語文中考模擬測試

學(xué)校班級(jí)姓名成績

一（30分）

1.閱讀語段,在下面的方格內(nèi)依次填寫拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的拼音。

這就是魯迅心中富足的故鄉(xiāng)，溫暖的故鄉(xiāng)，安yi（）和春光無限的故鄉(xiāng)。即便在冰雪襲來之時(shí)，也掩

不住處子一樣明媚的笑啰（）。這樣的土地和氣候，能夠消融一切堅(jiān)冰，讓人情意^季（），醉眼蒙

朧,，春心蕩yang（）。

（摘自黃禧佳《靈魂的柔軟和堅(jiān)硬》）

2.默寫。

①____________________，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白《行路難》）

②造化鐘神秀,。（杜甫《望岳》）

③，煙波江上使人愁。（崔潁《黃鶴樓》）

?______________________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）

⑤安得廣廈千萬間,，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

⑥采菊東籬下（陶淵明《飲酒》）

⑦居天下之廣居行天下之大道。（孟子《富貴不能淫》）

⑧見賢思齊焉,?（《論語》）

3.名著閱讀。

⑴下列對(duì)名著內(nèi)容的表述有錯(cuò)送的一項(xiàng)是（）

A.新來留學(xué)的同鄉(xiāng)的衣箱中被翻出一雙繡花的弓鞋，并且這一群讀書人又在客車上讓起了座位，這讓魯迅搖

頭,心里很不滿。

B.《五猖會(huì)》中我終于完成了背書任務(wù)，得以去五猖廟看渴盼已久的迎神賽會(huì),五猖會(huì)也確實(shí)很熱鬧,我覺得

特別有意思。

C.格列佛在利立普特國,從內(nèi)務(wù)大臣口中得知，國內(nèi)高跟黨和低跟黨紛爭激烈,這兩個(gè)政黨積怨很深,從來不

在一起吃喝談話。

D.飛島國的人外形、面貌和服飾非常古怪，他們的頭不是偏左就是偏右,眼睛一只內(nèi)翻一只朝上瞪,服飾上全

是樂器的圖形。

⑵閱讀《西游記》選段，回答問題。

大仙道：“你那里得知。那和尚乃金蟬子轉(zhuǎn)生，西方圣老如來佛第二個(gè)徒弟。五百年前，我與他在'蘭

盆會(huì)'上相識(shí)。他曾親手傳茶，佛子敬我，故此是為故人也?！?/p>

二仙童聞言，謹(jǐn)遵師命。那大仙臨行，又叮嚀囑咐道：“我那果子有數(shù)，只許與他兩個(gè)，不許多費(fèi)?！?/p>

那果子的名字是

⑶閱讀《水滸傳》選段,回答問題

宋江道：“哥哥是山寨之主，不可輕動(dòng)，小弟愿往。”晁蓋道：“不是我要奪你的功勞，你下山多遍了，

廝殺老困，我今替你走一遭。下次有事，卻是賢弟去?！?/p>

晁蓋下山要去攻打哪里?攻打的原因是什么？

4.下面這段話在表達(dá)上有多處語病,請(qǐng)加以修改。

①目前電信詐騙花樣多多。電信詐騙不僅損害了公民權(quán)益，反而擾亂了社會(huì)秩序。②為了避免各類電信

詐騙每天不再重復(fù)上演，③開展防電信詐騙進(jìn)校園，是保護(hù)未成年人合法權(quán)益和維護(hù)社會(huì)秩序的需要。④防

范詐騙，最根本的還是要提高自身安全意識(shí)。

(1)第①處不合邏輯，應(yīng)將______改為______。

(2)第②處用詞不當(dāng)，應(yīng)將刪去。

(3)第③處成分殘缺，應(yīng)在______詞語后增補(bǔ)o

(4)第④處搭配不當(dāng)，應(yīng)將。

5.根據(jù)下列三則材料,完成題目。

【材料一】一位媽媽說：“說實(shí)話，我們并不太了解孩子到了哪個(gè)年齡段應(yīng)該多補(bǔ)什么營養(yǎng)，僅有的一

點(diǎn)知識(shí)都是通過電視廣告或朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)的文章知道的。這樣?xùn)|聽西看，也不知道靠譜不靠譜，有點(diǎn)茫然的感

覺。”

(摘自《“兒童食品"噱頭多》)

【材料二】“我家孩子從小吃的東西有70%都是‘兒童食品'，比如面條、麥片、牛奶，連醬油我都會(huì)買

專門為兒童生產(chǎn)的?！崩铈倘徽f，“'兒童食品'的制造商一般會(huì)宣稱專門添加了一些孩子需要的營養(yǎng)元素,

而且，兒童食品，造型可愛，會(huì)增加孩子的食欲?！?/p>

(摘自《“兒童食品”真的適合兒童嗎》)

【材料三】“兒童食品”在生產(chǎn)上沒有相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)，很多“兒童食品”生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)是以成人食品相關(guān)

標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的，并不適合兒童。在外觀、風(fēng)味、口感上吸引小孩子，是“兒童食品”成功的關(guān)鍵；但風(fēng)味、

口感的提高，都要以增加“不健康”的成分為代價(jià)。

（摘自《互動(dòng)百科》）

（1）什么家長給孩子吃“兒童食品”會(huì)存在誤區(qū)？

（2）李嫣然的孩子過于肥胖,根據(jù)材料分析可能存在的原因。

（3）要讓“兒童食品”成為廣大家長放心選用食品,還有許多工作要做。請(qǐng)就此提出兩條合理建議。

二、閱讀

（一）

閱讀下面古詩,完成小題。

送李判官之潤州行營?

劉長卿

萬里辭家事鼓輦②,金陵@驛路楚④云西。

江春不肯留行客，草色青青送馬蹄。

【注釋】①行營：主將出征駐扎之地。②事鼓顰（pi）：從事軍務(wù)。鼓鬣，軍用樂器。③金陵：一般指今江蘇

省南京市,但唐代時(shí)把潤州也稱為金陵，這里即指潤州。④楚：古代楚地。

6.用自己語言寫出詩歌題目的意思。

7.詩人送別李判官時(shí)的場景是怎樣的？

8.“萬里辭家事鼓聚，金陵驛路楚云西”包含了詩人哪些情感？

（-）

諸葛瑾字子瑜，瑯邪陽都人也。漢末避亂江東，值孫策卒,孫權(quán)姊婿①見而異之，薦之于權(quán)。與魯肅等并見

賓待，后為權(quán)長史，轉(zhuǎn)中司馬。建安二十年，權(quán)遣瑾使蜀通好劉備，與其弟亮俱公會(huì)相見，退無私面。

瑾為人有容貌思度，于時(shí)服其弘雅，權(quán)亦重之，大事咨訪。與權(quán)談?wù)f諫喻，未嘗切愕，微見風(fēng)采，粗陳指歸，

如有未合，舍而及他，徐復(fù)托事造端，以物類相求，于是權(quán)意往往而釋。吳郡太守朱治，權(quán)舉將也，素加敬。權(quán)

曾因事望之，而難自詰讓，忿忿不解。瑾揣知其故，不敢顯陳，遂于權(quán)前為書，泛論物理，因以己心遙往忖度之。

畢，以呈權(quán)，權(quán)喜，笑曰：“孤意解矣。顏氏②之德，使人加親，豈謂此邪？”權(quán)又怪校尉殷模，罪至不測。群下

多為之言，權(quán)怒益甚，與相反覆，惟瑾默然，權(quán)日：“子瑜何獨(dú)不言？”瑾避席日：“瑾與殷模等遭本州傾覆，

生類殄盡。棄墳?zāi)?，攜老弱，披草萊，歸圣化。在流隸之中，蒙生成之福，不能躬相督厲，陳答萬一，至令模孤負(fù)

