2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選兒童繪本在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用摘要：兒童繪本是以圖片為主要內(nèi)容的一種特殊讀物，非常適合小學(xué)生閱讀。教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)規(guī)劃做進(jìn)一步探究。關(guān)鍵詞：兒童，繪本，美術(shù)一、繪本的主要內(nèi)容21形態(tài)，兒童要想畫(huà)出一張完整的畫(huà)，就需要了解這些方面的知識(shí)。思維能力的培養(yǎng)是藝術(shù)教育的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)藝術(shù)不僅僅可以讓兒童掌握新的技能，更重要的是能夠增強(qiáng)兒童的自信，開(kāi)發(fā)兒童的創(chuàng)新思維，提升兒童的行為管理能力。繪本繪畫(huà)形式三個(gè)方面。1．主題思想繪本在創(chuàng)作前期需要確定主題思想。不同種類的繪本主題表達(dá)的觀點(diǎn)、受眾人群都不相同。如，兒童百科類繪本屬于傳授知識(shí)類型的繪本，為了使兒童的閱讀過(guò)程更加輕松有趣，插畫(huà)師編撰簡(jiǎn)單的故事，用敘事的方式將知識(shí)串聯(lián)。同時(shí)，繪本的主題思想往插畫(huà)頗具設(shè)計(jì)風(fēng)。全書(shū)有一條周而復(fù)始的橘黃色自行車道，從封面一直連到封底并再次循環(huán)。這條車道是經(jīng)過(guò)覆膜處理的，讀者不僅能夠感受到作者對(duì)自行車的熱愛(ài)，而且會(huì)被作者熱愛(ài)生活的品質(zhì)感染。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選2．故事情節(jié)過(guò)程，不僅僅要考慮時(shí)間、地點(diǎn)、事件，最重要的是思考如何通過(guò)故事表達(dá)主題思想。記憶。如，佐野洋子的《活了100100萬(wàn)次100萬(wàn)個(gè)主人生活過(guò)，每當(dāng)貓離世時(shí)，它的主人都非常難過(guò)，但這只貓并沒(méi)有成對(duì)比，使整體情節(jié)具有節(jié)奏感。3．變現(xiàn)形式兒童美術(shù)教育最重要的是啟迪思想、激發(fā)情感。教師要讓兒童對(duì)繪本的內(nèi)容和形象雷米?查利普的《幸運(yùn)的內(nèi)德》，這本繪本的畫(huà)面造型十分有特點(diǎn)，男孩被猛虎追趕，二、如何更好地利用繪本進(jìn)行美術(shù)教學(xué)1．運(yùn)用兒童繪本，導(dǎo)入教學(xué)框架識(shí)部分的教學(xué)效率大打折扣。教師把兒童繪本運(yùn)用到小學(xué)美術(shù)課堂的前半部分中，可以有效引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新的知識(shí)，減少他們用刻板思維思考和學(xué)習(xí)教材知識(shí)的行為，逐步提升教師在理論知識(shí)教學(xué)上思考怎么對(duì)材料進(jìn)行利用，如何用材料完成一件作品。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選品創(chuàng)作上的想法，并讓學(xué)生在條件允許的情況下，把自己的作品帶到教室中進(jìn)行展示。2．運(yùn)用兒童繪本，增強(qiáng)知識(shí)理解何讓小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)更加有效，是教師關(guān)注的的關(guān)鍵點(diǎn)。教師運(yùn)用兒童繪本對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)重新展示，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象，們眼中認(rèn)為的半圓形。法，可以豐富學(xué)生在學(xué)習(xí)此課內(nèi)容時(shí)的課堂實(shí)踐，提高課堂學(xué)習(xí)效率。3．運(yùn)用兒童繪本，培養(yǎng)學(xué)生技能藝術(shù)形式的創(chuàng)作，而認(rèn)為美術(shù)就是值得被欣賞的一類作品。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選描述人物的表情或動(dòng)作，讓觀眾欣賞當(dāng)中一瞬間的情感，再把他們帶入到繪畫(huà)場(chǎng)景中。今后能夠獲得更大的進(jìn)步。三、案例分析教師可以先設(shè)定一個(gè)主題，引導(dǎo)兒童針對(duì)該主題開(kāi)展想象與創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程如下：定主代表自己的形象，小豬和媽媽來(lái)到了一座有創(chuàng)意的圖書(shū)館，看到了琳瑯滿目的書(shū)籍，于是開(kāi)心地在圖書(shū)館閱讀。的教學(xué)中也具有獨(dú)特的意義。歸童趣，幫助兒童尋找自我。參考文獻(xiàn)[1]（美）弗蘭克?維瓦.沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的路[M].周英，譯.桂林：廣西師范大學(xué)出版社，2017。[2]（日）佐野洋子.活了100萬(wàn)次的貓[M].唐亞