2023年關(guān)于教師實習(xí)總結(jié)模板十篇老師實習(xí)總結(jié)篇1

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，開心而又艱辛的實習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個半月里，我們經(jīng)驗了從學(xué)生到老師的主角轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里，在教案的打算和書寫上，在課堂的布置上，在課時的駕馭上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多?，F(xiàn)將在實習(xí)中的心得總結(jié)如下：

一、老師要有自我獨到之處

雖然實習(xí)之前，我們再學(xué)校里也有過代課的實踐，可是應(yīng)對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實施，給予我們老師更多的要求。這也要求了我們要變更傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自我獨到之處，有新意。讓學(xué)校在快樂的心境下上好每一節(jié)體育課，也便利于我畢業(yè)論文的探討。

二、初為人師，為人師表

教化實習(xí)起先以前，院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實習(xí)生進行了動員，并結(jié)合以往教化實習(xí)的閱歷和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進行了酷愛教化事業(yè)，為人師表的教化培訓(xùn)，調(diào)動了同學(xué)們的進取性。因為老師能夠說是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學(xué)生的身心。在教化實習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：

1、投身于教化實習(xí)中。雖然，在實習(xí)前也有過一些試教活動，可是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師，這之間須要付儲必需的努力。首先，在實習(xí)第一周，聽了帶隊老師及其他老師的一些課，為其次周正式上課做了一些必要的打算。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進行新教法嘗試。然后，起先上課，而在這期間，我又與其他實習(xí)生進行溝通，吸取閱歷彌補自我的不足。

2、在實習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，并且依據(jù)中學(xué)生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際情景，開展了許多有益的活動，豐富了實習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實習(xí)老師，又是學(xué)生的知心摯友，但這兩者之間的距離堅持適當(dāng)。我與學(xué)生交摯友，空余時間和學(xué)生一齊玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有必需的肅穆度，這樣在學(xué)生面前堅持了必需的威信。

三、做老師簡單，做好老師難

做一名老師簡單，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作困難而又繁瑣。首先，要管理好整個班團體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)切、留意學(xué)生，常常與學(xué)生進行溝通，賜予學(xué)生幫忙。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

實習(xí)工作還有半個月就要結(jié)束了，但我信任這不是終點，而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的經(jīng)驗和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫忙。經(jīng)過這次實習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的提高。信任今后無論什么時候回想起這段經(jīng)驗，都會覺得是快樂的，并且恒久牢記于心。

老師實習(xí)總結(jié)篇2

老師跟班學(xué)習(xí)個人心得體會

自己要做一名合格的優(yōu)秀老師有了全新的體會，通過此次跟班學(xué)習(xí)，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素養(yǎng)，同時也看到了自身的不足之處，此次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到了許多全新的教學(xué)理念，我信任這對于自己今后的教學(xué)工作將會有很大的幫助。

做為一名年經(jīng)老師，我自身的教學(xué)閱歷，確定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)覺某些老師的課給我?guī)砹嗽S多的啟發(fā)。他們在上課時，與學(xué)生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽的單一模式，通過實行互動授課的方式，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)課感到愛好，調(diào)動了學(xué)生的主動性，也強調(diào)要讓學(xué)生親自動手實踐。因為只有這樣，學(xué)生才不會覺得歷史課味同嚼蠟。也只有這樣，才能讓學(xué)生在歡樂中不自覺地記住許多學(xué)問，而且在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生所記住的東西往往是許多的，并且能深化的理解其中的精髓。我覺得這是我最應(yīng)當(dāng)向其它老師們學(xué)習(xí)的地方，我作為一名新老師，由于我的課堂限制實力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學(xué)生在聽，一味地向?qū)W生灌輸，而忽視了讓學(xué)生通過自學(xué)去發(fā)覺，去找尋，去領(lǐng)悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起探討，溝通一下各自學(xué)校的教學(xué)和管理方式，我想這也是這次跟班學(xué)習(xí)的目的之一吧，來自不同學(xué)校的老師聚在一起，溝通一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，確定有利于我們今后的教學(xué)工作。特殊是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起探討，都發(fā)表了自己的看法，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓(xùn)。

作為一名老師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關(guān)鍵性問題。在這些老師熱忱、細心、耐性的指導(dǎo)下，我覺得自己無論是在課堂設(shè)計上還是重難點把握上，都有了肯定的提高，老師們不愧為教學(xué)閱歷豐富的教學(xué)能手，在許多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結(jié)束后，我都會與大家進行廣泛溝通，深化了解她們的教學(xué)設(shè)計思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學(xué)習(xí)”，一個人的

力氣終歸是微薄的，只有大家相互的協(xié)作，相互的合作，才能把事情辦得更好。雖然跟班學(xué)習(xí)的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我駕馭了新的高效的教學(xué)方法，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們在課堂上，就可以更好的汲取所學(xué)的文化學(xué)問，而我自己也更好的實現(xiàn)了老師工作教書育人的目的。

短短的一個月，一轉(zhuǎn)瞬就過去了，在跟班學(xué)習(xí)期間，桃源中心小學(xué)的校內(nèi)文化建設(shè)、學(xué)校管理、師生員工管理、教化教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教化和幫助，在以后的工作中，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教化教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀?！袄蠋煛币粋€平凡而又宏大的職業(yè)，我也慢慢體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。

跟班學(xué)習(xí)，對我特別有意義，因為我經(jīng)驗過了就能有切身的體會。雖然一個月學(xué)習(xí)有些短暫，但特別珍貴，內(nèi)容涉及許多：優(yōu)秀課，平實的一般課堂，班主任工作、少先隊工作、專題探討等等。

通過聽課學(xué)習(xí)發(fā)覺了自己的許多不足，同時我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻相識和堅決信念，這是新時代老師素養(yǎng)的最重要的方面。老師必需時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，自覺維護老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、細心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的活動給我留下了很深的印象。老師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名探討型老師。對于我們來說可能參加一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能遺忘，它應(yīng)當(dāng)伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的勝利之處和不足、困惑記錄下來?？梢员憷覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y(jié)閱歷。當(dāng)然，不足要通過教化專著或者向?qū)＜?、老老師請教解決。

通過聽課學(xué)習(xí)我也對班主任和少先隊工作有了更深的相識。班主任工作在學(xué)校教化和管理中占據(jù)著特別重要的地位，它是溝通學(xué)校教化、家庭教化和社會教化的橋梁，是聯(lián)系全部任課老師的紐帶。對于我們現(xiàn)在所處的時代老師來說如何與家長溝通是一個難題，我發(fā)覺桃源中心小學(xué)的老師與學(xué)生家長聯(lián)系的很親密，