恩惠，自陷罪戾。臣謝過不暇，不敢有言。”權(quán)聞之愴然，乃曰：“特為君赦之?！?/p>

（選自《三國志?吳書?諸葛瑾傳》）

【注釋】①姊婿：姐夫。②顏氏：指孔子的學(xué)生顏淵，以德行著稱。

9.解釋加點(diǎn)的字

①索加敬（）②厚于權(quán)前為書（）

③權(quán)怒地甚（）④不能般相督厲（）

10.用現(xiàn)代漢語寫出下列劃線的兩個(gè)句子的意思。

①值孫策卒,孫權(quán)姊婿見而異之,薦之于權(quán)。

②臣謝過不暇,不敢有言

11.說說孫權(quán)赦免校尉殷模原因。

12.結(jié)合有關(guān)處理朱治、殷模的內(nèi)容，談?wù)勚T葛瑾是一個(gè)怎樣的人？

（三）

閱讀下面的議論文,完成下列小題。

如何看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論

薛曉倩

①評(píng)論當(dāng)然是重要的。傳統(tǒng)評(píng)論的重要性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：概述原著和提煉觀點(diǎn)。貝克在他的著作《你

和我》中認(rèn)為：“思想史變革的主要?jiǎng)恿κ菚u(píng)而不是書籍?！币?yàn)槿藗儧]有那么多時(shí)間可以用來閱讀所

有他們想要閱讀的書籍，取而代之，有些時(shí)候便選擇閱讀書評(píng)。

②除了書評(píng)的重要性，另一個(gè)爭論的焦點(diǎn)在于書評(píng)的影響力，包含兩個(gè)問題：首先，書評(píng)是否有影響力？

其次，由書評(píng)產(chǎn)生的影響是積極的還是消極的？

③為了證明評(píng)論的影響力，我們需要搜集一些例子，包括那些你已經(jīng)有了看法的事物，和那些你還不了

解的事物?！爸芰^點(diǎn)”這個(gè)電視欄目是個(gè)不錯(cuò)的例子。這個(gè)欄目會(huì)發(fā)布書籍、電影、電視秀和展覽的介

紹及評(píng)價(jià)，你可以收看節(jié)目，然后把認(rèn)同或不認(rèn)同的觀點(diǎn)記錄下來。重復(fù)幾次之后.你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律：

對(duì)于你不喜歡的作品，如果有某些評(píng)論試圖改變你的態(tài)度，那么，在你完全缺乏了解的領(lǐng)域，你會(huì)傾向于接受

評(píng)論者提供的意見。相較而言，如果評(píng)論涉及你已經(jīng)有所了解的領(lǐng)域，你就沒那么容易被說動(dòng)。節(jié)目里曾經(jīng)

討論過一部我讀過的小說，評(píng)論的觀點(diǎn)和我對(duì)這部小說的認(rèn)識(shí)大相徑庭，令我很不以為然。同樣，我也不會(huì)因

為某人的一家之言而厭煩一部電影。這證明了兩點(diǎn)：評(píng)論是否有效取決于其具體內(nèi)容.評(píng)論也絕不是簡單的

“對(duì)”與“錯(cuò)”的問題。

④評(píng)論人對(duì)某些作品不夠公平的時(shí)候，評(píng)論就成為了藝術(shù)的敵人。另夕卜，大量可能不盡正確的文學(xué)批評(píng)

影響了獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)審，或許導(dǎo)致很多杰出的作品被低估。如果以往確實(shí)存在這種現(xiàn)象，那么近十五年來，隨著互聯(lián)

網(wǎng)的發(fā)展，隨著新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體行業(yè)的沖擊和重塑，數(shù)字時(shí)代的“評(píng)論家觀點(diǎn)”還有價(jià)值嗎？

⑤《數(shù)字批評(píng)家》一書給出了在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)文學(xué)評(píng)論的意義的思考。相對(duì)于傳統(tǒng)媒體自上而下的結(jié)構(gòu)，

網(wǎng)絡(luò)世界有一些有趣的特性，比如免費(fèi)的文章、作為職業(yè)的博客寫作，等等。這本書中最重要的發(fā)現(xiàn)是，網(wǎng)絡(luò)

評(píng)論對(duì)文學(xué)評(píng)論傳統(tǒng)造成了根本性的影響快如迅雷，又極具吸引力。

⑥網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的評(píng)論會(huì)像蔓草似的覆蓋掉原始的文本，使其僅剩一個(gè)迷蒙的輪廓。當(dāng)書評(píng)取代了書籍本身,

評(píng)論的波濤淹沒了文本本身，導(dǎo)致的結(jié)果是，出現(xiàn)了大量對(duì)當(dāng)前觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)的文章。這一切想起來就令人

沮喪——大量的文化交流是我們不可能追上而終將錯(cuò)過的。

⑦顯然，數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論有其內(nèi)在價(jià)值,但是問題也很明顯。我們希望字里行間都有愛，但是評(píng)論家

們漫步在故事、圖像、聲音和口味所建構(gòu)的迷宮里，一邊懷疑。一邊追尋符合他們口味的最終價(jià)值，我們應(yīng)

該喜歡這些嗎？他們的文學(xué)評(píng)論深刻而準(zhǔn)確嗎？

（據(jù)2018年5月18日《文匯報(bào)》同名文章改寫）

13.閱讀全文，概括本文的中心論點(diǎn)。

14.請(qǐng)指出第③段使用的論證方法并分析其作用。

15.閱讀第⑤⑥兩段,概括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論的特點(diǎn)。

16.下列對(duì)選文理解與分析不走碰的一項(xiàng)是（）

A.本文緊扣名人名言論證中心論點(diǎn)，行文簡潔,視野開闊,論證嚴(yán)謹(jǐn)。

B.文章第①②段列舉了部分評(píng)論家的觀點(diǎn)及其爭論的焦點(diǎn),為第③段論證拓展了空間。

C.文章第⑥段運(yùn)用了比喻論證的方法,形象地指出了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代評(píng)論的負(fù)面影響。

D.本文引導(dǎo)讀者正確看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論,具有鮮明的時(shí)代性。

（四）

閱讀下文,完成后面小題。

漁家傲

李利軍

①表妹結(jié)婚，我開車帶著表弟，從上海趕回泗陽參加婚禮。

②路過蔣壩已日近午時(shí)，廚師表弟職業(yè)病犯了，說，去年在電視里看到，蔣壩在搞什么百船宴，看看吧。

③邊走邊看風(fēng)景，一下子就到了湖邊，車無法通行了。

④湖邊只有孤零零的兩三戶人家。一個(gè)老漢正在院外一，卜塊水泥地上翻曬著泥縱。這時(shí)已經(jīng)快過了飯

點(diǎn)，肚子咕咕起了反應(yīng)。下車，問路。

⑤“老人家，我們想找個(gè)地方吃中飯，哪里比較近？”

⑥老漢紅紅的臉龐，寬松的大腰褲，對(duì)襟褂子紐扣不紐，露出黑紅的胸膛，一看，就是個(gè)每天干活，并且喜

歡喝兩口的人。

⑦他抬頭望我們一眼：“很遠(yuǎn)呢，十幾里地！走，到我家吃去！”

