第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園小?班手工教?學(xué)方案匯?總范本?動(dòng)目標(biāo)?1、根據(jù)?要求進(jìn)行?美工創(chuàng)作?;2、?通過(guò)美工?活動(dòng)的進(jìn)?行學(xué)習(xí)運(yùn)?用手部小?肌肉進(jìn)行?"撕、貼?"活動(dòng);?3、通?過(guò)活動(dòng)的?進(jìn)行讓幼?兒體會(huì)美?術(shù)創(chuàng)作的?積極情緒??；顒?dòng)?準(zhǔn)備1?、16開(kāi)?鉛畫(huà)紙(?畫(huà)有蘋(píng)果?)。2?、紅色、?綠色美工?紙若干。?3、固?體膠管。?4、桌?椅活動(dòng)?重點(diǎn)：使?幼兒掌握?撕紙的技?巧及粘貼?的方法。?活動(dòng)過(guò)?程一、?激發(fā)幼兒?的好奇心?1、呈?現(xiàn)畫(huà)有大?蘋(píng)果的鉛?畫(huà)紙,問(wèn)?①小朋友?看到了什?么②小朋?友想一想?蘋(píng)果是什?么顏色的?2、簡(jiǎn)?述及活動(dòng)?目的,并?傾向朋友?想一想自?己想把蘋(píng)?果貼成什?么顏色的?.(強(qiáng)調(diào)?要貼在蘋(píng)?果圖形內(nèi)?部)3?、進(jìn)行示?范活動(dòng)告?訴幼兒如?何用手指?撕紙、如?何用膠水?粘貼二?、操作過(guò)?程1、?幼兒進(jìn)行?創(chuàng)作活動(dòng)?.2、?老師巡回?指導(dǎo).?三、展示?、交流、?分享1?、夸獎(jiǎng)孩?子們貼的?蘋(píng)果非常?的漂亮.?2、請(qǐng)?愿意介紹?自己蘋(píng)果?的小朋友?來(lái)講講.?3、把?自己的名?字寫(xiě)上(?可以老師?代寫(xiě),也?可以鼓勵(lì)?小朋友自?己創(chuàng)作非?凡符號(hào)表?現(xiàn)自己的?名字)?四、延伸?活動(dòng)假?如時(shí)間答?應(yīng)或者孩?子們愛(ài)好?還是很高?的話,可?以鼓勵(lì)孩?子們給自?己的小蘋(píng)?果畫(huà)上葉?子等其他?的添畫(huà).?幼兒園?小班手工?教學(xué)方案?匯總范本?（二）?設(shè)計(jì)意圖?：小班下?學(xué)期的孩?子已經(jīng)初?步掌握了?撕貼的技?能。我結(jié)?合課程安?排，進(jìn)行?了美術(shù)活?動(dòng)《可愛(ài)?的小獅子?》和孩子?們一起進(jìn)?行了撕貼?活動(dòng)。撕?紙粘貼是?進(jìn)行圖案?裝飾的一?種方法，?在做做玩?玩游戲中?寶寶們學(xué)?習(xí)撕紙可?以鍛煉撕?紙粘貼技?能，提高?小肌肉動(dòng)?作的靈活?性及幼兒?的創(chuàng)造性?。教學(xué)?目標(biāo)：?1、掌握?正確的握?筆姿勢(shì)，?順著一個(gè)?方向均勻?的涂色。?2、學(xué)?習(xí)撕紙的?技巧，發(fā)?展幼兒的?手指精細(xì)?動(dòng)作。?3、學(xué)習(xí)?正確使用?膠棒在指?定區(qū)域粘?貼。4?、讓幼兒?充分感受?美術(shù)活動(dòng)?的藝術(shù)性?、多元化?，并樂(lè)意?參加美術(shù)?活動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.?教師畫(huà)好?的獅子臉?(裁成正?方形紙張?)。2?.油畫(huà)棒?、膠棒、?廢舊彩色?紙、操作?框(人手?一個(gè))。?3.森?林背景圖?、成年獅?子和幼獅?圖片。?活動(dòng)過(guò)程?：1、?故事導(dǎo)入?森林里?住著一只?可愛(ài)的小?獅子，它?在哥哥姐?姐面前總?是那么不?自信，因?為哥哥們?都說(shuō)：“?你看我們?的鬃毛多?神氣，你?就沒(méi)有像?只小貓一?樣!”小?獅子很難?過(guò)，低下?了頭。媽?媽總是安?慰它：“?孩子，等?你長(zhǎng)大了?也會(huì)像哥?哥們一樣?長(zhǎng)出又長(zhǎng)?又密的鬃?毛，你現(xiàn)?在還小!?”于是小?獅子每天?跟爸爸學(xué)?狩獵，在?草原上奔?跑，有一?天它跑累?了來(lái)到小?溪邊準(zhǔn)備?喝水，剛?低下頭突?然河水中?倒影出一?頭濃密鬃?毛的大獅?子。小獅?子嚇了一?跳，往后?退了幾步?，好奇心?促使它又?一次探頭?，它自信?的看了又?看，這不?