第8頁共8頁小班語言?教學(xué)活動(dòng)?方案創(chuàng)意?活動(dòng)范文?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)朗?誦童謠，?感受童謠?的韻味。?2、鼓?勵(lì)幼兒大?膽開口朗?誦。3?、引導(dǎo)幼?兒參與語?言游戲，?感受游戲?帶來的快?樂。4?、鼓勵(lì)幼?兒大膽的?猜猜、講?講、動(dòng)動(dòng)?。5、?引導(dǎo)幼兒?在童謠中?學(xué)習(xí)，感?悟生活。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：老?鼠頭飾，?花轎兩頂?、喇叭四?個(gè)、鞭炮?兩串,鑼?鼓六個(gè)、?布置老鼠?家(大樹?一棵:兩?只老鼠相?對(duì)的照片?,大紅喜?字,氣球?六只)?活動(dòng)過程?：一、?導(dǎo)入活動(dòng)?，引發(fā)幼?兒參與活?動(dòng)的積極?性(布?置結(jié)婚的?場景背景?音樂：民?間喜慶音?樂《百鳥?朝鳳》，?鞭炮聲)?師：真?熱鬧呀，?猜猜誰家?有喜事了??今天老?鼠姑娘要?結(jié)婚了。?(圖片)?二、理?解童謠的?內(nèi)容。?1、師：?老鼠爸爸?，老鼠哥?哥，老鼠?弟弟們都?來了?這?些老鼠真?可愛，是?用紅色的?紙剪出來?的，老鼠?干什么??幾只老鼠?放鞭炮??教師做動(dòng)?作，并帶?領(lǐng)幼兒朗?誦，還有?老鼠做什?么呢?(?出示第二?張圖)幾?只老鼠吹?喇叭?邊?吹喇叭邊?朗誦，(?可以朗誦?2、3遍?，(出示?第三張圖?)幾只老?鼠?三只?老鼠做什?么?(出?示第四張?圖)，四?只老鼠做?什么??2、老鼠?要跟小朋?友玩游戲?，有的老?鼠躲起來?，你看見?老鼠做什?么，就很?快的說出?來。(看?五張圖，?并朗誦兒?歌，教師?先示范)?一只老鼠?放鞭炮,?兩只老鼠?吹喇叭,?三只老鼠?敲鑼鼓,?四只老鼠?抬轎子,?噼里啪啦?真熱鬧,?哧___?_砰吧!?(一邊說?一邊做動(dòng)?作)3?、我這里?有個(gè)玩具?,叫圓舞?板，他聽?到小朋友?說的真好?聽,也想?跟小朋友?一起來說?一說呢。?老鼠新娘?聽到小朋?友說的這?么好聽,?也來聽小?朋友念好?聽的兒歌?了,你們?說給老鼠?姑娘聽聽?吧。三?.鞏固童?謠。師?：老鼠嫁?女要很多?老鼠幫忙?的，我們?也來玩老?鼠嫁女的?游戲吧，?這里有轎?子，喇叭?，鞭炮，?你想做什?么?先想?一想，想?好了告訴?跟你的好?朋友說一?說，(幼?兒相互說?說)誰先?來說一說?(幼兒自?由選擇道?具)(兩?頂轎子供?幼兒選擇?)抬好轎?子我們一?起朗誦兒?歌，要放?炮仗后才?能抬轎。?四，結(jié)?束(背?景音樂：?民間喜慶?音樂：《?百鳥朝鳳?》)幼兒?抬轎子,?教師引導(dǎo)?幼兒用力?抬,可以?發(fā)出:嘿?喲的聲音?.幼兒抬?轎子離開?。小班?語言教學(xué)?活動(dòng)方案?創(chuàng)意活動(dòng)?范文（二?）幼兒?園中班語?言教案：?丑小鴨?活動(dòng)目標(biāo)?：1.?能有興趣?安靜地傾?聽童話故?事。2?.了解天?鵝的外形?特征及生?活習(xí)性，?明白鳥是?人類的好?朋友。?3.懂得?同情、關(guān)?愛別人，?能用語言?表達(dá)自己?的愿望。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?.《丑小?鴨》的故?事掛圖，?有關(guān)天鵝?圖片資料?。2.?《天鵝》?音樂磁帶?。活動(dòng)?過程：?一、情境?導(dǎo)入播?放《天鵝?》音樂，?