同分母分?jǐn)?shù)加、減法五年級下冊人教版

在具體情境中對整數(shù)加、減法的含義進(jìn)行遷移，理解分?jǐn)?shù)加、減法的含義，培養(yǎng)歸納、概括等能力。理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的含義和算理，初步理解相同分?jǐn)?shù)單位的分?jǐn)?shù)才能相加、減，掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，并正確進(jìn)行計(jì)算。

經(jīng)歷自主探索、合作交流、觀察分析、歸納法則的過程，進(jìn)一步提高數(shù)形結(jié)合、遷移類推的能力和運(yùn)算能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)算。15＋25＝59＋29＝27＋47＝13＋13＝第二天早晨,貓想吃大餅了,便對老鼠說:“我的大姨媽的朋友生了一個(gè)小貓,要我去給他取名字。我可以去嗎?”“當(dāng)然可以了。”老鼠爽快地答應(yīng)了。貓來到了教堂的講桌下,把大餅的1塊給吃了。吃完了,便到房頂上去散步,直到晚上才回家,老鼠問:“你給那個(gè)小貓起什么名字?貓說:“1塊給吃了?！薄翱烧媸莻€(gè)怪名字?！崩鲜笳f。第三天早晨,貓又想吃大餅了,便對老鼠說:“我的姨媽的朋友生了一個(gè)小貓,要我去給他取名字。我可以去嗎?“當(dāng)然可以了!"老鼠爽快地答應(yīng)了。貓又來到了教堂的講桌下,把大餅的3塊給吃了。吃完了,便到房頂上去散步,直到晚上才回家,老鼠問:“你給那個(gè)小貓起什么名字?貓說:“3塊給吃了?！薄斑@可真是個(gè)怪名字?！崩鲜笥终f。爸爸和媽媽一共吃了多少張餅？83=＋81和的分?jǐn)?shù)單位相同，都是。381818可以把3個(gè)和1個(gè)

直接加起來。181883+184=12=21(張)計(jì)算的結(jié)果，能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。218381一共吃的餅一個(gè)西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了。哥哥比弟弟多吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？28182818你能列式解決這個(gè)問題嗎？－③嘗試計(jì)算：問題：其他節(jié)目占每天播出時(shí)間的幾分之幾？問題：小貓前兩次一共吃了多少張餅？即()個(gè)()和()個(gè)()合起來，是（）個(gè)

()，即（）堂練習(xí)1.列式并計(jì)算。＝

54522＋

52＝＋

52＝

76-

72

726-＝7

4

547

4共同點(diǎn)83=＋8183+184=12=21(張)83=-8183-182=14=41(張)觀察兩個(gè)算式，你能發(fā)現(xiàn)什么共同點(diǎn)嗎？分母相同①都是分母相同的分?jǐn)?shù)相加、減；分子相加、減分母不變②計(jì)算時(shí)，只把分子相加減，分母不變；最簡分?jǐn)?shù)③計(jì)算結(jié)果都是最簡分?jǐn)?shù)。5838＋＝2867－＝2745－＝2547255646＋＝1659＋＝4978－＝289958看誰算的又對又快。＝1還剩全書的幾分之幾沒看？答：還剩全書的沒看。

111111＝-101111-1110＝111＝111011-爸爸比媽媽多吃了多少餅？＝83-81813-＝＝418241問題：和可以直接相減嗎？為什么？

8381838182請你來闖關(guān)！

填空。131=()+13775=()-72177=()+1781211=-121()513=+57()53=-57()138731715131+775-2177+8計(jì)算熟練后，虛線框里的計(jì)算過程可以省略。被減數(shù)=減數(shù)+差121=+12111212=11加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)513=-575656減數(shù)=被減數(shù)-差57=-535454（教材第91頁第3題）計(jì)算。選擇1、一張長方形紙，小明用了它的做紙花，小華用了它的做紙花，這張紙用完了嗎？（）9297A用完了

B沒用完A

課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)會了哪些知識？同分母分?jǐn)?shù)加、減法：(1)分?jǐn)?shù)加法的意義和整數(shù)加法的意義相同，都是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算；