時刻關(guān)注學(xué)生，這使我對家庭教化的意義有了進一步的相識，家庭教化并不是孤立的，它與學(xué)校教化、社會教化緊密協(xié)作，共同形成了嚴(yán)密的教化體系。家庭教化是學(xué)校教化的基礎(chǔ)，社會教化是學(xué)校教化的補充和接著，家庭教化亦有一種社會職能。

作為一名老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以優(yōu)秀的老師們?yōu)榘駱?，恪守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的摯友。總之，這次跟班學(xué)習(xí)實踐，使我們更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，最終我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)成長的機會，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地提升自己，亮麗自己教學(xué)生涯。

老師實習(xí)總結(jié)篇3

不知不覺實習(xí)已經(jīng)過半了，我們也由原來的不熟識、不適應(yīng)慢慢地變成現(xiàn)在了解各項事情程序，能夠獨立地帶好一個或者幾個班級了。在這轉(zhuǎn)變的過程中，既有生氣、心酸的體會，又有看到孩子們真的學(xué)有所悟的那種發(fā)自內(nèi)心的興奮欣喜。這是一種值得專心去感受的難得的經(jīng)驗。

最起先接觸這些孩子們時，我的第一個感受就是他們可真活潑啊，跟我們當(dāng)時上中學(xué)的太不一樣了。我?guī)У氖歉咭坏暮⒆觽?，在沒有真正見面之前始終覺得這個年齡的小孩應(yīng)當(dāng)是熱忱、單純而可愛的，帶著微微的害羞心情，當(dāng)然最初的印象也的確如此，但是到后面漸漸就出現(xiàn)了問題。

首先一個問題就是他們對待學(xué)習(xí)的看法。中學(xué)的孩子，盡管是高一，對待學(xué)習(xí)的看法應(yīng)當(dāng)是樂于探究的，應(yīng)當(dāng)是有新奇心的，最至少也應(yīng)當(dāng)是有一個主動的傾向的；說起高考的時候，應(yīng)當(dāng)是敬畏而憧憬的，因為終歸高考對于我們眾多一般人來說是一條較為合理而便捷的變更人生的道路?？墒遣恢朗俏乙筇摺⒔?jīng)驗的太少，還是什么其他緣由，當(dāng)我問起他們相關(guān)問題的時候，他們是回避的，是消極的，或者說他們從來沒有想過高考這回事，從來沒有想過，我今后要走一條怎樣的路，這條路我能不能自己選擇；也從來沒有想過，我想去做一個怎樣的人而我又要去經(jīng)過怎樣的努力去成為自己想要成為的那個樣子。這是在我的中學(xué)時代沒有遇到過的現(xiàn)象。我不敢說全部，但至少大多數(shù)就那樣一每天耗著，得過且過，到這時我才真正意識到我們頂崗的環(huán)境可能比我們想象中的還要難?？墒撬麄儾攀甙藲q啊，是祖國的下一代啊，還沒有邁向成年，正是青春年少的年紀(jì)卻對待學(xué)習(xí)如此消極。我可以想到的緣由一方面是現(xiàn)在的孩子們面對的誘惑太多，物質(zhì)的豐富、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達占據(jù)了他們太多的課余時間和思想空間，日間浮躁的內(nèi)心無法達到學(xué)習(xí)所須要的安靜。而另一方面則是缺乏期盼，這種期盼包括父母老師對自己的期盼，也包括自己對自身的期盼、對學(xué)習(xí)的期盼，這種無目標(biāo)、無動力的狀態(tài)造成了他們對學(xué)習(xí)無感的看法。

看到以上現(xiàn)象，可能跟我們所設(shè)想的大有出入，適應(yīng)這種狀況，我們首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變的就是我們的教學(xué)思路。我們之前想過教學(xué)最重要的是講好一節(jié)專業(yè)課，專業(yè)學(xué)問是老師的硬背景。這個理論到現(xiàn)在也是沒有錯的，只是須要做一些調(diào)整，這個理論的前提應(yīng)當(dāng)是面對學(xué)生參差不齊的狀況進行具有針對性的教學(xué)。除了教授學(xué)問，更為肅穆的是教授一個學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法?？捶ㄊ欠较颍谀撤N意義上確定了學(xué)習(xí)的全部可能和最終效果。仔細對待每一個學(xué)生，他們每個人都應(yīng)當(dāng)有一個美妙的將來。

老師實習(xí)總結(jié)篇4

光陰荏苒，日月如梭，一個月的實習(xí)結(jié)束了，心中感受頗多。我是一名來自河南商丘農(nóng)村學(xué)校的一名老師，能在鄭州市小學(xué)實習(xí)是我的榮幸；能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)懷支持，我深受感動；特殊是臧娜主任的熱忱關(guān)懷、李杰恒老師的諄諄教育和靜默激勵，使我深受鼓舞。

在實習(xí)這段時間，我生活得特別充溢，有意義。盡管鄭州師院與二七區(qū)試驗小學(xué)相距較遠，單程坐公交車就要一個多小時，每天我五點多就起床，搭上第一班公交車，力爭在試驗小學(xué)第一節(jié)課之前到達，雖迎霜冒寒，披星戴月，我亦無怨無悔。在這一個月里，我堅持每天聽課（跨年級、跨學(xué)科），仔細做好聽課記錄，遇到懷疑、不懂之處，仔細溝通，做到相互學(xué)習(xí)、相互促進，努力學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法。除了聽課，我還主動參與實習(xí)學(xué)校進行的每一次教學(xué)活動，其中主題為“引領(lǐng)老師專業(yè)成長，促進學(xué)生自主發(fā)展“的課堂教學(xué)觀摩研討活動，；校內(nèi)公開課；有老師、學(xué)生及學(xué)生家長參與的校外公開課活動，令我耳目一新，受益匪淺。我仔細聽取老師們的發(fā)言，提出自己的見解，在虛心求教的同時，用諦視的、辯證的思想觀點反思自己所聽到的、看到的，吸取精華，棄其糟粕。另外，在班級管理中，我細心求教，關(guān)注老師們的老師用語、課前導(dǎo)語、日常用語、教化教學(xué)看法、管理班級的方法等，懂得要想做一名合格的人民老師，首先要有劇烈的責(zé)任心，對工作仔細負責(zé)；其次要邊教邊學(xué)，邊學(xué)邊做，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷，仔細學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，提高自己的認知實力和協(xié)調(diào)組織實力；其三，要關(guān)注孩子們的成長，照看孩子們的心情，悉心溝通，留意孩子們的心理和身體健康，賜予適當(dāng)?shù)脑u價與激勵，全身心地投入到孩子們的學(xué)習(xí)生活之中。

