過(guò)秦論中學(xué)語(yǔ)文《過(guò)秦論》

賈誼（前200-前168），世稱(chēng)賈太傅、賈長(zhǎng)沙、賈生。洛陽(yáng)（今河南洛陽(yáng)東）人。西漢初期的政論家、文學(xué)家。年少即以作詩(shī)屬文聞?dòng)谑廊?。后?jiàn)用于文帝，力主改革，被貶湖南長(zhǎng)沙，任長(zhǎng)沙王太傅。主要文學(xué)成就是政論文，著有《新書(shū)》十卷。

他的政論散文，全面地闡述了深刻的政治思想和高瞻遠(yuǎn)矚的治國(guó)方略，體現(xiàn)了漢初知識(shí)分子在大一統(tǒng)封建帝國(guó)創(chuàng)始時(shí)期積極出世的人生態(tài)度和昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，標(biāo)志著中國(guó)散文發(fā)展的一個(gè)新階段，代表漢初政論散文的最高成就。作者介紹中學(xué)語(yǔ)文《過(guò)秦論》

賈誼主要文學(xué)成就是政論文，代表作《論積貯疏》、《陳政事疏》、《過(guò)秦論》上、中、下三篇。其中《過(guò)秦論》總結(jié)了秦代興亡的教訓(xùn)，實(shí)則昭漢之過(guò)。

賈誼在貶居長(zhǎng)沙途中，渡湘水時(shí)作《吊屈原賦》以自諭，亦有《鵩鳥(niǎo)賦》等作品。文帝七年召回長(zhǎng)安。為梁懷王太傅，后為梁懷王因墜馬而亡，自傷失職，抑郁而終，卒年僅三十三歲。

中學(xué)語(yǔ)文《過(guò)秦論》過(guò)秦：指出秦的過(guò)失。論，表明文體是一篇議論文

秦始皇統(tǒng)一天下之后，為了帝王享受而橫征暴斂；為了修城造宮而濫征民力；為了鉗制思想而焚書(shū)坑儒；為了防止人民反抗而實(shí)行嚴(yán)酷的刑罰，終于導(dǎo)致農(nóng)民大起義，秦朝迅速滅亡。

賈誼生活在西漢初年，此前歷經(jīng)春秋到楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到了極大的破壞，土地荒蕪,人民流亡,人口減少，經(jīng)濟(jì)凋敝。為此，賈誼極力主張施行“仁政”以“安民”，民安方得維持漢王朝統(tǒng)治。

《過(guò)秦論》正是針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)而寫(xiě)的。他希望漢統(tǒng)治者能吸取秦滅亡的教訓(xùn)，推行“仁政”以求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)安定。即所謂“前事不忘后事之師”也。簡(jiǎn)介背景中學(xué)語(yǔ)文《過(guò)秦論》第一自然段合作探究中學(xué)語(yǔ)文《過(guò)秦論》思考：

秦孝公有無(wú)野心？

如果有，原文中哪些語(yǔ)句可以反映出秦孝公的野心？君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。固守：牢固的守衛(wèi)以：表目的席、包、囊：像……一樣，名作狀中學(xué)語(yǔ)文《過(guò)秦論》思考：秦孝公有席卷天下之野心，那么他自己又有哪些實(shí)力，具有哪些優(yōu)勢(shì)？（用原文作答）地理優(yōu)勢(shì)：據(jù)崤函之固，擁雍州之地政治優(yōu)勢(shì)：內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯人和優(yōu)勢(shì)：商君佐之，君臣固守秦國(guó)具有那么多優(yōu)勢(shì)，在第一段里秦國(guó)的結(jié)果如何？（請(qǐng)用原文回答）

