第第頁語文教研組工作總結(jié)

語文教研組工作總結(jié)1

對于全部莊周職高人來說，這都是不同尋常的一年。在教學方面，“四環(huán)節(jié)”教學改革模式深入推動，在教學管理方面也推行了多項改革措施，使得整個學校呈現(xiàn)了蓬勃的生氣和活力。

本學期，本人擔負七班級三四兩班的語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細執(zhí)行學校的教改方案，較好地完成了工作任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、積極踐行“四環(huán)節(jié)”教學模式的改革

從實施“四環(huán)節(jié)”教學模式改革以來，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)悟教改精神，仔細反思自身教學實際，討論同學，探究教法，逐步樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想，在教學實踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學技能提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，激發(fā)了同學學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

通過一年的教改實踐，我充分體會到了“四環(huán)節(jié)”教學法的先進性和有用性。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為同學的親切伙伴，教室也轉(zhuǎn)變成為同學的學堂，同學再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。他們的性格得到充分的呈現(xiàn)與培育，師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充斥著流淌的陽光，同等、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓同學成為課堂上真正的主人。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與性格融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌控了知識，又潛移默化地培育了技能。同學的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的`提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

二、仔細對待每一節(jié)課，把新教改精神落到實處

本學期，本學期，學校邀請全縣各中學校老師來我校觀摩，每次的“四環(huán)節(jié)”教學模式展示課，本人都以百倍的熱忱積極對待，仔細備課，討論學情，反復思索問題的設(shè)置是否合適，環(huán)節(jié)的表達是否完整。盼望以展示課的方式向全縣同行展示我校的教學改革成果，也盼望能得到大家的看法和建議，使我們的教學改革更加的全面完滿。我們的“四環(huán)節(jié)”教學法以其全新的教學模式受到了大家的全都好評。大家都說，這種教學方法讓人耳目一新，老師擺脫了傳統(tǒng)的教授模式，同學成了課堂的主人，大家邊學習邊爭論，學習積極主動，課堂氣氛輕松而激烈，教學效果也特別好。

在平常的教學中，本人也堅持實行“四環(huán)節(jié)”教學法，把教學改革落到實處，把新教法作為常態(tài)的教學模式，始終采納自主學習,溝通探究,反饋評價,拓展延伸的“四環(huán)節(jié)”教學模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學，取得了較好的教學效果。三、拉近師生距離，給同學暖和和關(guān)愛

由于我所帶的這兩個班級都是全寄宿的同學，家長大多在外打工，同學和家人聯(lián)系較少，導致許多孩子缺少關(guān)愛，涌現(xiàn)一些心理問題。我在教學之余，積極協(xié)作班主任做好同學的思想工作，常常和他們談天，關(guān)懷他們的心情改變，實時疏導其心理問題，對同學嚴而有愛，做到了不僅教書，而且育人，讓同學的知識水平得到提高的同時，也感受到來自老師和班級的暖和關(guān)愛，懂得了感恩，學會了匯報，情商水平也明顯得到提升。

教育是一項良心事業(yè)，所以老師就應當不計名利，兢兢業(yè)業(yè)，仔細塌實，任勞任怨。為了同學，我付出了辛勤的汗水，也傾注了心血和情感，相信付出必有匯報，兩年以后，我的同學會成長為優(yōu)秀的中學畢業(yè)生。

繁忙而歡樂的一學期過去了，我將仔細總結(jié)閱歷，發(fā)覺不足，以更積極的工作立場、更熱忱的工作精神迎接下一個學期的到來。

語文教研組工作總結(jié)2

時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念。全體語文老師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高同學的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓，促進老師專業(yè)進展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮老師集體的聰慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，著重加強老師的校本教學工作，多渠道的對老師進行培訓，促進老師的專業(yè)進展。

1。開學初，語文教研組要求語文老師繼續(xù)加強教育理論與實踐閱歷的學習，使新的課程理念深入人心。在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2。開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習爭論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式。老師在學習、溝通、實踐的過程中，把新的.教學理念滲透到了教學中，教學著重了以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新技能為主，著重了尊敬同學的需要，培育了同學的自學技能。

二、積極開展各種教研活動，提高老師教學技能和教學水平

1。仔細積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學水平的提高，一貫是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓舞老師之間相互學習，一起爭論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師提供了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學水平。溝通中，老師的教育科研技能也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2。結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同進展的目的。

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題實時整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能實時完成各項任務(wù)。本學期我們進行了一至六班級識字寫字競賽與一至六班級經(jīng)典誦讀活動。

四、教研組工作存在的不足：

1。有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在很多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

2。個別老師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參與集體活動的熱忱、積極性不高。

3。同學活動開展少，對同學技能的培育不夠。對同學的課外閱讀指導還不夠，在同學活動的組織上依舊沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

總之，在本學期里，我們語文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期閱歷教訓的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充斥信心。

語文教研組工作總結(jié)3

綜合學科教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導、全體組員老師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學初期制定的各項計劃。為了在今后的教研中將工作做得更好，現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：

一、仔細落實常規(guī)教學各項任務(wù)

全組老師仔細學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，針對老師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、課堂教學考評、教研活動、校本培訓、老師工作手冊的撰寫、上交材料、支持學校工作等方面進行全面嚴格的考評。每月實時發(fā)覺問題，實時與老師反饋溝通、實時改進工作方式方法。

二、以課題討論為主體開展教研活動

這學期我組仍緊緊圍繞學校的十一五課題“以課堂教學為突破口實施有效教學的策略討論”開展子課題討論，我們將課題討論落實在“開放式的教學目標”方面，重在同學的情感目標的討論。

