第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2023-2024學(xué)年山西省臨汾市兩縣一市七年級(jí)（上）月考生物試卷（9月份）一、選擇題（本大題共15小題，共15.0分）1.中華古詩(shī)詞浩如煙海。下列古詩(shī)詞中除哪項(xiàng)外，都描述了生命現(xiàn)象（）A.近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春 B.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧

C.黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回 D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭2.下列選項(xiàng)中屬于生物的是（）

①陽(yáng)光

②松樹(shù)

③化石

④細(xì)菌

⑤金魚(yú)

⑥水

⑦病毒

⑧土壤

⑨珊瑚蟲(chóng)A.①③⑤⑦⑨ B.②③④⑥⑧ C.②④⑤⑦⑨ D.①③⑥⑧⑨3.我市某些學(xué)校不重視對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的科學(xué)指導(dǎo)，導(dǎo)致在校學(xué)生近視率大幅上升。為有效保護(hù)學(xué)生的眼睛，首先要準(zhǔn)確了解學(xué)生近視的原因，你認(rèn)為應(yīng)選用（）A.觀察法 B.測(cè)量法 C.調(diào)查法 D.實(shí)驗(yàn)法4.下列實(shí)例中，與“葵花向日傾”反映的生命特征不同的是（）A.草履蟲(chóng)逃避食鹽等有害刺激 B.小明聽(tīng)到上課鈴聲快步走進(jìn)教室

C.樹(shù)根向水肥充足的地方生長(zhǎng) D.夏天大雨過(guò)后樹(shù)樁上長(zhǎng)滿了蘑菇5.在我國(guó)北方，梧桐樹(shù)到了秋天會(huì)落葉，這體現(xiàn)了生物的哪些特征（）

①具有生長(zhǎng)現(xiàn)象

②能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

③具有應(yīng)激性

④能適應(yīng)環(huán)境

⑤能繁殖后代

⑥具有遺傳和變異現(xiàn)象A.①②③ B.①②⑥ C.②③④ D.③④⑤6.下列選項(xiàng)中，可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.一片森林中的所有樹(shù)木

B.一片草地上的陽(yáng)光、土壤和空氣等無(wú)機(jī)環(huán)境

C.一塊農(nóng)田中所有的生物和它們的生活環(huán)境

D.一個(gè)池塘中的所有動(dòng)物、植物和微生物7.下列屬于生物因素對(duì)生物影響的是（）A.清明雨紛紛，植樹(shù)又造林 B.種豆南山下，草盛豆苗稀

C.春分麥起身，肥水要跟緊 D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)8.小剛在建黨100周年的黨史學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了紅軍長(zhǎng)征“翻雪山”“過(guò)草地”的感人事跡，其中革命先烈走過(guò)的“沼澤草地”屬于（）A.草原生態(tài)系統(tǒng) B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C.森林生態(tài)系統(tǒng) D.濕地生態(tài)系統(tǒng)9.某同學(xué)為制作生態(tài)瓶準(zhǔn)備了玻璃瓶、池塘水、螺螄、小魚(yú)、小蝦，他還必須補(bǔ)充的材料是（）A.金魚(yú)藻 B.自來(lái)水 C.河沙 D.錦鯉10.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者關(guān)系示意圖。下列相關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.①是生產(chǎn)者，②和③是消費(fèi)者，④是分解者

B.②和③的關(guān)系是捕食關(guān)系

C.①→②→③→④構(gòu)成一條食物鏈

D.①、②、③的遺體能被④分解

11.生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)也影響著環(huán)境。下列現(xiàn)象能夠體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是（）A.大樹(shù)底下好乘涼 B.森林可保持水土

C.南橘北枳 D.仙人掌的葉特化為刺12.生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。下列實(shí)例中體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（）A.金銀花會(huì)通過(guò)改變花色的方法，吸引昆蟲(chóng)來(lái)給自己授粉

B.海豹胸部的皮下脂肪厚度可達(dá)60毫米

C.常刮大風(fēng)的島上有許多無(wú)翅或殘翅的昆蟲(chóng)

D.蚯蚓在土壤中活動(dòng)可以使土壤疏松，提高土壤肥力13.在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，若狼由于某種疾病而大量死亡，圖中曲線能正確表示較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)兔群數(shù)量變化的是（）A. B. C. D.14.陽(yáng)臺(tái)上的吊蘭，枝條總是向著窗外生長(zhǎng)。影響吊蘭枝條生長(zhǎng)的主要非生物因素是（）A.陽(yáng)光 B.溫度 C.水 D.空氣15.如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物總量的比例，假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，根據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（）A.該食物鏈可表示為甲←乙←丙←丁