于是秦人拱手而取西河之外中學(xué)語(yǔ)文《過(guò)秦論》概括第一段主要內(nèi)容秦王朝勢(shì)力的崛起秦君王：秦孝公寫(xiě)了秦孝公的野心，突出秦國(guó)的地利、人和、政通等優(yōu)勢(shì)以及拱手而取西河之外的結(jié)果中學(xué)語(yǔ)文《過(guò)秦論》第二自然段合作探究中學(xué)語(yǔ)文《過(guò)秦論》(1)至孝公之后的三代君主為秦王朝的統(tǒng)一打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，請(qǐng)概括一下他們的做法?（對(duì)內(nèi)，對(duì)外）對(duì)內(nèi)：蒙故業(yè)，因遺策對(duì)外：南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡（向四方擴(kuò)張領(lǐng)土）秦王朝勢(shì)力的增強(qiáng)蒙：繼承因：沿襲南、西、東、北：向南、向西、向東、向北（名詞作狀語(yǔ)）取、舉、割、收——攻取中學(xué)語(yǔ)文《過(guò)秦論》（2）本段敘述“攻秦，賂秦，服秦”這一過(guò)程有何作用？攻秦：以諸侯之強(qiáng)反襯強(qiáng)秦的不可戰(zhàn)勝。賂秦，服秦：以六國(guó)的不堪一擊突出秦輕而易舉大獲全勝。作用：在對(duì)比反襯中為下文蓄勢(shì)，表明秦統(tǒng)一天下已成定局。中學(xué)語(yǔ)文《過(guò)秦論》第三自然段合作探究中學(xué)語(yǔ)文《過(guò)秦論》秦王朝的極盛

前期:

奮余烈、履至尊、吞二周、亡諸侯、（攻天下）取百越、卻匈奴

后期:焚百家、隳名城、殺豪杰、銷(xiāo)鋒鏑、（守天下）弱人民、守要害設(shè)想:據(jù)高城;臨深淵;守要害;傳萬(wàn)世

寫(xiě)秦始皇統(tǒng)一天下，闡明秦的強(qiáng)盛達(dá)到極點(diǎn)，秦的驕橫暴虐也達(dá)到極點(diǎn)。概括第三段主要內(nèi)容中學(xué)語(yǔ)文《過(guò)秦論》第四自然段合作探究中學(xué)語(yǔ)文《過(guò)秦論》秦王朝的滅亡始皇：陳涉：

出身——甕牖繩樞之子、氓隸之人、

遷徙之徒才能——不及中人兵力——疲弊之卒，數(shù)百之眾武器——斬木為兵，揭竿為旗結(jié)果：余威震于殊俗天下響應(yīng)，并起亡秦概括第四段主要內(nèi)容中學(xué)語(yǔ)文《過(guò)秦論》第五自然段合作探究中學(xué)語(yǔ)文《過(guò)秦論》思考：文中拿九國(guó)之師與陳涉對(duì)比有什么作用?九國(guó)擁有大批謀士，精良武器和百萬(wàn)之師，卻無(wú)法戰(zhàn)勝秦國(guó)，而一群斬木為兵的農(nóng)民戰(zhàn)勝了秦國(guó)，這說(shuō)明了秦戰(zhàn)敗的最主要原因是在于自身，即暴虐無(wú)道而失天下。中學(xué)語(yǔ)文《過(guò)秦論》二、作者認(rèn)為秦朝滅亡的原因是什么？作為政論文，其主要觀點(diǎn)是什么？作者是怎樣來(lái)證明其觀點(diǎn)的？提示：秦亡的原因是：不施仁政證明觀點(diǎn)的方法

擺事實(shí)（事例論證）

作比較（對(duì)比論證）振長(zhǎng)策御宇內(nèi)鞭笞天下取百越置郡縣筑長(zhǎng)城守藩籬卻匈奴廢先王之道焚百家之言愚黔首隳名城殺豪杰收兵器銷(xiāo)鋒鏑守要害固關(guān)防

秦取得天下前后陳涉與始皇陳涉與九國(guó)中心論點(diǎn)：仁義不施而攻守之勢(shì)異也中學(xué)語(yǔ)文《過(guò)秦論》不施仁義陳涉<九國(guó)<秦國(guó)<秦朝“一夫作難”“七廟隳”(最弱)(最強(qiáng))層層對(duì)比揭秦過(guò)人心向背對(duì)治國(guó)的影響中學(xué)語(yǔ)文《過(guò)秦論》《過(guò)秦論》結(jié)構(gòu)一、興亡過(guò)程

(1-4)二、分析原因(5)興

亡崛起(1)發(fā)展(2)極盛(3)(4)中學(xué)語(yǔ)文《過(guò)秦論》

藝術(shù)特色