PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)2022年部編版七年級語文上冊期中綜合能力測試卷滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列加點字的注音全都正確的一項是()A．滑稽(jī)赫赫(hè)鍍金(dù)炫耀(xuàn)B．港灣(xiànɡ)勛章(xūn)頭銜(xián)愚蠢(chǔn)C．舍然(shè)中傷(zhòng)御聘(yù)爵士(jué)D．凱歌(kǎi)庇護(pì)女媧(wā)添頭(tiān)2、下列書寫全部正確的一項是（）A．哆嗦赤裸淅瀝垂垂幕老B．猥瑣褪盡遺憾察顏觀色C．凝望涉足幽寂零仃D．延綿剎那嫁接恍然3、下列加點成語使用正確的一項是（）A．這一別具匠心的設(shè)計，贏得了評委的一致好評。B．面對越來越高的求職門檻，許多大學生嘆為觀止。C．在晚會上，同學們看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起來。D．為了讓學生中考能取得更好的成績，老師們處心積慮為他們輔導。4、語言運用——下列句子有語病的一項是()A．繼承和發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們義不容辭的責任。B．具備良好的心理素質(zhì)，是我們考試能取得好成績的條件之一。C．讀書不但可以增長知識，開闊眼界，而且能夠陶冶性情，提升自我。D．通過認真學習這篇課文，使我們懂得了勞動的艱辛和父母的不易。5、下列句子中沒有運用修辭手法的一項是（）A．狂風呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。B．光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。C．這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。D．以前那種猛烈而干燥的風，變成了飄著香氣的微風。6、填入下面橫線處的句子與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一句是（）這是一片生命的風景，整個底色是綠的。，每座山都像一個披著哈達的麗人。江流如帶，，帶著一股野性。①遠山，凝青、含黛；云煙，裊裊②遠山凝青含黛，云煙裊裊③從遠處飄來，波光閃閃，雄渾，強?、懿ü忾W閃，雄渾、強健，從遠處飄來A．①③ B．②④ C．①④ D．②③7、古詩文默寫：（1）______________________，吹面不寒楊柳風。（志南和尚《絕句》）（2）我寄愁心與明月，___________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（3）________________，江春入舊年。_______________，歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）（4）夕陽西下，__________________。（馬致遠《天凈沙》）（5）_______________________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)（6）_______________________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（7）__________________,應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參?行軍九日思長安故園?）（8）不知何處吹蘆管，______________________。（李益《夜上受降城聞笛》）（9）兄子胡兒曰：______________。兄女曰：________________。《詠雪》二、文言文閱讀。（15分）（甲）孫權(quán)勸學司馬光初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）余近日以軍務(wù)倥傯①，寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春?，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補書補看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可樸；亦不肯以明日有事，今日預為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。（節(jié)選自《清代四名人家書》）（注釋）①倥傯（kǒngzǒng）：事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務(wù)繁忙復雜。1．解釋下列句中加點詞的意思。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（______）②余近日以軍務(wù)倥傯（______）2．下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A．自/以為/在有所益B．肅/遂拜/蒙母C．有恒/又為/勤樸之根源D．日/必了此/功課為佳3．用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中畫線的句子。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。4．甲乙兩文都講到了讀書的作用。甲文通過寫魯肅“與蒙論議”后，與呂蒙“________”這一舉動，側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙讀書后才略的驚人長進；乙文則指出讀書可以傳承“詩禮”家風，培養(yǎng)“________”品質(zhì)。5．甲乙兩文中多種讀書方法值得借鑒，試概括出一種并結(jié)合原文說明。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、守橋①學校坐落在山腳下的大壩上，從學校大門出來走百多米就有一條小河，小河上的一座石橋年久失修，局部已經(jīng)開始垮塌，老葛每天都要到石橋上走走，看看，修一修，補一補。老葛以前是學校的老師，退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。

