第5頁共5頁幼兒園數?學區(qū)活動?方案范本?活動目?標：1?、萌發(fā)幼?兒對數字?的興趣?2、引導?幼兒發(fā)現?數字在生?活中的運?用3、?幫助幼兒?將數字運?用于生活?中活動?準備：?1、活動?前布置任?務，請幼?兒在周圍?生活中找?一找“哪?里有數字??它們表?示什么意?思?2?、教具：?0—9的?數卡二套?，有數字?信息的物?品若干，?數字信息?若干條?3、學具?：幼兒人?手三套0?—9的數?卡活動?過程：?一、游戲?“請出數?字娃娃”?數字娃?娃來做客?，聽來得?是幾??1、我比?____?多1，是?幾?2?(拍六下?手)聽我?拍了幾下?手?3?、7可以?分為4和?幾?4?、我排在?6的后面?8的前面?，猜猜我?是誰??5、3和?5合起來?是幾??6、__?__個娃?娃，1朵?花，__?__個蘋?果都可以?用數字幾?來表示??7、我?像鴨子，?我是幾??8、我?比___?_多1比?10少1?，猜猜我?是幾??9、2加?____?等于幾??10、?1減__?__等于?幾?教?師按0—?9的數序?排列數字?，請幼兒?集體讀?二、聯想?生活中的?數字1?、我們周?圍生活中?有許多數?字，想想?你們在什?么地方看?到過數字??并說說?它們表示?什么意思??2、?幼兒自由?回答，師?隨時引導?歸納數字?表示什么?意思??三、感知?數字在生?活中的應?用1、?說說我們?幼兒園有?幾個班??我們班共?有幾個小?朋友?(?數字可表?示個數的?多少)?2、認讀?尺子上的?數字。(?數字可表?示長度的?長短)?3、看溫?度計的刻?度(數字?可表示高?低)4?、看電子?稱上的讀?數說出物?重(可表?示重量的?多少)?5、認讀?人民幣，?郵票的面?值，物價?牌上的價?格?(可?表示金額?的多少)?6、找?出表示當?天日期的?日歷，說?說今天是?幾年幾月?幾日(可?表示時間?的順序)?7、認?讀郵編，?書頁碼，?車牌號，?信用卡號?碼(可表?示號碼的?順序)?8、我們?是大幾班?的小朋友??第__?__組的?小朋友起?立(數字?可表示排?列的次序?)四、?討論“假?如沒有數?字，生活?會變得怎?么樣??五、按指?令擺數字?1、請?找出表示?自己年齡?的數字?2、擺出?自家電話?號碼，門?牌號六?、活動延?伸：用撲?克牌表示?大小，次?序。幼?兒園數學?區(qū)活動方?案范本（?二）活?動目標：?1、學?習將兩種?實物有規(guī)?律地交替?排序，對?應匹配，?感知序列?。2、?正確感知?5以內數?量的多、?少和一樣?多。3?、能正確?使用單位?量詞“根?”、“只?”、“條?”、“頭?”。4?、培養(yǎng)幼?兒對數字?的認識能?力。5?、培養(yǎng)幼?兒比較和?判斷的能?力?；?動準備：?1、教?具：大象?____?只、香蕉?5根、小?狗___?_只，骨?頭4根，?小貓__?__只，?小魚__?__條，?青蛙__?__只，?荷花5朵?，標記圖?一張。?2、學具?：幼兒用?書33、?34頁。?活動過?程：1?、集體活?動(1?)、依樣?接放，交?替排序。?出示標?記圖和_?___只?交替排序?的大象和?小狗，引?導幼兒觀?察大象和?小狗的排?列規(guī)律，?說說：圖?上有什么??它們是?怎樣排隊?的?出?示___?_只大象?和___?_只小狗?，引導幼?兒幫它們?排隊，請?個別幼兒?來操作，?邊排邊說?：一只大?象排在小?狗的后面?，一只小?狗排在大?象的后面?……最后?，從前往?后說一說?：它們是?怎樣排隊?的?(?2)對應?匹配食物?。出示?香蕉和骨?頭圖片，?讓幼兒看?圖說說：?這里有什?么?誰來?把它們送?給大象和?小狗，邊?送邊說：?____?，我送你?一根什么?，…..?請個別?幼兒在黑?板上操作?，學習正?確運用量?詞。2?、操作活?動。(?1)、第?一、二、?三組。?排序匹配?活動。?觀察標記?圖上的動?物，學習?依樣接著?擺放動物?，再對應?匹配食物?，鼓勵幼?兒邊操作?邊說。?(2)、?第四、五?、六組。?依樣排?序。觀?察標記圖?上的圖片?，請你依?樣排列。?觀察實?物數量，?畫出相應?數量的短?線或小圈?，記錄實?物數量。?3、活?動評價。?4、展?示幼兒活?動材料，?請幼兒說?說他市怎?樣排卡片?的，體驗?有規(guī)律的?序列。?幼兒園數?學區(qū)活動?方案范本?（三）?活動目標?：1、?感知7的?物體數量?，辨認數?字7。?2、學會?排除物體?大小、顏?色的影響?，正確判?斷7的實?物數量。?3、能?細致地觀?察與操作?，體驗數?學活動的?樂趣。?4、發(fā)展?幼兒邏輯?思維能力?。5、?能與同伴?合作，并?嘗試記錄?結果。?活動準備?：物質?準備：數?字卡片6?和7，蘋?果、梨、?蝴蝶、小?鳥、小魚?等圖片，?分組操作?材料等。?環(huán)境創(chuàng)?設：布置?秋天公園?情景。?活動過程?：1、?創(chuàng)設秋天?公園的情?景，以“?秋游”的?形式引入?活動。?引導幼兒?說一說，?你看到了?什么?它?們的數量?分別是多?少?2?、認識數?字7。?(1)請?兩名幼兒?摘下__?__個蘋?果、__?__個梨?，引導幼?兒分別目?測點數6?、7的數?量。(?2)出示?數字“7?”，引導?幼兒辨認?數字“7?”，討論?“7”像?什么。?(3)請?幼兒在情?景里找出?數量為7?的“小魚?”、“蝴?蝶”、“?小鳥”。?(4)?引導幼兒?聽老師指?令做出相?應的動作?，感知7?的數量。?(5)?討論：7?可以表示?什么?(?引導幼兒?說出7可?以表示生?活中任何?數量為7?的東西。?)3、?分組操作?。(1?)串項鏈?：引導幼?兒根據繩?子上的數?字串相應?數量的珠?子。(?2)小火?車：引導?幼兒根據?小火車的?車廂數量?把小雞、?小娃娃一?一對