認知過

程感覺、知覺部分課前思考題感覺和知覺的定義是什么，兩者有什么區(qū)別？感覺可以怎樣進行分類？感受性與感覺閾限的關系是什么？知覺具有怎樣的特性，這些特性怎樣影響了我們的日常生活？日常生活中可以觀察到怎樣的錯覺現(xiàn)象，對我們的生活造成怎樣的影響？認知過程是心理過程中的最重要和最基本的部分。它是指人們獲得或應用知識的過程，是情緒、情感過程和意志過程的基礎。心理過程第一節(jié)

認知過程（cognitive

process）一、感覺和知覺二、注意三、記憶四、思維五、想象第一節(jié)

認知過程（cognitiveprocess）1．定義是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。(1)感覺為人們提供了內外環(huán)境的信息；(2)感覺保證了機體與環(huán)境的信息平衡。（一）感

覺一、感覺與知覺sensation第一節(jié)

認知過程貝可斯通的感覺剝奪實驗一、感覺與知覺sensation（一）感

覺第一節(jié)

認知過程實在太無聊的情況下，你寧愿弄疼自己？實驗組：參與者獨自待在房間里6-15分鐘，房間里什么都沒有，實驗全程要求參與者全程必須坐在椅子上，并且保持清醒。如果實在忍受不了無聊，可以按下面前的按鈕電擊自己。對照組：參與組獨自待在小房間里，可以選擇看看書、聽聽音樂、看看照片等不需要與外部溝通的娛樂活動外部感覺內部感覺視覺聽覺味覺嗅覺皮膚覺運動覺平衡覺內臟感覺一、感覺與知覺2．種類（一）感

覺第一節(jié)

認知過程（一）感

覺一、感覺與知覺從物理事件到心理事件第一節(jié)

認知過程物理刺激是如何產生獨特感覺的？環(huán)境刺激或事件-->感覺器官-->感受器覺察刺激-->發(fā)放神經沖動-->傳遞到大腦特定的感覺區(qū)和聯(lián)合皮質-->產生特定的感覺感覺是對物體發(fā)出或發(fā)射的物理能量的覺察。感受器是一種特殊的細胞，能夠將環(huán)境或身體中的物理能量轉換為電信號能量，這些電信號以神經沖動的形式被傳遞到大腦。視覺一、感覺與知覺2．種類（一）感

覺光波-->眼睛-->視網膜的錐體和桿體細胞-->顏色、模式、運動、空間深度等感覺人類所接受的信息有80％是來自于視覺。適宜的波長為380～780nm的可見光波。第一節(jié)

認知過程一、感覺與知覺2．種類（一）感

覺聽覺空氣中的聲波作用于耳朵-->在耳蝸中轉化為流動波-->基底膜的毛細胞振動-->電脈沖-->上傳入聽皮層-->產生聽覺聽覺的適宜刺激是聲波（16～20000赫）第一節(jié)

認知過程2．種類嗅覺一、感覺與知覺（一）感

覺由有氣味的氣體物質作用于鼻腔黏膜中的嗅細胞所引起的。第一節(jié)

認知過程2．種類一、感覺與知覺（一）感

覺味覺人有酸、甜、苦、咸四種基本味覺，其他味覺都是由它們混合產生的。第一節(jié)

認知過程一、感覺與知覺（一）感

覺2．種類皮膚覺觸覺壓覺溫覺痛覺第一節(jié)

認知過程一、感覺與知覺2．種類（一）感

覺運動覺反映身體各部分的位置、運動及肌肉的緊張程度。感受器位于肌肉組織、肌腱、韌帶各關節(jié)中。第一節(jié)

認知過程一、感覺與知覺2．種類（一）感

覺平衡覺也叫靜覺或前庭覺。是由人體作加速運動或減速的直線運動或旋轉運動所引起的。平衡覺的感受器位于內耳的前庭器官，包括半規(guī)管和前庭兩部分。第一節(jié)

認知過程一、感覺與知覺2．種類（一）感

覺內臟覺又叫機體覺。是由內臟的活動作用于臟器壁上的感受器產生的。特點：感覺不精確、分辨力差。第一節(jié)

認知過程差別感受性差別感覺閾限反比關系3．特征（1）感受性和感覺閾限感受性：感覺的敏銳程度，是感覺器官對刺激的感覺能力感覺閾限：衡量感覺能力的客觀指標。感受性 感覺閾限絕對感受性 絕對感覺閾限第一節(jié)

認知過程（一）感

覺一、感覺與知覺（一）感覺第一節(jié)

認知過程一、感覺與知覺3．特征（2）感覺后像-黑白視覺后像1（一）感覺第一節(jié)

認知過程一、感覺與知覺3．特征（2）感覺后像-黑白視覺后像（一）感覺第一節(jié)

