第頁共頁2023年班主任教學工作方案個人班主任教學工作方案一年級(10篇)班主任教學工作方案個人班主任教學工作方案一年級篇一(1)、穿著整潔、得體、協(xié)調(diào)、樸素、大方，到校一律穿校服，佩戴校卡。(2)、男生不留長發(fā)(兩側(cè)頭發(fā)不遮住耳朵)(前額的頭發(fā)不超過眉毛)和胡子，女生不留披肩發(fā)。男女同學都不許燙發(fā)、染發(fā)，不得化裝。(3)、到校穿皮鞋或運動鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋(一般不超過2厘米)。(4)、男女同學一律不得佩戴任何飾件(5)、要適時理發(fā)，經(jīng)常梳洗，勤剪指甲，勤換衣服。(1)、進校門主動下車，承受門衛(wèi)和值勤同學的迎接和檢查，受到檢查時，不得作出粗暴的反響或其他不良表現(xiàn)。(2)、與同學相處親切、溫和，不在休息時間和其他公共場合大聲交談、打鬧。不給同學起綽號。(3)、認真清掃環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰。(4)、放學后及時回家，不在小攤點上購物，不在馬路邊吃東西。(1)、在路上和老師相遇時，應主動向老師問好;進出門口、上下樓梯，遇到老師，要讓老師先走;在校外遇到老師時，應主動和老師打招呼，不得成心回避。(2)、預備鈴響后，坐在位置上作好課前準備，靜候老師上課。遲到了要喊報告，經(jīng)老師允許后，才能進教室。(3)、上課后老師示意，往后禮儀環(huán)節(jié)要標準。(4)、舉手發(fā)言，起立答復，表情要大方，不得故作松垮姿勢或引人發(fā)笑的舉止。(5)、對老師在課堂上的提醒和批評，不得頂撞。如有意見，可在課后與老師交換。1.讓學生討論在老師節(jié)降臨之際如何對老師表示感謝。2.杜絕學生之間攀比送禮的現(xiàn)象，教育學生明確禮物不是表達對老師謝意的唯一方式，我們應該用實際行動讓老師過一個舒心、快樂的節(jié)日。3.制定班級慶賀老師節(jié)的方式。如：建議學生在老師節(jié)當天對每一個進班級上課的老師說一句：“老師節(jié)日快樂!老師您辛苦了!”;建議每一個學生在老師節(jié)當天爭取為老師做一件力所能及的小事;建議每個小隊手工制作賀卡，慰問平時被我們忽略的、但卻一直為我們的學習生活效勞著的老師們。選班歌是一次融教育意義與興趣性于一體的活動，但要開展好這項活動需要做大量的準備。師徒之間的交流討論使工作具有了條理性，使工作開展起來順利許多;與此同時，思維火花的碰撞也激發(fā)了許多靈感。詳細操作如下：1、發(fā)動全班學生投入選取工作，營造積極參加活動的氣氛。2、討論并確定選曲。3、上網(wǎng)尋找伴奏。4、討論確立適宜的練歌時間1、提醒學生定要注意在假期中的交通平安：假如外出旅游，一定要有家長陪同，遵守交通規(guī)那么。2、注意節(jié)假日的飲食，不吃不潔食品;不暴飲暴食。3、不進網(wǎng)吧等不允許未成年人進入的場所，不與社會上的閑雜人員交往，注意自我保護。4、注意用火用電平安。5、指導學生做好班級放假前的平安工作檢查。這是學生進入高二以來的考試，對學生進展方法與心態(tài)的指導有利于其順利度過這一適應期。防止考試中出現(xiàn)各種不良的現(xiàn)象，借此時機對學生進展德育教育。班主任教學工作方案個人班主任教學工作方案一年級篇二工作的思路：1、以人為本，引領學生成為一個正直，仁慈，智慧，安康的人。2、營造一個溫馨，河蟹，自然的學習環(huán)境。3、學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每個學生都為班級而自豪。5、關(guān)愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。工作原那么：1、進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了那么一定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責。