)場操作雙管齊下，效果特別的顯著，幼兒在活動中學習的很快樂，樂在其中！拿著自己做的小螃蟹特別有成就感。

大班美術教案螃蟹教案4

活動目標：

1、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛好。

2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

3、結合畫面學習講解并描述情節(jié)簡潔的故事。、

4、激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動打算：

1、紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

2、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、聽音樂做水底動物動作。

（1）幼兒聽音樂做動作。

（2）老師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。

2、老師出示范畫并講解示范。

（1）結合畫面講解并描述故事內容。

（2）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下