第頁河南安陽殷都區(qū)幼兒教師招聘考試幼兒考試試題及答案一、單選題1．基本的語言教育活動(dòng)是對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行語言教育的基本形式，主要以下列哪種活動(dòng)方式進(jìn)行（）。A.單獨(dú)方式B.配對(duì)方式C.集體方式D.小組方式答案：：C2．社區(qū)教育成為國際性的教育形式，并逐步走向?qū)W校、社會(huì)、家庭相互服務(wù)、互惠、互利的一體化教育，始于（）。A.第一次世界大戰(zhàn)以后B.20世紀(jì)90年代C.20世紀(jì)80年代D.第二次世界大戰(zhàn)以后答案：：B解析：：幼兒園將教育擴(kuò)展到社區(qū)的大背景下進(jìn)行，充分利用社會(huì)環(huán)境中富有教育意義的自然和人文景觀、革命歷史文物、遺跡等，不僅可以擴(kuò)大教育的空間，而且還豐富和深化了教育內(nèi)容。這種做法發(fā)揮了社區(qū)環(huán)境的教育性。因此，答案為B。3．社會(huì)主義核心價(jià)值觀從國家層面上看是指（）A.愛國、敬業(yè)、誠信、友善B.愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、公平C.自由、平等、公正、法治D.富強(qiáng)、民主、文明、和諧答案：：D解析：：黨的十八大提出要倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值要求，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值要求，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民層面的價(jià)值要求。這個(gè)概括，實(shí)際上回答了我們要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會(huì)、培育什么樣的公民的重大問題。4．行政體系與外界環(huán)境之間，行政體系與內(nèi)部各部門之間、層次之間、人員之間憑借一定的媒介和通道傳遞交流思想、觀點(diǎn)、情感、情報(bào)等信息，以期達(dá)到相互了解、支持與合作，謀求行政體系和諧有序運(yùn)轉(zhuǎn)的管理行為或過程稱為（）。A.行政協(xié)調(diào)B.行政溝通C.行政公關(guān)D.行政互動(dòng)答案：：B解析：：本題考查行政溝通的概念。5．幼兒智力發(fā)展的核心部分是（）。A.觀察力B.注意力C.思維力D.想象力答案：：C解析：：思維力是高級(jí)的認(rèn)知活動(dòng)，是幼兒智力發(fā)展的核心部分。6．幼兒按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過動(dòng)作、表情、語言、姿勢等來進(jìn)行的游戲是（）。A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.表演游戲D.智力游戲答案：：C解析：：題干所述為表演游戲。7．()的出現(xiàn)標(biāo)志著心理活動(dòng)的發(fā)生。A.條件反射B.非條件反射C.本能活動(dòng)D.腦電波答案：：A8．幼兒園課程內(nèi)容是課程目標(biāo)的（）。A.體現(xiàn)與依托B.依據(jù)C.基礎(chǔ)D.前提答案：：A解析：：幼兒園課程內(nèi)容是依據(jù)課程目標(biāo)選擇和確定的，它體現(xiàn)目標(biāo)的方向和要求。內(nèi)容是為目標(biāo)服務(wù)的，如果忽略了這一點(diǎn)，在內(nèi)容的選擇上就會(huì)偏離目標(biāo)的方向和要求，出現(xiàn)重知識(shí)輕能力、重智力輕全面發(fā)展等現(xiàn)象。所以，課程內(nèi)容是目標(biāo)的體現(xiàn)和依托，它不能脫離目標(biāo)的要求。因此，答案為A。9．在冰箱產(chǎn)業(yè)中，無氟冰箱似乎正成為主流產(chǎn)品，廠家紛紛上馬無氟冰箱生產(chǎn)線，消費(fèi)者對(duì)無氟冰箱也很青睞，其主要原因是（）。A.無氟冰箱的功能更先進(jìn)B.無氟冰箱的技術(shù)含量高C.由于氟對(duì)保護(hù)人類免受紫外線傷害的臭氧層有很大的破壞作用，而我國的公眾與產(chǎn)業(yè)界的環(huán)保意識(shí)日益增強(qiáng)D.生產(chǎn)無氟冰箱比較低，因而銷售價(jià)值也比較低答案：：C10．