標(biāo)題：5.3社會歷史的主體第1課時班級姓名小組第一步：明確目標(biāo)、針對重點【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。2.熟記并且能夠運用群眾觀點、群眾路線的內(nèi)容分析問題。3.認(rèn)同發(fā)展中國特色社會主義必須堅持人民主體地位【重點難點】教學(xué)重點：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者教學(xué)難點：群眾觀點和群眾路線【學(xué)法指導(dǎo)】明確目標(biāo)-研學(xué)目標(biāo)-展示目標(biāo)-練習(xí)目標(biāo)-測試目標(biāo)第二步：研學(xué)目標(biāo)、教師參與【學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程】1.人民群眾：⑴含義：人民群眾是指。既包括普通個人，也包括杰出人物。⑵范圍：在我國現(xiàn)階段，全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會主義的愛國者、擁護(hù)祖國統(tǒng)一和致力于中華民族偉大復(fù)興的愛國者，都屬于人民群眾的范圍。⑶地位：人民群眾是，是社會歷史的創(chuàng)造者。2.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

。⑴人民群眾是社會歷史的主體。（地位）唯物史觀從社會存在社會意識、決定社會發(fā)展的基本觀點出發(fā),強調(diào)社會發(fā)展的歷史首先是的歷史，是創(chuàng)造的歷史。⑵人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者。（作用）①人民群眾的生產(chǎn)活動是的基礎(chǔ)；②人民群眾作為物質(zhì)生產(chǎn)的承擔(dān)者和社會生產(chǎn)力的體現(xiàn)在，創(chuàng)造了人們必需的生活資料。③人民群眾是推動。⑶人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者。（作用）人民群眾的生活和實踐是；②人民群眾的實踐為提供了必要的物質(zhì)條件；③人民群眾還直接創(chuàng)造了⑷人民群眾是社會變革的決定力量。（作用）人民群眾在任何時期都是；②在階級社會中，生產(chǎn)關(guān)系的變革、社會制度的更迭，都是通過人民群眾的革命實現(xiàn)的；③人民群眾通過推動生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷創(chuàng)造和改變社會關(guān)系，從而不斷推動社會歷史進(jìn)步和發(fā)展?！竞献魈骄俊⒕x例題】梁啟超認(rèn)為，“歷史者，英雄之舞臺也，舍英雄幾無歷史”，大人物“心理之動進(jìn)稍易其軌而全部歷史可以改觀”。按照這一觀點，中國歷史完全是由孔孟老莊、秦皇漢武等大人物創(chuàng)造的。大戰(zhàn)役的勝利，是人民戰(zhàn)爭的偉大勝利。各解放區(qū)人民以無比巨大的熱情，以源源不絕的人力物力給予前線以空前規(guī)模的支援。據(jù)統(tǒng)計，僅為支援淮海戰(zhàn)役，動員起來的民工累計達(dá)543萬人，向前線運送1460多萬斤彈藥、9.6億斤糧食等軍需物資。陳毅曾深情并形象地說，淮海戰(zhàn)役的勝利是人民群眾用小車推出來的。究竟誰是歷史的創(chuàng)造者?第三步：展示目標(biāo)，教師激勵【學(xué)生展示、教師評價】小組討論為什么說社會生活在本質(zhì)上是實踐的？代表發(fā)言另一小組補充教師展示答案第四步：練習(xí)目標(biāo).教師引領(lǐng)【達(dá)標(biāo)檢測】針對目標(biāo)檢測1．2023年9月，《人民日報》載文指出，習(xí)近平總書記把群眾意見視作“一把最好的尺子”，始終堅持人民至上，與人民同呼吸、共命運、心連心。敬畏這把“尺子”，必須堅持黨的群眾路線，拜人民為師，向人民學(xué)習(xí)。尋得這把“尺子”，必須堅持實事求是，聽真話、察真情，真正把情況摸實摸透。要敬畏、尋得這把“尺子”的原因是（

）①人民群眾是社會歷史的主體和創(chuàng)造者②人民群眾中蘊藏著無窮無盡的智慧和力量③為人民服務(wù)是馬克思主義政黨的奮斗目標(biāo)④人民群眾是影響社會價值取向的決定性因素A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．偉大夢想不是等來的，而是拼出來的。我們所處的是一個船到中流浪更急、人到半山路更陡的時候，是一個愈進(jìn)愈難、愈進(jìn)愈險而又不進(jìn)則退、非進(jìn)不可的時候。這要求我們?nèi)嫔罨母镆?/p>