⑧看來，老漢家在搞漁家樂啊，跟著老漢下了大堤，堤下就是他的家。洪澤湖的水拍岸弄潮，幾只湖鴨呱

呱叫著，碧綠的水草婀娜搖戔。

⑨老伴在廚房燒飯，老漢說，“來人了，燒菜吃飯！”

⑩老伴瘦瘦高高的個(gè)，一臉黝黑，手扶門框伸出頭來問：“想吃什么？”

（11）“燒個(gè)魚吧，隨便什么魚?！蔽艺f。湖水煮湖魚，原汁原味。況且，靠湖吃湖，也不會(huì)貴到哪里去吧？

(12)沒個(gè)規(guī)整的餐廳，也沒像樣的廚房，更沒有服務(wù)員，這飯錢他們會(huì)怎么收？兩個(gè)老人看起來淳樸，倒

不像會(huì)宰人的樣子。

(13)不一會(huì)，四個(gè)菜端上來，老漢和我們一起坐了下來。

(14)“大媽一起來吧？"我們邀請(qǐng)。

(15)大媽擺手。也許，怕賬不好算吧？我們也就沒再強(qiáng)求。

(16)“你喝酒吧？”老漢忽然想起什么，問我。

(17)“不喝，要開車?！蔽覕[手。

(18)老漢說：“男人到湖邊哪有不喝酒的？”沖表弟努努嘴，“你喝，讓這個(gè)小青年開車！”

(19)老漢到屋里拿出一瓶貌似比較高檔的原裝酒，啪地打開，倒在兩個(gè)玻璃杯子里，示意我端一杯。我心

一緊，這瓶酒也要算在我們頭上了！只好硬著頭皮端過杯子。

(20)青椒炒小蝦，紅燒鯉魚，炒小藕，水芹菜炒干子，都是我愛吃的菜。估計(jì)菜100塊錢，酒就算200塊

吧,300塊應(yīng)該夠了，放大點(diǎn)，總不會(huì)超過500吧？我剛準(zhǔn)備示意表弟去結(jié)賬，見門口有個(gè)人影閃了一下，老漢大

聲說，大砍刀，進(jìn)來吧！

(21)門外就進(jìn)來一個(gè)粗壯的矮腳漢子，方頭方臉，真像一把砍刀，我看著就發(fā)怵。大砍刀搓著手，嘿嘿地

笑，四爺，要幫忙嗎？我心里一驚，這下怕是碰著孫二娘的饅頭店了，明早我和表弟就成包子餡了，表妹的婚禮

看來是參加不了了！

(22)沒啥，就兩個(gè)人，你四娘就能搞定！老漢自信地說。我心里暗暗叫苦，被宰幾百塊錢和失去生命相比，

真的是小菜一碟??！

(23)我遞個(gè)眼色給表弟，示意他瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)打110報(bào)警，他個(gè)傻蛋卻以為我要他去拍湖景,屁顛屁顛地拿著

手機(jī)去拍照了。我心里涼了半截，恨由心生，都怪他要看什么百船宴，這下好，把小命都搭上了！

(24)表弟照一會(huì)湖景，回頭看我有些坐立不安的樣子，就掏錢去結(jié)賬。

(25)“怎么能收錢呢？！”老漢啪地把筷子拍在桌上。

(26)當(dāng)然不要錢！要命！我從頭涼到腳后跟。

(27)這荒天野地的湖邊，搞兩條人命真是分分鐘的事情，原先兩個(gè)老人對(duì)付我們可能有些吃力，這下來

個(gè)大砍刀做幫手，如果菜里下了蒙藥，酒里做點(diǎn)手腳……我的頭真的暈了，眼前出現(xiàn)幻覺。

(28)“你這不是罵人嗎？請(qǐng)還請(qǐng)不到呢！”老漢一臉不高興。

(29)“就是！”大砍刀一臉討好，連聲說，“這湖邊，十天半月的難得來個(gè)人，晚上到俺家再喝幾盅！”

(30)門口，不知何時(shí)，聚了四五個(gè)女人和孩子，拘謹(jǐn)?shù)爻@邊望。這可不是幻覺，我悄悄伸手掐了一下大

腿。

(31)“湖里人家來客，添雙筷子加個(gè)碗，收錢？湖里人做不出來！”老漢有些不屑，老伴也和著說：“就

是的！”

(32)大砍刀嘿嘿地笑，手不知道朝什么地方放，女人和孩子們不再拘謹(jǐn)，也呵呵地笑。

(33)告別漁翁夫婦，表弟開著車，轉(zhuǎn)臉看我一眼，疑惑地問：“表哥，空調(diào)打夠低了，你腦門上怎么都是汗

??？”

(34)“好好開你的車！”我擦著汗，問他，“下次再來的話，你還能找到這里嗎？”

(選自《2018年中國微型小說精選》)

17.根據(jù)小說的情節(jié)概括填空。

我們想找個(gè)地方吃飯,老漢-老漢讓老伴做飯,菜端上來和我們一起坐下一吃飯時(shí),老漢

f表弟掏錢結(jié)賬,老漢

18.第⑧段的環(huán)境描寫在文中有什么作用？

洪澤湖的水拍岸弄潮，兒只湖鴨呱呱叫著,碧綠的水草婀娜搖曳。

19.按照提示分析小說的人物形象。

(1)大砍刀搓著手，嘿嘿地笑，四爺，要幫忙嗎？(“大砍刀”要幫“老漢”什么忙?這表現(xiàn)了他什么性格特

點(diǎn)?)

(2)“你這不是罵人嗎?請(qǐng)還請(qǐng)不到呢！”老漢一臉不高興。(“老漢”因?yàn)槭裁床桓吲d?從這里可以看出

他是怎樣的人？)

三(50分)

20.閱讀下面的材料,按要求作文。

有時(shí)我們做得不夠好，并非因?yàn)椴磺趭^，而是因?yàn)槿鄙倭艘环荨斑@就是最終作品”的心態(tài)。

要求：①根據(jù)上述材料，確定好立意，寫一篇文章。②自擬題目，除詩歌外文體自選，不少于600字。③文章

中不得出現(xiàn)(或暗示)真實(shí)的人名、校名。

答案與解析

一（30分）

1.閱讀語段,在下面的方格內(nèi)依次填寫拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的拼音。

這就是魯迅心中富足的故鄉(xiāng)，溫暖的故鄉(xiāng)，安yi（）和春光無限的故鄉(xiāng)。即便在冰雪襲來之時(shí)，也掩

不住處子一樣明媚的笑僮（）。這樣的土地和氣候，能夠消融一切堅(jiān)冰，讓人情意繾攀（），醉眼蒙

嚨，春心蕩yang（）。

（摘自黃禧佳《靈魂的柔軟和堅(jiān)硬》）

【答案】逸yequan漾

【解析】

【詳解】考查對(duì)漢字字形字音的辨析與書寫。'‘逸”不要寫成“兔”，“席”不要讀成“面”的讀音，'‘綣"

不要取半邊“卷”的讀音，“漾”與“水”有關(guān)。

2.默寫。

①_，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白《行路難》）

②造化鐘神秀（杜甫《望岳》）

③煙波江上使人愁。（崔融《黃鶴樓》）

?，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）

⑤安得廣廈千萬間,，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

⑥采菊東籬下,。（陶淵明《飲酒》）

⑦居天下之廣居行天下之大道。（孟子《富貴不能淫》）

⑧見賢思齊焉,。（《論語》）

【答案】（1）.①閑來垂釣碧溪上（2）.②陰陽割昏曉（3）.③日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（4）.④落紅不是無