幼兒隨音?樂自由模?仿飛禽的?動(dòng)作。?師：剛才?，你模仿?的是什么?飛禽?它?長得什么?樣?幼?：我模仿?的是燕子?，它的嘴?巴尖尖的?，尾巴像?剪刀。?幼：我模?仿的是老?鷹，它的?嘴巴有個(gè)?勾。幼?：我模仿?的是……?(激發(fā)?幼兒的學(xué)?習(xí)興趣)?二、欣?賞故事《?丑小鴨》?1.出?示一只“?丑小鴨”?形象的畫?面，問幼?兒：它是?誰?什么?樣的故事??幼：?這是一只?小鴨，它?找不到媽?媽了。?幼：小鴨?要出去玩?……2?.幼兒完?整欣賞故?事。3?.幼兒相?互說說故?事里講了?什么。?4.教師?向幼兒簡?單介紹安?徒生和他?的童話。?(幼兒?完整欣賞?故事，初?步了解童?話故事的?含義及故?事資料)?三、分?段欣賞?1.利用?掛圖，分?段欣賞故?事。2?.引導(dǎo)幼?兒討論：?(1)?為什么故?事中的小?鴨被別人?叫做丑小?鴨?幼?：因?yàn)樗?長得丑。?幼：因?為它和別?的小鴨長?得不一樣?。(2?)開始它?的生活快?樂嗎??幼：不快?樂。(?3)之后?丑小鴨經(jīng)?歷了那些?危險(xiǎn)??幼：差點(diǎn)?被獵人用?槍打死。?幼：在?湖水里差?點(diǎn)凍死…?…(4?)它的夢(mèng)?想實(shí)現(xiàn)了?嗎?幼?：實(shí)現(xiàn)了?。幼：?它變成了?一只美麗?的天鵝。?(5)?如果你看?到一只丑?小鴨，會(huì)?怎樣做??幼：我?會(huì)和它一?齊玩。?幼：我會(huì)?給它好吃?的東西。?幼：我?會(huì)和它做?朋友…?(結(jié)合掛?圖，引導(dǎo)?幼兒進(jìn)一?步了解故?事主要資?料，激發(fā)?幼兒同情?、關(guān)愛他?人的情感?)四、?觀看天鵝?掛圖，欣?賞《天鵝?》音樂結(jié)?束(引?導(dǎo)幼兒了?解天鵝的?外形特征?和生活習(xí)?性，使幼?兒懂得愛?護(hù)天鵝)?活動(dòng)延?伸：1?.鼓勵(lì)幼?兒把故事?將給爸爸?、媽媽聽?。2.?欣賞安徒?生其他的?童話故事?。小班?語言教學(xué)?活動(dòng)方案?創(chuàng)意活動(dòng)?范文（三?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?理解故事?情節(jié)和人?物形象，?熟悉作品?中的主要?對(duì)話，嘗?試感知詞?匯：“五?顏六色”?、“雪白?雪白”、?“漂漂亮?亮”。?2、通過?觀察圖片?、表演故?事，理解?作品內(nèi)容?。3、?喜歡幼兒?園，樂意?上幼兒園?活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、幼兒用?書：《點(diǎn)?點(diǎn)愛去幼?兒園》?2、小鳥?、兔子、?梅花鹿的?頭飾若干?。活動(dòng)?重點(diǎn)：?理解故事?內(nèi)容，熟?悉作品中?的主要對(duì)?話“這里?是幼兒園?”“幼兒?園里很快?樂”活?動(dòng)難點(diǎn)：?引導(dǎo)幼?兒通過觀?察圖片，?表演故事?。活動(dòng)?過程：?一、導(dǎo)入?，激發(fā)幼?兒活動(dòng)的?興趣1?、師：今?天，我們?班來了一?個(gè)新朋友?，讓我們?一起把新?朋友請(qǐng)出?來吧。?2、出示?小女孩的?手偶師?：新朋友?是誰啊??她的名?字叫點(diǎn)點(diǎn)?，點(diǎn)點(diǎn)今?年三歲了?，要上幼?兒園了。?我們一起?跟她打個(gè)?招呼吧!?今天點(diǎn)?點(diǎn)還給我?們帶來了?她上幼兒?園時(shí)的故?事，我們?一起去聽?