庭中有奇樹《古詩(shī)十九首》庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。一、定向?qū)W(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在吟誦中加深理解，熟讀成誦。2、體會(huì)詩(shī)的意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)所表達(dá)的思想感情。3、能背誦和默寫古詩(shī)。定向?qū)W(xué)1、讀準(zhǔn)字音，讀出感情。2、解釋重點(diǎn)字詞并疏通詩(shī)義。

二、合作探究讀準(zhǔn)字音：庭中有奇樹《古詩(shī)十九首》庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。

合作探究重點(diǎn)注釋庭中有奇樹《古詩(shī)十九首》庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。

馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。

奇樹：華：滋：攀條:榮：遺：盈：致：經(jīng)時(shí)：佳美的樹花繁盛攀引枝條花贈(zèng)送充滿送達(dá)歷時(shí)很久合作探究

庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。庭院里有一株珍稀的樹，滿樹綠葉的襯托下開了茂密的花朵，顯得格外生氣勃勃，春意盎然。攀條折其榮，將以遺所思。我攀著枝條，折下了最好看的一串樹花，要把它贈(zèng)送給日夜思念的親人。

詩(shī)歌大意合作探究

馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之?；ǖ南銡馊緷M了我的衣襟和衣袖，天遙地遠(yuǎn)，花不可能送到親人的手中。只是癡癡地手執(zhí)著花兒，久久地站在樹下，聽任香氣充滿懷袖而無可奈何。

此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。這花有什么珍貴呢，只是因?yàn)閯e離太久，想借著花兒表達(dá)懷念之情罷了。詩(shī)歌大意合作探究1、詩(shī)歌賞析2、詩(shī)歌情感

三、精講點(diǎn)撥這首詩(shī)首聯(lián)寫庭院之景，頷聯(lián)由景生思念之情，頸聯(lián)則是描寫了花香及婦女的神情，最后尾聯(lián)先抑后揚(yáng)，這花有什么珍貴呢，只是因?yàn)閯e離太久，想借著花兒表達(dá)懷念之情罷了。由樹及葉，由葉及花，由花及采，由采及送，由送及思。詩(shī)歌賞析：庭中有奇樹《古詩(shī)十九首》（首）庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。（起）（頷）攀條折其榮，將以遺所思。（承）（頸）馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。（轉(zhuǎn)）（尾）此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。（合）精講點(diǎn)撥詩(shī)歌情感這首詩(shī)寫一位婦女對(duì)遠(yuǎn)行的丈夫的深切懷念之情，同時(shí)表現(xiàn)出長(zhǎng)期盼望丈夫歸來又寄情無望而產(chǎn)生憂愁情感。精講點(diǎn)撥

四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

一、直接默寫1、庭中有奇樹：2、此物何足貴？二、理解性默寫1、《庭中有奇樹》中寫主人公攀枝折花，欲寄遠(yuǎn)人的詩(shī)句是：2、表明主人公無可奈何、自我寬慰，從而點(diǎn)名全詩(shī)主旨的詩(shī)句是：三、閱讀理解1、“馨香懷盈袖”是值得贊賞的佳句，分析其中哪個(gè)字用的好。2、結(jié)尾兩句是說花的可貴還是不足稀奇？請(qǐng)分析詩(shī)歌結(jié)尾的內(nèi)涵。達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)龜雖壽——曹操

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)詩(shī)人表達(dá)的樂觀自信、自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的精神。2.過程與方法：結(jié)合注釋理解詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)歌描繪的意境。3.知識(shí)與技能：有感情地朗讀并背誦這首詩(shī)，注意節(jié)奏和語調(diào)的變化。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1

（1）體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。

（2）體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。

檢查預(yù)習(xí)■找出中心句。■給詩(shī)歌劃分層次?！鼋Y(jié)合書下注釋，檢閱詞解?！龇g詩(shī)歌?！鼋鉀Q生字詞?！鑫膶W(xué)常識(shí)填空。

曹操，字

，三國(guó)時(shí)

、、。二十歲舉孝廉，在鎮(zhèn)壓黃巾起義的過程中，培養(yǎng)了自己的勢(shì)力，十?dāng)?shù)年間，先后擊敗了呂布，袁術(shù)，袁紹等豪強(qiáng)集團(tuán)，統(tǒng)一北方。建安二十一年封魏王，四年后病死洛陽(yáng)，死后尊稱魏武帝。其詩(shī)今存二十首，都是樂府歌辭,風(fēng)格

