第第頁幼兒園小班音樂教學計劃

幼兒園小班音樂教學計劃1

一、工作重點

1、創(chuàng)設良好的音樂游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒對音樂游戲的愛好。

2、利用幼兒的愛好，激發(fā)幼兒內在的學習動機，使幼兒成為游戲的主體，在游戲中充分激發(fā)幼兒協作交往的欲望。

3、為幼兒提供更多觀賞音樂的機會，提高幼兒對音樂的感受力。

二、詳細措施

1、創(chuàng)設音樂游戲的環(huán)境，激發(fā)幼兒交往的愿望。小班幼兒剛離開家庭進入幼兒園，往往以自我為中心，與同伴不會交往，不會溝通，常表現出獨自游戲。針對這一狀況，我們預備開展“找伙伴”的游戲，讓幼兒在游戲中與同伴親切的握手，友好的擁抱，在音樂結束，鼓舞幼兒能大膽的同好伙伴說一句話。利用“找伙伴”游戲引領幼兒參加到音樂游戲中，激發(fā)幼兒對音樂游戲的愛好。

2、為幼兒提供更多與不同舞伴交往的機會，開展不同模式的'音樂游戲。

3、老師以玩伴的方式，同幼兒一起融入到游戲中去，引導幼兒大膽地協作交往

三、活動安排

找伙伴

1、援助幼兒熟識音樂旋律，引導幼兒依據歌詞做相應動作。

2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作。

3、鼓舞幼兒結伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感。

拉個圓圈走走

1、引導幼兒能跟著老師邊唱邊做相應的動作，并合拍地走和跑。

2、培育幼兒遵守游戲規(guī)章的習慣，學會在歌曲的最末一個音做相應的動作

3、激發(fā)幼兒與同伴一起做游戲的開心心情。拍拍踏踏1、培育幼兒按節(jié)奏手腳協調做動作的技能。

2、鼓舞幼兒與同伴一起對手拍。

幼兒園里真歡樂

1、培育幼兒的節(jié)奏感。

2、鼓舞引誘而與同伴一起游戲。

合攏放開

1、培育幼兒對節(jié)奏的感受力，并能正確指出自己的五官。

2、能自己找同伴一起游戲。

把你身體擺一擺

1、學會唱歌曲，并能與同伴一起游戲。

2、正確掌控自身的左右、前后、上下等概念。

拉拉手

1、援助幼兒熟識音樂，引導幼兒隨著音樂合拍地做動作。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編第一段歌詞，并依據歌詞做相應的動作。

3、提示幼兒在拉手走圓時保持速度全都。

轉呀轉

1、學長歌曲，鼓舞幼兒大膽地與同伴一起游戲。

2、大膽地表演角色，大膽做動作。

貓捉老鼠

1、教幼兒學唱歌曲，并在此基礎上進行游戲，掌控好游戲規(guī)章。

2、引導幼兒依據歌詞內容創(chuàng)編老鼠跑步、吃米、睡覺的動作。

3、引導幼兒開心地和同伴一起游戲。

火車快飛

1、教基本舞步小跑步，要求幼兒能跟著音樂協調地做小跑步。

2、引導幼兒用簡約的身體動作表現開火車，火車行進的形象，并基本上能隨音樂地改變做相應地動作。

3、初步體驗甘蔗音樂做動作的樂趣。

幼兒園小班音樂教學計劃2

新的學期又開始了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂教育論，轉變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的快樂世界，提供孩子一個多元，歡樂，精致的藝術體驗。

一、教學目標

1音樂游戲。

(1)了解音樂結構、音樂內容。

(2)按規(guī)章、節(jié)拍進行音樂游戲。

(3)主動參加游戲。

2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

1)能大膽地對唱詞進行改編。

(2)在理解歌詞后，能大膽地依據歌詞創(chuàng)編舞蹈。

利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，依據幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。

二、時間安排

三月：學習玩音樂游戲。

四月：能遵守音樂游戲規(guī)章進行音樂游戲。

五月：能遵守音樂游戲規(guī)章進行游戲，并了解音樂的.內容。

六月：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。

七月：對唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。

三、成果估計

幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)章參與音樂游戲，并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對唱詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

幼兒園小班音樂教學計劃3

新的學期開始了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂教育論，轉變傳統(tǒng)的音樂教育模式，結合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術，帶領孩子進入音樂聽、說、唱、跳、演的快樂世界，提供孩子一個多元、歡樂、精致的藝術體驗。

一、教學目標：

1、音樂游戲。

(1)了解音樂結構、音樂內容。

(2)按規(guī)章、節(jié)拍進行音樂游戲。

(3)主動參加游戲。

2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

(1)能大膽地對唱詞進行改編。

(2)在理解歌詞后，能大膽地依據歌詞創(chuàng)編舞蹈。

利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，依據幼兒創(chuàng)編的'動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。

二、時間安排

九月：學習玩音樂游戲。

十月：能遵守音樂游戲規(guī)章進行音樂游戲。

十一月：了解音樂的內容，能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。

十二月：對唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。

三、成果估計

幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)章參與音樂游戲，并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對唱詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

幼兒園小班音樂教學計劃4

一、教材分析：

音樂教學也屬于藝術領域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術類的教學要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、觀賞等組成，讓幼兒情愿參與藝術活動，能學習用一些簡約方法進行藝術表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術中的美產生愛好，陶冶幼兒的情操，培育優(yōu)良品行，進展幼兒想象力和制造力，促進幼兒和諧全面進展。

二、教學目標：

1.知道歌曲的.名稱和內容，熟識音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清晰，唱準休止符。

2.學會曲調，記準歌名，學會基本動作，動作正確、精美，要求動作合拍，增加節(jié)奏感。

3.初步學會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，留意音樂的節(jié)奏與間奏。

4.理解歌詞意思，熟識曲調，能連貫地表演。

5.知道樂曲的名