第頁共頁最新中心學校年度工作方案3篇(大全)中心學校年度工作方案篇一1、中學生防近知識教育。2、學生口腔保健知識教育。3、學生營養(yǎng)與安康知識學習教育。4、針對季節(jié)性特點，開展防治傳染病教育。5、學生生理衛(wèi)生教育。6、關于青少年進展科學體育鍛煉教育。7、上級安排其他教育任務。方案每1—2個月安排一個教育主題依次進展，每學期安排3—4個教育內容，一學年完成全部教育內容，教育時應避開期中、期末考試時間。安康教育工作針對學校工作特點和受教育對象情況，以靈敏多樣方式進展。1、以衛(wèi)生專欄板報進展宣傳教育。2、以訂閱“營養(yǎng)小報”形式擴大教育面，要求每班訂報不少于4份，全校不少于100份。3、以講座形式開展教育。每學年方案組織1—2次專題知識講座。4、學校將衛(wèi)生安康教育工作與文明班級考評有機結合起來，以調動全體師生的積極性和責任感，使安康教育成為全校師生的自覺行動。ｘｘ中學醫(yī)務室200x年9月2日中心學校年度工作方案篇二1、以建立優(yōu)秀學校文化，增強精細化管理意識為主線，關注師生的生命質量，充分表達師生主動安康開展的指導思想，提升學校內涵、進步教研品牌，樹立意識。以全面落實“課堂教學改良方案”為抓手，全面推進二期課改。2、進一步轉變老師的教學觀念及教學方式，用新的課程理念指導教學理論，認真總結新教材試驗工作與新根底教育實驗工作情況。3、加強教研組建立，注重學習，關注細節(jié)，強化責任意識，以求真務實的工作態(tài)度創(chuàng)造性地做好學校體育教學工作，讓整個學校充滿著生氣與活力。1、加強新教材培訓，關注培訓細節(jié)，充分發(fā)揮課改基地學校的作用，通過精細化的校本教研活動進一步內化課改精神，從而促進老師教學觀念、教學方式確實實轉變，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，為推進二期課改奠定扎實的根底。2、通過各種教研活動形式，推進新一輪課堂教學改良方案的制定與施行，實在解決課堂教學中存在的細節(jié)問題，進步課程改革的理論才能，使老師的勞動成果不僅表達在學生的開展上，還表達在自身的專業(yè)開展中。3、為老師們搭建展示自己及學校形象的舞臺，提供進修學習時機，積極開設區(qū)級、校級研究課、公開課，促進老師課改意識及教育教學才能的進一步進步，從中涌現(xiàn)出優(yōu)秀的青年老師，使其成為業(yè)務骨干，為全面推行新課程夯實根底。4、從細節(jié)著手，加強教育教學研究，進步研究才能，促進理論與教學理論的共同開展充分利用信息技術、網絡在教改中的傳遞作用，促進教學資的共享。(一)、以新根底實驗工作深化課堂改良方案1、定期組織老師進一步加深對新課程及新根底理論的內化，鉆研教材教法。開展新根底教育實驗，注重細節(jié)，以典型的課例為主，在已經上過課的根底上重新設計，深化課堂改良方案。2、要求老師一學期至少上一節(jié)研究課、撰寫一篇教學案例、一篇教學體會文章，通過教學研究，提煉明確有效的教育教學行為及其理論根據(jù)，改良和指導今后的教育教學理論，并積極參加區(qū)教學案例評選。3、制定、完善各年級新教材的教學方案(學期、課時方案)，并在教學過程中不斷改良、完善，同時積極做好學生的學業(yè)評價。(二)、師資隊伍建立1、進一步加強教研組凝聚力工程，加強校本培訓，進步本組老師的精細化管理意識，把工作做細做透做得更好，本學期開展以新課程、新教材、新理論為主的教研活動不少于3次。2、狠抓常規(guī)工作，注重細節(jié)，流程明晰，明確責任，繼續(xù)加強全組老師的業(yè)務學習，尤其是新根底理論的學習及課堂改良方案的研究，通過校本教研活動，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學的綜合素質，團結協(xié)作，追求卓越。3、讓青年骨干老師突顯出來，提供進修學習時機，進展新根底教學實驗，多媒體在教學中的整合等，突現(xiàn)優(yōu)勢，積累經歷。4、以老帶新，能者為師，讓新老師得到最好的指導與鍛煉，從而為青年老師的快速成長奠定良好根底，力爭在市、區(qū)的教育教學評優(yōu)活動中獲得優(yōu)異成績。5、注重教研組建立的過程，完善教研組資料的積累與歸類。(三)、科研工作1、組織全組老師積極開展教學改革與教學研究，鼓勵老師暢談教學實驗過程中的得失，促進老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。2、結合教學理論，積極將科研意識帶到日常工作中去，在日常的教學工作中利用教科研發(fā)揚課堂教學優(yōu)勢、預防課堂教學問題、研究課堂教學中存在的細節(jié)問題及采取的措施與方法，努力使本組成為研究型、學習型教研組。