認知過程一、感覺與知覺3．特征（2）感覺后像-黑白視覺后像注視30秒鐘之后看周圍白色背景會出現(xiàn)視覺感覺后像。3．特征（2）感覺后像-黑白視覺后像第一節(jié)

認知過程（一）感

覺一、感覺與知覺（一）感覺第一節(jié)

認知過程一、感覺與知覺3．特征（2）感覺后像-黑白視覺后像視覺后像："光刺激作用于視覺器官時，細胞的興奮并不隨著刺激的終止而消失，而能保留一短暫的時間的現(xiàn)象。正后像：一種與原來刺激性質相同的感覺印象。如電視、電影負后像：一種與原來刺激相反的感覺印象注視30秒鐘之后點擊鼠標，會出現(xiàn)視覺感覺后像。3．特征（2）感覺后像-顏色視覺后像第一節(jié)

認知過程（一）感

覺一、感覺與知覺明適應和暗適應入芝蘭之室久而不聞其香,入鮑魚之肆久而不聞其臭。一、感覺與知覺（一）感

覺3．特征（3）感覺的適應由于刺激物對感受器的持續(xù)作用使感受性發(fā)生變化（感受性提高或降低）的現(xiàn)象，就是感覺的適應。第一節(jié)

認知過程一、感覺與知覺（一）感

覺3．特征（3）感覺的適應酸：１.５～３分鐘甜：１～５分鐘苦：１.５～２.５咸：２０秒～２分鐘樟腦：５～７分鐘汽油：４分鐘花露水：７～１２分鐘第一節(jié)

認知過程一、感覺與知覺（一）感

覺3．特征（4）感覺對比同一感覺器官由于不同刺激物的作用，會使感覺在強度上和性質上發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫做感覺對比。兩個灰色方塊具有均勻的亮度。第一節(jié)

認知過程一、感覺與知覺（一）感

覺圖中只有三種顏色：白、綠及粉紅。但是看起來卻像是有兩種不同的粉紅色，其實是同一個顏色。第一節(jié)

認知過程（5）聯(lián)覺當一種感覺器官受到刺激而產生一種特定感覺的同時又產生另外一種不同的感覺。看到奶油色的圖畫，聞到牛奶的香氣（一）感

覺一、感覺與知覺3．特征第一節(jié)

認知過程（6）感覺補償當人們的某種感覺缺失后，其他的感覺會高度發(fā)展起來彌補其缺失的感覺功能，這種現(xiàn)象叫做感覺的補償。盲人敏銳的聽覺和觸覺聾啞人敏銳的視覺等（一）感

覺一、感覺與知覺3．特征第一節(jié)

認知過程感覺研究在醫(yī)學中的意義感覺器官的損害感覺研究在治療和康復中的作用病房顏色燈光音樂治療是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。一、感覺與知覺（二）知

覺1．定義perception第一節(jié)

認知過程（1）知覺的相對性一、感覺與知覺（二）知

覺2．特性第一節(jié)

認知過程（二）知

覺一、感覺與知覺2．特性（1）知覺的相對性第一節(jié)

認知過程是年輕少女還是老婦人（1）知覺的相對性一、感覺與知覺（二）知

覺2．特性第一節(jié)

認知過程一、感覺與知覺（二）知

覺第一節(jié)

認知過程（2）知覺的整體性知覺系統(tǒng)具有把感覺到的個別特征、個別屬性整合為整體的功能，這就叫知覺的整體性。一、感覺與知覺（二）知

覺2．特性第一節(jié)

認知過程一、感覺與知覺（二）知

覺2．特性（2）知覺的整體性第一節(jié)

認知過程一、感覺與知覺（二）知

覺2．特性（2）知覺的整體性第一節(jié)

認知過程（二）知

覺接近律相似律連續(xù)律封閉律一、感覺與知覺2．特性（3）知覺的組織性Gestalt學派關于整體知覺的組織原則第一節(jié)

認知過程一、感覺與知覺2．特性（3）知覺的組織性接近律（二）知

覺第一節(jié)

認知過程一、感覺與知覺2．特性（3）知覺的組織性相似律（二）知

覺第一節(jié)

認知過程一、感覺與知覺2．特性（3）知覺的組織性連續(xù)律（二）知

覺第一節(jié)

認知過程一、感覺與知覺2．特性（3）知覺的組織性封閉律（二）知

覺第一節(jié)

認知過程一、感覺與知覺（二）知

覺2．特性（4）知覺的理解性在知覺事物時，不僅依賴于當前的信息，還要根據(jù)自己過去的知識經驗來理解它，給它賦予一定的意義。達爾馬提亞狗第一節(jié)

