邊陲也可以溝通世界

花蓮縣推動「教室連結(jié)」專案報告

一、指導(dǎo)單位：教育部國際文教處、英國文化協(xié)會

二、主辦單位：花蓮縣政府教育處

三、承辦單位：花蓮縣吉安國民中學(xué).BecauseofConnectingClassrooms…因為教室連結(jié)花蓮有機會邀請世界到部落因為教室連結(jié)弱勢的孩子有機會與世界交朋友因為教室連結(jié)後山的孩子看見希望，置信本人也能前進世界因為教室連結(jié)孩子的夢想沒有界線，遼闊學(xué)習(xí)殿堂倏然浮現(xiàn).分享大綱「教室連結(jié)」專案計畫目標與摘要臺北首論會花蓮參訪交流仙臺首論會參訪交流Cumbria來訪，花蓮首論會花蓮縣各國中推動執(zhí)行概況彙整主題式英語統(tǒng)整課程規(guī)劃預(yù)期效果及願景實施姿態(tài)與檢討改進.本縣推動目標提升學(xué)生了解英國日本文化的興趣。鼓勵學(xué)校實施跨領(lǐng)域課程統(tǒng)整教學(xué)。帶動應(yīng)用英語與資訊通訊技術(shù)的風(fēng)潮。.花蓮縣「教室連結(jié)」專案計畫摘要編號日期活動名稱活動主題參加人數(shù)活動成果197.8.22花蓮縣教室連結(jié)第一次推動會議1.計畫草案2.實施期程討論約30人群組學(xué)校研商課程主題297.9.25花蓮縣教室連結(jié)第二次推動會議1.確認課程主題優(yōu)先順序2.成立「改進教學(xué)」團隊計畫25人1.各校簡介簡報檔2.通訊錄3.申請表397.10.13至10.17教室連結(jié)臺北首論會促進臺灣、日本與英國連結(jié)以便學(xué)校課程主題對話20人建立與夥伴學(xué)校之間關(guān)係。497.11.13花蓮縣教室連結(jié)第三次推動會議（一）資訊通信技術(shù)與實務(wù)操作25人增進教師資訊技術(shù)能力597.11.17花蓮縣教室連結(jié)第三次推動會議（二）「教室連結(jié)－亞洲對話」網(wǎng)頁運用與學(xué)校網(wǎng)頁製作25人製作各校英文網(wǎng)頁698.1.13花蓮縣教室連結(jié)第四次推動會議1.如何利用joinnet進行教學(xué)分享2.各校英語網(wǎng)站瀏覽約25人東里、吉安、宜昌國中經(jīng)驗分享.花蓮縣「教室連結(jié)」專案計畫摘要編號日期活動名稱活動主題參加人數(shù)活動成果798.3.3花蓮縣教室連結(jié)自強國中參訪1.訪視教室連結(jié)專案計畫課程推動情形約22人了解學(xué)校推動情形898.3.12花蓮縣教室連結(jié)宜昌國中參訪1.訪視教室連結(jié)專案計畫課程推動情形約5人了解學(xué)校推動情形998.3.13花蓮縣教室連結(jié)化仁國中參訪1.訪視教室連結(jié)專案計畫課程推動情形約5人了解學(xué)校推動情形約5人1098.4.20至4.24花蓮-英國Cumbria夥伴學(xué)校教育交流參訪週1.教學(xué)觀摩與課程交流2.I-share軟體介紹增進彼此了解並促進實質(zhì)交流合作1198.4.21花蓮-英國Cumbria夥伴學(xué)校主題課程研討與經(jīng)驗分享會1.英國Cumbria教育局代表經(jīng)驗分享2.各校網(wǎng)頁建置與充實3.I-share教育訓(xùn)練4.課程研討約30人化仁、吉安、自強國中經(jīng)驗分享1298.5.16花蓮縣教室連結(jié)學(xué)校課程交流活動自強花崗美崙宜昌四所國中師生聯(lián)合校外教學(xué)交流約90人激勵學(xué)生參與熱誠.「教室連結(jié)」專案花蓮縣參訪97.10.15.「教室連結(jié)」專案花蓮縣參訪97.10.15.「教室連結(jié)」專案花蓮縣參訪97.10.16.「教室連結(jié)」專案花蓮縣參訪97.10.16.日本仙臺市首論會交流98.2.8~2.13.日本仙臺市

