Word初二物理教案-人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第四節(jié)科學(xué)探究：速度的變化》教案

【新課標(biāo)要求及三維目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：1.知道科學(xué)探究的基本方法，會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)。

2.體驗(yàn)探索實(shí)驗(yàn)的有關(guān)過程；學(xué)會(huì)使用停表計(jì)時(shí)。

能力目標(biāo)：3.會(huì)將物體運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷時(shí)間或路程分解為若干段，測量不同段的速度

4.通過實(shí)驗(yàn)會(huì)測量數(shù)據(jù)，會(huì)正確記錄數(shù)據(jù)。

情感目標(biāo)：5.培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

6.樹立不迷信權(quán)威，不迷信書本，以及實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的思想

【重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】

重點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)

難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)

【教具學(xué)具準(zhǔn)備】

學(xué)具：小球、斜面、停表、刻度尺、擋板

【教學(xué)策略分析】

因是實(shí)驗(yàn)探究課，所以不論是在時(shí)間安排上，還是在學(xué)生精力的引導(dǎo)上，在重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破上，都應(yīng)以實(shí)驗(yàn)為主，為中心，并且多讓學(xué)生思考，交流，在實(shí)驗(yàn)探究中學(xué)到知識(shí)，發(fā)展能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

【實(shí)驗(yàn)探究教程】

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、物理學(xué)中，用______表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的程度，即物體_____________________________來比較物體的運(yùn)動(dòng)的快與慢，在國際單位制中其單位是_______。

（答案：速度單位時(shí)間內(nèi)通過的路程米/秒）

2、一個(gè)物體做直線運(yùn)動(dòng)，全程48m，前一半路程用了4s，后一半路程用了6s，那么物體通過前一半路程的速度是______m/s，通過后一半路程的速度是______m/s，全程的平均速度是________m/s。

（答案：644.8）

3、利用vcd播放徑賽場地正在奔跑的長跑運(yùn)動(dòng)員影像，同學(xué)可以看出來在跑動(dòng)過程中運(yùn)動(dòng)員的速度是不一樣的，什么時(shí)間快，什么時(shí)間慢呢？引出實(shí)驗(yàn)測量。

二、自主學(xué)習(xí)

如圖，探究小球沿斜坡下滑的速度是否變化？如何變化？

1提出問題：小球沿斜坡下滑時(shí)，做的是變速直線運(yùn)動(dòng)嗎？

你提出的問題是：

2猜想與假設(shè)：小球在斜坡下滑時(shí)的速度可能越來越大。

你的猜想是:

3制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：要想搞清楚小球沿斜坡下滑的

速度究竟怎樣變化，可以將斜面分成兩段，分別利用測量的方法測出小球在上半段和下半段的速度加以比較。

①由速度公式可知，只要我們能夠測出小球通過每一段的及所用的，利用公式就可以算出對(duì)應(yīng)的速度。

②需要的器材有：。

思考：小球通過下半段的時(shí)間怎樣測量呢？把小球放在B處開始下滑測時(shí)間，這樣做對(duì)嗎？

你的觀點(diǎn)是：。

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄表格，為收集數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果提供依據(jù)。你設(shè)計(jì)的表格是：

三、合作共建

4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)中有以下幾個(gè)問題

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