情物（5）,⑤大庇天下寒士俱歡顏（6）.⑥悠然見南山（7）.⑦立天下之正位（8）.⑧見不賢而內(nèi)

自省也

【解析】

【詳解】詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；

其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個(gè)字,默寫詩文名句不能寫

錯(cuò)別字。此題要注意“碧”“暮”“庇”“省”等字的書寫。

3.名著閱讀

⑴下列對(duì)名著內(nèi)容的表述布?第送的一項(xiàng)是()

A.新來留學(xué)的同鄉(xiāng)的衣箱中被翻出一雙繡花的弓鞋，并且這一群讀書人又在客車上讓起了座位，這讓魯迅搖

頭,心里很不滿。

B.《五猖會(huì)》中我終于完成了背書任務(wù)，得以去五猖廟看渴盼已久的迎神賽會(huì)，五猖會(huì)也確實(shí)很熱鬧,我覺得

特別有意思。

C.格列佛在利立普特國，從內(nèi)務(wù)大臣口中得知，國內(nèi)高跟黨和低跟黨紛爭激烈,這兩個(gè)政黨積怨很深,從來不

在一起吃喝談話。

D.飛島國的人外形、面貌和服飾非常古怪，他們的頭不是偏左就是偏右,眼睛一只內(nèi)翻一只朝上瞪,服飾上全

是樂器的圖形。

⑵閱讀《西游記》選段，回答問題。

大仙道：“你那里得知。那和尚乃金蟬子轉(zhuǎn)生，西方圣老如來佛第二個(gè)徒弟。五百年前，我與他在'蘭

盆會(huì)'上相識(shí)。他曾親手傳茶，佛子敬我，故此是為故人也。”

二仙童聞言，謹(jǐn)遵師命。那大仙臨行，又叮嚀囑咐道：“我那果子有數(shù)，只許與他兩個(gè)，不許多費(fèi)?！?/p>

那果子的名字是

⑶閱讀《水滸傳》選段，回答問題.

宋江道：“哥哥是山寨之主，不可輕動(dòng)，小弟愿往?！标松w道：“不是我要奪你的功勞，你下山多遍了，

廝殺老困，我今替你走一遭。下次有事，卻是賢弟去。”

晁蓋下山要去攻打哪里?攻打的原因是什么？

【答案】(1).(DB(2).⑵人參果

⑶攻打曾頭市

原因：一是曾家五虎奪了別人獻(xiàn)給宋江的馬；二是曾家教市上小兒們唱有辱梁山好漢的歌謠。(意思對(duì)即可)

【解析】

【詳解】(1)B“五猖會(huì)也確實(shí)很熱鬧,我覺得特別有意思”對(duì)名著內(nèi)容的表述有錯(cuò)誤。父親讓“我”背書。

造成兒童與現(xiàn)實(shí)的沖突。一次千呼萬喚而來的賽會(huì)卻被父親的不理解和專制攪得索然無味。魯迅回憶到：

“我卻并沒有他們那么高興開船以后，小經(jīng)中的風(fēng)景,壇子的點(diǎn)心，以及到了車關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,對(duì)于我似

乎都沒什么大意思”。

(2)“我那果子有數(shù),只許與他兩個(gè)，不許多費(fèi)”中的“那果子”是指人參果。相關(guān)情節(jié)：這日唐僧一行來

到五莊觀,觀主太乙真人不在,觀里的道童用人參果招待,唐僧嫌棄人參果長的像人而不吃。后來悟空三兄弟

偷人參果吃,一顆人參果掉入地里不見。觀里的道童發(fā)現(xiàn)后,誣陷唐僧道貌岸然，當(dāng)面給不吃,背后又偷吃。

悟空大怒,就把那人參果樹打壞跑了。太乙真人回來發(fā)現(xiàn),也大怒，追上師徒四人,用仙法“袖里乾坤”將唐

僧四人抓了回來,綁在柱子上抽打。全靠大慈大悲的觀世音菩薩,從西邊雷音島趕來,用玉凈瓶里的靈水把人

參果樹救活了，將師徒四人救下。

(3)晁蓋下山要去攻打的是曾頭市，攻打的原因是一是曾家五虎奪了別人獻(xiàn)給宋江的馬；二是曾家教市上

小兒們唱有辱梁山好漢的歌謠。相關(guān)情節(jié)：段景住偷了一匹好馬，想要獻(xiàn)給梁山的頭領(lǐng),結(jié)果卻被曾家五虎

給奪走了。曾頭市還羞辱梁山，令小兒歌謠唱道“掃蕩梁山清水泊，剿除晁蓋上東京。生擒及時(shí)雨，活捉智多

星。曾家生五虎，天下盡聞名”。面對(duì)這樣的挑釁和羞辱，梁山不得不做出反擊。

4.下面這段話在表達(dá)上有多處語病，請(qǐng)加以修改。

①目前電信詐騙花樣多多。電信詐騙不僅損害了公民權(quán)益，反而擾亂了社會(huì)秩序。②為了避免各類電信

詐騙每天不再重復(fù)上演，③開展防電信詐騙進(jìn)校園，是保護(hù)未成年人合法權(quán)益和維護(hù)社會(huì)秩序的需要。④防

范詐騙，最根本的還是要提高自身安全意識(shí)。

(1)第①處不合邏輯,應(yīng)將_____改為。

(2)第②處用詞不當(dāng)，應(yīng)將刪去。

(3)第③處成分殘缺，應(yīng)在詞語后增補(bǔ)。

(4)第④處搭配不當(dāng)，應(yīng)將。

【答案】(1).(1)“反而”(2).“而且”(3).(2)“不再”(4).(3)“校園”(5).“活

動(dòng)”(6).(4)“提高”改為“增強(qiáng)”

【解析】

【詳解】考查對(duì)句子語病的辨析。①句關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，“不但……而且”。②句否定詞使用錯(cuò)誤，去掉“不

再”。③句缺少與“開展”搭配的詞語。④句“提高”與“意識(shí)”不搭配。

5.根據(jù)下列三則材料,完成題目。

【材料一】一位媽媽說：“說實(shí)話，我們并不太了解孩子到了哪個(gè)年齡段應(yīng)該多補(bǔ)什么營養(yǎng)，僅有的一

點(diǎn)知識(shí)都是通過電視廣告或朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)的文章知道的。這樣?xùn)|聽西看，也不知道靠譜不靠譜，有點(diǎn)茫然的感

覺。”

(摘自《“兒童食品"噱頭多》)

【材料二】“我家孩子從小吃的東西有70%都是‘兒童食品'，比如面條、麥片、牛奶，連醬油我都會(huì)買

專門為兒童生產(chǎn)的?！崩铈倘徽f，“'兒童食品'的制造商一般會(huì)宣稱專門添加了一些孩子需要的營養(yǎng)元素,

而且‘兒童食品'造型可愛，會(huì)增加孩子的食欲?！?/p>

(摘自《“兒童食品”真的適合兒童嗎》)

【材料三】“兒童食品”在生產(chǎn)上沒有相關(guān)的國家標(biāo)準(zhǔn)，很多“兒童食品”生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)是以成人食品相關(guān)

