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第六課師生之間走老師1.如何正確了解教師這一行業(yè)（教師的職業(yè)特點是什么？）（重點）2.老師呈現(xiàn)不同風(fēng)格的原因（為什么教師的風(fēng)格會不同？）3.怎樣面對不同風(fēng)格的老師（如何正確對待風(fēng)格不同的老師？）（重難點）自主學(xué)習(xí)一、了解教師職業(yè)教師是人類的靈魂工程師。-----斯大林一日為師，終身為父。----關(guān)漢卿捧著一顆心來，不帶半根草去。----陶行知古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊?！獨W陽修

上述名言都是對教師這一職業(yè)的描述。那么你知道教師職業(yè)的特點是什么嗎？一、了解教師職業(yè)(2)在現(xiàn)代社會:教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。(1)在古代：教師是一個古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教師職業(yè)特點：（1）上圖從不同角度解讀了教師職業(yè)。關(guān)于教師職業(yè)，你還了解哪些？①教師要保證專業(yè)技能過硬，并將理論和實踐有機結(jié)合起來。②培養(yǎng)自己良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。③教師的工作滲透著體力和腦力雙重勞動。④充分全面地了解學(xué)生，做學(xué)生的榜樣；教師要有責(zé)任心；等等。2、新時代對教師提出的更高的要求是什么？1有理想信念2有道德情操3有扎實學(xué)識4有仁愛之心

李芳老師只是千萬老師的縮影，老師無私奉獻的高尚道德情操，拳拳仁愛之心，隨處可見。如：汶川地震中的譚千秋老師、為救學(xué)生失去雙腿的張麗麗老師、2019感動中國十大人物張玉滾——擔(dān)起鄉(xiāng)村未來的80后教師……2019年9月9日，中宣部授予貴州臺江縣民族中學(xué)校長陳立群“時代楷?！狈Q號。杭州市學(xué)軍中學(xué)校長陳立群在退休之際做了一個決定，2016年，他來到貴州黔東南苗族侗族自治州臺江縣，當(dāng)這個國家級貧困縣唯一一所中學(xué)的校長。他要在這所“差校”實踐教育的理想，給這幫苗族孩子開啟人生的另一種可能，更要影響成千上萬戶苗族家庭的未來。2019年，全校885名學(xué)生參加高考，有561人考取了本科。二、風(fēng)格不同的老師知識淵博型慈父慈母型風(fēng)趣幽默型麻辣熱情型知識淵博型慈父慈母型教學(xué)有方型風(fēng)趣幽默型我愛我?guī)煛煌蠋燂L(fēng)格不同思考：為什么會有不同風(fēng)格的老師的呢？活動探究年齡學(xué)識閱歷性格情感思維方式解決問題的方式和表達方式差異造成老師不同風(fēng)格的原因有哪些？

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由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

進入中學(xué)后，張三的語文成績越來越好，可是數(shù)學(xué)成績卻越來越差。媽媽問她原因，她說語文老師幽默風(fēng)趣，她喜歡語文老師，也喜歡上語文老師的課，課上積極發(fā)言，課下還經(jīng)常找語文老師請教問題；數(shù)學(xué)老師比較嚴肅認真，上課不是講題就是做題，她不喜歡數(shù)學(xué)老師，也不喜歡數(shù)學(xué)老師上課的方式，漸漸地她對數(shù)學(xué)課就沒有什么興趣了，上課的時候也不想聽，課上也不配合老師。一次數(shù)學(xué)課張三因為開小差被老師狠狠批評了，就更討厭數(shù)學(xué)老師了，平日里見到數(shù)學(xué)老師也不打招呼，還在背后說老師壞話。1、材料中體現(xiàn)了教師哪兩種不同風(fēng)格？張三是怎么對待不同風(fēng)格的老師的？2、你贊同張三的做法嗎？為什么？3、如果你是張三，你會怎么做？面對風(fēng)格不同的老師，我們的正確態(tài)度是什么?①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。承認并接納不同風(fēng)格的老師新知講解2.面對風(fēng)格不同的老師，我們的正確態(tài)度是什么?②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。新知講解承認老師的差別發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點了解老師教育行為的目的尋找共同之處主動交往面對風(fēng)格不同的老師討論：3.面對風(fēng)格不同的老師的具體做法？①我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。P64.1②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。P64.24、怎樣對待風(fēng)格不同的老師？一、了解老師職業(yè)當(dāng)今時代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識學(xué)習(xí)的方式有了很大變化。學(xué)習(xí)者自主選擇空間越來越大，知識獲取的道越來越多，甚至在某方面，我們比老師知道的還多。那么，我們還需要老師嗎?談?wù)勀愕挠^點需要，因為老師的工作不僅僅是傳授知識，老師的巨大力量在于做出榜樣，用人格影響人格，用情感喚醒情感。因此老師在我們的學(xué)習(xí)生活中，起著不可替代的作用。拓展空間

當(dāng)今時代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識學(xué)習(xí)的方式有了很大變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道的還多。那么，我們還需要老師嗎？

了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師教師職業(yè)的特點

（教師的作用）當(dāng)今時代對教師提出的要求傳承文明有理想信念有道德情操有扎實學(xué)識有