2、就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開場，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。班級制度：以校規(guī)為底線，嚴格執(zhí)行，記錄好每天班上的各種情況，違規(guī)者必嚴懲，表現(xiàn)好的及時表揚!堅持以下制度：班委會例會制度談心制度、請假制度、平安值班制度、主題班會制度班級管理：及時指出同學的不良現(xiàn)象，經(jīng)常提醒同學出現(xiàn)的問題，盡可能少去批評、指責同學，及時做好違紀同學的思想工作。詳細表如今考勤、宿舍管理，兩大方面。嚴格考勤制度，專人負責，專人記錄，保障上課的出勤率。嚴格請假制度，杜絕無故夜不歸宿和曠課現(xiàn)象。注意宿舍平安用電，晚上外出盡可能告知室友或其他同學，隨時保持通訊工具暢通。加強宿舍衛(wèi)生管理，建立班級大事記，對本班工作的日常生活工作和活動進展記錄。班級文化：每周開一兩個主題班會，主要是針對班級出現(xiàn)的問題，同學的不良行為、做法方面。盡可能開些文學講座，針對同學意識、觀念、思想方面。這些盡可能是感人的事跡。堅持上系列的班會課。由學習小組承當這一系列分題，進展準備、籌劃、排練、去課，最后評出最正確組，用以鼓勵。班級特色：開掘同學們各自的優(yōu)點、掌握同學各自的缺點，以便揚長避短!讓班干部和同學們都有一種責任意識。比守紀;看誰無違規(guī)違紀。比團結(jié);看誰不鬧糾紛。比奉獻;看誰為班級爭奪榮譽多。比進取;看誰證書多。比宿舍;看誰的宿舍整潔、文明、高雅、溫馨。比成績;看誰獲獎學金和各種競賽獲獎多。班級活動：盡可能豐富多彩，多式多樣，盡可能多搞一些班級活動?；顒觾?nèi)容：歷奇游戲、野炊、露營、娛樂活動、真心話大冒險、班刊、講座、舉辦方言大賽、和興趣知識競賽、社會理論活動、加強班際和級際之間的學習生活交流、開班會、茶話會、朗讀會、演講會、辯論會、積極向社團投稿、搞好班級、社際聯(lián)誼競賽活動、充分利用本班在社團任職的同學，宣傳班集體等。班級記錄：包括出勤、衛(wèi)生、上課紀律、作業(yè)情況、老師的批評與表揚、同學各種情緒、班干每日感想以及個班級、年級、學校大事等。選定每周日晚上班干部做本周的班級情況總結(jié)。班級建立詳細工作方案：1、積極開展文體活動。2、發(fā)揮班級集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。3、實行班務公開。同時，廣泛采納同學們對班級事務的意見，集思廣益。4、在已建立班級群的根底上，創(chuàng)立班級校友錄或主頁，在網(wǎng)絡上展現(xiàn)班級的風采。5、在工作方面，班長、團支書及副班長、既要分工明確又要互相配合，堅持每周開班委會，針對班內(nèi)出現(xiàn)的新問題制定新的對策。班委會由班長或團支書主持召開，應積極準備，保證開會效率。另外，對于班會負責人要做好紀錄，以便開展工作。班級財務建立：我們班的班費由班長和生活委員來管理，做到合理地收取班費，大筆開銷需要班委會通過，并且每次活動的開銷后或者每隔一個月對班費使用情況進展公布，承受全體同學的監(jiān)視，實現(xiàn)了財務制度的公開、透明。我們班還要設立宿舍管理制度、班委管理制度、活動管理制度等，使我們班真正成為了"有制度"的班級體。班級學風建立：我們班從這學年開場，都通過qq群來布置作業(yè)、催促同學們交作業(yè)，確保每個同學都能準時的交作業(yè)，學習委員還將通過各種渠道，給同學們提供與學習相關(guān)的信息。詳細事項：(1)、建立幾本帳1、入黨積極分子2、貧困生3、班級重大活動4、院系表彰班主任教學工作方案個人班主任教學工作方案一年級篇三在認真學習學校德育處工作方案的根底上，結(jié)合班級的實際情況，繼續(xù)貫徹具有小班特色的教育理念，尊重每個孩子的個性開展，把小班教育做成一個精致的教育。爭取讓班級的每個孩子都能充滿信心地面對畢業(yè)班的學習，快樂學習，并能進步班級的整體成績，進步優(yōu)分率，消滅差分率;爭取班級在學校的各項常規(guī)評比中名列前茅，每月獲得學校的“衛(wèi)生流動紅旗”和“常規(guī)流動紅旗”;爭取成為“優(yōu)秀班集體”。