認知過程（二）知

覺一、感覺與知覺2．特性（4）知覺的理解性第一節(jié)

認知過程一、感覺與知覺（二）知

覺2．特性（5）知覺的恒常性是指在一定的范圍內，當知覺的條件或對象發(fā)生變化的時候，而知覺的映象仍保持不變的特性。第一節(jié)

認知過程一、感覺與知覺（二）知

覺2．特性（5）知覺的恒常性大小恒常第一節(jié)

認知過程空間知覺時間知覺運動知覺（二）知

覺一、感覺與知覺3．種類根據(jù)知覺反映的客觀事物的特性的不同：對物體的形狀、大小、遠近、方位等空間特性的知覺。對客觀事物的順序性和延續(xù)性的反映。個體對物體空間移動以及移動速度的反映。第一節(jié)

認知過程錯覺是在客觀事物刺激作用下產生的對刺激的主觀歪曲的知覺，是不正確的知覺。（二）知

覺一、感覺與知覺4．錯覺（illusion）第一節(jié)

認知過程錯覺——不可能的運動不可能的運動（二）知

覺一、感覺與知覺4．錯覺（illusion）這些都是平行線（咖啡墻錯覺）第一節(jié)

認知過程（二）知

覺一、感覺與知覺4．錯覺（illusion）（一）感

覺這些都是平行線（左氏錯覺）第一節(jié)

認知過程感覺統(tǒng)合和感覺統(tǒng)合失調感覺統(tǒng)合是指大腦將身體各部分感覺器官(眼、耳、鼻、皮膚等)輸入的各種感覺刺激信息（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等）組織加工、綜合處理的過程。只有經過感覺的統(tǒng)合，人類才能完成高級而復雜的認識活動（包括注意力、記憶力、語言能力、組織能力、自我控制、概括和推理能力等）。感覺統(tǒng)合失調是指外部的感覺刺激信號無法在兒童的大腦神經系統(tǒng)進行有效的組合，而使機體不能和諧的運作，久而久之形成各種障礙最終影響身心健康。注意你注意到了嗎？注意部分學前思考題如何對注意進行分類，不同類別的區(qū)別是什么？注意的品質是什么？人與人之間注意的品質有怎樣的差異，對人們的生活與學習造成了怎樣的影響？注意是指個體的心理活動對一定對象的指向和集中。注意的指向性是指心理活動或意識在哪個方向上進行活動。注意的集中性是注意時的心理活動或精神的緊張程度。（一）概述（二）分類（三）特征二、注意注意的概念第一節(jié)

認知過程選擇功能保持功能調節(jié)監(jiān)督功能二、注意（一）概述（二）分類（三）特征注意的基本功能第一節(jié)

認知過程二、注意（一）概述（二）分類（三）特征1.無意注意2.有意注意3.有意后注意attention根據(jù)注意時的主動程度分:沒有預定目的無需意志努力有預定目的需意志努力有預定目的，又無需太多意志努力。第一節(jié)

認知過程二、注意（一）概述（二）分類（三）特征1．注意的廣度又稱注意的范圍，是指單位時間內能清晰地把握對象的數(shù)量。圖中有多少個小圓點？第一節(jié)

認知過程二、注意（一）概述（二）分類（三）特征圖中有多少個小圓點？第一節(jié)

認知過程（二）分類（三）特征二、注意2．注意的穩(wěn)定性（一）概述注意的穩(wěn)定性是指注意能較長時間保持在感受某種事物或從事某項活動的特性。第一節(jié)

認知過程（三）特征二、注意2．注意的穩(wěn)定性（一）概述（二）分類注意的起伏第一節(jié)

認知過程（三）特征二、注意2．注意的穩(wěn)定性（一）概述（二）分類注意的起伏第一節(jié)

認知過程（一）概述（二）分類（三）特征二、注意３．注意的分配指在同一時間內，將注意指向不同的對象或活動上。條件：同時進行的兩種活動必須有一種是熟練的；同時進行的幾種活動之間存在一定的關系。第一節(jié)

認知過程（一）概述（二）分類（三）特征二、注意４．注意的轉移是指個體有目的地、主動地把注意從一個對象轉移到另一個對象。影響注意轉移快慢和難易的條件有：原來注意的強度；新的注意對象的特點；個體神經過程的靈活性。第一節(jié)

認知過程思考在對兒童進行治療時，如何轉移兒童注意，緩解其對治療的恐懼？注意轉移在心理助產中的應用魔術師是怎樣利用人們注意的局限性的？/小偷呢？記憶部分學前思考題按記憶加工的方式或保持時間的長短分類可以將記憶分為幾類？短時記憶的容量是多少？遺忘的規(guī)律都有哪些？日常生活中你可以怎樣利用這些規(guī)律來指導自己的學習？記憶是人腦對過去經歷過的事物的反映。三個基本環(huán)節(jié)識記保持再認和再現(xiàn)（二）記憶分類（三）記憶過程（四）