一個月的“影子老師“教化實習(xí)，給我打開了一扇視察大城市小學(xué)教化的窗戶，在看到差距的同時，也堅決了我進取的信念。在實習(xí)期間，我還到隴中小學(xué)參與教化教學(xué)活動，到高校路小學(xué)親眼目睹了鄭州市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽，選手們精彩絕倫的教學(xué)技能，新奇新穎的模擬教學(xué)，給我留下了極為深刻的印象；親耳傾聽了專家們精彩的點評，有理有據(jù)的分析，讓我贊嘆不已。這些活動讓我感受到省城老師的專業(yè)素養(yǎng)，教化專家們的獨具一格，收獲頗豐，欣喜不已。

實習(xí)不僅是我一生中一段寶貴的記憶，更是我一生中另一段人生新的起點，它給我留下的刻痕是永恒的。我信任在將來的道路上我會做得更好，我的人生之路會變得更加精彩。

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和幫助！

老師實習(xí)總結(jié)篇5

四個多月的實習(xí)生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。我離開了高校校內(nèi)，來到了章京營子小學(xué)，在這段日子里，我以一名實習(xí)老師的身份去生活，去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回首走過的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結(jié)：

務(wù)實工作虛心勤奮

在教學(xué)工作方面，可以說我沒有任何閱歷，這就要求我務(wù)實工作，虛心勤奮

我們在章京營子小學(xué)實習(xí)，都有自己的指導(dǎo)老師。我的“師傅”于老師是小學(xué)校長，是一名教學(xué)閱歷豐富的優(yōu)秀老師。于老師仔細負責(zé)，在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了很多。我主動聽課，跨學(xué)科地去聽課，學(xué)習(xí)各個老師的特長，從而逐步形成自己的風(fēng)格。我仔細備課，請指導(dǎo)老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。我參與每周的教研組活動，和老師們共同探討英語課題，并發(fā)表自己的看法，從中受益頗多。課余時間我會給學(xué)生補課輔導(dǎo)，每天晚上我都會來到辦公室，開拓“其次課堂”，解決學(xué)生們提出的問題，在此過程中，我也會發(fā)覺自己在專業(yè)學(xué)問上的不足，實現(xiàn)了和學(xué)生的共同提高。同時，我還留意學(xué)習(xí)班主任日常工作。我常常和優(yōu)秀班主任溝通，從中學(xué)習(xí)管理班級的基本方法，了解了主題班會的實施步驟及重要性。我也多次找到教化主任溝通，了解管理及教化學(xué)生的各種途徑。同時我也不忘和學(xué)生們多談話，把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)?？傊约喉氁獙W(xué)習(xí)的地方太多太多，我虛心向很多老師請教，充分利用每一分鐘，爭取在最短的時間里取得最快的進步，教學(xué)及教化水平都能夠得到提高。

開展活動服務(wù)學(xué)校

我是一名實習(xí)老師，也是一名高校生，為了呈現(xiàn)當(dāng)代高校生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力，主動開展活動，努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要。開展活動還需“合時合適”，我認為頂崗初期，不易急于求成，“為搞活動而搞活動”，那樣簡單影響當(dāng)?shù)貙W(xué)校的正常教學(xué)秩序，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反感。熱心助人文明禮貌，離開高校，來到外地實習(xí)，我明白文明禮貌的重要性。在日常生活中，我留意細微環(huán)節(jié)，落落大方，熱心助人。老師們有事外出，我會幫忙代課或看看自習(xí)。有的老師電腦不大會用，我則會幫著打打字，查些資料?？倓?wù)后勤處須要外出購物，我就成了選購 員和幫運工。雙山子集市到了，有的老師大包小包買東西回來，我也會跑過去，幫忙拎袋子。這都是細微環(huán)節(jié)，是小事，但是細微環(huán)節(jié)確定成敗，做好小事才可以成就大事。

一隊之長顧全大局

我想說：“一隊之長須要八面玲瓏”。我得處理好與隊友的關(guān)系，與領(lǐng)隊老師的關(guān)系，還要協(xié)作指導(dǎo)老師教學(xué)，主動與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通。同時還要保持與其它各點聯(lián)系，常常向外語學(xué)部匯報工作，每周向家里報聲平安，最重要的是調(diào)整好自己心態(tài)。以上足足八方面的人際關(guān)系，要想每一方面都處理好，的確須要很大的努力。我想說我的精力有限，但是我的努力無限。我保持主動心態(tài)，把各個方面的工作做到最好。我應(yīng)當(dāng)站到一個更高的位置上，去思索，去做事，而不應(yīng)當(dāng)考慮自己的得失和小集體的利益。我們開展了一系列有意義的活動，在這些活動中，我都充當(dāng)了主要負責(zé)人，能夠負責(zé)此類的集體活動，一學(xué)期的頂崗實習(xí)讓我成長了很多，學(xué)到了很多，這是我一筆珍貴的人生財寶。4個月的日子里，我巡游了新地方，結(jié)識了新?lián)从?，豐富了閱歷，增長了見識，開闊了眼界。在逝去的日子里，我保持樂觀向上的心態(tài)，迎接了在青龍的每一天。在將來的歲月中，我會更加努力進取，主動對待人生的每一分鐘。

老師實習(xí)總結(jié)篇6

“艱苦奮斗，嚴(yán)謹治學(xué)，求實創(chuàng)新，為人師表”是我們?nèi)A南師范高校的校訓(xùn)。我們懷著要做一名有學(xué)問、有志向、不懼艱苦的人民老師志向來到翠園中學(xué)，轉(zhuǎn)瞬間我們已經(jīng)在這全部愛的學(xué)校實習(xí)了近一個月。在這一個月的教化實習(xí)中，我們主要實習(xí)了班主任工作和學(xué)科教學(xué)兩個方面。接下來就從這兩個方面，談?wù)勎业氖斋@。

一、班主任工作

作為實習(xí)老師，必不行少的就是熟識班主任工作。班主任工作是一門教化學(xué)和心理學(xué)結(jié)合的藝術(shù)，是學(xué)校對學(xué)生進行教化管理的必要手段。做好班主任工作能夠有效地落實學(xué)校布置的教化任務(wù)，團結(jié)班級學(xué)生、家長、科任老師等各方力氣，引導(dǎo)班級向有利于身心的方向發(fā)展。