林老師發(fā)現(xiàn)新接的班上有幾個(gè)小朋友堅(jiān)持性比較差，于是她給這幾個(gè)孩子一個(gè)光榮的“使命”——在活動(dòng)中當(dāng)“哨兵”，負(fù)責(zé)全班小朋友的“安全”。林老師的這種教育方法屬于（）。A.角色扮演法B.移情法C.體驗(yàn)法D.操練法答案：：C解析：：環(huán)境體驗(yàn)法是首先對(duì)兒童提出一定的教育要求，并為他們創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境和條件，然后讓兒童通過自身的活動(dòng)和感受去獲得體驗(yàn)，加深他們對(duì)堅(jiān)持性行為的體會(huì)和理解，激發(fā)起相應(yīng)的情感體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。題中教師采用的就是這種方法。11．學(xué)生法語學(xué)得扎實(shí)、鞏固以后，再學(xué)英語就更容易，這屬于()。A.順向正遷移B.順向負(fù)遷移C.逆向正遷移D.逆向負(fù)遷移答案：：A解析：：正遷移指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的積極影響。負(fù)遷移指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的消極影響。順向遷移是指先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。逆向遷移是指后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。學(xué)生法語學(xué)得扎實(shí)、鞏固以后，再學(xué)英語就更容易屬于順向正遷移。12．我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實(shí)行教科書（）制度。A.認(rèn)定B.審定C.選定D.國定答案：：B解析：：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十九條規(guī)定，國家實(shí)行教科書審定制度。教科書的審定辦法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定。未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用。13．教師角色扮演的先決條件是（）。A.教師角色認(rèn)知B.教師角色體驗(yàn)C.教師角色期待D.以上答案都不正確答案：：A解析：：角色認(rèn)知是指角色扮演者對(duì)社會(huì)地位、作用及行為規(guī)范的實(shí)際認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)其他角色關(guān)系的認(rèn)識(shí)。任何一種角色行為只有在角色認(rèn)知十分清晰的情況下，才能使角色很好地扮演。角色認(rèn)知是角色扮演的先決條件，一個(gè)人能否成功地扮演各種角色，取決于其對(duì)角色本身的認(rèn)知程度，也只有在此基礎(chǔ)上，才能進(jìn)一步進(jìn)行角色體驗(yàn)和角色期待。14．學(xué)生要替老師想想“假如我是老師”；同學(xué)替干部想想“假如我是班長”等，這些想像屬于（）。A.創(chuàng)造想像B.再造想像C.夸張性想像D.擬人化想像答案：：B解析：：這些想像屬于再造想像，是根據(jù)沒有直接感知過的事物的語言文字的描述或圖樣、圖紙、符號(hào)的示意，而在頭腦中形成有關(guān)這一客體新形象的過程。15．從記憶內(nèi)容看，幼兒階段占主要地位的記憶類型是（）。A.運(yùn)動(dòng)記憶B.形象記憶C.情緒記憶D.語詞記憶答案：：B解析：：在幼兒的記憶中，形象記憶占主要地位，比重最大。幼兒的形象記憶是依靠表象進(jìn)行的，其中起主要作用的是視覺表象。16．自我意識(shí)的基本特征是（）。A.獨(dú)特性和可B.穩(wěn)定性和調(diào)控性C.分離感和穩(wěn)定的同一感D.復(fù)雜性和多層次性答案：：C解析：：自我意識(shí)是人對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，它區(qū)別于其他心理現(xiàn)象，把認(rèn)識(shí)的目光轉(zhuǎn)向了自己，自己既是認(rèn)識(shí)者，又是被認(rèn)識(shí)者。