B.四種生物中含有毒物質(zhì)最多的是甲

C.該食物鏈中生產(chǎn)者是甲

D.四種生物中含能量最多的是丁

二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，共23.0分）16.如圖是某同學(xué)在“調(diào)查校園內(nèi)的生物種類(lèi)”時(shí)拍攝的幾張生物照片，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的______。調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)還要用______方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

（2）校園占地100畝，在調(diào)查時(shí)，該同學(xué)選取操場(chǎng)東邊的綠地為調(diào)查對(duì)象，則該綠地在調(diào)查中被稱(chēng)為_(kāi)_____。

（3）根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開(kāi)展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？______。

（4）該同學(xué)將其拍攝到的生物進(jìn)行歸類(lèi)，他將1、4歸為一類(lèi)，將3、5歸為一類(lèi)，將2歸為另一類(lèi)，則他的歸類(lèi)依據(jù)是______。17.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是______。如圖若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少______部分和______。

（2）圖中共有______條食物鏈，其中包含蝦類(lèi)的最短的一條食物鏈?zhǔn)莀_____。

（3）小型魚(yú)類(lèi)和底棲動(dòng)物之間的關(guān)系是______。

（4）圖中生物數(shù)量最多的是______，能量最初來(lái)自______。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中的______和______也是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。若有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是______。18.閱讀下列資料，請(qǐng)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

河流是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。生活在河里的龜?shù)扰佬袆?dòng)物會(huì)爬到河岸上產(chǎn)卵；以水草為食的草魚(yú)通常生活在水體中下層；死亡的水生動(dòng)物需要細(xì)菌等的分解。對(duì)于河流生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，降雨會(huì)帶來(lái)別處的水分，還會(huì)把陸地上的土壤沖入河流。河水可以用來(lái)灌溉農(nóng)田。

（1）河流屬于______生態(tài)系統(tǒng)。

（2）有“地球之腎”之稱(chēng)的是______生態(tài)系統(tǒng)；被稱(chēng)為“綠色水庫(kù)”的是______生態(tài)系統(tǒng)。

（3）生物圈的范圍包括大氣圈的底部、______和______。

（4）河流生態(tài)系統(tǒng)與其他生態(tài)系統(tǒng)有著方方面面的關(guān)聯(lián)，資料中的觀點(diǎn)體現(xiàn)在：______（寫(xiě)出一條即可）。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共1小題，共12.0分）19.實(shí)驗(yàn)探究：

海螳螂是喜歡棲息在海邊巖石縫或石塊下的一種節(jié)肢動(dòng)物。為探究“某因素對(duì)海螳螂生活的影響”，將全班同學(xué)分為7組，每組選取10只海螳螂，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：鐵盤(pán)內(nèi)以橫軸中線為界，一側(cè)放潮濕的沙，一側(cè)放干燥的沙，其余條件相同且適宜。

步驟二：分別在鐵盤(pán)兩側(cè)中央各放入5只海螳螂。靜置2分鐘后，每分鐘統(tǒng)計(jì)1次兩側(cè)的海螳螂數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。將7組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果取平均值，所得數(shù)據(jù)如圖所示，分析回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)探究的影響海螳螂生活的因素為_(kāi)_____；鐵盤(pán)兩邊“其余條件相同且適宜”的目的是______。

（2）每組選用多只海螳螂做實(shí)驗(yàn)，而不是1只，原因______。

（3）由圖可知，______分鐘后，海螳螂的分布趨于穩(wěn)定，且分布在______（填“潮濕”或“干燥”）處的海螳螂數(shù)量較多。

（4）分析以上數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是______。

答案和解析1.【答案】C

【解析】解：ABD、詩(shī)中的：向陽(yáng)花、紅杏、小荷、蜻蜓都具有生物的特征，都屬于生物，故詩(shī)中的現(xiàn)象都屬于生命現(xiàn)象；

C、詩(shī)中沒(méi)有生物，不包含生命現(xiàn)象。

故選：C。

生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7．生物都能遺傳和變異的特征。

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。2.【答案】C

【解析】解：①陽(yáng)光、③化石、⑥水、⑧土壤不具有生物的特征，不屬于生物。

②松樹(shù)、④細(xì)菌、⑤金魚(yú)、⑦病毒、⑨珊瑚蟲(chóng)具有生物的特征，屬于生物。

故選：C。

生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7、生物都能遺傳和變異。

解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。3.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查科學(xué)探究的方法，明確調(diào)查法的概念是解答的關(guān)鍵。