②由于前幾天連續(xù)的暴雨，山洪暴發(fā)，河水開始猛漲。這天早晨，天剛亮，老葛一來到橋頭就被驚呆了。只見那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來，挾帶著大量的泥沙、石塊、樹枝，咆哮如雷地奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，吼一聲，沖出去，往下游狂奔。老葛站在橋頭，感到石橋仿佛在顫抖，在呻吟。老葛的心，也緊跟著抖動了一下。這時，一顆大桃樹，如一只下山的猛虎，從上游沖了下來。沖到橋洞口，橫在那里，不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹攔在那里，不一會兒上面就掛滿了各種漂浮物。老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了?！闭f完，就往石橋下沖。妻子聽到喊聲，也從屋里沖了出來。

③老葛沖到橋洞口，用手不停地拉扯著大桃樹。大桃樹卡在那里，死死地，動都不動。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一會兒，大桃樹還是死死地卡著。樹上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。

④老葛站在橋上，望著橋上洶涌而來的洪水，和驚馬般橫沖直撞的樹枝、竹木、亂草，雙腿開始顫抖，一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺瞬間貫遍了全身。老葛剁了幾下腳?？戳艘谎燮拮樱f：“還站著干啥快回家去拿鋸子?！雹荽藭r，洪水越來越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想辦法，這橋肯定是保不住了。橋垮了，孩子們上學咋辦？老葛扒掉上衣，脫掉長褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草。

⑥妻子拿來鋸子、繩子。老葛把繩子一頭栓在身上，另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大樹上。老葛拿著鋸子，毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子，一手抓住大樹，往樹上爬。爬上大樹，老葛抹了一把臉上的泥水，橫坐在上面，開始鋸樹。妻子站在橋上，雙手緊緊地抓住繩子，滿臉的擔心，說：“慢點，慢點，不要慌！千萬不要讓洪水把你沖下去了?！崩细饹]回答，坐在樹上，雙腿死死地夾住樹干，用力地鋸著那根最長的最粗的樹枝。⑦不一會兒，有學生來上課了，走到橋頭，嚇傻了，站在那里不知所措。老葛忙讓他們站在橋頭，不要上橋。學生們乖乖站在那里，看著老葛。學校的老師也趕過來了。村長也來了。跟在村長身后的，還有幾位年輕人，村長一看，太危險了，忙跑上前讓人把老葛拉了上來。村長把繩子拴在樹枝上，然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。經(jīng)過幾番折騰，樹枝終于被拉開了。漂浮物隨著洪水，轟的一聲沖出橋洞，往下游狂奔而去。

⑧水位下去了。橋面完全露了出來。老葛站在橋上，看著滾滾而去的洪水，再看看正慢慢過橋的幾位學生，眉頭深深地皺了一下。⑨幾天后，老葛被評為了鄉(xiāng)里的抗洪搶險先進個人，得了一本榮譽證書，還有兩千塊錢獎金。拿到獎金后，老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬元，買了水泥、河沙、石子，叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。

⑩修橋的時候，學校的校長和村長都來到了現(xiàn)場。村長問老葛還有啥要求，差錢啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看，笑了笑，說：“我還真有個要求，不知你們答不答應(yīng)？”村長說：“答應(yīng)答應(yīng)，肯定答應(yīng)，您說就是。”老葛轉(zhuǎn)頭看了看不遠處的學校，說：“我想給孩子們再上堂課?！毙ｉL一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開始了濕潤。