標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)的，并不適合兒童。在外觀、風(fēng)味、口感上吸引小孩子，是“兒童食品”成功的關(guān)鍵；但風(fēng)味、

口感的提高，都要以增加“不健康”的成分為代價(jià)。

(摘自《互動(dòng)百科》)

(1)為什么家長給孩子吃“兒童食品”會(huì)存在誤區(qū)？

(2)李嫣然的孩子過于肥胖,根據(jù)材料分析可能存在的原因。

(3)要讓“兒童食品”成為廣大家長放心選用的食品,還有許多工作要做。請(qǐng)就此提出兩條合理建議。

【答案】(1)因?yàn)榧议L缺乏與兒童營養(yǎng)有關(guān)的科學(xué)知識(shí)(答“家長不太了解孩子到了哪個(gè)年齡段應(yīng)該多補(bǔ)

什么營養(yǎng)”也可)；電視廣告或朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)的文章誤導(dǎo)家長。

(2)①李嫣然的孩子大量食用“兒童食品”；②李嫣然的孩子吃的“兒童食品”并不適合兒童食用；③李

嫣然的孩子吃的“兒童食品”可能含有“不健康”的成分。

(3)①國家要制定“兒童食品”的標(biāo)準(zhǔn)；②企業(yè)要嚴(yán)格按照國家制定的標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)“兒童食品”(或：嚴(yán)禁

企業(yè)在“兒童食品”中添加“不健康”的成分)。

【解析】

【詳解】(1)“誤區(qū)”是在沒有充分理解的情況下就做出不正確的判斷。仔細(xì)閱讀材料一,抓住關(guān)鍵句子“不

太了解孩子到了哪個(gè)年齡段應(yīng)該多補(bǔ)什么營養(yǎng)”；“通過電視廣告或朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)的文章知道的”作答即可。

(2)考查對(duì)材料的分析理解。仔細(xì)閱讀材料二，找出家長的做法，“孩子從小吃的東西有70%都是‘兒童食

品’”“專門添加了一些孩子需要的營養(yǎng)元素，而且‘兒童食品’造型可愛，會(huì)增加孩子的食欲。”可知孩

子吃了太多的“兒童食品”，而且其中的添加劑的種類較多，又因造型可愛，增加孩子的食欲吃的過多，導(dǎo)致

孩子過于肥胖。

(3)針對(duì)某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)，要有針對(duì)性。據(jù)此可作答。如，

應(yīng)該要明確到底什么才是“兒童食品”，有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。其次，對(duì)針對(duì)兒童設(shè)計(jì)的一些垃圾食品，應(yīng)該直接取

締，加大監(jiān)督和執(zhí)法力度。

二、閱讀

(-)

閱讀下面古詩,完成小題。

送李判官之潤州行營?

劉長卿

萬里辭家事鼓孽②,金陵?驛路楚④云西。

江春不肯留行客，草色青青送馬蹄。

【注釋】①行營：主將出征駐扎之地。②事鼓聚(pi)：從事軍務(wù)。鼓簟，軍用樂器。③金陵：一般指今江蘇

省南京市,但唐代時(shí)把潤州也稱為金陵，這里即指潤州。④楚：古代楚地。

6.用自己的語言寫出詩歌題目的意思。

7.詩人送別李判官時(shí)的場景是怎樣的？

8.“萬里辭家事鼓顰，金陵驛路楚云西”包含了詩人哪些情感？

【答案】6.送李判官到潤州軍營。

7.江畔綠草青青,春色迷人,李判官騎馬離去，詩人依依不舍。

8.①對(duì)李判官依依不舍之情；②對(duì)李判官去遙遠(yuǎn)地方從事軍務(wù)的擔(dān)憂之情；③對(duì)李判官萬里辭家從事軍務(wù)

的勇氣的贊美之情；④對(duì)李判官的祝福之情。

【解析】

【6題詳解】

考查對(duì)詩歌題目的理解。李判官：詩人的一位朋友,任判官一職。行營：主將出征駐扎之地。那么“送李判

官之潤州行營”意思就是送李判官到潤州軍營。其中“之”為動(dòng)詞“到、往”之意。此句為連動(dòng)句，兩個(gè)謂

語部分。

【7題詳解】

題干要求描繪詩人送別李判官時(shí)的場景。要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語,把古詩換成現(xiàn)代白話文。然

后再對(duì)其進(jìn)行潤色和加工,用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動(dòng),不能僅僅是翻譯,要進(jìn)行

合理的想象，用優(yōu)美的語言,描繪出動(dòng)人的意境。此題一定要把草色青青、春色迷人的美麗景象與朋友策馬

離去的不舍描繪出來。

【8題詳解】

考查詩句所抒發(fā)的思想感情。讀懂詩句是作答的基礎(chǔ)?！叭f里辭家事鼓顰”是說李判官將要辭別家人與親

朋好友,不遠(yuǎn)萬里到潤州去從事軍務(wù)。詩人想要強(qiáng)調(diào)的,一是行人路途的遙遠(yuǎn)；一是行人履行公務(wù)的特殊性,

是要去執(zhí)行軍務(wù)。這便暗含了詩人為他送行的原因和憂慮。因?yàn)楣糯煌üぞ邩O不發(fā)達(dá),即使最快捷的交通

工具也無非是北人騎馬南人乘船而己。所以古代的分別往往不是意味著“西出陽關(guān)無故人”，便是意味著

“人生不相見，動(dòng)輒參與商”了。更何況李判官這次是到山重水阻的潤州去“事鼓顰”。詩人一再說明行人

所去之地的遙遠(yuǎn)，這里又進(jìn)一步暗寓著詩人為行人命運(yùn)未卜而深深憂慮?！敖鹆牦A路楚云西”就是從地理座

標(biāo)系上為我們標(biāo)出李判官所去之地的方位。詩里說金陵的驛路直通楚地之西。這里的金陵即潤州，因?yàn)榘凑?/p>

唐代行政區(qū)域的劃分,潤州也屬于金陵的轄區(qū)。字里行間傾注了詩人對(duì)友人遠(yuǎn)行的憂慮與擔(dān)心，同時(shí)也有對(duì)

友人萬里辭家從事軍務(wù)的勇氣的贊美和祝福。根據(jù)以上分析作答即可。

【點(diǎn)睛】怎樣把握詩歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達(dá)的思想情感?緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼

睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對(duì)象乃至詩作的主旨和作家表達(dá)

的思想情感。因此,緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領(lǐng)。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄，

但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來,所以自古以來詩人特

別注重詩中最能顯現(xiàn)感情、詩旨的那些字眼或詩句，詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑

造形象、表情達(dá)意都要靠意象來建構(gòu)。

（-）

諸葛瑾字子瑜，瑯邪陽都人也。漢末避亂江東，值孫策卒,孫權(quán)姊婿?見而異之，薦之于權(quán)。與魯肅等并見

賓待，后為權(quán)長史，轉(zhuǎn)中司馬。建安二十年，權(quán)遣瑾使蜀通好劉備，與其弟亮俱公會(huì)相見，退無私面。

瑾為人有容貌思度，于時(shí)服其弘雅，權(quán)亦重之，大事咨訪。與權(quán)談?wù)f諫喻，未嘗切愕,微見風(fēng)采，粗陳指歸，

如有未合，舍而及他，徐復(fù)托事造端，以物類相求，于是權(quán)意往往而釋。吳郡太守朱治，權(quán)舉將也，素加敬。權(quán)