【解答】

為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，就是調(diào)查法。要準(zhǔn)確了解學(xué)生近視的原因，你應(yīng)選用調(diào)查法。故C符合題意。

????????故選C。4.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查生物的特征。解題的關(guān)鍵是理解掌握生物的特征。

【解答】

生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！翱ㄏ蛉諆A”體現(xiàn)了生物對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)這一特性

A.草履蟲(chóng)逃避食鹽等有害刺激；B.小明聽(tīng)到上課鈴聲快步走進(jìn)教室；C.樹(shù)根向水肥充足的地方生長(zhǎng)；三個(gè)選項(xiàng)均是生物對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)；

???????D.夏天大雨過(guò)后樹(shù)樁上長(zhǎng)滿了蘑菇，體現(xiàn)了生物的生長(zhǎng)繁殖現(xiàn)象；故D符合題意。

故選D。5.【答案】C

【解析】解：在我國(guó)北方，梧桐樹(shù)一到冬天就落葉，說(shuō)明了生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，能夠?qū)ν饨绱碳ぷ龀龇磻?yīng)，具有應(yīng)激性，這是梧桐對(duì)低溫環(huán)境的適應(yīng)。

故選：C。

生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。6.【答案】C

【解析】解：A、一片森林中的樹(shù)木，只是生產(chǎn)者，沒(méi)有動(dòng)物、細(xì)菌真菌等其它生物，也沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，A不正確；

B、一片草地上的陽(yáng)光、土壤和空氣等無(wú)機(jī)環(huán)境，缺少生物部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，B不正確；

C、一塊農(nóng)田上的所有生物和陽(yáng)光、空氣和水等，即包括了池塘所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，C正確；

D、一個(gè)池塘中的所有動(dòng)物、植物和微生物，缺少非生物部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，D不正確。

故選：C。

生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。由生物部分和非生物部分組成。前者包括生產(chǎn)者--植物、消費(fèi)者--動(dòng)物、分解者--細(xì)菌和真菌。后者包括陽(yáng)光、空氣、水等。

解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成。7.【答案】B

【解析】解：A、清明雨紛紛，植樹(shù)又造林，體現(xiàn)了水對(duì)生物的影響，水屬于非生物因素，不是生物因素，A不正確；

B、草是生物，因此種豆南山下，草盛豆苗稀，屬于生物因素對(duì)生物的影響，B正確；

C、春分麥起身，肥水要跟緊，體現(xiàn)了水對(duì)生物的影響，水屬于非生物因素，不是生物因素，C不正確；

D、人間不四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)，體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響，溫度屬于非生物因素，不是生物因素，D不正確。

故選：B。

環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握非生物因素和生物因素。8.【答案】D

【解析】解：濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物的種類(lèi)也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，被稱(chēng)為“生命的搖籃”、“地球之腎”和“鳥(niǎo)類(lèi)的樂(lè)園”。因此革命先烈走過(guò)的“沼澤草地”屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)。

故選：D。

生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)，不同的生態(tài)系統(tǒng)功能不同。

關(guān)鍵是掌握濕地生態(tài)系統(tǒng)的特征。9.【答案】A

【解析】解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分主要包括：光，水，溫度，空氣，土壤等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。某同學(xué)準(zhǔn)備的材料中玻璃瓶和池塘水屬于非生物部分；小魚(yú)、螺獅、小蝦和池塘水屬于消費(fèi)者；池塘水中含有細(xì)菌、真菌等屬于分解者，如果要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)補(bǔ)充生產(chǎn)者（如金魚(yú)藻）。生產(chǎn)者能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，不僅滿足自身的需求，還為生物圈中的其他生物提供營(yíng)養(yǎng)來(lái)源和能量來(lái)源，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分?？梢?jiàn)A正確。

故選：A。

生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。

理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。10.【答案】C

【解析】解：A、如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖，圖中①是生產(chǎn)者，②蟲(chóng)、③鳥(niǎo)屬于消費(fèi)者，④細(xì)菌和真菌屬于分解者。A正確；

B、②蟲(chóng)與③鳥(niǎo)之間的關(guān)系是捕食關(guān)系，B正確；

C、圖中有植物→蟲(chóng)→鳥(niǎo)一條食物鏈，食物鏈不包括分解者。即①→②→③，C錯(cuò)誤；

D、④是營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌等微生物，會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用，進(jìn)入生態(tài)循環(huán)。D正確。

故選：C。

（1）食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈從生產(chǎn)者開(kāi)始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的。如果外界的干擾超過(guò)了調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。