首論會交流

98.2.8~2.13.Cumbria來訪

花蓮首論會

98.4.20~4.24.Cumbria來訪

花蓮首論會

98.4.20~4.24.Cumbria來訪

花蓮首論會

98.4.20~4.24.花蓮縣參與「教室連結(jié)」專案

夥伴學(xué)校花蓮縣立宜昌國中花蓮縣立花崗國中花蓮縣立自強國中花蓮縣立美崙國中花蓮縣立玉里國中花蓮縣立東里國中花蓮縣立萬榮國中花蓮縣立吉安國中花蓮縣立化仁國中花蓮縣立光復(fù)國中花蓮縣立壽豐國中.各校計畫推行現(xiàn)況概要參與計畫學(xué)生人數(shù)：12~30人七年級、八年級為主(9校)九年級(2校)教師團隊英語、社會、自然、藝文、健體、數(shù)學(xué)。課程進行時間隔週一次社團時間(5校)每週一次午修時間12:30~13:15(5校)每週一次第八節(jié)時間(1校).分工職掌表職稱工作職掌校長專案工作之指導(dǎo)、監(jiān)督教務(wù)主任專案教學(xué)工作統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、連繫執(zhí)行過程與成果的記錄與整理教學(xué)組長協(xié)調(diào)、分配各領(lǐng)域主題課程教學(xué)之內(nèi)容與進行方式資訊教師網(wǎng)站使用指導(dǎo)教學(xué)所需之設(shè)備之支援與維護英語教師英語教學(xué)課程規(guī)劃學(xué)生主題課程寫作指導(dǎo)各領(lǐng)域教師提供主題課程概念與實作指導(dǎo).九十七學(xué)年度課程規(guī)畫網(wǎng)站相關(guān)資訊介紹及根本才干培養(yǎng)相見歡〔自我介紹〕夥伴縣市Cumbria及Sendai簡介原住民文化認識日本與英國文化初探花蓮觀光與旅遊介紹安康與休閒活動簡介氣候變遷下與地質(zhì)災(zāi)害防治主題探求英文及日文歌曲教唱中西飲食文化異同.認識英國日本文化課程介紹.資訊課程教學(xué).主題課程：自我介紹..主題課程：便當.專案環(huán)境佈置.英語課程方案主題一：相見歡(自我介紹)主題二：花蓮觀光與休閒主題三：原汁原味~認識原住民文化主題四：我的美味御便當.tw/eric/

.九十八學(xué)年度課程規(guī)畫飲食文化延伸「便當」主題統(tǒng)整課程設(shè)計中西節(jié)慶認識與比較生態(tài)探求－鯉魚潭螢火蟲季、林田山之旅、馬太鞍濕地踏查等。思索訓(xùn)練－國際新聞的延伸相關(guān)主題：環(huán)境科學(xué)、氣候變遷根本日本語文學(xué)習(xí)與日本文化深度認識.實施姿態(tài)(一)資訊設(shè)備需逐漸增置、資訊人力缺乏網(wǎng)路流量過大致使瀏覽速度慢網(wǎng)站內(nèi)容不易吸引學(xué)生興趣學(xué)生家中大多無網(wǎng)路可用，接觸電腦機會少英語教師多兼行政、導(dǎo)師等職，課務(wù)繁重教師的負擔添加對計畫的預(yù)期及落差呵斥參與意願減低訓(xùn)練時間少且間隔長，效果不易呈現(xiàn)學(xué)生發(fā)表文章未能得到回應(yīng).實施姿態(tài)(二)資質(zhì)和積極度最高的九年級因為面臨升學(xué)而無法參加在升學(xué)環(huán)境的氛圍中，學(xué)生升九年級後難以維繫學(xué)生英文之起始才干落後都市學(xué)生太多論壇之討論議題不斷改變?nèi)绾我龑?dǎo)對話內(nèi)容的深化課程實施與經(jīng)費補助之持續(xù)性不確定國際時差要素下，難以進行視訊對談家長不支持學(xué)生參與專案.預(yù)期效果及願景網(wǎng)站介紹及運用培養(yǎng)學(xué)生運用新興資訊科技才干。英語文章寫作發(fā)表培養(yǎng)學(xué)生運用英語溝通表達才干。網(wǎng)站文章回覆及瀏覽培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。異國文化介紹透過學(xué)校協(xié)作夥伴關(guān)係，增進師生對於臺灣、英國與日本的深層了解。整體效益開拓師生的國際視野，教導(dǎo)並培育學(xué)生成為世界公民。.