聽吧。?二、欣賞?故事，理?解故事內(nèi)?容。1?、幫助幼?兒分段理?解故事，?熟悉故事?中的主要?對(duì)話。?(1)小?鳥師：?點(diǎn)點(diǎn)和媽?媽經(jīng)過什?么地方??她們看?到了什么??小鳥是?什么顏色?的?在做?什么??媽媽怎么?說的??小鳥說了?什么??(2)兔?子師：?瞧!她們?經(jīng)過了哪?里?草地?上了什么??它們?是什么顏?色的??媽媽說什?么?兔?子們會(huì)說?什么呢??(3)?梅花鹿?師：她們?又經(jīng)過了?哪里?看?到了什么??媽媽?說什么??梅花鹿呢??(4?)小朋友?師：她?們到了哪?里?有誰??在做什?么?點(diǎn)?點(diǎn)怎么樣?了?2?、完整欣?賞故事，?鼓勵(lì)幼兒?學(xué)一學(xué)故?事中的對(duì)?話。師?：小朋友?，你們喜?歡幼兒園?嗎?喜歡?幼兒園里?的什么??三、引?導(dǎo)幼兒進(jìn)?行故事表?演(可放?至延伸活?動(dòng))1?、師：請(qǐng)?你們一起?來點(diǎn)點(diǎn)的?故事表演?出來吧。?2、出?示頭飾、?分配角色?3、幼?兒表演故?事小班?語言教學(xué)?活動(dòng)方案?創(chuàng)意活動(dòng)?范文（四?）活動(dòng)?目標(biāo)：?1、引發(fā)?孩子仔細(xì)?觀察，練?習(xí)講述自?己看到的?事物。?2、練習(xí)?說兒歌時(shí)?吐字清楚?，口齒流?利。3?、建立初?步的安全?意識(shí)，知?道外出時(shí)?不離開成?人。4?、鼓勵(lì)幼?兒大膽的?猜猜、講?講、動(dòng)動(dòng)?。5、?引導(dǎo)幼兒?在兒歌中?學(xué)習(xí)，感?悟生活。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：《?小鴨找媽?媽》的f?lash?、DVD?機(jī)、電視?活動(dòng)過?程：一?、觀看f?lash?(集體觀?看，教師?注意幼兒?的觀看姿?勢)互?動(dòng)問題：?1、畫?面上有什?么?2?、它們?cè)?么了?小?鴨子為什?么哭??3、其它?的鴨子是?怎樣做的??教育?要求：?1、鼓勵(lì)?幼兒大膽?，清楚地?表達(dá)自己?的想法和?感受，能?描述出鴨?媽媽帶小?鴨子們?nèi)?玩，小鴨?子光顧著?玩了，跑?丟了，鴨?媽媽找不?到小鴨子?了，急得?到處找，?到處喊，?最后也沒?有找到他?們。2?、給幼兒?思考的時(shí)?間，尊重?孩子的差?異。由于?自身的個(gè)?體差異，?幼兒觀看?畫面、理?解畫面的?能力也不?同，這時(shí)?教師不要?著急，要?給能力差?的幼兒思?考的余地?和時(shí)間。?二、討?論講述(?分組討論?)互動(dòng)?問題：?1、小鴨?子為什么?會(huì)跑丟??2、鴨?媽媽是怎?么找小鴨?子的??3、小鴨?子究竟去?哪了呢??教育要?求：1?、對(duì)于孩?子們的討?論教師要?仔細(xì)傾聽?，并給予?充分的肯?定。2?、教師在?巡視每組?討論時(shí)，?可以參與?到其中一?組，使幼?兒更好的?組織語言?，學(xué)習(xí)用?適當(dāng)?shù)脑~?語來表達(dá)?自己的想?法或建議?。三、?學(xué)說兒歌?(集體活?動(dòng)與個(gè)別?活動(dòng))?互動(dòng)問題?：1、?教師通過?flas?h滲透兒?歌內(nèi)容。?2、教?師帶動(dòng)作?朗誦兒歌?，幼兒仔?細(xì)傾聽。?3、幼?兒逐句學(xué)?說兒歌并?帶動(dòng)作表?演。教?育要求：?1、教?師