（3）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)。

掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)能量流動(dòng)。11.【答案】D

【解析】解：A、大樹(shù)底下好乘涼，是大樹(shù)的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹(shù)遮陰，也能降低溫度，大樹(shù)還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹(shù)下氧氣較多，因此大樹(shù)下空氣涼爽、濕潤(rùn)、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，A錯(cuò)誤；

B、森林可以防風(fēng)固沙、保持水土，增多土壤中的水分和地下水，涵養(yǎng)水源。在風(fēng)沙為害地區(qū)保護(hù)農(nóng)業(yè)的作用十分顯著，屬于生物對(duì)環(huán)境的影響，B錯(cuò)誤；

C、“南橘北枳”主要是南北溫度的不同造成的，是環(huán)境對(duì)生物的影響，C錯(cuò)誤；

D、仙人掌的葉變成了葉刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境，D正確。

故選：D。

生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。12.【答案】D

【解析】解：A、金銀花會(huì)通過(guò)改變花色的方法，吸引昆蟲(chóng)來(lái)給自己授粉，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，A不符合題意。

B、海豹胸部的皮下脂肪厚度可達(dá)60毫米，減少體內(nèi)熱量的散失，是對(duì)寒冷環(huán)境的適應(yīng)，B不符合題意。

C、經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上有翅昆蟲(chóng)很容易被風(fēng)吹到海水中淹死或被魚(yú)類(lèi)吃掉，而無(wú)翅或者殘翅的昆蟲(chóng)更容易生存，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，C不符合題意。

D、蚯蚓在土壤中活動(dòng)可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力，體現(xiàn)了生物能夠影響環(huán)境，D符合題意。

故選：D。

生物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存的，生物在適應(yīng)環(huán)境得以生存的同時(shí)，能不斷地影響環(huán)境并改變環(huán)境。

理解掌握生物與環(huán)境的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。13.【答案】D

【解析】解：在食物鏈“植物→兔→狼”中，若是把兔的天敵狼殺絕，兔先增多，植物（兔的食物）隨著兔的增多而減少，以兔為食的動(dòng)物也會(huì)隨著兔的增多而增多，后來(lái)兔的數(shù)量隨著植物（兔的食物）的減少或以兔為食動(dòng)物的增多而減少。生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，所以，其自我的調(diào)節(jié)能力是有限的。所以兔子在一定程度上不會(huì)升到某處然后急劇下降，比如說(shuō)兔子數(shù)量過(guò)多，導(dǎo)致草快要吃光了，數(shù)量就會(huì)有所下降，而這時(shí)候可能還會(huì)有其它吃草者慢慢也減少，兔子數(shù)量便又上升一些，如此類(lèi)推，兔子的數(shù)量圖象應(yīng)該為圖4．生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類(lèi)越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大。

故選：D。

此題考查動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)的重要作用和識(shí)圖作答的能力。

在生態(tài)系統(tǒng)中，某種動(dòng)物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系，當(dāng)某種動(dòng)物被滅殺后，會(huì)直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動(dòng)物所生存的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。14.【答案】A

【解析】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。溫度影響生物的分布、生長(zhǎng)和發(fā)育。陽(yáng)臺(tái)上的吊蘭，枝條總是向著窗外生長(zhǎng)。主要是因?yàn)榇巴庥泄庹?，因此?yáng)光是影響吊蘭枝條生長(zhǎng)的主要非生物因素。

故選：A。

此題主要考查了環(huán)境中的非生物因素對(duì)生物的影響。解答時(shí)可以從淮南與淮北不同的環(huán)境特點(diǎn)方面來(lái)切入。

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。15.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)和生物富集特點(diǎn)，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)和生物富集特點(diǎn)。

【解答】

A、營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物體內(nèi)有機(jī)物總量越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，生物體內(nèi)有機(jī)物總量越多。圖中四種生物所含有機(jī)物的總量由多到少依次是甲、乙、丙、丁。因此該食物鏈可表示為甲→乙→丙→丁，而不是“甲←乙←丙←丁”，A錯(cuò)誤；

B、有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。該食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是丁，因此四種生物中含有毒物質(zhì)最多的是丁，而甲含有毒物質(zhì)最少，B錯(cuò)誤；

C、該食物鏈中的生產(chǎn)者是甲，C正確。

D、能量沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，因此四種生物中含能量最多的是甲，而丁含能量最少，D錯(cuò)誤。

故選：C。16.【答案】調(diào)查方案

數(shù)學(xué)

樣本

陸地

生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

【解析】解：（1）調(diào)查法是科學(xué)探究的常用方法之一，調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本，即進(jìn)行抽樣調(diào)查；調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄．對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