本學期班級共有28名學生，其中一名學生借讀在外。目前，班級共有女生18名，男生10名。團員8名。目前，班級整體情況比擬穩(wěn)定，全體學生都有為之努力的班級共同目的;有學生自己制定的班級公約;學生間互相團結(jié)，相處融洽;尊師愛生;學生們學習要求上進。但是，因為學生間原有的知識才能以及個性之間的差異，我班學生身上也存在著以下的各種情況，比方：普遍感覺學習壓力較大，青春期的困惑，個別學生在學習上有挫敗感等等。班級的小干____伍在較穩(wěn)定，他們在學生中已經(jīng)有了較高的威信，所以這學期要放手讓班干部管理班級，并且繼續(xù)在各方面嚴格要求班干部，讓班級的優(yōu)秀學生能在管理才能上更上一個臺階，進步他們的綜合才能。在學生面前繼續(xù)做好典范的作用。繼續(xù)培養(yǎng)班級要求上進的學生，爭取讓他們能盡快地參加到團組織的隊伍中來，形成個個爭當團員，個個爭當優(yōu)秀團員的良好氣氛。爭取每兩周召開一次班干部會議和團員會議，討論班級事務，以形成一個民主、和諧的班級氣氛。結(jié)合學校的常規(guī)評比，在上學期量化考核的根底上，繼續(xù)實行“加星制度”，讓在各方面優(yōu)秀的學生脫穎而出，由班級負責的同學專門加星，并且根據(jù)學生的詳細表現(xiàn)，在每天的夕會及每周的班會上進展點評。對班級各方面表現(xiàn)好的學生，在班級樹立為典型，而表現(xiàn)差的學生那么進展談話和扣星。并以此為契機，增強班級學生的集體榮譽感。初三學生正處于青春期，對世界充滿了好奇，有探究精神，也容易受到外界的影響和傷害，所以在這個學期，班級準備利用好班會和夕會的時間開展各類活動。這里的r即reading，書籍是人類進步的階梯。而我們學校也歷來提倡書香校園，國外有閱讀周。我們的學生們正處于如饑似渴學習知識的時候，學生們更應該多讀書，讀好書。所以本學期班級要求，人人都要看一些有意義的課外書，并在班級評出讀書月冠軍和學期冠軍。每個孩子都有自己的特點，都有自己的閃光點。就算是那些成績暫時居后的同學都有自己的優(yōu)點。作為一個班主任不能總讓我們的學生體味失敗的感覺，我想創(chuàng)設各種活動讓班級的學生體驗成功的感覺。增強每個孩子的自信，讓每個孩子認為我是最棒的。本學期準備組織系列班會活動：《最令我感動的一句歌詞》，《今天，我們一起過生日》，《我準備好了嗎?》《奧運，歡送您》等。在活動中，讓孩子學會愛的才能，讓孩子們在活動中受到教育。班主任教學工作方案個人班主任教學工作方案一年級篇四一、班級概況：我班有學生26名。女生9人，男生17人。多數(shù)同學頑皮，比擬活潑，學習根底比擬差，個別沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，女生人數(shù)少，比擬好管理，學習踏實，但成績不是很理想。二、指導思想：在新學年里我會努力帶好這個班，圍繞學校德育工作重點，突出我校學校辦學目的：把孩子培養(yǎng)成有教養(yǎng)的人；有知識的人；有競爭力的人。平等對待外來務工子女和本地學生，堅持以人為本，以“勤奮學習、快樂生活、全面開展”為工作方向，樹立以學生為主體的教育思想，積極開展少先隊活動，以豐富的活動陶冶學生，深化推進思想道德教育，讓學生生動活潑地全面開展，快樂成長。三、主要措施1、針對班級中出現(xiàn)的問題，及時召開班干部會議，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造時機，鍛煉和培養(yǎng)他們的才能。2、充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。配合少先隊開展觀看大閱兵“勿忘歷史，珍愛和平”系列主題德育活動、班級合唱比賽。做好應急疏散演練、消防平安等活動進展平安教育。知法守法做守法小公民。3、施行自我管理，培養(yǎng)管理才能：構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有時機上崗“施政”，發(fā)揮自身特長。