我組成員充分利用每周二上午兩節(jié)課的教研活動時間，積極參與教研活動，結(jié)合教育教學落在實處，

讓每次活動對每位老師都有一點點收獲和提高。這學期的教研活動能順當按計劃開展，是由于我組每位老師都參加了制定計劃，每人對課題討論都有了自己的思索，對于討論過程中遇到的困難，在開展教研活動時全組成員一起爭論，用集體的能量來攻克難關(guān)，制定下一步的實施討論方法，就在這樣一次次的活動中，我組全體成員對自己所教授學科有了自己的課題討論內(nèi)容。

這學期我組教研課仍舊采納“說課、備課、上課、評課”這四個階段，每個階段都落到了實處。這學期在評課上不僅采用了老師自評與互評相結(jié)合的形式，還加入了同學的評價。我們在集體備課時就依據(jù)教學目標、學習目標設(shè)計了同學調(diào)查表，待老師上完教研課后向同學進行無記名問卷調(diào)查，然后全組成員共同整理問卷、分析數(shù)據(jù)，實時了解同學的學習狀況、內(nèi)心感受，從中我們可以得出同學喜歡的、樂于接受的教學手段和學習方法。從調(diào)查問卷中我們走進了同學的心靈，通知了他們課堂上的學習需要，同時我們作為老師也知道了調(diào)動同學學習積極性的`措施。

在教研活動中，大家都暢所欲言，各抒己見、自由自在，營造出了深厚的和諧的教研氛圍。

總結(jié)到這，我才發(fā)覺其實我們綜合學科教研組開展的活動是以反思性教學為突破口的，即課前反思、課后反思、集體反思。課前反思就是課前說課、集體備課，通過集體備課后自己反思自己的教學設(shè)計。課后反思是課后評課，通過自評、互評和寫教學反思，能夠深刻地反思教研課。集體反思也就表達在我們組開展的同學問卷調(diào)查方面，大家一起分析調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)，集體總結(jié)出同學喜歡的教學方法。

反思我們組的教學和教研工作，特別是在課題討論方面，大家都很迷茫，不知如何入手。但我們綜合學科教研組會本著求真務(wù)實的精神，通過學習和探究完成教研組工作。

語文教研組工作總結(jié)4

本學期我組在校領(lǐng)導和教務(wù)處的指導之下，積極的開展教育教學的研討，學習先進的教育教學理念，取得了肯定的成效。下面，就本學期的工作做如下總結(jié)：

1、教研活動積極、正常開展。本學期我組共有5名老師參與了校骨干老師示范課，4名老師參與了新老師匯報課的開課活動。在每月一次的教研組活動中圍繞“課堂有效性”開設(shè)了4次公開課。在迎接我校三星級驗收和市區(qū)教研視導活動中均開設(shè)了優(yōu)質(zhì)的公開課，受到了各級領(lǐng)導的好評。高三的五位老師也為我們開設(shè)了復習示范課。各備課組也都根據(jù)各自的計劃進行推磨式開課。老師積極的利用這些平臺展示自己、提高自己，也為我們?nèi)康睦蠋熖峁┝艘粋€很好的學習平臺。有利于提高我組全體老師的教學水平。

2、仔細做好教學五仔細的教學常規(guī)工作。我組老師仔細備課、細心授課，并做好作業(yè)、試卷的批閱和講評工作，在學校的教學五仔細的檢查中全部合格，并有6位老師獲得優(yōu)秀。

3、仔細學習教育教學理論。我組仔細圍繞“課堂有效性”每月開展一次理論學習，積極參與各級研修、教研活動。并對20**年江蘇高考考試說明進行了仔細的解讀與學習。這些都有效地指導了我組老師今后的教育教學。

4、積極開展各項作文競賽活動。本學期我組勝利組織了江蘇省第七屆高中生作文大賽、南京市“好家長”杯作文競賽、全國中學校生讀寫大賽的初賽活動，在已經(jīng)結(jié)束的前兩項競賽中，我校同學取得了優(yōu)異的成果，獲得一、二、三等獎的同學有三十多人。這些活動的勝利開展極大地推動了我校同學語文學習的積極性，營造了良好的寫作氛圍。

5、仔細做好“一刊一報”的`工作。本學期在我組老師的努力下，勝利編輯了2期《錦粼》雜志和2期校報。在編輯的過程中，我組老師大力宣揚，仔細組稿、審稿，并親自動筆寫稿。

6、古詩文名句上墻。本學期我組老師針對高考考試說明中古詩文背誦篇目，細心選擇了其中的名句，制作成文化牌，懸掛于學校的樓梯入口處，營造了古詩文背誦的良好氛圍。

7、名著導讀材料的編輯。**年江蘇高考考試說明中新加入了10篇名著的考查內(nèi)容，因考慮到我校同學的實際狀況，我組老師細心編輯了這10篇名著的導讀材料。

在這即將過去的一學期里，我組老師團結(jié)全都，努力學習，積極探究，忙勞碌碌，但和我們打造臨江特色的語文教學的目標還有很遠，還有許多的工作有待于我們?nèi)プ?。我們將繼續(xù)努力，朝這一目標邁進。

語文教研組

語文教研組工作總結(jié)5

我們一班級語文教研組有八位成員，雖然在性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱忱好學，工作仔細。本學期，我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作立場較為超卓地完成了本學期的教研任務(wù)。

現(xiàn)將本學期的教研活動總結(jié)如下：

一、教研組大事記、文本細讀，促進教學。

本學期我們的教材改版了，我們一班級教研組全體語文老師發(fā)揮團隊精神，集***聰慧，提高備課和***研討質(zhì)量。在活動中大家分工明確，團結(jié)合作，活動開展得比較順當。

全組老師也通過對相關(guān)的理論書集的閱讀，學習到新的內(nèi)容，并將學到的理論知識融入到平日的教學中，真正做到一花開時滿園香。

1、建立評價機制，促進教學同學有著自己的性格思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在教學中，適當?shù)男〗M合作學習、“我當小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我們的教學如魚得水。