曾因事望之，而難自詰讓，忿忿不解。瑾揣知其故，不敢顯陳，遂于權(quán)前為書，泛論物理，因以己心遙往忖度之。

畢，以呈權(quán)，權(quán)喜，笑曰：“孤意解矣。顏氏②之德，使人加親，豈謂此邪？”權(quán)又怪校尉殷模，罪至不測。群下

多為之言，權(quán)怒益甚，與相反覆，惟瑾默然，權(quán)目：“子瑜何獨(dú)不言？”瑾避席目：“瑾與殷模等遭本州傾覆，

生類殄盡。棄墳?zāi)?，攜老弱，披草萊，歸圣化。在流隸之中，蒙生成之福，不能躬相督厲，陳答萬一，至令模孤負(fù)

恩惠，自陷罪戾。臣謝過不暇，不敢有言?！睓?quán)聞之愴然，乃曰：“特為君赦之。”

（選自《三國志?吳書?諸葛瑾傳》）

【注釋】①姊婿：姐夫。②顏氏：指孔子的學(xué)生顏淵，以德行著稱。

9.解釋加點(diǎn)的字

①累加敬（）②厚于權(quán)前為書（）

③權(quán)怒至甚（）④不能聚相督厲（）

10.用現(xiàn)代漢語寫出下列劃線的兩個(gè)句子的意思。

①值孫策卒,孫權(quán)姊婿見而異之,薦之于權(quán)。

②臣謝過不暇,不敢有言

11.說說孫權(quán)赦免校尉殷模的原因。

12.結(jié)合有關(guān)處理朱治、殷模的內(nèi)容，談?wù)勚T葛瑾是一個(gè)怎樣的人？

【答案】9.（1）.9.①一向（2）.②于是（3）.③更（4）.④親自

10.①正碰上孫策去世,孫權(quán)的姐夫見到他認(rèn)為不同于常人，將他推薦給孫權(quán)。②我認(rèn)罪還來不及,不敢說什

么。

11.諸葛瑾回顧往事,既指出殷模放棄祖墳、帶領(lǐng)全家老小來歸順，跟著您征戰(zhàn)是有功，又指出如今辜負(fù)了圣

上的恩德該受罰，暗示處理應(yīng)慎重。退一步的勸說反而引起孫權(quán)的傷感,念起了舊日舊情。

12.思慮有度、善于勸諫

【解析】

【9題詳解】

先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨

析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“素”：一向。所以千萬不要以今釋古。

而“遂”作為文言虛詞的意思和用法,理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

【10題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)

鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中，根據(jù)上下

文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“值”：適逢?！白洹保核?去世?！爱悺保阂?/p>

動(dòng)用法，以……為異?！爸x過”：認(rèn)罪?！安幌尽?，沒時(shí)間，來不及。

【11題詳解】

文言文信息篩選。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文，掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括

的前提和基礎(chǔ)。如可分析諸葛瑾所說的“瑾與殷模等遭本州傾覆，生類殄盡。棄墳?zāi)梗瑪y老弱,披草萊，歸圣

化。在流隸之中，蒙生成之福,不能躬相督厲,陳答萬一,至令模孤負(fù)恩惠，自陷罪戾。臣謝過不暇,不敢有言”

等句，即可整理出答案。因?yàn)檫@些話感動(dòng)了孫權(quán)。因而才“特為君赦之”。

【12題詳解】

把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏?/p>

品格；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“瑾揣知其故,不敢顯陳，遂于權(quán)前為書，

泛論物理，因以己心遙往忖度之。畢，以呈權(quán)”等句分析，可以看出思慮有度的人。從諸葛瑾替殷模說話的內(nèi)

容分析,可以看出諸葛瑾是一個(gè)善于勸諫的人。

【點(diǎn)睛】譯文：

諸葛瑾字子瑜,瑯珊郡陽都縣人。東漢末年逃避禍亂來到江東,正碰上孫策去世,孫權(quán)的姐夫見到他認(rèn)為

不同于常人，將他推薦給孫權(quán)。和魯肅等人一起受到賓客的禮待,后來任孫權(quán)的長史，（又）改任中司馬。建

安二十年,孫權(quán)派諸葛瑾出使蜀國與劉備互通友好，（他）和弟弟諸葛亮都在公事相會(huì)（時(shí)才）見面,結(jié)束后

（他們）從不私下會(huì)面。

諸葛瑾為人儀表堂堂、思慮有度，當(dāng)時(shí)人們佩服他的寬宏高雅，孫權(quán)也很器重他，重大事情（都向他）征

詢。（他）和孫權(quán)交談?wù)f話勸諫諷喻，未曾（有過）激烈直露（的言辭），（只是）略微顯示風(fēng)度神采，大體

講明意見要義，如果有不合（孫權(quán)心意的），就放棄（它）而去談其他事情，慢慢地再借其他事情來引起先前

的話題,用類似的事情來求得孫權(quán)理解,因此孫權(quán)的意見往往就不再堅(jiān)持。吳郡太守朱治，是孫權(quán)提拔的將領(lǐng),

（孫權(quán)對(duì)他）一向十分尊敬。孫權(quán)曾因事對(duì)他有怨恨，卻很難親自詰難斥責(zé),懷恨在心不能釋懷。諸葛瑾揣

摩明白了其中的緣故，但不敢公開說出來，于是在孫權(quán)面前寫信，廣泛地論說事物道理,借此用自己的想法來

迂回揣測孫權(quán)的心意。寫完后,把信交給孫權(quán),孫權(quán)很高興，笑著說：“我的思想解開了。顏淵的德行，使人

更加親近，難道（不是）說的這樣的事情嗎？”孫權(quán)又曾怪罪校尉殷模，給他定的罪名令人感到意外。眾大臣

很多人替殷模說情,孫權(quán)的憤怒更盛,和（眾人）反復(fù)爭辯,只有諸葛瑾默不作聲,孫權(quán)說：“子瑜為什么獨(dú)

自不說話？”諸葛瑾離開坐席說：“我和殷模等人遭遇家鄉(xiāng)動(dòng)亂，百姓幾乎死光了。（我們）放棄祖墳，扶老

攜幼，撥開野草，（前來）歸依圣明的教化。在流亡的仆役中，蒙受著養(yǎng)育長生的幸福，（卻）不能相互自我

督促激勵(lì)，（來）報(bào)答萬分之一（的恩德），以致于使殷模辜負(fù)圣上的恩德，自己陷于罪惡之中。我認(rèn)罪還來

不及，實(shí)在不敢說什么?！睂O權(quán)聽了這些話很傷感，就說：“（我）特地為您赦免他?！?/p>

（三）

閱讀下面議論文，完成下列小題。

如何看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論

薛曉倩

①評(píng)論當(dāng)然是重要的。傳統(tǒng)評(píng)論的重要性表現(xiàn)在兩個(gè)方面：才既述原著和提煉觀點(diǎn)。貝克在他的著作《你

