PAGEPAGE5幼兒園大班美術(shù)教案?獅子?含反思大班美術(shù)教案?獅子?含反思適用于大班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒通過聽故事、畫獅子等活動，引導幼兒體驗學習美術(shù)的樂趣，滲透可持續(xù)開展思想，在觀察、欣賞獅子及其范作的過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、創(chuàng)新能力，成大膽用色、均勻涂色的良好習慣，快來看看幼兒園大班美術(shù)?獅子?含反思教案吧。活動設(shè)計背景幼兒正處于形象思維階段，直觀的圖片和影像更易激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒掌握所學的知識。新課標強調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，最大限度的促進幼兒主體性的發(fā)揮，為此，我對本堂課做了如下設(shè)計?；顒幽繕?、在觀察、欣賞獅子及其范作的過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、創(chuàng)新能力。2、通過聽故事、畫獅子等活動，引導幼兒體驗學習美術(shù)的樂趣，滲透可持續(xù)開展思想。3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。教學重點、難點重點：引導幼兒在觀察、比擬中抓住獅子的特點，并能夠進行適度的發(fā)揮。難點：獅子頭部鬃毛特征的表現(xiàn)?；顒訙蕚?獅子王?動畫片片段，雄獅和小獅子的幾組比照的圖片，表現(xiàn)獅子的范作，卡筆、紙?；顒舆^程〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，激情導入用?獅子王?這部動畫片真的一些片段來激起孩子的興趣。師：今天老師請來了一位朋友，請你們仔細看看它是誰〔教師播放動畫片〕師：動畫片播完了，小朋友們知道它是誰嗎〔小獅子〕板書課題mdash;mdash;獅子大王〔二〕分析師子的特征教師提問通過剛剛的動畫片小朋友是否看出大獅子和小獅子之間的區(qū)別，并出示圖片引導學生觀察、比擬、分析概括出獅子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓等特點?！踩硨W習繪畫獅子的鬃毛教師講解獅子王很愛漂亮，所以也有不同款式的鬃毛。教師展示樹葉、向日葵、太陽鬃毛的畫法。此外，教師還用不同的線條展示獅子王鬃毛的畫法?？偨Y(jié)：為小獅子添加的鬃毛有直線的、曲線的、折線的，大家都做的很好！〔四〕延伸環(huán)節(jié)請小朋友用豐富多彩的顏色畫一只自己喜歡的獅子。教學反思新課標強調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，最大限度的發(fā)揮幼兒主體性，為此本堂課始終堅持雙主體的教學模式即實現(xiàn)主體與主體的對話、交流。在具體的備課過程中，始終堅持教師是以一個引導者出現(xiàn)，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們觀察、分析及創(chuàng)新的能力。通過讓學生觀察獅子鬃毛的特點，讓幼兒自主創(chuàng)新。將主體間性的思想滲透到整個教學過程中，即教師和幼兒都是平等、對話的主體。由教師播放影片，然后讓學生自主發(fā)現(xiàn)獅子的特征如圓耳朵、嘴巴大、牙齒尖等等。由此，進而引導學生用不同線條來展示獅子的鬃毛，教師先演示，幼兒在教師的指導下完成繪畫獅子鬃毛的任務(wù)，最后由教師對他們的作品進行評價。總之，本堂課教學氣氛較好，小朋友們都能踴躍發(fā)言并根本掌握了獅子鬃毛的畫法，完成了預(yù)定的教學目標。但是仍存在一些缺乏，如時間分配方面尚需進一步完善。小百科：獅子體型大，軀體均勻，四肢中長，趾行性。頭大而圓，吻部較短，視、聽、嗅覺均很興旺。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班美術(shù)教案?獅子?含反思

大班美術(shù)教案?獅子?含反思適用于大班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒通過聽故事、畫獅子等活動，引導幼兒體驗學習美術(shù)的樂趣，滲透可持續(xù)開展思想，在觀察、欣賞獅子及其范作的過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、創(chuàng)新能力，