這次的班主任工作實習(xí)主要有①班級紀(jì)律管理；②班級衛(wèi)生管理；③學(xué)生談話；④班會課；⑤板報。

（1）班級紀(jì)律管理

從實習(xí)的第一天，我就幾乎每次早讀、早操、眼操、午休、自習(xí)課都到班級。一起先的時候，面對班級紀(jì)律不太好的狀況，不知道如何應(yīng)對。可能自己學(xué)生角色沒有立刻轉(zhuǎn)換到位，老師形象沒有確立，跟學(xué)生的信任沒有建立起來，學(xué)生不太理睬我。經(jīng)過三天的適應(yīng)期，學(xué)會了在紀(jì)律較差的時候賜予適當(dāng)?shù)奶崾荆鐐€別較吵的狀況單獨提示，整體紀(jì)律較差的時候在講臺上嚴(yán)厲指出。漸漸樹立起老師的威歷，讓學(xué)生們都能夠意識到實習(xí)老師也是他們老師，不是對他們來說不咸不淡的人。

班級紀(jì)律管理工作還離不開班委的協(xié)作。在實習(xí)一起先，指導(dǎo)老師林老師就給我語重心長地說：“班主任要擅長調(diào)動班委開展工作?！钡拇_，一起先我作為新老師，對班級的狀況不甚了解。這時候找個別班委進行談話，了解班級狀況，建立與班委之間的信任度，讓他們幫助自己管理班級，這無疑是最便利快捷的方法。

另外我發(fā)覺一個普遍問題，就是學(xué)生對眼保健操的看法是能不做的時候堅決不做，不能不做的時候裝裝樣子做。針對這個問題，我找了比較熟識的同學(xué)進行了解，中學(xué)生在意自己的形象，覺得做眼操有點傻，不太情愿做，但是在老師提示下還是會做。目前我?guī)缀趺看窝鄄俣嫉桨嗉?，并不停地巡察，讓學(xué)生們“被迫”做眼操。目前眼操不情愿做的狀況并沒有很好地改善，在接下來的時間里，我會跟林老師以及其他實習(xí)溝通，找出解決方法。

（2）班級衛(wèi)生管理

目前班級衛(wèi)生狀況還算可以，每次有空到班上，我都會主動看看班級衛(wèi)生狀況，提示個別學(xué)生做好自己的衛(wèi)生工作，主動整理講臺。這樣做幾次之后，學(xué)生們就會有意識。這感謝林老師告知我要放手讓學(xué)生去做，信任學(xué)生。

在實習(xí)的近一個月中，由于各種天氣、假期等緣由，我們實際只實習(xí)了十幾天。在這期間我除了監(jiān)督每天值日生值日狀況外，還監(jiān)督了12班一次大掃除。勞動委員工作仔細負責(zé)，每次都會在自習(xí)課剛下課就提示同學(xué)們輪到第幾組值日，然后讓負責(zé)人或者自己去檢查值日狀況。培育一個人緣好、工作仔細負責(zé)的勞動委員作為班主任的助手，在衛(wèi)生管理上會是很大的幫助。

（3）學(xué)生談話

剛起先實習(xí)的時候，林老師就布置同學(xué)們寫寫自己的志向?？粗嗉壈鍒笊腺N滿了學(xué)生們寫的志向，我有種莫名的感慨。有同學(xué)寫深大、有同學(xué)寫北外、有同學(xué)寫廈大、有同學(xué)寫暨大。作為一名離開高考只有三年的在校高校生，對于這幫即將成為高校簇新人的學(xué)生，有種莫名的親切感。

有一名開朗的女生說她想上暨大新聞系。該學(xué)生熱忱大方，待人接物較為講究，具有肯定的文學(xué)功底，攝影技術(shù)一般，一般話估計二甲水平。高二的學(xué)生已經(jīng)明確自己的目標(biāo)并為之努力，是特別難得的。我看了該生志愿后特地了解了一下暨南高校的新聞系。暨大的新聞系在全國排名其次，其專業(yè)的難考程度可想而知。暨大新聞傳播還有廣電、廣告專業(yè)。這三個專業(yè)的歷年文科錄用分數(shù)都在620分左右，對于該生應(yīng)當(dāng)是可以挑戰(zhàn)的目標(biāo)。

與該生在放學(xué)后教室里談話，把暨大新聞系的簡要狀況以及錄用狀況跟學(xué)生說了一下，學(xué)生對考暨南高校新聞系有了初步的相識，并表示有決心要考。由于學(xué)生對校內(nèi)生活感愛好，我還聊了一下作為暨大兩年對門的學(xué)生對暨南高校的感受，講了一下暨南高校的硬件設(shè)施，生活條件等等。最終激勵學(xué)生堅持自己的志向，點出須要加強專業(yè)課學(xué)習(xí)，好好高考，有什么須要幫忙的可以找我等。

第一次跟學(xué)生談話，有肯定的收獲。在師生互動中，我拉近了和學(xué)生之間的距離，感動的是在那以后該同學(xué)每次看到我都會笑著跟我說“老師好！”，還會主動跟我說話，幫我維持紀(jì)律。在與學(xué)生談話之中，我們作為老師要先明確目的，把握談話的主心骨，這樣才能高效地談話，還要適當(dāng)賜予正面的、主動的反饋。

轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)在三中學(xué)度過了一個月的時間，有歡樂，有淚水，在過了3年寂靜的高校生活后，我的生活多了一些變更，在這里，我每天過著朝五晚九的生活，雖然很累，但很充溢，很滿意。...

12月中旬，我們進行了為期一周的金工實習(xí)。在實習(xí)期間，我們學(xué)習(xí)了鉗工和車工的操作以及維護，同時還了解了刨床和銑床的基本結(jié)構(gòu)和功能。經(jīng)過大家一周的努力和奮斗，還有老師的耐性講解和指導(dǎo)，在實習(xí)期間無損害事故發(fā)生，大部分同學(xué)都能...

中學(xué)實習(xí)總結(jié)：雨的印記...