和我》中認(rèn)為：“思想史變革的主要?jiǎng)恿κ菚u(píng)而不是書籍?！币?yàn)槿藗儧]有那么多時(shí)間可以用來閱讀所

有他們想要閱讀的書籍，取而代之，有些時(shí)候便選擇閱讀書評(píng)。

②除了書評(píng)的重要性，另一個(gè)爭論的焦點(diǎn)在于書評(píng)的影響力，包含兩個(gè)問題：首先，書評(píng)是否有影響力？

其次，由書評(píng)產(chǎn)生的影響是積極的還是消極的？

③為了證明評(píng)論的影響力，我們需要搜集一些例子，包括那些你已經(jīng)有了看法的事物，和那些你還不了

解的事物?！爸芰^點(diǎn)”這個(gè)電視欄目是個(gè)不錯(cuò)的例子。這個(gè)欄目會(huì)發(fā)布書籍、電影、電視秀和展覽的介

紹及評(píng)價(jià)，你可以收看節(jié)目，然后把認(rèn)同或不認(rèn)同的觀點(diǎn)記錄下來。重復(fù)幾次之后.你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律：

對(duì)于你不喜歡的作品，如果有某些評(píng)論試圖改變你的態(tài)度，那么，在你完全缺乏了解的領(lǐng)域，你會(huì)傾向于接受

評(píng)論者提供的意見。相較而言，如果評(píng)論涉及你已經(jīng)有所了解的領(lǐng)域，你就沒那么容易被說動(dòng)。節(jié)目里曾經(jīng)

討論過一部我讀過的小說，評(píng)論的觀點(diǎn)和我對(duì)這部小說的認(rèn)識(shí)大相徑庭，令我很不以為然。同樣，我也不會(huì)因

為某人的一家之言而厭煩一部電影。這證明了兩點(diǎn)：評(píng)論是否有效取決于其具體內(nèi)容.評(píng)論也絕不是簡單的

“對(duì)”與“錯(cuò)”的問題。

④評(píng)論人對(duì)某些作品不夠公平的時(shí)候，評(píng)論就成為了藝術(shù)的敵人。另外，大量可能不盡正確的文學(xué)批評(píng)

影響了獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)審，或許導(dǎo)致很多杰出的作品被低估。如果以往確實(shí)存在這種現(xiàn)象，那么近十五年來，隨著互聯(lián)

網(wǎng)的發(fā)展，隨著新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體行業(yè)的沖擊和重塑，數(shù)字時(shí)代的“評(píng)論家觀點(diǎn)”還有價(jià)值嗎？

⑤《數(shù)字批評(píng)家》一書給出了在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)文學(xué)評(píng)論的意義的思考。相對(duì)于傳統(tǒng)媒體自上而下的結(jié)構(gòu)，

網(wǎng)絡(luò)世界有一些有趣的特性，比如免費(fèi)的文章、作為職業(yè)的博客寫作，等等。這本書中最重要的發(fā)現(xiàn)是，網(wǎng)絡(luò)

評(píng)論對(duì)文學(xué)評(píng)論傳統(tǒng)造成了根本性的影響—快如迅雷，又極具吸引力。

⑥網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的評(píng)論會(huì)像蔓草似的覆蓋掉原始的文本，使其僅剩一個(gè)迷蒙的輪廓。當(dāng)書評(píng)取代了書籍本身,

評(píng)論的波濤淹沒了文本本身，導(dǎo)致的結(jié)果是，出現(xiàn)了大量對(duì)當(dāng)前觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)的文章。這一切想起來就令人

沮喪——大量的文化交流是我們不可能追上而終將錯(cuò)過的。

⑦顯然，數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論有其內(nèi)在價(jià)值，但是問題也很明顯。我們希望字里行間都有愛，但是評(píng)論家

們漫步在故事、圖像、聲音和口味所建構(gòu)的迷宮里，一邊懷疑。一邊追尋符合他們口味的最終價(jià)值，我們應(yīng)

該喜歡這些嗎？他們的文學(xué)評(píng)論深刻而準(zhǔn)確嗎？

（據(jù)2018年5月18日《文匯報(bào)》同名文章改寫）

13.閱讀全文，概括本文的中心論點(diǎn)。

14.請(qǐng)指出第③段使用的論證方法并分析其作用。

15.閱讀第⑤⑥兩段,概括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論的特點(diǎn)。

16.下列對(duì)選文理解與分析不足頸的一項(xiàng)是（）

A.本文緊扣名人名言論證中心論點(diǎn),行文簡潔,視野開闊,論證嚴(yán)謹(jǐn)。

B.文章第①②段列舉了部分評(píng)論家的觀點(diǎn)及其爭論的焦點(diǎn),為第③段論證拓展了空間。

C.文章第⑥段運(yùn)用了比喻論證的方法,形象地指出了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代評(píng)論的負(fù)面影響。

D.本文引導(dǎo)讀者正確看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論,具有鮮明的時(shí)代性。

【答案】13.數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論有其內(nèi)在價(jià)值，但是問題也很明顯,我們要客觀地看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)

論。

14.使用了舉例論證，以人們對(duì)待“周六觀點(diǎn)”這個(gè)電視欄目的態(tài)度為例，論證了關(guān)于評(píng)論的影響力：“評(píng)論

是否有效取決于其具體內(nèi)容，評(píng)論也絕不是簡單的‘對(duì)'與‘錯(cuò)’的問題?！睘橄挛囊鲋行恼擖c(diǎn)作鋪墊。

15.①網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論自下而上，完全開放；②網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論快如迅雷，又極具吸引力；③網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論顛覆了

傳統(tǒng)文學(xué)評(píng)論的文本,出現(xiàn)了大量對(duì)當(dāng)前觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)的文章。16.B

【解析】

【13題詳解】

考查概括文章中心論點(diǎn)能力。通讀全文,梳理脈絡(luò),分清層次,綜合考慮,提取要點(diǎn),找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用

自己的語言概括即可。如可提取最后一段的“顯然，數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論有其內(nèi)在價(jià)值，但是問題也很明

顯”一句，而3段末的“評(píng)論是否有效取決于其具體內(nèi)容，評(píng)論也絕不是簡單的‘對(duì)'與‘錯(cuò)'的問題”是

說應(yīng)該客觀地看待數(shù)字時(shí)代的文學(xué)評(píng)論。整理兩句即可答出答案。

【14題詳解】

考查論證方法的類型及其表達(dá)作用?！拔覀冃枰鸭恍├印边@是一句舉例論證方法的標(biāo)志性語言?通

過舉人們對(duì)待“周六觀點(diǎn)”這個(gè)電視欄目的態(tài)度之例，來證明段末的觀點(diǎn)句。答舉例論證的作用時(shí)，一定要

找到文段中的觀點(diǎn)句。論證方法就是為證明觀點(diǎn)和中心論點(diǎn)服務(wù)的。

【15題詳解】

考查對(duì)文中重要信息的提取。通讀第⑤⑥兩段，整體把握,然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提

取第5段的“相對(duì)于傳統(tǒng)媒體自上而下的結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)世界有一些有趣的特性”“快如迅雷，又極具吸引力”，

第6段的“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的評(píng)論會(huì)像蔓草似的覆蓋掉原始的文本”“出現(xiàn)了大量對(duì)當(dāng)前觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)的文章”

等句分析整理即可。

【16題詳解】

B項(xiàng)對(duì)選文理解與分析不正確。第一二自然段主要是通過列舉了部分評(píng)論家的觀點(diǎn)及其爭論的焦點(diǎn)來提前出

問題,如“書評(píng)是否有影響力?其次，由書評(píng)產(chǎn)生的影響是積極的還是消極的？”，而第三段主要是舉例，用以

解釋以上問題。可分析第三段的“為了證明評(píng)論的影響力，我們需要搜集一些例子”一句。也就是說，第一

二自然段提出問題，第三段分析問題。談不上“為第③段論證拓展了空間”。

(四)