（2）調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本．校園占地100畝，在調(diào)查時(shí)，該同學(xué)選取操場(chǎng)東邊的綠地為調(diào)查對(duì)象，則該綠地在調(diào)查中被稱(chēng)為樣本。

（3）根據(jù)照片所提供的信息有：蝴蝶、蘑菇、玉米、鳥(niǎo)、樹(shù)等，可知該同學(xué)是在陸地水域環(huán)境中開(kāi)展調(diào)查的。

（4）該同學(xué)將其拍攝到的生物進(jìn)行歸類(lèi)，他將1、4歸為一類(lèi)，將3、5歸為一類(lèi)，將2歸為另一類(lèi)，通過(guò)分類(lèi)過(guò)程可知，分類(lèi)的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征。

故答案為：（1）調(diào)查方案；數(shù)學(xué)

（2）樣本

（3）陸地

（4）生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法。生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類(lèi)群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。

主要考查了科學(xué)調(diào)查及對(duì)生物分類(lèi)的認(rèn)識(shí)。17.【答案】海藻

非生物

分解者

4

海藻→蝦類(lèi)→大黃魚(yú)

捕食和競(jìng)爭(zhēng)

海藻

太陽(yáng)能

物質(zhì)

能量

大黃魚(yú)

【解析】解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。所以，該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是海藻，生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、水分、空氣等，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。圖中的食物網(wǎng)只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，可見(jiàn)，作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是分解者和非生物部分。

（2）食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束，圖中食物鏈有：海藻→小型魚(yú)類(lèi)→大黃魚(yú)，海藻→蝦類(lèi)→大黃魚(yú)，海藻→底棲動(dòng)物→小型魚(yú)類(lèi)→大黃魚(yú)，海藻→底棲動(dòng)物→蝦類(lèi)→大黃魚(yú)，共4條，其中包含蝦類(lèi)的最短的一條食物鏈?zhǔn)牵汉Ｔ濉r類(lèi)→大黃魚(yú)。

（3）小型魚(yú)類(lèi)與底棲動(dòng)物都以海藻為食，二者屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，小型魚(yú)類(lèi)捕食底棲動(dòng)物，二者又屬于捕食關(guān)系。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，能量在沿食物鏈的流動(dòng)過(guò)程中會(huì)逐級(jí)減少，即在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的數(shù)量最多，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物的數(shù)量最少；因此該食物網(wǎng)中海藻的數(shù)量最多。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量開(kāi)始于太陽(yáng)能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解。在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能。綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放出氧氣。因此，此生態(tài)系統(tǒng)的能量最初來(lái)自太陽(yáng)能。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量也是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。有毒物質(zhì)沿食物鏈不斷積累，所以營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。圖中大黃魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，所以大黃魚(yú)體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高。

故答案為：

（1）海藻；非生物；分解者。

（2）4；海藻→蝦類(lèi)→大黃魚(yú)。

（3）捕食和競(jìng)爭(zhēng)。

（4）海藻；太陽(yáng)能。

（5）物質(zhì)；能量；大黃魚(yú)。

1、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費(fèi)者（絕大多數(shù)的動(dòng)物）、分解者（主要是細(xì)菌和真菌）。

2、食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。

3、在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。

4、在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的。

掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的正確書(shū)寫(xiě)、生物富集現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵。18.【答案】淡水

濕地

森林

水圈的大部

巖石圈的表面

生活在河里的龜?shù)扰佬袆?dòng)物會(huì)爬到河岸上產(chǎn)卵（降雨會(huì)帶來(lái)別處的水分，還會(huì)把陸地上的土壤沖入河流、河水可以用來(lái)灌脫農(nóng)田）

【解析】解：（1）淡水生態(tài)系統(tǒng)不僅是人類(lèi)資源的寶庫(kù)，而且是重要的環(huán)境因素，具有調(diào)節(jié)氣候，凈化污染及保護(hù)生物多樣性等功能；河流屬于淡水生態(tài)系統(tǒng)。

（2）濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，它兼有水域和陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，具有極其特殊的生態(tài)功能，是地球上最重要的生命支持系統(tǒng)。濕地在抵御洪水、調(diào)節(jié)徑流、控制污染、調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境等方面起到重要作用，它既是陸地上的天然蓄水庫(kù)，又是眾多野生動(dòng)植物資源，特別是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以給人類(lèi)提供水和食物。濕地與人類(lèi)息息相關(guān)，是人類(lèi)擁有的寶貴資源，因此濕地被稱(chēng)為“生命的搖籃”、“地球之腎”。森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類(lèi)繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜．森林在