遺

忘三、記憶memory（一）記憶概述第一節(jié)

認知過程memory1．按記憶的內容分類形象記邏輯記憶憶情緒記運動記憶是以感知過的事物形象為內容的記憶。憶是對概念、公式、判斷、推理等抽象內容的記憶。人類所獨有。是對體驗過的情緒、情感的記憶。是以曾做過的運動或學習過的動作為內容的記憶。（一）記憶概述（二）記憶分類（三）記憶過程（四）

遺

忘三、記憶第一節(jié)

認知過程感覺記憶短時記憶長時記憶（一）記憶概述（二）記憶分類（三）記憶過程（四）

遺

忘三、記憶又稱瞬時記憶，是指個體的感覺器官感應到刺激時所引起的短暫的記憶。物理特性編碼有鮮明的形象性信息存貯的時間為0.25-2秒memory2．按記憶信息加工的方式或保持時間的長短分類又叫初級記憶，是指感覺記憶中經過注意能保持到2分鐘以內的記憶。短時記憶容量有限記憶的廣度是7±2個“創(chuàng)克”（chunk）是信息處理的中間站又稱二級記憶，是指能夠長期甚至永久保存的記憶，一般來源于短時記憶的加工和重復。長時記憶容量非常大保持時間長，1分鐘以上到幾年甚至終生難忘。第一節(jié)

認知過程（一）記憶概述（二）記憶分類（三）記憶過程（四）

遺

忘三、記憶memory重復感官長時記憶消失遺忘（痕跡消退）（痕跡消退干擾）短時記憶感覺記憶第一節(jié)

認知過程（一）記憶概述（二）記憶分類（三）記憶過程（四）

遺

忘三、記憶識記保持記憶的開端保持的前提實現(xiàn)再認和再現(xiàn)的重要保證再認和重現(xiàn)（回憶）記憶的兩種表現(xiàn)形式第一節(jié)

認知過程（三）記憶過程（四）

遺

忘對識記過的事物不能再認或再現(xiàn)，或是錯誤地再認或再現(xiàn)，稱為遺忘。第一節(jié)

認知過程三、記憶forgetting（一）記憶概述（二）記憶分類（一）記憶概述（二）記憶分類（三）記憶過程（四）

遺

忘三、記憶遺忘規(guī)律如下：遺忘進程先快后慢；遺忘的多少與記憶材料的性質和長度的關系；遺忘的多少與個體的心理狀態(tài)的關系；遺忘與個體的學習程度和學習方式的關系。第一節(jié)

認知過程（三）記憶過程（四）

遺

忘三、記憶（一）記憶概述（二）記憶分類艾賓浩斯遺忘曲線Ebbinghaus第一節(jié)

認知過程具有挑戰(zhàn)性的關于記憶的研究記憶可以擦除嗎？我們可不可以看到別人腦袋里的記憶內容？懷孕傻三年？——孕產婦的記憶研究思維部分學前思考題思維的概念是什么？為什么說思維是人類高級的心理機能？如何對思維進行分類？在日常生活中你可以找到哪些不同思維類型的例子？思維的過程有哪些？對我們問題解決有怎樣的影響？四、思維（一）概念（二）種類（三）過程特性思維的概念思維是借助語言、表象或動作實現(xiàn)的對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映，是認識的高級形式。是對輸入的信息進行更深層次的加工，揭示事物之間的關系，形成概念，并利用概念進行判斷、推理，解決人民面臨的各種問題的過程。間接性概括性第一節(jié)

認知過程四、思維（一）概念（二）種類（三）過程思維的間接性：是指思維能對感官所不能直接把握的或不在眼前的事物，借助于某些媒介物與頭腦加工來進行反映。肝性腦病病史體格檢查血液常規(guī)檢查血液生化檢查糞、尿常規(guī)檢查腦電圖檢查第一節(jié)

認知過程四、思維（一）概念（二）種類（三）過程思維的概括性：是指思維通過抽取同一類事物的共同的本質特征和事物間的必然聯(lián)系來反映事物。棗樹蘋果樹梨樹桃樹果樹均有根、莖、葉、果第一節(jié)

認知過程四、思維（一）概念根據(jù)思維任務的性質、內容和解決問題的方式分類動作思維以實際動作或操作來解決問題的思維。（二）種類形象思維利用具體形象解決問題的思維。（三）過程抽象思維以抽象的概念和理論知識來解決問題的思維。第一節(jié)

認知過程四、思維（一）概念（二）種類（三）過程2.根據(jù)思維探