初中文言短品課程意義初探培固國(guó)學(xué)根基，傳承傳統(tǒng)文化，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。其教學(xué)意義在于汲取古人智慧，文水平?！娟P(guān)鍵詞】教材研究 語(yǔ)文教學(xué)傳承文化人教部編版初中語(yǔ)文教材選錄的部分文言短篇佳品，題材豐富，體裁多樣，文將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行初步探討。一、選材－－派駁流長(zhǎng)，蘊(yùn)藉文化基因表一精選教材篇目課本冊(cè)別課文篇名朝代作者（編者）選錄出處題材字?jǐn)?shù)七年級(jí)上冊(cè)《論語(yǔ)》十二章春秋孔丘《論語(yǔ)》語(yǔ)錄272《誡子書(shū)》三國(guó)諸葛亮《諸葛亮集》家訓(xùn)90《杞人憂天》戰(zhàn)國(guó)列御寇《列子》寓言161《穿井得一人》秦朝呂不韋《呂氏春秋》寓言88與友期》南北朝劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》軼聞71/102《狼》清朝蒲松年《聊齋志異》小說(shuō)220七年級(jí)下冊(cè)《孫權(quán)勸學(xué)》北宋司馬光《資治通鑒》史傳119《賣油翁》北宋歐陽(yáng)修《歸田錄》小說(shuō)135《河中石獸》清朝紀(jì)昀《閱微草堂筆記》小說(shuō)250《陋室銘》唐朝劉禹錫《全唐文》銘文81《愛(ài)蓮說(shuō)》北宋周敦頤《周元公集》散文120八年級(jí)上冊(cè)《愚公移山》戰(zhàn)國(guó)列欲寇《列子·湯問(wèn)》寓言310《與朱元思書(shū)》南北朝吳均《藝文類聚》書(shū)信143《答謝中中書(shū)》南北朝陶弘景《全梁文》駢文68《記承天寺夜游》北宋蘇軾《東坡志林》散文85八年級(jí)下冊(cè)《北冥有魚(yú)/莊子與惠子游于濠梁之上》戰(zhàn)國(guó)莊周《莊子》散文142/106《雖有佳肴/大道之行也》西漢戴圣《 禮記·理運(yùn)》議論70/110《馬說(shuō)》唐朝韓愈《韓愈文選》散文641九年級(jí)上冊(cè)雪》《湖心亭看明清張岱《陶庵夢(mèng)憶》隨筆551文語(yǔ)錄，回憶雜說(shuō)，經(jīng)史子集各有涉獵，可謂姹紫嫣紅，百花齊放。題材涉及：人生修為，生活學(xué)習(xí)，心靈感悟，治國(guó)家教，心境雅趣，清談志文，談天說(shuō)地，富了其語(yǔ)匯知識(shí)，對(duì)傳承文化基因，有著明顯的意義。二、內(nèi)蘊(yùn)－－哲思雅趣，培育民族思維他希望一切順乎自然，追求無(wú)條件的精神自由。子侄輩們的一段即興對(duì)話，言簡(jiǎn)意賅地勾勒了疾風(fēng)驟雪、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下雪天里，謝家子女即景賦詩(shī)詠雪的情景，展示了魏晉士族家庭文化生活輕松和諧的畫(huà)面，統(tǒng)的優(yōu)秀思維品質(zhì)。三、意旨－－警人喻世，教化雅正世風(fēng)知為不知”、“溫故而知新”、“三人行必有我?guī)煛薄?，《雖有佳肴》的“教須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！睙o(wú)不教喻人們重視學(xué)習(xí)，告知人們學(xué)習(xí)的正確方法和態(tài)度。《論語(yǔ)》中的學(xué)習(xí)和道德修養(yǎng)是緊密聯(lián)系的，從淡泊寧?kù)o。此類家訓(xùn)，讀來(lái)獲益頗多，大可借鑒。要誠(chéng)實(shí)守信，重視禮儀?！顿u油翁》告誡人們熟能生巧的道理：無(wú)論做什么事，只要下苦功夫，多思勤練,就一定會(huì)取得成績(jī)?！逗又惺F》表達(dá)了對(duì)一知半解認(rèn)識(shí)事物需要全面深入地調(diào)查探究之生活哲理?！独恰穭t從動(dòng)物視角觀察生活，人深思，鼓舞人心。四、手法－－尺短藝馨，熏染欣賞品味篇加起來(lái)總共才2886字，短小意賅，易誦易記，深受學(xué)生喜歡。遞進(jìn)，文氣貫通，給人一氣呵成之感?！肚f子》選文都在一百余字，篇幅簡(jiǎn)短，諸葛亮《誡子書(shū)》短短幾十字，堪比長(zhǎng)篇大論，文章短小精悍，言約意賅，文字清新雅致，不事雕琢，說(shuō)理平易近人，名句警言傳世。劉禹錫《陋室銘》、得，熏陶感染，積淀傳承，古為今用的效果。五、教學(xué)－－傳承文化，培固國(guó)學(xué)根基不可丟棄。我們通過(guò)教材中這些精品文言課文學(xué)習(xí)來(lái)傳承優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，語(yǔ)言發(fā)展的不同階段，并不是兩種語(yǔ)言。教材選取的這些文言精品是許多成語(yǔ)、名言警句的出處，特別能涵養(yǎng)人文精神。表二成語(yǔ)列表課文篇目成語(yǔ)二章不也樂(lè)乎溫故知新隨心所欲知之為知樂(lè)在其中擇善而從博學(xué)篤知三人行，必有我?guī)熑⑺氖换蠛勈陈锏取秾O權(quán)勸學(xué)》刮目相看吳下阿蒙《雖有佳肴》教學(xué)相長(zhǎng)《大道之行也》天下為公舉賢任能老有所終夜不閉戶《北冥有魚(yú)》鯤鵬之志扶搖而上《愚公移山》愚公移山《杞人憂天》杞人憂天《河中石獸》只知其一，不知其二據(jù)理臆斷比皆是，就是例證。表三名言警句課文篇目名言警句《論語(yǔ)》十二章“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”、“逝者如斯夫，不舍晝夜”《詠雪》“未若柳絮因風(fēng)起”《陋室銘》“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”《愛(ài)蓮說(shuō)》“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”《誡子書(shū)》“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”《馬說(shuō)》“世有伯樂(lè)然后有千里馬”《雖有佳肴》“學(xué)然后知不足，教然后知困”有著較為深刻的意義。中不僅培養(yǎng)了學(xué)