古直悲涼。四言詩(shī)成就尤其突出，今有《曹操集》問世。文學(xué)方面，在曹操父子的推動(dòng)下形成了以“三曹”（）為代表的，史稱“”，在文學(xué)史上留下了光輝的一筆。曹魏建立后，曹操被追尊為“武皇帝”，廟號(hào)“太祖”，史稱魏武帝。悲涼慷慨，氣韻沉雄，孟德政治家軍事家詩(shī)人曹操、曹丕、曹植建安文學(xué)建安風(fēng)骨作者簡(jiǎn)介寫作背景神龜雖壽，猶有竟時(shí)。

騰蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天。

養(yǎng)怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。劃分層次找出核心句老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！耢`異的神龜雖然能活幾千年，但它總還會(huì)有完結(jié)的時(shí)日；飛騰的異蛇雖然會(huì)乘云駕霧，但它最終一死仍會(huì)化為灰燼。●年老的千里馬雖然蟄伏在馬槽下，但它的志向卻在千里之外（但它仍舊有馳聘千里的雄心）?！裼兄居诮üαI(yè)的人雖然面臨晚年，但他的雄心壯志永遠(yuǎn)不會(huì)放棄（停止）。●人壽命的長(zhǎng)短雖然有一定期限，但不僅僅是上天的安排（不完全決定于天）。保養(yǎng)自己身心健康的益處，就在于能延年益壽?！裾媸切疫\(yùn)極了，寫下這首詩(shī)歌來抒發(fā)自己的志向。詩(shī)歌譯文1.互動(dòng)交流：有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)中所描繪的意境，

感受曹操所表達(dá)的思想感情。解讀全詩(shī)■節(jié)奏：有規(guī)律的短暫停頓（二二節(jié)拍）。■間歇性停頓：為了突出語意或情感，要

做好詩(shī)中較大的停頓（層與層之間）?！鲋匾簦罕磉_(dá)思想感情的詞語（志在千里壯心不已）。有感情朗讀課文，注意朗讀技巧2.小組合作：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合預(yù)習(xí)材料和詩(shī)中描繪的意境，任意選擇一層把當(dāng)時(shí)曹操的心理用自己的話表達(dá)出來。（各組派代表演繹現(xiàn)代版的曹操）解讀全詩(shī)

神龜雖壽，猶有竟時(shí)。

騰蛇乘霧，終為土灰。展示演繹●靈異的神龜雖然能活幾千年，但它總還會(huì)有完結(jié)的時(shí)日；飛騰的異蛇雖然會(huì)乘云駕霧，但它最終一死仍會(huì)化為灰燼。展示演繹●年老的千里馬雖然蟄伏在馬槽下，但它的志向卻在千里之外（但它仍舊有馳聘千里的雄心）?！裼兄居诮üαI(yè)的人雖然面臨晚年，但他的雄心壯志永遠(yuǎn)不會(huì)放棄（停止）。

盈縮之期，不但在天。

養(yǎng)怡之福，可得永年。

展示演繹●人壽命的長(zhǎng)短雖然有一定期限，但不僅僅是上天的安排（不完全決定于天）。保養(yǎng)自己身心健康的益處，就在于能延年益壽。

幸甚至哉，歌以詠志。展示演繹●真是幸運(yùn)極了，寫下這首詩(shī)歌來抒發(fā)自己的志向。

表現(xiàn)了詩(shī)人老當(dāng)益壯的雄心，積極奮發(fā)、自強(qiáng)不息的精神和統(tǒng)一全國(guó)的壯志。中心主題神龜、騰蛇壽命有限老驥、暮年繼續(xù)奮斗性命在天延年益壽為喻自況否定呼應(yīng)表現(xiàn)了詩(shī)人老當(dāng)益壯的雄心，積極奮發(fā)、自強(qiáng)不息的精神和統(tǒng)一全國(guó)的壯志。龜雖壽課堂小結(jié)課堂鞏固題一.理解古今意義差別較大的字詞烈士：古義

今義不但：古義

今義二.填空題1.文學(xué)史上有很多父子并稱,傳頌千古的佳話。如三曹：

；三蘇：

。2.本詩(shī)表達(dá)對(duì)宏偉理想的追求永不停息的句子是：

。3.本詩(shī)是一首詠志詩(shī)，曹操以

為喻，慨嘆：

。

有志于建功立業(yè)的人。為大眾的利益付出自己生命的人。副詞，不只，不僅僅。連詞，表示遞進(jìn)關(guān)系。曹操、曹丕、曹植蘇洵、蘇軾、蘇轍老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已神龜、騰蛇壽命有限課堂鞏固題三.拓展延伸你最欣賞詩(shī)歌中的哪一句？你從中受到了什么啟示？請(qǐng)動(dòng)筆寫一兩句有英雄氣概的話語來勉勵(lì)自己或同學(xué)朋友。龜雖壽曹操作者簡(jiǎn)介