（作者：葛俊康。有刪改）1．閱讀文章第⑧段，概括補充“守橋”的情節(jié)。

開端：老葛看見洪水涌來，一顆大桃樹堵在了橋洞口。

發(fā)展：________________________________________________高潮：________________________________________________結(jié)局：村長和年輕人合力拉開了堵在橋洞口的大桃樹。2．第②段畫線句描寫洪水來時的情景有什么作用？3．品味下面的句子，回答括號內(nèi)的問題。（1）老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了?！保ā稗Z的一聲大響”有什么表達效果）（2）校長一聽，愣了一下，走上前，緊緊地拉住老葛的手，啥話都沒說，眼里慢慢地就開始了濕潤。（“愣”“緊緊”“慢慢”“濕潤”反映了校長怎樣的心理變化？）4．文章以“守橋”為標題有什么妙處？請簡要分析。1．發(fā)展：老葛拉不動卡在橋洞口上的桃樹，樹上的漂浮物越聚越多，石橋危在旦夕。高潮：老葛奮不顧身跳入洪水中，用鋸子鋸樹。2．①交待了洪水來勢兇猛、情況危急，渲染緊張氣氛，引起讀者閱讀興趣。②引出下文，為下文描寫大桃樹被洪水沖下卡在橋洞口做鋪墊。③推動情節(jié)發(fā)展。④表現(xiàn)出主人公老葛英勇、善良、責任心強、甘于奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)。3．（1）運用心理描寫，生動形象地寫出老葛看到桃樹卡在洞口時內(nèi)心的震驚與擔心，表現(xiàn)出形勢的危急，以及老葛準確的預見性和強烈的責任心。（2）運用動作描寫和神態(tài)描寫，生動形象地寫出了校長在聽到老葛的要求竟然是再給孩子們上一課時，由不解到理解再到心生佩服的心理變化過程。4．“守橋”是主人公老葛退休后義務(wù)承擔起來的“工作”，也是文章中老葛在洪水中奮力守橋這一主要情節(jié)。既指主人公老葛守住了學校門前河上的小橋，守住了孩子們上學的路，同時，也指主人公老葛守住了內(nèi)心“教書育人”的“橋”，表現(xiàn)出他對教師這一職業(yè)的無限尊重與熱愛。2、父親的輪廓袁哲生①父親一直是我最好的朋友。②每當母親用一些類似“牙膏沒有從最尾端擠出”“冰箱門沒關(guān)緊”“看電視超過半個小時”等等小事向我興師問罪，并且總是將矛頭轉(zhuǎn)向我的成績上面去時，我便知道，夜里，父親又會來到我的房間。③父親個性之中有一種非常靦腆的特質(zhì)，他總是等我和母親都睡著以后，才躡手躡腳地輕輕扭開門把，走進我的房間，在小書桌的臺燈底下壓一張紙條；有時，紙條里面還會包著一張五十塊錢的鈔票。偶爾，在情況較糟的時候，父親會在紙條上用歪斜支離的字跡寫下“忍一時，風平浪靜”與我共勉；這句話成了我們彼此之間的默契，那表示父親知道在我和他一樣敏感而容易受傷的心靈中，又遭受了一次無情的考驗。父親識字不多，我記得他總是把“風平浪靜”寫成“風平浪近”，但這并不影響我們之間的特殊情誼。在父親要來的那個晚上，臨睡前，我總是記得檢查一下房門是否上鎖了，從來沒有失誤過。④曾經(jīng)有過幾回，父親來的時候我并未睡著，我聽到父親用力握住門把，再緩緩轉(zhuǎn)開的聲音，便立刻翻過身去面向墻壁瞇著眼睛。盡管父親極力不愿發(fā)出聲響，我還是聽到一雙塑膠拖鞋在黑暗中靜靜地走向書桌，然后是紙張摩擦桌面的窸窣聲，和父親遲重的呼吸聲……有時，父親會拉開椅子，把臺燈扭開一點點亮，然后坐在我的書桌前沉默不動，過了好一會兒，才靠上椅子。離去前，父親會替我把桌上的書本和作業(yè)簿擺放整齊，然后才扭熄臺燈；在那一刻，我的眼前又恢復成一片黑暗。⑤我從不知道父親坐在我的椅子上時，心里在想些什么；我也從來不敢抬起頭來，用一聲叫喚，或者一雙清醒的目光來打破沉默。也許我沒有勇氣，怕自己會在父親面前哭了起來；更讓我恐懼的是，若是走下床來，不幸看見父親的眼角也含著淚光，默默地坐在我的書桌前，我該如何面對那種時刻？