2023年隊列隊形教學(xué)反思隊列隊形教學(xué)反思1

隊列、隊形的教學(xué)是體育課程基本活動內(nèi)容中較為單調(diào)枯燥的，按以前的教學(xué)方法一遍遍的走來走去練習(xí)，學(xué)生們?nèi)狈酆茫埠唵萎a(chǎn)生疲憊和厭倦心情。我在本學(xué)期的隊列隊形教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了許多情景教學(xué)，如引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做“小解放軍戰(zhàn)士”做到步調(diào)一樣，當好一名小軍人。在練習(xí)“集合、解散”等詳細口令時，要求學(xué)生把自己當作一名小解放軍戰(zhàn)士，要“一切行好聽指揮”。如：老師在學(xué)校操場旗臺邊解散隊伍，然后把對面的跑道稱作“某高地”要求學(xué)生從不同方向快速趕到，并以四路縱隊面對老師集合。師生要剛好評價學(xué)生的活動參加狀況，評比優(yōu)秀小站士，組建“快速反應(yīng)特種部隊”，這種模擬解放軍行軍、集合的練習(xí)方式，既讓學(xué)生駕馭了隊列、隊形的基本動作和方法，又使學(xué)生體驗到了解放軍大張旗鼓、肅穆仔細、吃苦耐勞、聽從吩咐的軍人作風(fēng)。

在隊列隊形變換訓(xùn)練教學(xué)時，發(fā)覺學(xué)生對于隊列隊形變換中走來走去的重復(fù)口令行進動作極為厭倦，活動心情低落，留意力不夠集中，針對學(xué)生的活動參加不夠主動主動的'情形，我在隊列隊形變換訓(xùn)練教學(xué)中設(shè)計了“大雁南飛”的嬉戲教學(xué)情境，學(xué)生們在隊列隊形變換幾個連續(xù)口令動作訓(xùn)練后，讓學(xué)生仿照大雁飛行的特點，進行各種隊列隊形穿插變換，老師時常發(fā)出不同口令，如：大雁單行飛行、大雁雙行飛行、“人”字飛行、大雁棲息、大雁圓形、波浪形模擬飛行，大雁雙隊交叉飛行、大雁兩隊變四隊飛行、救援掉隊隊員等等。這種模擬大雁飛行特點的隊形變換教學(xué)情境，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，又較為順當?shù)氖箤W(xué)生們駕馭了隊列隊形改變的教學(xué)內(nèi)容，并且潛移默化的滲透了團結(jié)協(xié)作的思想教化。

隊列隊形練習(xí)是根據(jù)肯定的隊形做協(xié)同一樣的動作，通過隊列隊形練習(xí)有助于培育學(xué)生組織紀律性和集體主義精神，并能養(yǎng)成“團結(jié)、驚慌、肅穆、活潑”的優(yōu)良作風(fēng)，促進身體正常發(fā)育，形成正確的身體姿態(tài)和協(xié)同一樣的集體動作實力。

隊列隊形教學(xué)反思2

上完課，現(xiàn)在靜下心來反思自己的課程，覺得這節(jié)課有許多不滿足的地方。我上的這個班是從一年級升上來的二年級的孩子，對隊列隊形的這部分內(nèi)容相對來說駕馭的不錯，只是個別學(xué)生對左右方向不是很清晰。這節(jié)課設(shè)計的內(nèi)容是復(fù)習(xí)隊列隊形中立正、稍息、向右看齊、原地轉(zhuǎn)法、還有百變隊形的嬉戲，當時設(shè)計時是想讓孩子進一步駕馭隊列隊形的動作，一節(jié)課下來算是順當，孩子們駕馭的很好，孩子這節(jié)課表現(xiàn)的還是不錯的，可能是有老師在聽課的緣由課堂紀律異樣多好。

隊列隊形教學(xué)內(nèi)容是比較枯燥的，很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。所以，在上課我適當?shù)南鳒p了練習(xí)的時間，增加了嬉戲環(huán)節(jié)的時間。

上完這節(jié)課讓我意識到以后上隊列隊形的內(nèi)容應(yīng)留意以下幾點：

1、我們的示范和講解。首先要選擇一個全體學(xué)生都能望見的位置進行示范，然后是正確的。示范和講解動作要領(lǐng)。這樣才能達到教學(xué)示范的目的和應(yīng)有教學(xué)的.效果。

2、在教學(xué)組織和教學(xué)方法上，也應(yīng)當采納形式多變的方法。如分組進行練習(xí)，每一小組都有小組長；每一位學(xué)生都能替驗一下口令，使每一位學(xué)生都有講、做、練的機會，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)愛好；還可采納小組競賽的方法，比一比看那一組學(xué)生做的更好。

3、因為隊列隊形是單調(diào)枯燥的教學(xué)內(nèi)容，針對這一特點應(yīng)把教學(xué)內(nèi)容嬉戲化。同時，還要有意識地加強一些集中留意力的練習(xí)，隨時把他們的留意力引到學(xué)習(xí)上，這樣才能達到教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)。

總之，隊列隊形的教學(xué)在教學(xué)形式上和教學(xué)方法應(yīng)敏捷多變，使學(xué)生有簇新感，巧用評價和幽默，評價是調(diào)動學(xué)生學(xué)練的有力“魔力棒”。同時盡量把教學(xué)內(nèi)容嬉戲化，讓學(xué)生在玩中學(xué)克服隊列隊形練習(xí)的枯燥乏味，才能