通過四年高校專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到很多專業(yè)的理論學(xué)問，同時也明白到專業(yè)學(xué)問的運用不僅僅是紙上談兵，要檢驗自己本身是否真正駕馭到所學(xué)的學(xué)問，實踐是最好的途徑。實習(xí)是高校教化最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

一、實習(xí)目的或探討目的本次實習(xí)的目的在于通過理論與實際的結(jié)合、個人與社會的溝通，進一步培育自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團隊協(xié)作精神、待人處事的實力等，尤其是視察、分析和解決問題的實際工作實力，以便提高自己的實踐實力和...

XX最新英語專業(yè)教化實習(xí)小結(jié)時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了許多在高校課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了許多人生中從未有過的經(jīng)驗。

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我在六一中心園有六個月了，在這六個月的時間里讓我對幼兒園有了近一步的了解，讓我對幼師這個職業(yè)有了新的看法，在這六個月里，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的.刺眼光線，也看到了做為一名幼兒老師背后的喜...

音樂老師個人實習(xí)總結(jié)一我是07級音樂表演，學(xué)號。我實習(xí)的學(xué)校是我的母校?？h其次中學(xué)。我說是實習(xí)的是初中二年級的音樂課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教化實習(xí)，的確意義非凡。

在與學(xué)生交談時語氣語態(tài)方面，我特殊視察了林老師，林老師溫柔的語氣，帶著微笑的表情，給學(xué)生以可以信任、交心的感覺，即使是學(xué)生犯錯的談話，林老師也不會嚴(yán)厲的指責(zé)，這樣使得學(xué)生喜愛這個老師，做錯了事情也會主動認錯改正。這是我覺得我須要學(xué)習(xí)的地方，由于比較年輕，加上之前做高校學(xué)生工作積累下來的一些毛病，我簡單不自覺肅穆嚴(yán)厲對待學(xué)生，久而久之會使學(xué)生跟自己疏離。要成為一名學(xué)生喜愛的老師，我還須要好好的向林老師學(xué)習(xí)。

另外我還就班級狀況找了下班委進行談話，找另外一位班委針對眼操進行談話，有肯定的收獲。

（4）班會課

在實習(xí)期間，由于放假、考試等緣由，我只聽了一節(jié)班會課，組織了一節(jié)班會課。聽林老師的班會課，我了解到班規(guī)制定的重要性，以及如何民主地進行班級管理。在組織《如何做一個有道德的人》班會課的打算工作中，我了解到翠園中學(xué)班會課的狀況，利用自己的課件制作特長，制作了年級統(tǒng)一的班會課課件，我們幾個實習(xí)老師相互學(xué)習(xí)，虛心聽取指導(dǎo)老師們的看法，修改自己的班會課內(nèi)容，做到更加充溢。在十一放假前一天，我給班上同學(xué)們講《如何做一個有道德的人》班會課的時候，12班的同學(xué)們都很協(xié)作，整堂課都很順當(dāng)。指導(dǎo)老師也說上得不錯。更加讓我快樂的是，有一位學(xué)生下課跑過來跟我說他受了我班會課的影響，對政治哲學(xué)那本書產(chǎn)生深厚的愛好，準(zhǔn)備國慶回去細致看那本書。那天放學(xué)后忍不住在實習(xí)隊的微博上大贊我們班的學(xué)生，真的很快樂！是我在翠園中學(xué)實習(xí)第一次站在講臺上給學(xué)生講課，學(xué)生們素養(yǎng)都很高、人都特別好，用早操時聽到的一句話形容，就是“我們翠園中學(xué)的學(xué)生是最可愛的！”

（5）板報

剛到班上就接到要做板報的任務(wù)，我聯(lián)系了負責(zé)的班委，進行主題上的溝通，以及交代了一些要求，然后讓學(xué)生去做。學(xué)生完成后讓她們發(fā)給我看一下。這個看似簡潔的工作，我卻做得不是特別好。我們班的板報出得是最早，完成的效率可以說是最高的，但是沒有達到預(yù)期的效果，版面設(shè)計上有點沒把關(guān)好。我覺得這是我一起先的疏忽。作為老師，在指導(dǎo)學(xué)生做工作的時候，要在學(xué)生開展工作前賜予思想上、行為上的指導(dǎo)，之后在學(xué)生開展工作的時候要剛好跟進，工作結(jié)束后要進行激勵及反思。我在指導(dǎo)板報制作的時候，疏忽了中間環(huán)節(jié)，沒有剛好對學(xué)生設(shè)計的板報提出看法建議，或者給一些優(yōu)秀板報作為參考，最終做出來效果沒有達到最佳。下次在指導(dǎo)學(xué)生做工作的時候，我會吸取教訓(xùn)，做到更好！

二、學(xué)科教學(xué)

在學(xué)科教學(xué)方面的實習(xí)，我主要是在高二年級聽課，批改作業(yè)、上課、參與備課組會議。

（1）聽課

要成為一名優(yōu)秀的老師，首先要視察學(xué)習(xí)別人是怎么做的。在學(xué)校近一個月的實習(xí)里，我前面的大部分時間都在聽別的老師講課，文科班、理科班，重點班、非重點班的課我都去聽，并進行對比，探討不同老師的教學(xué)方法、對教材的處理。覺得理科班的教學(xué)不宜過細，首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后用生活中的例子去講清晰學(xué)問點，學(xué)生才會更加喜愛，有愛好聽課，之后用水平測試難度的練習(xí)讓學(xué)生們加強對學(xué)問點的理解。對于文科班地理教學(xué)，林老師和張老師都是用高三的角度去對待，學(xué)問點力求講透，練習(xí)有質(zhì)量，向高考看齊。這樣穩(wěn)扎穩(wěn)打地學(xué)習(xí)，進入高三之后，學(xué)生的基礎(chǔ)好，第一輪復(fù)習(xí)就不會太吃力，可以快速滾過。

高二年級的三位老師教風(fēng)都不同，林老師溫柔，張老師幽默，翟老師嚴(yán)謹。三種風(fēng)格各有所長，教學(xué)效果當(dāng)然都特別好。作為一名新老師，我想我須要再漸漸摸索自己適合哪種教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（2）批改作業(yè)

我?guī)土掷蠋煾淖鳂I(yè)的時候，體會到了學(xué)生角色到老師角色的轉(zhuǎn)換。我在這一項實習(xí)中，學(xué)習(xí)了老師批改地理綜合題的原則，了解了適當(dāng)批語的重要性并有所嘗試，駕馭了作業(yè)批改后統(tǒng)計的方法，以及學(xué)會了從作業(yè)中駕馭學(xué)生答錯題目的問題。有別于學(xué)生時代，做過就過了的看法，老師要做到對每一題都了若指掌，對學(xué)生可能問到的問題都有所打算。今后我還會始終幫林老師批改作業(yè)，并不斷從老師角度去看待作業(yè)問題，修練這項技能。

