認(rèn)識(shí)自我心理健康學(xué)科課案科目：心理健康授課時(shí)間：年月日星期任課教師：課題“你好！”備課時(shí)間課型新授課教法授課班級(jí)教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解自我的重要性，認(rèn)識(shí)到對(duì)自己了解中存在的不足。技能目標(biāo)：掌握認(rèn)識(shí)自我的方法。情感目標(biāo):1、通過(guò)繪畫進(jìn)行放松，體會(huì)現(xiàn)在的情緒及狀態(tài)。2、通過(guò)對(duì)未來(lái)的展望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒。教學(xué)重點(diǎn)讓從多方面學(xué)生了解自己。通過(guò)同學(xué)了解自己對(duì)自身認(rèn)識(shí)的不足。3、認(rèn)識(shí)每個(gè)人都是不同的個(gè)體，學(xué)會(huì)結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行選擇教學(xué)難點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間的掌控。調(diào)動(dòng)學(xué)生深層次探索自己的主動(dòng)性。媒體教具PPT學(xué)情分析初中生自我評(píng)價(jià)的內(nèi)容從個(gè)體外在行為的強(qiáng)調(diào)發(fā)展到對(duì)個(gè)體內(nèi)在品質(zhì)的重視；自我評(píng)價(jià)有了相對(duì)獨(dú)立性，他們有自己的主見，喜歡批判自己、別人以及一些社會(huì)現(xiàn)象。但是這種獨(dú)立性是相對(duì)的，初中生對(duì)他人的評(píng)價(jià)敏感，在自我評(píng)價(jià)中往往較多地考慮權(quán)威和同伴對(duì)自己的評(píng)價(jià)，表現(xiàn)出某種依附性。存在自我認(rèn)識(shí)的片面性和準(zhǔn)確性問(wèn)題。課后反思課堂小結(jié)審核意見：年月日學(xué)科課時(shí)計(jì)劃續(xù)頁(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生互動(dòng)熱身活動(dòng)活動(dòng)名稱：測(cè)一測(cè)你在別人眼里是哪一種人活動(dòng)目的：（1）活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。通過(guò)測(cè)驗(yàn)引出我們了解他人的途徑和方法。親愛(ài)的“我”，你好！活動(dòng)名稱：我的自畫像活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生結(jié)合對(duì)自己的了解，分別畫兩幅自畫像——現(xiàn)在的我和一年以后的我?；顒?dòng)目的：（1）讓學(xué)生進(jìn)行自我探索，將抽象的認(rèn)識(shí)具體化；讓學(xué)生思考對(duì)未來(lái)的展望，將出現(xiàn)的目標(biāo)形象化。通過(guò)繪畫的方式，進(jìn)行放松與釋放。同學(xué)，你好！活動(dòng)名稱：我眼中的你活動(dòng)內(nèi)容：（1）4-6人為一個(gè)小組，每個(gè)人根據(jù)自己對(duì)他的認(rèn)識(shí)分別為組員的兩幅畫添加一個(gè)東西，讓畫更完整。（2）每個(gè)人在自畫像背面的留言板中為組員寫一條他的優(yōu)點(diǎn)（在我眼中你是......）,要求真誠(chéng)、具體?；顒?dòng)目的：讓學(xué)生了解別人眼中的自己你好，這是我活動(dòng)內(nèi)容：小組內(nèi)分享。自己自畫像的含義.組員為自己添加的內(nèi)容中哪些是與自己相符的或自己喜歡的，哪些是與自己相符的或自己不喜歡的。班級(jí)分享學(xué)生自愿分享自己的自畫像?？偨Y(jié)思考我們了解自己的方式和途徑有哪些？自畫像的含義。組員為自己添加的內(nèi)容中哪些是與自己相符的或自己喜歡的，哪些是與自己相符的或自己不喜歡的?？吹剿说牧粞缘母惺苁鞘裁?？板書設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)了解自我的重要性，認(rèn)識(shí)到對(duì)自己了解中存在的不足。2、掌握認(rèn)識(shí)自我的方法。3、通過(guò)繪畫進(jìn)行放松，體會(huì)現(xiàn)在的情緒及狀態(tài)。教學(xué)后記可根據(jù)每