每個人都渴望著別人用贊頌的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，孩子你讀得特別流利，假如他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”或同學們的一片激烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件開心的事情。我們一班級***個班，可以說每個班都有自己的班級特色文化，有的是“奪小紅旗”；

2、有的是“班級小明星”評比；

還有的是“爭星星”。評價機制的建立和敏捷運用，能充分調(diào)動同學的積極性和學習熱忱，活化課堂，讓同學的情感得到認可，在評價中促進成長。

3、集思廣益，研討氛圍激烈平常，我們教研組的幾位老師在一起溝通的.話題常常是圍圍著我們教學中的熱點問題開展爭論，比如，剛開學時的拼音教學，如何使剛?cè)雽W的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生愛好呢?識字量那么大，一篇課文十幾個生字，如何鞏固消化呢?當開始寫字教學時，課文只有兩課時，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間，怎么辦呢?這種種問題常常在我們的相互探討、溝通中得到了解決，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，這話一點沒錯，大家一起“拾柴”，集思廣益，“火焰”自然就高了?？梢哉f，這些好點子凝集著大家的聰慧，表達出了我們教研組和諧、團結(jié)的良好氛圍。同時，我們也清楚地認識到我們需要學習的東西實在是太多了，因此我們常常把自己平常在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推舉給同組的老師一起學習，這些文章使我們在拼音教學、識字教學和閱讀教學中受到了不少啟發(fā)。

二、抓好課外閱讀。

課外閱讀，是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。同學在課內(nèi)學習了很多名家名篇，但是閱讀量很有限，還需要在課外作大量的補充閱讀才能有效提高同學的語文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學補充，其好處是不言而喻的。除我們依據(jù)學校的統(tǒng)一安排，背好8首古詩，背熟《三字經(jīng)》之外，我們現(xiàn)在運用的《拓展閱讀》是一本與課文相配套的課外閱讀教材。依據(jù)幾年的運用狀況，我們認為，這本書比較詳細、有用，符合一班級同學的年齡特點，是一本具有推舉價值的課外閱讀書集。我們平常每天讓家長監(jiān)督孩子閱讀，取得了肯定的實效。

三、反思與建議教學工作苦樂相伴。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，悄悄無聞地奉獻，但也存在一些不足，這也指明白我們今后努力的方向。

1、平常教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要留意積累閱歷，為撰寫論文，案例留下珍貴的閱歷。

2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外，還要制造性的開展教學教研工作。

3、忽視了對同學的口語訓練。雖然是一班級同學，但也應當結(jié)合各班同學的實際狀況，要多開展同學說話寫話的訓練。作文教學的起步應從一班級開始。

一個學期又快結(jié)束了，在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結(jié)協(xié)作，學會了共同分擔困難困苦，學會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好。

語文教研組工作總結(jié)6

本學期的教學教研工作伴隨著冬天的到來，即將接近尾聲。俗語說“春的耕耘，秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充盈，幾分感慨，還有幾分缺憾。一學期來，我們語文教研組的工作本著“為同學服務(wù)，為自己提高”的理念，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平

教研的內(nèi)容決斷著老師們業(yè)務(wù)水平進展的方向，對于自身素養(yǎng)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為老師們負責任的立場，我們語文組在學期初制定了教研計劃時，并組織大家爭論，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采納共同協(xié)議的方法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這樣一來，我們學習的目標更為明確，學習內(nèi)容更加貼近了自身進展的需求，真正達到“為用而學，學以致用”的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。

二、教研與教學工作相結(jié)合，相互促進，從整體上提高語文教學質(zhì)量

為了更好地貫徹新課標的精神，語文組結(jié)合語文學科的特點，加強理論方面的學習，提高全組老師對新課改的認識，轉(zhuǎn)變觀念，適應新的形勢，運用我?？衫玫木W(wǎng)絡(luò)、多媒體、教學刊物等資源，拓寬老師的視野，提高老師的教學水平。

三、語文老師互幫互學，共同提高

本學期，為了進一步提高老師的教學水平和教學質(zhì)量，學校規(guī)定各學科老師聽課數(shù)量在10節(jié)左右。在學校的統(tǒng)一部署安排下，我們組的嚴俊老師、張根勝老師和江向良老師踴躍參與了校開放周的公開課教學活動，獲得了同仁們的全都好評。另外，老師可以隨堂聽課，相互學習。每一節(jié)課結(jié)束后，全組老師都開誠布公，暢所欲言，對這一節(jié)課的勝利和不足之處進行評議，不遮不藏，相互切磋，每個人都從中有了較大的收獲。

四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化、制度化、科學化和條理化，每兩周一次的教學業(yè)務(wù)常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題實時整改。嚴格執(zhí)行教育處的各項安排。通過聽課、檢查備課狀況〔教學設(shè)計〕、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實狀況，了解到老師的教學完成狀況。

五、存在的不足及今后努力的方向

1、語文組組織教研活動不足，樣式單一；老師聽課節(jié)數(shù)少。今后要爭取開展豐富多彩的教學教研活動，嘗試新的教研樣式，使老師從中學有所得。鼓舞語文老師多聽課，多嘗試新的教學模式，貫徹新課改精神，全面提高語文老師的教學水平和語文教學質(zhì)量。

2、我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的'方向、聽課前預備以及聽課時所要觀測的要領(lǐng)〔即：聽什么？看什么？想什么？〕這三個問題都不能很好地掌控；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采納每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的技能。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱募僭O(shè)干建議。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓舞老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”。本學期的語文教研組工作，在學校教育處的統(tǒng)一領(lǐng)導和全組老師的共同努力下，已圓滿完成了學期初的計劃，取得了肯定的成果，達到了預期的效果。但也還有不夠抱負的地方，今后的工作中將不斷的完善提高。