（3）備課組會議

從實習(xí)以來，我參與了一次高二地理備課組會議，由于我們在閱覽室辦公，也旁聽了高三地理備課組會議。

備課組會議能夠幫助科任老師對于年級進度的把握，以便適當(dāng)調(diào)整自己進度，由于高二文科班兩位地理老師對于教材處理不太相同，參與備課會議前林老師比張老師慢了一節(jié)，經(jīng)過會議調(diào)整，布置了接下來一周的教學(xué)內(nèi)容，也支配了我的任務(wù)。參與備課組會議加深了對課程的了解，知道書本上每一節(jié)內(nèi)容須要有哪一些補充，要做怎樣的調(diào)整。對于教學(xué)過程中遇到的問題，可以怎樣解決。備課組會議是加深對課程教學(xué)的重要途徑。假如以后有機會我想多參與。

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（4）上課

直到10月12日，我才上了第一次課，心情有點激烈。之前由于兩個老師在調(diào)整進度，我便始終打算這一堂課。這堂課的內(nèi)容不是重點，我力求講得透徹、好玩。備課期間我始終跟林老師探討這節(jié)課應(yīng)當(dāng)怎么上，因為林老師自己上一個班，我就先旁聽林老師怎么上這一節(jié)課。下午的時候我在12班、14班上課。一起先在12班上課的時候，第一次上講臺很驚慌，學(xué)生們給我熱情的掌聲，我很快樂。整節(jié)課課題氣氛活躍，師生互動許多，但由于閱歷不足，詳略處理不太得當(dāng)，語調(diào)略顯平淡，進度有點快。課間其他實習(xí)老師以及林老師都給我指出了一些優(yōu)點和不足，其次節(jié)課我調(diào)整了一下，整節(jié)課算是順當(dāng)進行，但是學(xué)生反應(yīng)略顯平淡，反思自身緣由，應(yīng)當(dāng)是師生不太熟識，提問的問題沒有進一步引導(dǎo)，沒有針對不同班級剛好做出教學(xué)調(diào)整，導(dǎo)致學(xué)生不協(xié)作，自己干講，表情肅穆，學(xué)生更不情愿協(xié)作的惡性循環(huán)。在以后的備課、上課中，我會加強這方面的學(xué)習(xí)，努力做好！

三、總結(jié)

這次的實習(xí)我們非常有幸來到翠園中學(xué)。學(xué)校給我們的指導(dǎo)老師都很厲害，給我們一個很好的實習(xí)環(huán)境。我從我的指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多！我打從心底里佩服林老師，希望自己也能做到林老師那樣對學(xué)生溫順愛護，對學(xué)科學(xué)問了若指掌。接下來一個月的實習(xí)，我會接著努力，向林老師學(xué)習(xí)班主任工作以及學(xué)科教學(xué)。

感謝深圳市翠園中學(xué)接收了我們實習(xí)隊，并高度重視我們此次實習(xí)，為我們創(chuàng)建了良好的實習(xí)環(huán)境，讓我們能夠接觸一線優(yōu)秀老師、優(yōu)秀學(xué)生，指導(dǎo)我們將過去三年學(xué)習(xí)的理論學(xué)問運用于實踐之中，讓我們這次的實習(xí)完整、高效！感謝！

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一、實習(xí)目的或探討目的本次實習(xí)的目的在于通過理論與實際的結(jié)合、個人與社會的溝通，進一步培育自己的業(yè)務(wù)水平、與人相處的技巧、團隊協(xié)作精神、待人處事的實力等，尤其是視察、分析和解決問題的實際工作實力，以便提高自己的實踐實力和...

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時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我在六一中心園有六個月了，在這六個月的時間里讓我對幼兒園有了近一步的了解，讓我對幼師這個職業(yè)有了新的看法，在這六個月里，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，也看到了做為一名幼兒老師背后的喜...

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老師實習(xí)總結(jié)篇7

近兩個月的日語教化實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我所學(xué)的日語變成為教學(xué)實踐，使虛擬的理論變成為真正的教學(xué)。

剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進行初步了解，相識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)狀況（通過班主任或班委或干脆到班上去了解）。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的日語學(xué)問，再依據(jù)詳細的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。經(jīng)過幾天的打算，最終我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的批閱，可是在試講并不勝利，因為教學(xué)并沒有依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸日語的學(xué)生來說，他們并不能接受。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細細致地備好課，寫好教案，主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了其他老師的日語公開課之后，修改自己的課件和教案（比如穿插講日本的一些文化學(xué)問、自己學(xué)習(xí)日語的趨勢等），最終得到了指導(dǎo)老師的確定打算走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，起先走上講臺。

剛起先由于閱歷不足和應(yīng)變實力不強，課堂出現(xiàn)了許多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間；由于講課不嫻熟，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不用心的學(xué)生要留意提示，并且還指出了教學(xué)過程中沒有留意的許多細微環(huán)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都仔細地聽我講課，并且提出了許多作為一個閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學(xué)生的思想教化工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達到老師對學(xué)生的成長供應(yīng)幫助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生許久的影響，我特殊注意對后進生的工作。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成果不志向就懷疑孩子的實力，因為才能是多方面的。對于后進生，耐性地教化他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，他們是很重要的，擔(dān)當(dāng)著很準(zhǔn)重要的社會責(zé)任，要珍惜自己。

良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝合力，親密師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的主動性，這時進行團結(jié)意識教化、責(zé)任心的教化是行之有效的。針對我們班同學(xué)都是各個學(xué)校來的，不是很團結(jié)的現(xiàn)狀，我征求到老板的同意，組織了一次南昌一日游，分別到南昌革命烈士紀(jì)念館、青山湖游樂場和真人cs進行了觀摩和實踐，在學(xué)習(xí)之余加強同學(xué)們的溝通和溝通。通過本次事務(wù)達到了兩大目標(biāo)：首先是我已經(jīng)深受同學(xué)們的寵愛了，在上課的時候同學(xué)們會很好的進行協(xié)作；此外同學(xué)與同學(xué)之間的感情得到加強，在學(xué)習(xí)中不再是悶悶不樂了，他們特別留意協(xié)作，留意身邊的同學(xué)是不是有不懂的。

近兩個月的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，有許多的體會。

首先，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我實行以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生的思索，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和主動性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