曹操，字孟德，我國(guó)漢末杰出的政治家、軍事家；同時(shí)，他又是杰出的文學(xué)家，是建安文學(xué)新局面的開拓者。建安文學(xué)的代表人物是“三曹”和“七子”，而以三曹為核心?？梢哉f，他為“慷慨任氣”的“建安風(fēng)骨”的形成起了決定性的奠基作用。

這首詩(shī)是曹操的樂府詩(shī)《步出夏門行》的最后一章，寫在他平定烏桓叛亂、消滅袁紹殘余勢(shì)力之后，南下征討荊、吳之前。曹操以統(tǒng)一天下為己任。他一生南征北戰(zhàn)，歷盡艱辛，既有過勝利的喜悅，也嘗過失敗的痛苦。但他從不消極，總是主動(dòng)進(jìn)取，雖屆暮年，還是老當(dāng)益壯，不失雄心壯志。這是他寫這首詩(shī)的思想基礎(chǔ)。寫作背景《龜雖壽》的體裁：

樂府詩(shī)，四言古風(fēng)。

古今意義差別較大的字詞：

烈士：有雄心壯志的人。不但:不僅僅，不只。

龜雖壽

曹操神龜雖壽，猶有竟時(shí)。

螣蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里；

烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；

養(yǎng)怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。朗讀詩(shī)歌

龜雖壽曹操

神龜/雖壽，猶有/竟時(shí)。騰蛇/乘霧，終為/土灰。老驥/伏櫪，志在/千里。烈士/暮年，壯心/不已。盈縮/之期，不但/在天；養(yǎng)怡/之福，可得/永年。幸甚/至哉，歌以/詠志。朗讀詩(shī)歌翻譯品析

神龜雖壽，猶有竟時(shí)；騰蛇乘霧，終為土灰。神龜?shù)膲勖m然十分長(zhǎng)久，但也還有生命終了的時(shí)候。

騰蛇盡管能乘霧飛行，終究也會(huì)死亡化為土灰。以神龜和騰蛇為喻，極言生命有限。像神龜和騰蛇這樣的神物都不能不受自然規(guī)律的限制，更何況人呢？

人生哲理：人生必須尊重自然規(guī)律。老驥伏櫪，志在千里；

烈士暮年，壯心不已。

年老的千里馬伏在馬棚里，它的雄心壯志仍然是一日馳騁千里。

有遠(yuǎn)大志向的人士到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)的雄心不會(huì)止息。

這四句，是全詩(shī)的核心。詩(shī)人寫此詩(shī)時(shí)已53歲，故以“老驥”自況，又稱暮年，但他還要繼續(xù)奮斗，所以又說“志在千里”“壯心不已”。他的“志”就是要統(tǒng)一全國(guó)。他認(rèn)為統(tǒng)一全國(guó)是符合歷史需要的，決心為此奮斗終生。表達(dá)了詩(shī)人為統(tǒng)一全國(guó)而繼續(xù)奮斗的雄心壯志。盈縮之期，不但在天；

養(yǎng)怡之福，可得永年。

人的壽命長(zhǎng)短，不只是由上天所決定的。只要自己保養(yǎng)得好，也可以益壽延年。

這里可見詩(shī)人對(duì)“天命”持否定態(tài)度，而對(duì)事在人為抱有信心和樂觀精神。

哲理:既要尊重自然規(guī)律，又要積極進(jìn)取。幸甚至哉，歌以詠志。

真是幸運(yùn)極了，寫下這首詩(shī)歌來表達(dá)自己的思想感情吧。

這是配樂時(shí)加上去的。（每章結(jié)尾都有，一般與詩(shī)的內(nèi)容聯(lián)系不緊密。）起到畫龍點(diǎn)睛的作用。寫作手法:先比喻后直抒胸臆。

藝術(shù)特色：語言質(zhì)樸，氣魄雄偉。寫法歸納神龜、騰蛇壽命有限老驥、暮年繼續(xù)奮斗性命在天延年益壽為喻自況否定呼應(yīng)極進(jìn)取的人生態(tài)度龜雖壽