語文教研組工作總結(jié)7

依據(jù)學期初的工作計劃，我們語文教研組的工作，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，有著幾分充盈、幾分感慨，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

一、進一步規(guī)范和落實了教學常規(guī)管理，提高了教學效率

學期初進一步規(guī)范了對備課、上課、作業(yè)、作業(yè)批改等教學常規(guī)的要求和規(guī)定，使老師工作更有針對性。

1、備課：備課中做到了“三備”，即備學習目標，備教材，備同學。教案需要手寫，全體語文老師共同參加集體備課，著重資源共同共享。備課中表達了分層意識，著重結(jié)合同學的不同基礎(chǔ)設(shè)計不同層次的問題和練習，使同學在不同層次上得到不同程度的'提高。

2、上課：學期初，每個班級均配備了班班通教學設(shè)備。全體語文老師積極參與培訓，在較短時間內(nèi)學會了嫻熟運用班班通教學設(shè)備。如今的語文課，每位老師都著重充分利用現(xiàn)有的電子白板、電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培育同學良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。

3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計“精”，表達了“輕負荷，高質(zhì)量”和“分層”的教學思想；批改“細”，規(guī)范、實時，極大的調(diào)動了同學學習的積極性。課外作業(yè)設(shè)計著重表達分層特點，不同層次的同學布置不同層次的作業(yè)。

二、深化教學討論，提高教學實效。

1、開展業(yè)務(wù)學習活動。本學期我們繼續(xù)響應中心校的號召，組織開展了業(yè)務(wù)學習。學習中以繼續(xù)教育教材為依托，結(jié)合自己所教學科的特點確定學習目標，仔細參與學習，并仔細做了學習筆記。本學期每位老師的業(yè)務(wù)學習筆記均不低于十篇。

2、積極開展聽課評課活動，努力提高老師的課堂教學水平。語文組全體老師積極參與了集體備課、聽課、評課等一系列活動，在活動中老師的教學素養(yǎng)得到較大的提升。

三、拓寬同學學習領(lǐng)域，提高同學綜合素養(yǎng)。

1、開展“書香滿學?！被顒?。

今學期繼續(xù)開展師生讀書工程，鼓舞老師與同學共同讀書。鼓舞同學在校圖書開放日借閱自己喜愛看的書籍。每天利用早讀和課外時間進行廣泛閱讀，朗朗讀書聲響遍學校，既陶冶了同學的情操，又提高了學校圖書利用率，真正實現(xiàn)了書香學校。

2、開展寫觀后感活動。

開學第一天組織全校同學觀看《開學第一課》并實時組織開展了寫觀后感活動。學期中，利用學校網(wǎng)絡(luò)資源組織同學觀看“最美鄉(xiāng)村老師”“最美孝心少年”等節(jié)目，并鼓舞同學寫觀后感。不僅培育了同學的道德品質(zhì)，還培育了同學的寫作技能。

3、開展古詩文朗誦競賽。

根據(jù)中心校的部署，語文教研組學期初就鼓舞同學多讀多背并整理抄寫自己喜愛的詩歌。學期中以班級為單位先進行篩選賽，在以學校為單位組織選拔賽，共選拔出四位同學參與中心校組織的古詩文朗誦競賽。四位同學全部獲獎，其中六班級葉舒晗同學還獲得了一等獎。

4、習字課活動：

本學期我校三次組織全體語文老師分別赴縣試驗學校、黃口二小和杜樓鎮(zhèn)明德學校觀摩寫字課。觀摩歸來后，我們教研組仔細開展爭論，下定了開展習字課的決心。定計劃，查資料，寫教案，每位語文老師都以飽滿的熱忱投入到寫字課教學之中。圍繞如何扎實有效上好習字課，我們組開展了多次小課題研討。在研討中，每位老師都積極發(fā)言，溝通好的做法，提出改進的看法措施。就這樣，每天二非常鐘的寫字課堅持了下來。經(jīng)過一段時間的努力，如今同學的寫字積極性和質(zhì)量都有所提升。

四、不足與缺失

1、本學期雖然開展了師生讀書工程，但同學的讀書積極性仍舊不高，不能真正把讀書當成一種需要，新學期應加強引領(lǐng)和指導，使讀書成為一種習慣，需要。

2、同學的習字指導課任意性強，缺乏系統(tǒng)性。為了讓寫字課有質(zhì)的提升，下學期應形成系統(tǒng)的指導計劃，使同學的書寫水平有質(zhì)的飛躍。

在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成果。

語文教研組工作總結(jié)8

一、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕老師多的特點，在教研中采用了學科小組集體備課、公開教學的方式，根據(jù)本學年的教學任務(wù)、教材特點和同學實際，進行教研活動。本期我們堅持做到了教學工作五仔細，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

1.備課做到四個“細心”。每位語文老師都能細心制訂教學計劃，細心設(shè)計教學過程，細心選擇教學方法，細心設(shè)計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學校教育處要求。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學預備、教學過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、教后感等。教學目標包括知識目標、技能目標、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能仔細鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調(diào)動同學學習語文的愛好，發(fā)揮同學的制造技能和實際動用技能。做好各課組的組織工作，積極參與集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備同學練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，實時了解教育教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學理念，教學中隨時著重人文滲透。

2.在上課上，我們?nèi)w語文老師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：老師為主導，同學為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學目標的完成，我們轉(zhuǎn)變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、討論教法與學法，著力調(diào)動同學主動學習的熱忱，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。

3.我們能依據(jù)教材的特點，仔細布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕同學的負擔為準繩，仔細取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改實時，仔細，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。仔細批改，并在此基礎(chǔ)上實時講評，實時反饋。