其次是批改作業(yè)。批改作業(yè)、訂正學(xué)生的錯誤是特別重要的。我在訂正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個學(xué)生的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。并留意在批改作業(yè)的過程中了解學(xué)生的學(xué)問駕馭程度是心理特征，以便課后加以指導(dǎo)。

第三，隨著計算機的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計算機在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地駕馭幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的學(xué)問傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)須要，我們必需駕馭有關(guān)的計算機學(xué)問，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。

第四，課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，須要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正須要。尤其是在日語教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動須要大量的安排時間。

第五，教學(xué)要留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。關(guān)注學(xué)生，課堂以學(xué)生為主，才能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)問點學(xué)透學(xué)好，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好自己去學(xué)問海洋探求，如此才能解決學(xué)生的學(xué)習(xí)成果問題，更好地開展素養(yǎng)教化。

時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)從課本走上時間，教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。我將在以后的教學(xué)工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷，為教化事業(yè)獻出薄弱的力氣。

老師實習(xí)總結(jié)篇8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的同學(xué)們：

很興奮，今日有這樣一個機會，可以在這里與你們共享實習(xí)的感想。首先，我要向賜予我們這次實習(xí)機會，并且在實習(xí)中給與我們幫助的老師和領(lǐng)導(dǎo)們表示感謝。

時間過得很快，我們的實習(xí)結(jié)束已經(jīng)兩個星期了?？墒?，我信任，許多人，跟我一樣，依舊記得實習(xí)中發(fā)生的事情，那些感動，那些苦惱。因為，這為期兩個月的實習(xí)，對于我來說，也對于在場的許多同學(xué)來說，是一筆不行換的財寶。

在這段實習(xí)期間，我們收獲，我們成長。這個學(xué)期的其次周，待著欣喜和期盼，我們來到了實習(xí)學(xué)校：嘉興一中。實習(xí)的前期是為期兩個星期的見習(xí)期。上課時，跟著各自的指導(dǎo)老師聽課，寫聽課記錄；下課后，與指導(dǎo)老師以及其他實習(xí)成員一起溝通聽課想法成了我們實習(xí)初期的重要組成部分。同時，向指導(dǎo)老師“討作業(yè)”成了我們見習(xí)期的日常工作。由于我們的指導(dǎo)老師也是剛剛接觸他們自己的班級不久，須要了解他們班級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，所以并不太樂意將作業(yè)交與我們批改。在起初，他們只將“檢查學(xué)生是否完成作業(yè)”這類的工作讓我們來做，但是慢慢地，指導(dǎo)老師起先信任我們，并情愿將作業(yè)交給我們。或許，一中實習(xí)成員改的作業(yè)并沒有其他學(xué)校的多，但是這也讓我們可以更加珍惜這樣的機會，仔細批改每份作業(yè)，并且從中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，為我們設(shè)計課時難易度時供應(yīng)參考。

緊接著便是備課、講課階段。每一次的上臺講課，對于我們來說都是一個熬煉。這次的實習(xí)，讓我們真正感受到了“臺上一分鐘，臺下十年功”。在聽課時，望著指導(dǎo)老師講課，好像40分鐘很快就過去了，好像一節(jié)課很簡潔地就結(jié)束了，好像我們也可以這樣做到?？墒钱?dāng)真剛要上臺講課時，我們才發(fā)覺當(dāng)老師并不簡潔。細心的備課便是第一步。在備課時，首先，我們探討教材的內(nèi)容，思索課時目標(biāo)是什么，思索該如何上課；在形式初步的想法后，我們也查閱了大量的優(yōu)秀課件，吸取期中的精華部分，最終才形成了自己的課件。一中的指導(dǎo)老師也給我們的課件提出了許多的看法：有些老師要求我們要設(shè)計得更加新奇，有些老師注意細微環(huán)節(jié)注意邏輯，詢問我們?yōu)槭裁慈绱嗽O(shè)計，也指導(dǎo)我們哪里設(shè)計得好哪里不好。在指導(dǎo)老師和同學(xué)的幫助下，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁髡n時的教案和課件。而這僅僅是最初的一步。

人生的第一堂課，讓我們知道了40分鐘有多長。雖然試講過多次，但初次上講臺時，我們?nèi)圆荒芎芎玫匕盐蘸脮r間，語速過快，給學(xué)生的打算時間過短，老師指令不清楚，聲音小，板書字體不清楚，讓我們的40分鐘變得很難熬。講課后，我們主動地詢問指導(dǎo)老師和同學(xué)的看法，也主動地去班級里詢問學(xué)生的看法。發(fā)覺問題，便能解決問題。這是我們堅信的。在實習(xí)中，我們會因為有許多不足而擔(dān)憂，但也因為有很大的提升空間而努力。感謝指導(dǎo)老師激勵的話語，也感謝同學(xué)們真誠的建議，讓每一次的閱歷都成為一個鋪墊，使我們從中學(xué)習(xí)，得到成長。在后來的課，我們能更好地設(shè)置每個活動的時間，也能更加從容地上課。但照舊的是，每一次的講課，都讓我們體會到真實課堂和志向課堂的差距，每一次上課都讓我們感到驚異和驚喜。這兩個月里的收獲都是我們在學(xué)校里所學(xué)不到的，這是真正的實踐，真正的親身體驗。

老師實習(xí)總結(jié)篇9

很快的，署假又過來了，面對最終一年的校內(nèi)生活，想著剛剛過去的最終一個署假，驚慌緘默之后更多的是感慨，印在腦海里的每一個蹤跡都是那么的深，真的說不出是什么感覺，伴著時間，就像是在和自己的影子賽跑，不行能從真實的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過去，或許更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足。

兩個月，短短的兩個月，說不上是每一份經(jīng)過都會成為內(nèi)存，但驚慌緘默之后更多的的確是感慨。

署假期間，我在廣東東莞的一家電腦公司做老師，主要是教那些比較簡潔好用的辦公軟件，原來開初都沒想到自己一個學(xué)英語專業(yè)的竟會去做電腦老師，于是真的覺得老師那句話的實在，在學(xué)校，學(xué)到的任何一種學(xué)問都是一種有用的貯備，雖然在平?？磥韺W(xué)的許多東西總感覺與自己的想象很遙遠，但說不不定就在某一刻顯現(xiàn)出來。這或許就是有些師哥師姐說的在工作過程中總覺那些東西在學(xué)校見過，但卻己經(jīng)忘了，擦肩而過。想起這，真的得感謝在校期間學(xué)的那些本專業(yè)的那些另外的學(xué)問。