閱讀下文,完成后面小題。

漁家傲

李利軍

①表妹結(jié)婚，我開車帶著表弟，從上海趕回泗陽參加婚禮。

②路過蔣壩已日近午時(shí)，廚師表弟職業(yè)病犯了，說，去年在電視里看到，蔣壩在搞什么百船宴，看看吧。

③邊走邊看風(fēng)景，一下子就到了湖邊，車無法通行了。

④湖邊只有孤零零的兩三戶人家。一個(gè)老漢正在院外一小塊水泥地上翻曬著泥縱。這時(shí)已經(jīng)快過了飯

點(diǎn)，肚子咕咕起了反應(yīng)。下車，問路。

⑤“老人家，我們想找個(gè)地方吃中飯，哪里比較近？”

⑥老漢紅紅的臉龐，寬松的大腰褲，對(duì)襟褂子紐扣不紐，露出黑紅的胸膛，一看，就是個(gè)每天干活，并且喜

歡喝兩口的人。

⑦他抬頭望我們一眼：“很遠(yuǎn)呢，十幾里地！走，到我家吃去！”

⑧看來，老漢家在搞漁家樂啊，跟著老漢下了大堤，堤下就是他的家。洪澤湖的水拍岸弄潮，幾只湖鴨呱

呱叫著，碧綠的水草婀娜搖曳。

⑨老伴在廚房燒飯，老漢說，“來人了，燒菜吃飯！”

⑩老伴瘦瘦高高的個(gè)，一臉,黝黑，手扶門框伸出頭來問：“想吃什么？”

(11)“燒個(gè)魚吧，隨便什么魚。”我說。湖水煮湖魚，原汁原味。況且，靠湖吃湖，也不會(huì)貴到哪里去吧？

(12)沒個(gè)規(guī)整的餐廳，也沒像樣的廚房，更沒有服務(wù)員，這飯錢他們會(huì)怎么收？兩個(gè)老人看起來淳樸，倒

不像會(huì)宰人的樣子。

(13)不一會(huì)，四個(gè)菜端上來，老漢和我們一起坐了下來。

(14)“大媽一起來吧？"我們邀請(qǐng)。

(15)大媽擺手。也許，怕賬不好算吧？我們也就沒再強(qiáng)求。

(16)“你喝酒吧？”老漢忽然想起什么，問我。

(17)“不喝，要開車?！蔽覕[手。

(18)老漢說：“男人到湖邊哪有不喝酒的？”沖表弟努努嘴，“你喝，讓這個(gè)小青年開車！”

(19)老漢到屋里拿出一瓶貌似比較高檔的原裝酒，啪地打開，倒在兩個(gè)玻璃杯子里，示意我端一杯。我心

一緊，這瓶酒也要算在我們頭上了！只好硬著頭皮端過杯子。

(20)青椒炒小蝦，紅燒里魚，炒小藕，水芹菜炒干子，都是我愛吃的菜。估計(jì)菜100塊錢，酒就算200塊

吧,300塊應(yīng)該夠了，放大點(diǎn)，總不會(huì)超過500吧？我剛準(zhǔn)備示意表弟去結(jié)賬，見門口有個(gè)人影閃了一下，老漢大

聲說，大砍刀，進(jìn)來吧！

(21)門外就進(jìn)來一個(gè)粗壯的矮腳漢子，方頭方臉，真像一把砍刀，我看著就發(fā)怵。大砍刀搓著手，嘿嘿地

笑，四爺，要幫忙嗎？我心里一驚，這下怕是碰著孫二娘的饅頭店了，明早我和表第就成包子餡了，表妹的婚禮

看來是參加不了了！

(22)沒啥，就兩個(gè)人，你四娘就能搞定！老漢自信地說。我心里暗暗叫苦，被宰幾百塊錢和失去生命相比，

真的是小菜一碟?。?/p>

(23)我遞個(gè)眼色給表弟，示意他瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)打110報(bào)警，他個(gè)傻蛋卻以為我要他去拍湖景,屁顛屁顛地拿著

手機(jī)去拍照了。我心里涼了半截，恨由心生，都怪他要看什么百船宴，這下好，把小命都搭上了！

(24)表弟照一會(huì)湖景，回頭看我有些坐立不安的樣子，就掏錢去結(jié)賬。

(25)“怎么能收錢呢？！”老漢啪地把筷子拍在桌上。

(26)當(dāng)然不要錢！要命！我從頭涼到腳后跟。

(27)這荒天野地的湖邊，搞兩條人命真是分分鐘的事情，原先兩個(gè)老人對(duì)付我們可能有些吃力，這下來

個(gè)大砍刀做幫手，如果菜里下了蒙藥，酒里做點(diǎn)手腳……我的頭真的暈了，眼前出現(xiàn)幻覺。

(28)“你這不是罵人嗎？請(qǐng)還請(qǐng)不到呢！”老漢一臉不高興。

(29)“就是！”大砍刀一臉討好，連聲說，“這湖邊，十天半月的難得來個(gè)人，晚上到俺家再喝幾盅！”

(30)門口，不知何時(shí)，聚了四五個(gè)女人和孩子，拘謹(jǐn)?shù)爻@邊望。這可不是幻覺，我悄悄伸手掐了一下大

腿。

(31)“湖里人家來客，添雙筷子加個(gè)碗，收錢？湖里人做不出來！”老漢有些不屑，老伴也和著說：“就

是的！”

(32)大砍刀嘿嘿地笑，手不知道朝什么地方放，女人和孩子們不再拘謹(jǐn)，也呵呵地笑。

(33)告別漁翁夫婦，表弟開著車，轉(zhuǎn)臉看我一眼，疑惑地問：“表哥，空調(diào)打夠低了，你腦門上怎么都是汗

?。俊?/p>

(34)“好好開你的車！”我擦著汗，問他，“下次再來的話，你還能找到這里嗎？”

(選自《2018年中國微型小說精選》)

17.根據(jù)小說的情節(jié)概括填空。

我們想找個(gè)地方吃飯,老漢一老漢讓老伴做飯,菜端上來和我們一起坐下一吃飯時(shí),老漢

一表弟掏錢結(jié)賬,老漢

18.第⑧段的環(huán)境描寫在文中有什么作用？

洪澤湖水拍岸弄潮，幾只湖鴨呱呱叫著,碧綠的水草婀娜搖曳。

19.按照提示分析小說的人物形象。

（1）大砍刀搓著手，嘿嘿地笑，四爺，要幫忙嗎？（“大砍刀”要幫“老漢”什么忙?這表現(xiàn)了他什么性格特

點(diǎn)？）

（2）“你這不是罵人嗎?請(qǐng)還請(qǐng)不到呢！”老漢一臉不高興。（“老漢”因?yàn)槭裁床桓吲d?從這里可以看出

他是怎樣的人？）

【答案】17.（1）.邀請(qǐng)我們到他家吃飯（2）.勸我喝酒（3）.很生氣，堅(jiān)持不肯收錢

18.寫出了老漢居住的地方景色秀麗；表現(xiàn)了“我”因找到了吃飯的地方而高興的心情；這種“荒天野地”

的景象為下文“我”產(chǎn)生一連串的疑心做鋪墊；這里的美麗景色也襯托了漁家淳樸善良、熱情好客的美好

品質(zhì)。

19.①“大砍刀”要幫老漢家干活，一起招待客人。表現(xiàn)了“大砍刀”樂于助人、