4.我們既著重同學的整體進展，又著重同學的`個體進展。因材施教，使不同的同學的不同性格得到充分的展示。本學期，我們的詳細做法是：依據(jù)同學的技能和學習立場把同學分為四類進行教學、教育：〔1〕學習立場端正和學習技能強且學習成果優(yōu)異的同學，我們予以激勵和期望，予以更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅ??！?〕學習技能強但學習立場不夠端正且成果上下不穩(wěn)定的同學，我們予以關(guān)懷、援助，了解其成果被動的緣由，漸漸地引導地端正學習立場?！?〕學習技能差但學習立場端正的同學，我們援助他查找適當?shù)膶W習方法，提高其學習技能，當成果稍有提高時便予以實時的鼓舞，同時予以明確的和更高的期望?！?〕學習技能差而且學習立場也差的同學，我們主動關(guān)懷他們，決不蔑視他們，仔細做好“幫教”工作，發(fā)覺他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成果。

5.本學期，我們都能依據(jù)學校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告。本我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要全部題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有肯定新意。從同學的反饋來看，收效顯著。

二、存在的不足及今后努力的方向

1.我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前預備以及聽課時所要觀測的要領(lǐng)〔即：聽什么？看什么？想什么？〕這三個問題都不能很好地掌控；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采納每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的技能。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱募僭O(shè)干建議。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓舞老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐。

3.今后語文教學肯定要扎實同學的語文基本功，特別要重視同學識字寫字技能、積累和運用語言技能的培育，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學習活動，豐富同學的內(nèi)存，激發(fā)同學寫作和口語表達的熱忱，提高同學的語文素養(yǎng)。

4..要正確處理好課標與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學不依據(jù)課標的現(xiàn)象，要訂正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用肯定要很好發(fā)揮，絕不能由于中考命題沒有從教材中取材而忽視它。教材沒有發(fā)揮例子作用，同學就很難觸類旁通，同學的遷移技能就缺乏根基。

5.要加強現(xiàn)代文閱讀教學，全面提高同學閱讀各類文章的技能，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地仔細對待，不能任意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書；要重視同學閱讀愛好的培育，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的技能。

6.作文教學要指導同學掌控文章的基本寫作技能，著重指導審題、立意、選材、布局、表達的技能；要引導同學學會觀測生活、感悟生活。老師要討論中學生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合“讓同學寫自己熟識的、動情的事物”要求，但作文考試狀況并不抱負，暴露出來的問題很典型，應仔細分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！

語文教研組工作總結(jié)9

本學期是詳細落實學校教研組主動進展的重要階段，又是新任教研組長開展工作的第一個學期，語文教研組立足課堂教學，積極開展豐富多彩的教研教學活動，收獲一個充盈的秋天。

一、抓住契機，定位學期進展目標。

這是教研組主動進展的最正確契機，學校為教研組的進展提供了良好的條件，既有思想觀念上的引領(lǐng)，又有一些詳細方法的指導。語文教研組作為學校的一個大組，有責任通過努力實踐推動學校的這一重大課題。為此，教研組重新修訂了三年進展規(guī)劃，明確了教研組進展的整體目標和詳細目標。但三年目標的實現(xiàn)需要建立在每一學年、每一學期的工作實績之上，因此，需要制定學期目標并努力實現(xiàn)。