⑥高三那年，是我生命中的第一個難關(guān)；當時，在我不覺生命有何可喜的腦筋里，的確曾經(jīng)生起過自殺的念頭。我不知道父親是否經(jīng)歷過聯(lián)考的壓力，不過，在那沒完沒了的一年里，的確只有父親曾經(jīng)察覺到我想死的念頭。⑦接近聯(lián)考的某個夜晚，我正在學校提供的晚自習教室里作考前沖刺，日光燈管把教室照得明亮而冷清，同學們都埋首書桌、互不交談。我選了一個鄰接走廊靠窗的座位，設(shè)法讓自己專心在書本上；突然，我聽到一陣用手指關(guān)節(jié)輕輕敲打玻璃的聲音，抬起頭來，父親的臉出現(xiàn)在窗格里面。父親必定是不愿吵到其他正在看書的同學；我體會了他的心意，便悄悄地從座位上站起來，繞到教室的后面出去和他會合。⑧我永遠記得和父親并肩坐在空蕩、黑暗的體育館長椅上，而心里渴望著時光永遠停止，或是快速跨過的情景。父親先是取出溫熱的蒸餃和我一起吃，他細心地把白色保麗龍的盒子掀開，然后為我撕開衛(wèi)生竹筷子的封套。我知道那是父親在夜市入口的小攤上買的，攤子后面是宏光鐘表行，隔壁是間雜貨鋪，雜貨鋪的天花板上吊著一包包的干魷魚和紫菜，老板娘是個扎著一條藍圍裙的胖女人……父親取出口袋里的衛(wèi)生紙放在我前面?zhèn)溆?，他像面對一位長輩似的對待我，令我終生感激。我知道父親拙于言辭，在面對生命中難以省略的傷痛時，更無力打破沉默。⑨吃蒸餃的時候，我想起那些蒸餃原先排列在小蒸籠里冒著蒸汽的模樣；我想起那個賣蒸餃的老人坐在圓凳上，被一團團白色水汽模糊了臉孔的形象；我仿佛看見父親孤獨地走上前去，兩眼茫茫的老人從圓凳上站起來，剝下一只保麗龍盒子，再給它穿上一層透明的塑膠袋，然后掀開其中的一個蒸籠蓋……我想到那些蒸餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊私語著的樣子，我想到這個世界上必定還有類似蒸籠那樣溫熱且快樂的角落。那天晚上，是個寒冷的夏夜，父親和我相對無語，臨走前，他對我說了一句話：“好好活下去，不一定要在意別人的話，人生有時候要走自己的路?！雹饽蔷湓捦瑫r把我和父親變成了另外一個人。父親成了我心目中的無名英雄，我永遠忘不了，那天晚上，他為了避過校門口警衛(wèi)的詢問，索性爬墻離開的那一幕。在淡藍色的月光映照下，他奮力攀上圍墻，騎在墻頂上向我揮手，并且很誠懇地將手掌劃向眉梢，向我行了一個軍禮，然后才縱身跳落校外的小路上。?我站在墻內(nèi)，聽到父親落地的一聲輕響，頓時熱淚盈眶。我緊握雙拳，叮囑自己永遠不可再有絕望的念頭，要好好活下去。1．為什么說“父親一直是我最好的朋友”?請結(jié)合全文簡要說明。2．結(jié)合語境，按要求品析語言。(1)我也從來不敢抬起頭來，用一聲叫喚，或者兩道清醒的目光來打破沉默。(句中“從來”不可刪去，理由是什么?)(2)我想到那些落餃原先蹲在竹籠子里高興地竊竊私語著的樣子。(從修辭的角度賞析這句話的妙處)3．第③段詳細描述了父親夜里來“我”房間的情景，這樣寫有什么作用?4．仔細揣摩第⑩段中畫波浪線的句子，說說父親當時是怎樣的心理？5．文章標題為“父親的輪廓”請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)埬銓Α拜喞钡睦斫?。四、寫作題（40分）閱讀下面的文字，按要求作文。生活中我們會遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動，有的讓你嘆息……請以“這樣的人讓我________”為題，寫一篇作文，不少于600字。提示：①題目橫線處應(yīng)該填上一個能體現(xiàn)你的情感態(tài)度的詞語。②“這樣的人”可以是你熟悉的人，也可以是陌生的人；可以是某個具體的人，也可以是某一類人。③“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)或代表某種風氣的人，要從個性、品質(zhì)等方面進行描寫。

參考答案：一ADADBD沾衣欲濕杏花雨