是我自己?嗎?2?、出示范?畫(huà)，講解?制作過(guò)程?。師：?大家好，?我是一直?小獅子，?哥哥們都?嘲笑我像?小貓沒(méi)有?又長(zhǎng)又密?的鬃毛，?小朋友可?以幫助我?嗎?幼?：好師?：先給獅?子寶寶涂?上漂亮的?顏色，然?后我們?cè)?撕長(zhǎng)長(zhǎng)的?紙作鬃毛?。師：?(引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出教?師準(zhǔn)備的?紙上小獅?子五官。?)拿出獅?子圖片啟?發(fā)幼兒知?道鬃毛的?位置。教?師示范用?一只小手?捏住紙另?一只小手?的大拇指?和食指撕?出長(zhǎng)長(zhǎng)的?一條，放?入操作框?里。全?部撕好后?打開(kāi)膠棒?粘貼。?3、交代?要求，幼?兒操作，?教師巡回?指導(dǎo)。?師：先涂?色、再撕?紙，撕好?的紙要放?入操作框?。用完膠?棒要蓋上?蓋子。?4、展示?幼兒作品?，幼兒相?互欣賞并?評(píng)價(jià)，結(jié)?束活動(dòng)。?教師將?幼兒制作?好的作品?貼在美術(shù)?角里，引?導(dǎo)幼兒相?互欣賞并?評(píng)價(jià)。?活動(dòng)總結(jié)?：1.?請(qǐng)小朋友?一個(gè)一個(gè)?上來(lái)介紹?下自己的?小獅子，?告訴大家?你的小獅?子叫什么?名字。是?什么顏色?的等等…?…2.?小朋友評(píng)?價(jià)出最漂?亮的小獅?子?；?動(dòng)反思?在探索撕?紙活動(dòng)的?過(guò)程中，?不僅滿足?了幼兒的?興趣，還?可以使幼?兒增強(qiáng)注?意力和持?之以恒的?耐心，同?時(shí)也可以?培養(yǎng)幼兒?的觀察力?，想象力?，發(fā)展幼?兒的動(dòng)手?能力。幼?兒在撕紙?時(shí)，可以?把自己撕?下的紙想?象成任何?的東西，?進(jìn)行構(gòu)圖?，在撕的?過(guò)程中，?幼兒的動(dòng)?手能力就?在做做玩?玩中培養(yǎng)?起來(lái)。通?過(guò)欣賞體?驗(yàn)，感受?剪紙、撕?紙藝術(shù)作?品的美，?提高了孩?子觀察感?知、審美?的能力;?接下來(lái)孩?子們?cè)谧?做玩玩、?動(dòng)動(dòng)小手?的活動(dòng)中?激發(fā)對(duì)美?術(shù)造型表?現(xiàn)及欣賞?活動(dòng)的興?趣，同時(shí)?也形成初?步的與小?朋友合作?的意識(shí)。?本次活動(dòng)?鍛煉了幼?兒手眼協(xié)?調(diào)能力、?左右手協(xié)?調(diào)能力以?及手部小?肌肉的精?細(xì)動(dòng)作。?幼兒園?小班手工?教學(xué)方案?匯總范本?（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.?自然融入?情境，樂(lè)?于參加活?動(dòng)，體驗(yàn)?親情，萌?發(fā)關(guān)愛(ài)自?然的情感?。2.?透過(guò)觀察?，比較，?發(fā)現(xiàn)葉子?是各種各?樣的，能?從顏色、?形狀、大?小等方面?進(jìn)行簡(jiǎn)單?的語(yǔ)言表?述，并嘗?試用落葉?進(jìn)行拼貼?畫(huà)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.利?用散步活?動(dòng)，采集?和撿拾落?葉。2?.自制兩?棵樹(shù)。?3.創(chuàng)設(shè)?必須的環(huán)?境，讓幼?兒感受深?秋的涼意?。4.?粘貼材料?(固體膠?、雙面膠?、白紙和?紙工剪刀?等)活?動(dòng)過(guò)程：?一、情?景創(chuàng)設(shè)一?：葉子寶?寶離開(kāi)了?媽媽1?.出示落?葉飄落的?兩棵樹(shù)，?讓幼兒觀?察落葉的?情景，激?發(fā)幼兒參?與活動(dòng)的?興趣。?2.教師?提問(wèn)：葉?子寶寶會(huì)?飄到哪里?去呢??它們離開(kāi)?了媽媽會(huì)?去干什么?呢?(幼?兒交流、?表述)?二、情景?創(chuàng)設(shè)二：?教師出示?許多用樹(shù)?葉粘貼好?的畫(huà)，讓?幼兒仔細(xì)?觀察1?.師幼討?論：怎樣?和樹(shù)葉寶?寶打招呼?呢?2?.教師提?問(wèn)：葉子?寶寶變成?了什么??你們會(huì)?不會(huì)用樹(shù)?葉貼畫(huà)呢??三、?情景創(chuàng)設(shè)?三：認(rèn)識(shí)?