《比較相同距離內(nèi)運動的快慢》創(chuàng)新實驗說課教科版三下《物體的運動》單元第5課CONTENTS目錄1教材分析2實驗裝置創(chuàng)新3實驗創(chuàng)新及演示4總結(jié)與反思11教材分析2實驗裝置創(chuàng)新3實驗創(chuàng)新及演示4總結(jié)與反思

（一）教材編排意圖與前后聯(lián)系

本課是新教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第一單元《物體的運動》第5課《比較相同距離內(nèi)運動的快慢》。

（一）教材編排意圖與前后聯(lián)系

★聚焦板塊：怎樣來比較它們的運動快慢？★探索部分：1.將動物按照運動的快慢排列名次；

2.在兩條相同的軌道上比較不同小球運動的快慢；

3.在一條軌道上比較不同小球運動的快慢?！镅杏懓鍓K：怎樣在相同距離內(nèi)比較物體運動的快慢？★拓展板塊：討論如何選擇數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)處理數(shù)據(jù)的方法。激活經(jīng)驗限定長度、同時運動限定長度、秒表計時

（二）原實驗存在的問題與不足

1.不易做到同時起跑;2.接口之間有縫隙;3.軌道底端沒有擋板，小球容易沖出去。1教材分析2實驗裝置創(chuàng)新3實驗創(chuàng)新及演示4總結(jié)與反思2實驗裝置創(chuàng)新實驗裝置1.做兩條大小相同的凹形軌道，底端有擋板。2.做兩個軌道開關(guān)。3.在軌道上標(biāo)有紅色刻度。4.小球起跑端的軌道下面做成可升降裝置。1教材分析2實驗裝置創(chuàng)新3實驗創(chuàng)新及演示4總結(jié)與反思3（一）合作探索，比較快慢探索活動二：兩條相同的軌道上比較不同小球運動的快慢小組討論，啟發(fā)思考：怎樣進(jìn)行比較，需要考慮哪些因素？培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新品質(zhì)。同時為探索活動三怎樣進(jìn)行對比實驗作好鋪墊。實驗演示視頻

創(chuàng)新點三、實驗創(chuàng)新及演示（一）合作探索，比較快慢探索活動三：在一條軌道上比較不同小球運動的快慢“在一條軌道上，怎么比較不同小球的運動快慢？”（1）只有一條軌道，不能同時觀察比較；（2）要借助計時工具，而且有可能時間比較短，測量也就有難度。實驗演示視頻

創(chuàng)新點1創(chuàng)新點2“如果測量3次得到了不同的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理數(shù)據(jù)呢？”實驗數(shù)據(jù)的選擇有取眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)等。（二）拓展延伸，發(fā)散思維

創(chuàng)新點調(diào)整軌道斜面不同高度，同一個小球相同距離所花時間是否相同呢?物體運動的快慢可能與哪些因素有關(guān)等？激發(fā)學(xué)生的興趣和探究的欲望。1教材分析2實驗裝置創(chuàng)新3實驗創(chuàng)新及演示4總結(jié)與反思4四、總結(jié)與反思1.實驗裝置和實驗過程的改進(jìn)都基于學(xué)生的實際，形象直觀，更加符合小學(xué)生的認(rèn)知水平。2.設(shè)計創(chuàng)新實驗使操作更簡單方便，更容易突破教學(xué)重難點提高教學(xué)效率。3.培養(yǎng)學(xué)生與他人交流表達(dá)