全詩(shī)以形象的比喻、明快的語言表達(dá)了一種人定勝天的哲理，體現(xiàn)了詩(shī)人積極樂觀的人生態(tài)度和昂揚(yáng)進(jìn)取的精神。小結(jié)課堂練習(xí)一、理解性默寫：1.《龜雖壽》中強(qiáng)調(diào)了人的主觀作用，表現(xiàn)出自己積極進(jìn)取的曠達(dá)胸襟的句子是：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。2.表現(xiàn)作者對(duì)待生命的自然規(guī)律要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的積極態(tài)度的句子：盈縮之期，不但在天;養(yǎng)怡之福，可得永年。3.出自本文的成語：老驥伏櫪

二、“烈士”是什么意思？本詩(shī)表達(dá)了作者的什么思想感情？

⑴烈士：指能建功立業(yè)的人；

⑵表達(dá)了作者不服老、不信天、奮發(fā)有為、老當(dāng)益壯的雄心壯志。

三、賞析“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。

詩(shī)人以老驥自比，表現(xiàn)了自己豁達(dá)樂觀的精神狀態(tài)，抒發(fā)了渴望建功立業(yè)的壯志雄心1、朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，圈畫生詞和不理解的地方。

2、圈出文中最能概括表達(dá)松柏特點(diǎn)的詞語。

3、請(qǐng)分別用以下話題，說說你對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。（結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容，注意詞語的使用）

話題一：題目和詩(shī)歌內(nèi)容不吻合

話題二：詩(shī)人筆下松柏的“本性”

話題三：詩(shī)歌的語言風(fēng)格

友情提醒：關(guān)鍵詞+結(jié)合事例說明理由

4、詩(shī)人究竟想告訴從弟什么呢？5、你還接觸過哪些詠物詩(shī)，它們都有什么共同點(diǎn)嗎？預(yù)習(xí)

導(dǎo)語

在你的成長(zhǎng)過程中，有沒有經(jīng)歷過挫折？你是怎樣面對(duì)的？父母兄弟他們是怎樣的態(tài)度？

不一樣的題贈(zèng)不一樣的風(fēng)骨

——析劉楨《贈(zèng)從弟》其二

贈(zèng)從弟

（漢·劉楨）

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。“高聲誦讀以暢其氣，緩聲慢讀以玩其味”?！宕ω举?zèng)從弟（漢劉楨）亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。1、圈畫生詞和不理解的地方。

2、圈出文中最能概括表達(dá)松柏特點(diǎn)的詞語。預(yù)習(xí)檢查

全班三個(gè)大組，請(qǐng)分別用以下話題，說說你對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。（結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容，注意詞語的使用）

話題一：題目和詩(shī)歌內(nèi)容不吻合

話題二：詩(shī)人筆下松柏的“本性”

話題三：詩(shī)歌的語言風(fēng)格

友情提醒：關(guān)鍵詞+結(jié)合詞語說明理由研習(xí)一中國(guó)古代文學(xué)之精髓——“松柏”意象

松柏本孤直，難為桃李顏?！畎住豆棚L(fēng)》君不見拂云百丈青松柯，縱使秋風(fēng)無奈何。——岑參《感遇》

寒暑不能移，歲月不能敗者，惟松柏為然?！K轍《服茯苓賦敘》白首歸來種萬松，待看千尺舞霜風(fēng)?！K軾《寄題刁景純藏春塢》瘦石寒梅共結(jié)鄰，亭亭不改四時(shí)春。迎寒冒暑立山岡，四季蔥蘢傲碧蒼?！戅バ摹对佀伞?/p>

建安時(shí)期文壇上涌現(xiàn)出了一大批詩(shī)人，為中國(guó)詩(shī)歌打開了一個(gè)新局面。在那個(gè)戰(zhàn)火頻繁，動(dòng)亂不斷的年代中，形成了以“梗概而多氣”（慷慨多氣，語言質(zhì)樸）而著稱的“建安風(fēng)骨”，而在建安七子中，其詩(shī)又以氣盛見稱的則是劉楨。資料鏈接

劉楨是一位很有骨氣并有正氣的文士。據(jù)《典論》記載：一次曹丕宴請(qǐng)文學(xué)，席間命夫人甄氏（甄氏原為袁紹子袁熙妻，貌美。官渡之戰(zhàn)后被俘，曹丕占為其有）出拜，“座中眾人皆伏”，唯獨(dú)劉楨“平視”，不肯折節(jié)。曹操恨他“不敬”，差點(diǎn)砍了他的腦袋，以這樣的氣骨作詩(shī)，其詩(shī)自能“挺挺自持”