班主任教學工作方案個人班主任教學工作方案一年級篇五本學期是我踏上教壇的第六年，經(jīng)過五年教學生涯的洗禮，讓我深深感到當一名老師不簡單，當一名班主任老師更是不簡單，這需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。今年我所接任的是一年級的小學生。一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散，同時又剛從學前班或幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的生活，如今一下子要他們適應學校的制度和習慣較為困難，因此要想讓他們在這短短一個學期里盡快適應新的學習環(huán)境、可以安康地成長需要作為班主任的我不斷開啟思維，尋找到有效的方式和方法。現(xiàn)制定方案如下：遵照學校的方案，一年級的新生入學作為班主任及科任老師要用一周的時間對他們進展文明禮貌、課堂常規(guī)、學習習慣、行為習慣、校園平安、課間紀律和隊列訓練等教育。尤其是作為班主任的我更要以親切的話語、鼓勵的手段，幫助新生們熟悉校園環(huán)境，理解學校作息制度，強化學校各項常規(guī)，幫助孩子愉快地完成從幼兒園向小學階段的過渡，我想這樣的學前措施舉動一定會得到學生的喜歡，家長的贊同。比方在明確上課要求這一點上，我要教學生學習背誦如下兒歌：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本文具放桌上，端端正正把課上。發(fā)言先舉手，答復聲音亮。同學發(fā)言坐正聽，認真上課我最棒另外我還要教學生學習理解“行為標準十二字歌”即：聽、說、讀、寫、看、聽、立、坐、吃、睡、穿、備。這其中每一個字所代表的意思都要給學生詳細地講解，讓他們理解其中的涵義內(nèi)容并按照要求做到最好。按照學校要求晨會課是一天中班主任上的第一堂課，雖然只是短短的非常鐘，但它就像一首樂曲的前奏，為學生一天的學習生活奠定了主旋律。每天非常鐘，一周50分鐘，一個學期近1000分鐘，折合近25課時的固定德育時間和空間，作為一年級的班主任決不可等閑視之。所以，我決定每個月每一周都要上好各種不同形式的晨會課。比方九月份〔老師節(jié)系列〕：第一周：請你送給老師一句祝福的話。第二周：展示你給老師做的賀卡并說說你是怎么想的？第三周：說說你最喜歡哪一位老師，為什么？第四周：講講你心目中最好的老師應該是什么樣兒的？以后的月份依此類推，在每個月的特殊節(jié)日里開展好內(nèi)容不同的晨會課。久而久之我覺得晨會課就會如同學生的精神早餐，有了每位班主任的精心烹制，一定會變得營養(yǎng)豐富，色香味俱全，滋養(yǎng)學生的身心安康。上好每一堂晨會課，讓我們共同演繹精彩非常。因材施教就是根據(jù)孩子的個性特點，發(fā)揮孩子的個性優(yōu)勢，進展個性化教育。孩子就像那稚嫩的幼苗，需要父母和老師的精心地栽培。幼苗所需要的生長條件是不同的，就像柳樹需要生長在水旁，松樹卻可以生長在巖石中一樣。每個孩子因為成長環(huán)境以及自身的原因，有著不同的學習風格，程度也參差不齊。那么，因材施教，進展個性化教育就成為必要。所以作為班主任又是任課老師我就要在多方面對學生進展個性化教育。比方：1、心態(tài)平和，不要把分數(shù)看著唯一。盡管如今我們每年都在統(tǒng)考，給老師增大了很大的壓力，同時也就造成了學生的負擔。到了期末，老師會給學生留很多的復習題來做。練習并不是越多越好的，題海戰(zhàn)術(shù)也許短期內(nèi)會使孩子得到高分，卻會加重孩子的負擔。孩子作業(yè)的量以應以掌握知識為目的，適當?shù)貜土曇约由钣∠?。由于學校布置的作業(yè)是以大多數(shù)同學為標準的，因此，在孩子已掌握了知識的前提下，可充許孩子做學校的作業(yè)打折扣，不要逼迫孩子去做那些簡單重復的題目，那樣會導致孩子的厭學情緒。少做點題目可讓孩子把重點放在培養(yǎng)孩子的學習才能上，孩子的后勁將是很大的。2、留作業(yè)，要針對學生個性