學期初，教研組通過研討，確定了本學期的進展目標和詳細措施。詳細表述如下：

〔一〕學期工作總體目標〔包括老師進展目標、同學進展目標〕

老師進展目標

課堂教學目標：

1、構(gòu)建動態(tài)生成的、充斥生命活力的語文課堂。

2、構(gòu)建富有老師性格、張揚同學性格的語文課堂。

3、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂。

科研技能目標

1、四十五歲以下老師人人參加課題討論。

2、四十歲以下老師每人至少一篇論文。

3、三十歲以下老師每人五篇教學反思。

組織第二課堂活動目標

1、年輕老師要具備組織各種語文活動的技能。

2、年輕老師能詳細承受一種第二課堂活動。

同學進展目標

語文知識目標

1、各班級教學要為同學打下扎實的知識基礎(chǔ)。

2、各班級同學的學科成果要合乎學校要求，各班級同學的學科成果要均衡。

語文技能目標

1、各班級要重視同學的語文技能，尤其是口語交際技能的培育。

2、各班級要重視同學閱讀趣味和技能的培育，為同學的終身閱讀打下基礎(chǔ)。

〔二〕主要策略和措施

實現(xiàn)老師進展目標的主要策略和措施：

1、圍繞課堂教學組織系列活動。

①每周一次校本討論課，教研統(tǒng)一安排，備課組詳細落實，觀課、議課一體化。

②組織一次高質(zhì)量的對外公開課，邀請教研員聽課、評課。

③與省中語文教研組開展一次學術(shù)研討活動。

2、圍繞科研技能組織系列活動

①組織兩次讀書沙龍活動。

②組織老師參與中語會論文競賽

③組織一次課題討論溝通活動

實現(xiàn)同學進展目標的主要策略和措施：

1、各班級落實學案制，細心選編、修訂學案。

2、各班級落實導師制，每位語文老師特別關(guān)注幾位同學。

3、組織各種第二課堂活動，包括小記者團、文學社、朗誦競賽、演講競賽、作文競賽。

4、開展讀書活動，積極組織同學投稿。

以上的計劃成為教研組工作的重要指南，各備課組依據(jù)此計劃仔細開展各項教學教研活動，在諸多方面獲得了進展。

二、明確分工，三位組長各有重任。

為了高效地開展工作，開學初即對三位教研組長的職責進行了明確分工，表達如下：

正組長〔畢曉敏〕

1、負責語文組教科研工作〔課題討論、論文寫作〕。

2、推動并總結(jié)增效減負、學案制、導師制等工作。

3、組織校際溝通，加強上下溝通。

4、組織學術(shù)沙龍、專題講座活動。

5、組織市、校級對外公開課。

副組長〔葉連霞〕

1、落實語文教學常規(guī)及校本討論課。

2、推動語文老師的專業(yè)進展〔師徒結(jié)對、五級梯隊〕。

3、組織期中、期末考試的命題、閱卷與分析等工作。

副組長〔韋祥洪〕

1、落實語文學科第二課堂活動〔社團、作文競賽和投稿、其他語文活動〕。

2、安排教研組的宣揚報道工作〔教研組小報、其他宣揚活動〕。

三位組長在工作中相互協(xié)作，互通有無，一方面扎實抓好分管工作，另一方面常常溝通工作狀況，使得各項工作都能高效有序的開展。

三、立足課堂，仔細開展校本討論。

開學伊始，學校的.要求每個教研組每周開設(shè)一節(jié)校本討論課。葉連霞老師制定了明確的開課計劃，要求以備課組為單位，輪番開設(shè)討論課。教研組內(nèi)的老師只要課時不沖突，需要積極聽課，參加研討。

截至目前，本組共開設(shè)校本討論課12節(jié)。每次討論課都有教研組長參加聽課，實時和開課老師溝通，提出看法和建議。有些課在教研組內(nèi)開展研討，圍繞某一中心話題進行深入地溝通；有些課在備課組內(nèi)進行溝通，以促進課堂教學改革的進一步深化。一些青年老師的討論課受到了老師們的全都好評。陶琦老師的課生動流暢，擅長調(diào)動同學；張蕓老師的旁征博引，敏捷機敏；石瑛老師的諄諄教導，思路清楚。

除了開設(shè)校本討論課，教研組還將老師們的課時進行匯總，提倡跨班級聽課，推門聽課，以促進課堂教學的進一步開放。

四、悉心培育，提高青年老師水平

本學期教研組共引進五位青年老師，其中三位老師沒有完整的高三教學閱歷，因此培育青年老師的任務(wù)很重。為了讓這些老師盡快適應一中的語文教學，開學之初，這些老師都通過自由選擇的方式擁有了自己的師傅。由于五位老師集中在高一班級，所以師傅只有陳寶祥和韋祥洪兩位老師，他們責任重大，課堂隨時開放，還常常聽徒弟的課，提出看法。

葉連霞、畢曉敏和滿春燕三位老師也很關(guān)懷年輕老師的進展，她們隔一段時間就約好聽幾位年輕的課，確定他們在課堂教學上的進步，提出善意的建議和看法。幾個年輕人也虛心勤奮，經(jīng)過一個學期的磨練，趙宜奇、朱禮金和馬媛媛三位老師都取得很大的進步。

五、精編學案，繼續(xù)推動增效減負。

本學期開始，學校為進一步推動學案制工作，要求高一和高二班級不再定現(xiàn)成的資料，各備課組編訂學案，學校統(tǒng)一裝訂成冊。高一和高二語文備課組的老師利用暑假，都根據(jù)要求編制了本學期需要運用的兩本學案。由于語文學案文字量大，篇目多，工作量很大，老師人手不夠，參加編寫的老師不得不加班加點地干。

兩個備課組在平常的教學過程中，仔細運用學案，盡量發(fā)揮學案的作用。但由于編寫時間的確倉促，所以還存在一些問題。備課組將利用寒假時間進行修改，并編寫下學期的學案。

高三語文備課組針對每個知識點，明確分工，安排組內(nèi)老師編寫學案。高三的學案知識點清楚，有用性強，每份學案都得到了充分地運用。

學案系統(tǒng)歸納知識點，精選例題，在教學中減輕了同學的負擔。

六、實時溝通，組內(nèi)活動豐富多彩。

本學期，教研組根據(jù)學校的布置開展教研組活動。為了加強溝通，融洽教研氛圍，教研活動方式豐富多彩。第二次教研活動采納的是讀書沙龍的形式。大家閱讀了一篇《語文學習》上關(guān)于高考作文命題的文章，的觀點引發(fā)了激烈的爭辯。吳建平老師、殷濤老師和陳寶祥老師均對的觀點提出了批判，而滿春燕、畢曉敏等老師那么對文章的合理之處予以了支持。雖然爭論并沒有形成一個統(tǒng)一的看法，但是大家在爭論中深化了對作文命題方式的認識。第三次教研活動主要邀請葉連霞和葛志錦老師作講座，他們介紹了外出參與語文活動的體會，并對語文組的工作提出了一些參考看法。

由于大家工作繁忙，教研活動的時間相對有限，所以大家溝通溝通的機會還不夠多，如何更加有效的促進溝通研討，對語文教研組來說還是一個重要的命題。

七、搭建平臺，促進師生共同進展。

為了在教學實踐和語文活動中促進師生的共同進展，教研組組織參加了各種活動。

作文競賽。

①全校作文競賽。為了培育生的寫作愛好，九月份進行了全校作文競賽。每個班級通過初賽和復賽，評比出10個特等獎，20個一等獎。特等獎的十位同學成為參與常州市作文競賽的選手。

②常州市中學校生作文競賽。為了確保競賽成果，殷濤老師對十名選手進行了培訓。在這次競賽中，高三的黃翔宇同學獲一等獎，高二班級的劉婕同學獲二等獎。

③江蘇省“中同學與社會”作文大賽。黃翔宇同學代表常州市參與競賽，獲得二等獎。

④首屆“高考杯”創(chuàng)新讀寫大賽。高三班級組織了六十余名同學參與競賽，通過預賽，有九位同學到南京參與競賽，由丁瑛老師帶領(lǐng)。有兩位同學分獲二三等獎。