）①攻堅克難，準(zhǔn)備走曲折的道路②勇于投身于為人民服務(wù)的實踐中③讓社會主義進(jìn)行自我完善和發(fā)展④把握社會歷史發(fā)展前進(jìn)的總趨勢A．①② B．①④ C．②③ D．③④【學(xué)后反思】標(biāo)題：5.3社會歷史的主體第2課時班級姓名小組第一步：明確目標(biāo)、針對重點【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。2.熟記并且能夠運用群眾觀點、群眾路線的內(nèi)容分析問題。3.認(rèn)同發(fā)展中國特色社會主義必須堅持人民主體地位【重點難點】教學(xué)重點：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者教學(xué)難點：群眾觀點和群眾路線【學(xué)法指導(dǎo)】明確目標(biāo)-研學(xué)目標(biāo)-展示目標(biāo)-練習(xí)目標(biāo)-測試目標(biāo)第二步：研學(xué)目標(biāo)、教師參與【學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程】群眾觀點與群眾路線⑴堅持群眾觀點和群眾路線的意義：堅持群眾觀點和群眾路線，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民奪取民主革命勝利的重要保證，是取得社會主義革命和建設(shè)勝利并成功發(fā)展中國特色社會主義的重要保證。也是推動改革開放不斷取得成功的重要保證。⑵我們黨的群眾觀點的基本內(nèi)容：相信人民群眾自己解放自己，全心全意，一切向人民群眾負(fù)責(zé)，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。重要性（地位）：群眾觀點是無產(chǎn)階級政黨的和，是黨制定路線、方針、政策的根本出發(fā)點。⑶我們黨的群眾路線的基本內(nèi)容是：一切群眾，一切群眾，從群眾中來，到群眾中去。重要性（地位）：群眾路線是無產(chǎn)階級政黨的根本的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法，是我們黨的。黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。⑷基本要求（在新時代如何堅持群眾觀點和群眾路線？）：①發(fā)展中國特色社會主義,為中心,堅持人民主體地位。②中國特色社會主義是億萬人民自己的事業(yè),必須發(fā)揮人民的主人翁精神,更好地保障人民權(quán)益,更好地保證人民當(dāng)家作主,實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。【重點提示】如何判斷“人民群眾”考查點材料中出現(xiàn)“人民群眾”“執(zhí)政為民”“與群眾相結(jié)合”“以人為本”“關(guān)注民生”等信息時，一般要想到人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，要堅持群眾觀點和群眾路線；要作出正確的價值判斷和價值選擇，自覺站在最廣大人民的立場上，堅持以人民為中心,堅持人民主體地位；實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。▲全面把握社會發(fā)展的動力精神動力真正的哲學(xué)，我國社會發(fā)展的精神動力是馬克思主義中國化的成果；實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新生產(chǎn)動力生產(chǎn)活動根本動力生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾運動直接動力在階級社會中，階級斗爭是推動階級社會發(fā)展的直接動力。在社會主義社會，改革是發(fā)展中國特色社會主義的直接動力★馬克思主義群眾觀的原理及方法論【原理內(nèi)容】

①人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會歷史（實踐）的主體。②人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，是社會精神財富的創(chuàng)造者，是社會變革的決定力量?！痉椒ㄕ撘饬x】

堅持群眾觀點和群眾路線【合作探究、精選例題】毛澤東在《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問題》中指出:“在我黨的一切實際工作中，凡屬正確的領(lǐng)導(dǎo)，必須是從群眾中來，到群眾中去。這就是說，將群眾的意見(分散的無系統(tǒng)的意見)集中起來(經(jīng)過研究，化為集中的系統(tǒng)的意見)，又到群眾中去作宣傳解釋，化為群眾的意見，使群眾堅持下去，見之于行動，并在群眾行動中考驗這些意見是否正確。然后再從群眾中集中起來，再到群眾中堅持下去。如此無限循環(huán)，一次比一次地更正確、更生動、更豐富。這就是馬克思主義的認(rèn)識論?！睘槭裁疵珴蓶|特別強調(diào)群眾路線?群眾路線在中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史中起了什么作用?結(jié)合身邊的事例，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何理解黨的群眾路線。第三步：展示目標(biāo)，教師激勵【學(xué)生展示、教師評價】1.小組討論社會存在與社會意識的辯證關(guān)系就是物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系。這一觀點對嗎？2.代表發(fā)言，另一小組補充3.教師展示答案第四步：練習(xí)目標(biāo).教師引