PAGEPAGE7幼兒園大班美術(shù)教案?一封信?大班美術(shù)公開課教案?一封信?活動(dòng)來源：信是人類用來交流思想的一種表達(dá)方式，也是人類生活中一種重要的交流工具。幼兒在以往的生活中，已經(jīng)有了關(guān)于"信"的朦朧的經(jīng)驗(yàn)，本活動(dòng)將帶著他們進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和嘗試。一方面幫助他們了解如何通過特定方式傳達(dá)信息、表達(dá)想法；另一方面可以增強(qiáng)幼兒口語聽說和前閱讀、前書寫的能力。設(shè)計(jì)思路：對(duì)于幼兒來說，讓他們體驗(yàn)寫信、寄信、送信的樂趣，遠(yuǎn)比教他們什么是信，什么是郵票更有意義。所以，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，充分考慮的是幼兒的情感體驗(yàn)，讓他們?cè)谳p松、愉快的氣氛中，在教師的支持、鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，自發(fā)的去探索、發(fā)現(xiàn)，獲取一些相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)其能力的開展。本活動(dòng)利用角色扮演，激發(fā)幼兒的參與興趣；利用生動(dòng)有趣的圖畫形式，表現(xiàn)書信的根本格式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探知欲；通過材料的供應(yīng)，讓幼兒在操作過程中體驗(yàn)快樂，感受樂趣。教師還通過活動(dòng)的延伸，促使幼兒對(duì)"信"有進(jìn)一步探索，了解現(xiàn)代生活給人們帶來了哪些新形式的"信"，引發(fā)他們對(duì)信息世界的好奇與思考。探究科技對(duì)人類生活帶來的影響，關(guān)注不同的信息傳遞方式及其變革，激發(fā)他們愛科學(xué)的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能夠根據(jù)信件中所提供的信息，理解圖的含義，體驗(yàn)獲取信息的快樂與成功。2、知道寫信所需的工具〔信紙、信封、郵票等〕。3、了解信及信封的根本格式，能用文字加繪畫的方式寫回信，體驗(yàn)寫信的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)信已經(jīng)有了初步的了解，知道信有傳遞信息的功能。2、情境準(zhǔn)備：將活動(dòng)室的門貼上小狗的頭像以及小狗家的地址和門牌號(hào)，表示這就是小狗的家。3、教師自制的PPT課件?一封信?，錄制好小熊讀信的錄音。4、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一封與教師PPT課件內(nèi)容相同的信，準(zhǔn)備一個(gè)相同內(nèi)容的大信及信封給教師。5、為幼兒準(zhǔn)備寫回信所需的：信紙、信封、筆〔鉛筆和水彩筆〕、郵票、以及小狗家的地址、小熊家的地址、收信人〔小熊的頭像〕、膠水等假設(shè)干。6、小狗的頭飾假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、組織教學(xué)。玩游戲?開火車?，激發(fā)幼兒的興趣。教師先組織幼兒在室外玩?開火車?的游戲，活動(dòng)室內(nèi)另一名教師那么在幼兒的椅子上放上事先準(zhǔn)備好的信。待信放好后，教師就可以將幼兒帶入活動(dòng)室了。教師拿出小狗的頭飾并請(qǐng)幼兒戴上，告知幼兒游戲的玩法以及自己所扮演的角色。游戲玩法：教師扮小狗的媽媽，幼兒扮小狗。師：寶寶們，媽媽今天要帶你們一起去旅行，好嗎〔幼兒一個(gè)跟在一個(gè)的后面，隨媽媽玩游戲?！辰處煄е變鹤杂傻男凶撸呑哌吥顑焊瑁盒」怨?，快快來！我們的火車就要開。嗚--幼：開哪里師：開北京。幼：誰來開師：我來開?！步處煾鼡Q不同地點(diǎn)，游戲反復(fù)進(jìn)行。〕二、導(dǎo)入活動(dòng)。1、進(jìn)入故事情境，引出信。師：寶寶們，我們的旅程已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在，媽媽帶你們回家吧！〔教師將幼兒帶入活動(dòng)室。在進(jìn)入活動(dòng)室時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒觀察門上的頭像、地址和門牌號(hào)?！硯煟簩殞殏儯覀円呀?jīng)到家了?，F(xiàn)在，我們各自找個(gè)位置坐下吧！〔幼兒找座位坐下，發(fā)現(xiàn)了問題?！秤祝豪蠋?！你看，這是什么師：這是一封信，我也收到了一封信。幼1：怎么會(huì)有信呢幼2：這是誰的信呀〔幼兒自由討論〕2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，搜尋信封上所反響的信息，體驗(yàn)收到信的快樂。師：你們看，信封中間有一個(gè)頭像還有一個(gè)"收"字，這表示什么意思呢幼1：是小狗的頭像。師：誰是小狗呀幼2：我知道了，這表示是給我的信。師：對(duì)了，這就是一封給我們的信。三、引導(dǎo)幼兒讀信。1、激發(fā)幼兒讀信的興趣。師：這封信是誰寫的呢讓我們翻開信封，一起來看看吧！〔幼兒和教師一起翻開各自的信封〕幼：老師，信封里有張紙。師：這個(gè)叫信紙，是寫信用的。讓我們看看信上是怎么說的幼1：老師，紙上什么都沒寫，只有圖。幼2：老師，信上怎么沒有字呢2、引導(dǎo)幼兒對(duì)信件內(nèi)容進(jìn)行探索、討論的活動(dòng)。開展它們的想象思維，培養(yǎng)他們的探索精神。師：這些畫是什么意思呢你能看懂嗎這些畫想要告訴我們什么你能猜出來嗎你能讀懂它的意思嗎讓我們來一起仔細(xì)的看看吧！〔給幼兒探索、猜想、討論的空間〕3、鼓勵(lì)幼兒將自己的探索結(jié)果大膽地表述出來。師：誰來說說，你都看到些什么又知道些什么把你看到的和知道的講給大家聽聽?！舱?qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)自己的理解進(jìn)行表述〕四、教師播放幻燈片，帶著幼兒共同觀看閱讀，幫助幼兒理解信的內(nèi)容。1、教師播放幻燈片2，將幼兒探索得出的結(jié)果集中反響到PPT課件中。師：誰來說說信中的這些圖表達(dá)的是什么意思〔請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)〕待幼兒答復(fù)正確后，教師將文字置于信中圖的位置。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班美術(shù)教案?一封信?

大班美術(shù)公開課教案?一封信?

活動(dòng)來源：

信是人類用來交流思想的一種表達(dá)方式，也是人類生活中一種重要的交流工具

〔2〕幼兒園