⑤江蘇省第八屆高中生作文大賽。組織了一百五十名同學寫作了初賽作文，有六位同學參與了復賽，由陶琦老師帶領(lǐng)，三位同學獲二等獎。

詩歌競賽

①組織參與“江蘇省中學校生詩歌競賽”。高二班級仔細組織了這項活動，在全班級進行了詩歌創(chuàng)作活動，然后選擇出十篇優(yōu)秀作品，十位將代表常州市參與省詩歌競賽。

②常州市中華詩詞經(jīng)典朗誦競賽。這項競賽分為老師組和同學組。老師組殷濤老師領(lǐng)銜，他朗誦的是《再別康橋》，獲得老師組二等獎。陶琦老師在高一班級中選擇了六名選手，細心培訓。并邀請教研組多位老師參加評價，最末由王浩和馬一先兩位同學朗誦當代詩《四月的紀念》，在常州市區(qū)和大市均獲得一等獎。

文學社團。

新苗文學社小記者團申報常州市特色社團，獲“特色社團”稱號。文學社網(wǎng)站已經(jīng)創(chuàng)建。

論文競賽。

殷濤、朱禮金、葛志錦和石瑛老師參與了常州市中語會論文競賽，殷濤老師的論文獲得常州大市一等獎第一名。

課題討論。

由陳寶祥、滿春燕兩位老師主持的課題“語文學科進展性評價”，本學期為結(jié)題作了充分的預備。

教研組小報。

本學期，教研組小報成為教研組溝通的重要平臺。石瑛、吳紅霞和丁瑛三位老師細心設(shè)計每期電子小報的信息和內(nèi)容，力爭全面反映教研組每個月的狀況。除了小報，各備課組每周都有即時信息上傳至學校網(wǎng)。

八、拓展視野，積極開展校際溝通。

開學不久，畢曉敏和高東梅老師參與了新北區(qū)“文言文翻譯的策略”溝通研討，高冬梅開設(shè)了一節(jié)討論課，獲得好評。

陶琦老師在常州市四所名校的“同題授課活動”中開設(shè)討論課“表達文的波瀾”，為作文教學提供了很好的研討案例。

葛志錦老師跟隨教育局老師培訓團赴云南開設(shè)示范課，并參加聽課、評課活動。

張蕓、滿春燕等多位老師為來我校溝通的的老師開設(shè)討論課；丁瑛、石瑛、梁修安三位老師開設(shè)了對外公開課。

葉連霞、畢曉敏、滿春燕等多位老師赴外省市參觀學習，了解高考動態(tài)，參加課堂教學研討，帶回新鮮的教研信息。

邀請教研員周於老師來校授課，兩節(jié)常態(tài)課引發(fā)了老師們對課堂教學的深入思索。

幫助召開常州市中語會年會，殷濤老師在大會上作了溝通發(fā)言。

一個學期的工作取得了累累碩果，但有些方面還有欠缺。在引導同學課外閱讀方面還缺乏有效的策略，文學社團的活動還不夠活躍，課題討論和課堂教學的連接度還不夠。這些工作需要我們在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上進一步探究嘗試。

語文教研組工作總結(jié)10

時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學期又很快過去了，依據(jù)期初的教學工作計劃，本學期，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充盈、幾分感概，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

一、工作與成果：

〔一〕更新觀念，提升技能

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。

教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每2周進行一次學習日活動，進行新課標學習，傾聽專家講座、進行課堂教學研討月活動，互想聽課并進行研討，每人上好一節(jié)公開課。通過這一系列的活動，老師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充斥情趣，又是富有生氣的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。

〔二〕改進方法，提高效益

1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學研討月活動中，老師們共同參加備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到同學學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，集思廣益的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或同學方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起援助解決教學問題和同學思想問題。

2.我們的教研活動立足于人人參加，全員提高。每位老師進行了人人一節(jié)公開課；在活動中，上課的老師積極預備，虛心聽取建議；評課的老師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地援助上課者。

3.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期，教研組協(xié)作教育處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六仔細”入手，全面落實教學常規(guī)。每月一次的教學常規(guī)檢查等落實到位.

〔三〕辛勤耕耘，碩果累累

本學年，我們語文組結(jié)合《學困生成因及策略討論》課題，各相關(guān)老師都確定了相應的.子課題。課題的討論貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學工作開展討論，做到定期溝通，階段小結(jié)。很多老師有劇烈的教科研意識，能仔細寫好教后感、案例。

1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻聰慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了深厚的教研氛圍，并仔細寫出總結(jié)和反思，促進自己的提高。

2、組織各種語文實踐活動。這學期組織同學參與了縣“迎奧運”征文競賽，“六一”游園活動，一批優(yōu)秀的同學脫穎而出。這一系列的活動使同學明白：生活中到處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。

二、努力的方向

1．研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為同學服務(wù)。

2．引導更多的老師積極主動參加教科討論，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。

3、下期加強同學文學積累的量與質(zhì)，深入開展文學積累與課外閱讀活動。

4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。

5、建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推動信息化教研的速度。

總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成果。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充斥信心。

語文教研組工作總結(jié)11

光陰荏苒,又一個勞碌而充盈的學期即將結(jié)束?；仡櫛緦W期的工作,我們語文教研組的每一位老師工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實。在他們的積極協(xié)作、支持、參加之下,語文教研組的各項工作開展得有條不紊、取得明顯成效。現(xiàn)對本學期的語文教研工作總結(jié)如下:

一、工作與成果:

(一)仔細組織理論學習,提升老師專業(yè)素養(yǎng):

1、本學期兩次組內(nèi)專題學習:《語文工作坊“信息技術(shù)應用技能提升”時間作業(yè)問題及對策》、《莫讓“積累”成了紙上談兵》。

2、積極組織了全員賽課教研活動。大家結(jié)合自己學習的閱歷,聯(lián)系自己的教學實踐,細心備課、講課、聽課、說課、評課“五位一體”教研課。在評課教研活動中,聽課老師們都能結(jié)合教學實例,暢所欲言,言無不盡,本著對執(zhí)教老師高度負責和同事間相互學習的心態(tài),扎扎實實為同學語文技能的進展和語文素養(yǎng)的提高建言獻策,取得了預期的訓練效果。