以前也想過，學(xué)我們英語專業(yè)的，或許以后最至少存在那種機會去走向講臺，所以，這短短的兩個月的經(jīng)驗，對我來說，無疑是一個很好的煅練，而且，特地機構(gòu)統(tǒng)計的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來后只有極少的一部分會做與自己專業(yè)相符的工作，因而。、在工作的過程中，我都在不斷的提示自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當(dāng)做是自己的本職工作，而老板常常強調(diào)的就是每個員工都必須要有仔細負責(zé)的看法去做事，我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求。

因為公司的員工都是即訓(xùn)上崗，所以，始終沒有又休，而且在工作期間最大的體會就是，作為一個老師，或者說是一名授課者，最大的考驗就是耐性，有的時侯，一個問題還得重復(fù)許多遍，這個時侯，就不能只站在自己的角度去想它，而應(yīng)當(dāng)站在對方的角度去看，去感受，漸漸的但有了分冷靜的習(xí)慣，這也是在這很短的工作中得到的很大的體會。

在工作之余，我還常常出到外面去看看，也算是一種見識，東莞是一個新起的城市......

老師實習(xí)總結(jié)篇10

到xxxx中學(xué)教學(xué)已經(jīng)有三周了，這兒的學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)和實力與縣里的孩子有肯定的差距，跟我想象中的也有出入，不過既然來到了這兒就要為人師表，就要既來之則安之，不論他們的基礎(chǔ)怎樣，也要盡心完成自己的工作，對得起老師這個稱呼。

我?guī)蓚€班，九年級四班的化學(xué)和八年級級七班的生物。因為我的辦公室就在九年級四班的旁邊，再加上自己本身就是化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，而且九年級正處在升學(xué)的一個重要時期，我大多數(shù)時間在九年級這邊的辦公室。給他們帶的第一節(jié)晚自習(xí)紀(jì)律很差，就算是很大聲的強調(diào)紀(jì)律，始終在同學(xué)間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還是吵個不停，總是有人在下面碎碎念，那節(jié)課下來很崩潰，也擔(dān)憂自己接下來怎么辦。不過車到山前真的必有路，只要是真心的付出，或笨拙或精明，總會有回報，世界是真的，付出的都值得。他們班上自習(xí)很亂但是上課還算寧靜，想學(xué)的同學(xué)仔細聽講，不想聽的同學(xué)也不會打攪別人，大多時候我會轉(zhuǎn)到后面，找同學(xué)讀課本上的內(nèi)容，盡量讓他們跟著我的思路走，那些被叫起來的孩子有時不知道講到哪了，我就告知他須要讀哪一頁哪一段，那些孩子好像也不怨恨我把他叫起來，有的學(xué)生會有些慚愧，可能我真的是一個太簡單滿意的人，他們慚愧的樣子會讓我感動，至少他知道那么做是不對，有羞愧的心，那我也信任，他們有想要變好的心。愛和感動是相互的，下課四班的學(xué)生見到我會很快樂的很親切的叫我一聲老師，甚至有的會跟我搭搭話，問問我累了嗎，讓我留意休息。帶他們其次周的一個晚自習(xí)，那節(jié)課他們提前十五分鐘下課，五六個小姑娘來我辦公室問我問題，很基礎(chǔ)學(xué)問，比如化學(xué)方程式的書寫和配同等等，其實，給她講的時候我發(fā)覺她連鐵的化學(xué)式都不知道，鹽酸的化學(xué)式也不知道，我總是漸漸的細細的給她們講，從元素的書寫到化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，每個元素的化合價是怎么來的，再講到化學(xué)方程式的配平，即使是這樣講，她們也有時心不在焉，一句話要說許多遍她們才能明白。講完題她們又問了我許多學(xué)習(xí)以外的話題，我不是個肅穆的靠威歷震懾她們的老師，能回答的都會跟她們說，或許她們覺得我還不錯，其次天又來找我閑聊，熟識了之后她們就成了我的小眼線，會把上課總是偷偷說話但我沒留意到的人的名字報給我，讓我上課多留意她們，也會告知我班里有哪些人的成果好，哪些人總是學(xué)不會但是想學(xué)，哪些人壓根就是不學(xué)，還有就是她們的學(xué)到什么程度都告知我。第三周的周一晚自習(xí)，原來想給他們講課后習(xí)題，或許是春天的躁動或許是返校后的浮躁，班里吵得不成樣子，我舍不得對他們發(fā)火，就換了任務(wù)，把習(xí)題課改成了默寫課，給她們十五分鐘背方程式，時間到了起先默寫的時候班里很寧靜，每個人都很仔細的默寫，有個后排的孩子，（九年級四班的座位是按成果排的，她是倒數(shù)其次排）一個也沒有寫上來，我看她的默寫紙的時候她很慚愧，跟我說老師我肯定背下來。默寫完之后她真的起先很仔細的背方程式，我走到她那兒把八個方程式細細得講了一遍，她很驚詫，她最終也真的背下來了，之后每次上課總能看到她努力的聽我講課跟著我的思路走，有時候還會維持身邊的紀(jì)律，這只是感動的起先，后來陸接連續(xù)我又找了五六個同學(xué)給他們講一些學(xué)問，跟同學(xué)的關(guān)系更近了一些。直到有個同學(xué)上課管我叫美女，我很肅穆的跟他說，我姓李，叫我李老師，這個同學(xué)之前還說過對我不敬重的話，我只當(dāng)他小，不懂事，但是不能再一再二，而且他也是我的重點視察對象，上課總是和四周的同學(xué)說話，那天晚上他來我辦公室問問題，我解答完跟他講了講道理：我知道也理解你們是覺得喜愛我這個老師才叫我美女，跟我開玩笑，但是被別的班的學(xué)生或者老師聽見了，他們會怎么想，我跟你們的距離是該拉近還是疏遠，假如你是真的喜愛我這個老師，就敬重我。那個孩子從今沒有開過我的玩笑，上課也沒有廢話了。這個班的相互敬重相互理解的例子還有許多，我對這群孩子舍不得生氣，我覺得這群孩子可以用愛去感化，我有信念也有精力去讓她們快樂的接受我，然后因為我去學(xué)習(xí)化學(xué)。

八年級四班的孩子跟九年級這群孩子不一樣，終歸九年級的孩子大一歲，大一歲就成熟一點，八年級這群孩子必需用一些措施才能讓他們