3、繼續(xù)扎扎實實地開展課題的研究，進步本組老師理論素養(yǎng)和科研才能，積極參加區(qū)、市級論文評選。(四)、信息技術的運用與網絡建立1、每位老師要認真鉆研現(xiàn)代教育技術，充分利用信息技術效勞于教學，實現(xiàn)信息技術與教學的整合，并注意糾正課中出現(xiàn)的傾向性問題。2、加強網絡建立，建立教研組資料包(每個老師的教案、課件、教后記等)，進一步促進網上資的交流。(五)、教研組特色活動1、充分顯示體育學科特色，配合學校學校做好各項大型文體活動。2、體育組將一如既往地積極組織學生參加市、區(qū)乃至全國舉辦的各項體育比賽，共同享受師生合作的集體成果。1、認真貫徹學校工作安排，配合各部門高質量地做好各項體育活動及宣傳工作2、充分發(fā)揮課改試點學校的作用，協(xié)助新區(qū)、市教研室推廣試點經歷，為新教材的培訓與推廣奠定良好的根底。中心學校年度工作方案篇三以課程改革為挈機，以課題研究為平臺，以有效課堂教學建立為方向，使教育科研與學校開展相結合，教學理論與老師需要相結合，豐富“科研興校，科研興教，科研興師，科研興生”的內涵，以根底教育課程改革的理念為先導，以教研工作“為教學效勞、為老師效勞、為學生效勞”的思想為指導，加強課堂教學研究、加強校本教研指導，積極穩(wěn)妥地推進根底教育課程改革，促進課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，實現(xiàn)老師角色的轉變，培養(yǎng)研究型的老師，為鳳羽小學創(chuàng)品牌學校打下堅實的根底。進一步提升本校的全面教育教學質量。營造濃郁的科研氣氛，組建精干的科研團體，開發(fā)特色的課題資，結出豐碩的科研果實；建構有效課堂教學流程；促進教學質量的有效進步，實現(xiàn)學生全面素質的開展；教學論文質量爭取區(qū)領先位置。做標準，重實在，求創(chuàng)新。圍繞“提升老師素質，進步教育質量”這一總目的，堅持教研為教育決策效勞、為教育教學效勞的方向，開展有效的教研工作。以課程改革的經歷總結和問題研究為重點，著力開展“有效課堂”教學研究，在內容、形式和效益上進展專項指導，推動學校有效開展；逐步形成為改良課堂效率的教學形式，成為我校的.品牌。讓每一個學生都得到心靈的放飛、都喜歡自己的學校。開展多種形式的老師培訓，促進老師的專業(yè)成長；每月撰寫好教學敘事，老師認真研究課堂教學活動的開展，讓孩子真正擁有安康、快樂、完善、本真的童年；根據(jù)教學研究撰寫好教育教學論文；與城區(qū)開設互動課，進展教學沙龍，形成互動式開展；開展同上一堂課教學研討的根底上，進展課堂教學論壇。〔一〕加強骨干培養(yǎng)，促成老師專業(yè)成長。老師是新課程的施行者，也是新課程的建構者。新課程下教與學方式的改變，要求老師不斷地形成新的根本技能，與學生共同成長。在新學年里，加大骨干老師培養(yǎng)力度，搞好素質提升工作，促進老師加速實現(xiàn)專業(yè)開展。1、開展專業(yè)學習。鼓勵老師每學期“讀一本書、研究一個問題、總結一份心得”，針對自己的教育教學實際，開展有效的學習。在理論的引領下，進展積極的理論探究，努力向“研究型”、“學者型”老師的目的邁進。2、搭建平臺，擴大骨干老師隊伍。既要發(fā)揮教研大組成員的積極作用，更要多關注青年老師的成長，健全各學科青年老師的學習制度，為他們提供更多的全市性或區(qū)域性教研活動“亮相”時機、外出學習、培訓和參加教學技能競賽的時機，鼓勵他們脫穎而出，形成鳳羽越來越大的骨干老師群體。3、充分發(fā)揮學科帶頭人的“領頭羊”作用。學校擁有市級骨干老師，教研大組成員和教壇新秀，要充分利用這些優(yōu)秀的教育資，發(fā)揮他們的引領作用。讓他們“說一說”，“帶一帶”。說：介紹他們在日常的教育教學中如何做到科研與教學相結合，如何從教學中提升課題；帶：一個學科帶頭人帶兩個青年老師，一起確定研究的課題，一起制定開展研究的方案，一起討論研究的進程，促使青年老師盡快在研究中成長?！捕吃鰪娊炭蒲幸庾R，營造濃郁的教科研氣氛。隨著課程改革的進一步深化，學?！翱蒲信d教，科研興師”的意識越來越強烈，培養(yǎng)研究型的老師成了學校師資資隊伍建立目的。老師的教學科研程度參差不齊，特別是來自農村小學的老師，以前一心撲在教學上，科研與教學相別離，孤立的為科研而科研，功利性較強，對科研望而生畏。我室應擔當起轉變老師觀念的職責。加強新課程理論學習，增強科研意識；引導科研與教學相結合，增強科研意識；吸引老師參與到學校重大課題的研究中來，增強科研意識；擴大科研成果的宣傳面，建立考核制度，鼓勵措施，讓老師既有壓力，又品味到教科研的成果的甜頭，從而營造濃郁的教科研氣氛?！踩匙龊檬薪虒W論文的參評工作，結出豐碩的科研成果。本學期教科室的最大工作就是做好區(qū)教學論文的參評工作。其結果直接透視著我校的教科研程度。鼓勵