3、制定并實施了一—三班級的`語文評價方案。各個班級組的語文任課老師都能結(jié)合同學學情,制定可行有效的評價方案。

(二)立足課堂教學討論,夯實校本教研:

1、繼續(xù)加強集體備課力度。三次集體備課,針對同一教學內(nèi)容的教學特點,開展集體備課。這個學期內(nèi)容都以中班級為主:五上《假如沒有灰塵》、四上《古詩兩首》、三上《予以樹》。主要形式:集體備課、一個班級段老師主備,多次試課,爭論修改,形成集體備課教案。

2、立足課堂,抓好常規(guī)。期中,對青年老師的教學常規(guī)進行了抽查。每一位老師都非常仔細,都能做到提前備課、二度修改、作業(yè)實時批改。本學期里林菁老師積極承受了教學研討課的任務(wù),使執(zhí)教者和聽課者都有了不同程度的提高。

3、積極提供機會,安排林菁老師、侯雪燕老師杭州“萬人千課”,回校后積極溝通、學習。

(三)開展多樣活動,以活動促師生共同成長:

1、組織同學積極參與各級各類閱讀與征文競賽。在市快速閱讀及各類征文競賽中獲得佳績。

2、鼓舞廣闊老師積極參加各級各類論文、案例評比活動,促進自身教科研水平的提高。在案例、論文、教學設(shè)計評比中收獲頗豐。

3、在藝術(shù)節(jié)期間,組織了全校同學書寫競賽。

二、努力的方向:

1、加強學校語文教研組網(wǎng)絡(luò)建設(shè),充分利用學習平臺,推動信息化教研的速度。

2.研讀并落實新課程標準理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為同學服務(wù)。

3.引導更多的老師積極主動參加教學討論,提高自己的文學修養(yǎng),豐富文化底蘊。

4、加強同學文學積累的量與質(zhì),深入開展文學積累與課外閱讀活動。建議學校定期安排和組織同學的課外閱讀。

5、深入開展語文課題形究,并形成專題論文。

6、加強語文老師教學基本功的訓練,力爭每個人都能書寫一筆美麗的鋼筆字。

語文教研組工作總結(jié)12

時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據(jù)期初的教學工作計劃，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高同學的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強學習型老師隊伍的建設(shè)

本學期，我校語文教研組著重加強老師的校本培訓工作，多渠道的對老師進行培訓，促進老師的專業(yè)進展，努力建設(shè)學習型老師隊伍。首先，開學初，語文教研組要求語文老師繼續(xù)加強教育理論與實踐閱歷的學習，使新的課程理念深入人心。在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。其次開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習爭論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式。老師在學習、溝通、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學著重了以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新技能為主，著重了尊敬同學的需要，培育了同學的自學技能。同時，加強校本培訓中的骨干老師引領(lǐng)作用。重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓舞老師積極外出或在校內(nèi)聽課或參與培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文老師的各方面技能與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動

1、仔細積極地開展校內(nèi)聽課活動。本學期，我校仍積極開展聽課評課活動。每次活動，我們都仔細抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。每次活動大家發(fā)言積極，共同探討一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師提供了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學水平。溝通中，老師的'教育科研技能也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同進展的目的。本學期我們語文組開展了讀書沙龍活動，各位老師積極參加，收效較好。

三、抓好教學常規(guī)檢查

教學工作應做到規(guī)范化，制度化，科學化，條理化是特別重要的。每個月的常規(guī)檢查不應當是走過場形式，因此，我們仔細細致進行檢查，將檢查時發(fā)覺的問題實時匯總并整改。通過督促、檢查，老師們形成了工作習慣，每到月底總能實時完成各項任務(wù)。本學期我們還進行了一班級拼音檢測。

四、積極開展課題討論

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學技能和教研水平，積極參加課題討論，深化課堂教學改革，各位老師都積極參加課改試驗。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中能量突破主課題。在討論過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文，有的老師論文發(fā)表在了《毓秀科研》上。經(jīng)過全體老師的共同努力，廣闊語文老師端正了教學思想，教學觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。

但由于我校是一所農(nóng)村中心學校，教研水平整體上還不高，部分老師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，運用現(xiàn)代教學技術(shù)手段也不夠嫻熟。班級之間語文教學質(zhì)量差距較大，進展不平衡，老師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，同學被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。很多同學存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個腳印地朝前進，使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。

語文教研組工作總結(jié)13

本學期中，語文教研組在學習領(lǐng)導關(guān)懷，教科室徑直指導下，語文組的全體老師不遺余力，積極進取，在教學教研教改方面取得了較大的成果。

一、仔細學習理論，更新了教育觀念。開學初，全組老師仔細讀了《語文課程標準》，了解每個班級學段的教學目標和要求，開展了新課理論下的課程教學標準爭論。通過學習、溝通等多種方式學習新課程。把握新課程，形成了新的.課堂觀，教學觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)切實開展好正課教研活動。本學期每周二下午二三節(jié)為語文教研時間，借助正課教研活動，加強了組內(nèi)老師的溝通、學習，促進了老師集體教學水平的提高，特別是剛參與工作的青年老師得到了很好的熬煉和成長。在正課教研中，開展了專題爭論、聽課評課、教學大比武等專題活動，探討總結(jié)出語文課堂教學在新課程理論下的轉(zhuǎn)變等模式、各種課型的結(jié)構(gòu)形式，評比出各等次的教學能手?；顒又?，開展了“四課”活動，即骨干老師示范課、新老師匯報課、備課組試驗課、