自我意識(shí)有兩個(gè)基本特征。首先，必須有一種區(qū)分于他人的“分離感”，即一個(gè)人意識(shí)到自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，是和他人不同的。第二，“穩(wěn)定的同一感”，知道不管自己怎樣變化，都是同一個(gè)人。17．制定學(xué)期教育目標(biāo)的主要依據(jù)，一是社會(huì)要求，二是（）A.專家的意見B.家長的要求C.學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律D.教育機(jī)構(gòu)的意見答案：：C解析：：暫無解析18．（）提出了“整個(gè)教學(xué)法”，強(qiáng)調(diào)把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、有系統(tǒng)地教授給兒童。A.杜威B.陳鶴琴C.福祿貝爾D.陶行知答案：：B解析：：陳鶴琴根據(jù)當(dāng)時(shí)幼稚園各科教學(xué)相互孤立、相互脫節(jié)的現(xiàn)象提出了“整個(gè)教學(xué)法”，就是要把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、有系統(tǒng)地教授給兒童。19．《幼教無際論》、《從孩提到青年》、《我的童年》等專著的作者是（）。A.陶行知B.陳鶴琴C.魯迅D.張雪門答案：：D解析：：張雪門是中國現(xiàn)代著名幼兒教育家。他先后出版了《幼稚教育》、《幼稚園課程活動(dòng)中心》、《幼教無際論》、《實(shí)習(xí)三年》、《兒童創(chuàng)作集》、《我的童年》、《從孩提到青年》、《幼教論叢》等專著，為我國幼兒教育留下了極為寶貴的財(cái)產(chǎn)。20．幼兒堅(jiān)持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡是（）A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲答案：：B21．嬰幼兒呼吸頻次的特點(diǎn)是（）A.年齡越小，呼吸越快B.年齡越小，呼吸越慢C.時(shí)常忽快、忽慢D.時(shí)常停止呼吸答案：：A解析：：嬰幼兒胸廓短小呈圓桶形，呼吸肌較薄弱，肌張力差，呼氣和吸氣動(dòng)作表淺，故吸氣時(shí)肺不能充分?jǐn)U張，換氣不足，使每次呼吸量較成人少。而該年齡段代謝旺盛，需消耗較多的氧氣，因此只能通過加快呼吸頻率來滿足生理需要，年齡越小，呼吸頻率越快?！久}立意】考查嬰幼兒呼吸的特點(diǎn)?！铩惧e(cuò)因分析】沒有準(zhǔn)確把握嬰幼兒年齡與呼吸的關(guān)系。22．4—5歲兒童能夠借助一些花片進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，到了小學(xué)階段，就可以擺脫花片進(jìn)行加減運(yùn)算，這說明兒童心理發(fā)展的趨勢是（）。A.從簡單到復(fù)雜B.從被動(dòng)到主動(dòng)C.從具體到抽象D.從零亂到成體系答案：：C解析：：兒童的心理活動(dòng)最初是非常具體的，以后越來越抽象和概括化。兒童思維的發(fā)展過程典型地反映了這一趨勢。幼兒對(duì)事物的理解是具體形象的，成人典型的思維方式——抽象邏輯思維在學(xué)前末期才開始萌芽、發(fā)展。“4—5歲的兒童能夠借助一些花片進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算”這說明幼兒的思維還需要借助具體的事物幫助，而“到了小學(xué)階段，就可以擺脫花片進(jìn)行加減運(yùn)算”說明已經(jīng)擺脫了具體事物的限制，可以進(jìn)行抽象思維。故本題選C。23．人們對(duì)現(xiàn)代德育存在多種認(rèn)識(shí)，其中()認(rèn)為，大部分的罪行和不道德的舉動(dòng)，都是由愚昧無知以及缺乏對(duì)各種事物的健全概念造成的，他們主張?jiān)诘赖陆逃斜仨毥o予倫理談話和系統(tǒng)知識(shí)的講解。A.行為派B.認(rèn)知派C.情感派D.實(shí)踐派答案：：B解析：：認(rèn)知派認(rèn)為，人的品德取決于道德知識(shí)的掌握和信念、智慧以及動(dòng)機(jī)等因素的形成。大部分的罪行和不道德舉動(dòng)，都是由于愚昧無知以及缺乏對(duì)各種事物的健全的概念而產(chǎn)生。他們主張?jiān)诘赖陆逃斜仨毥o予倫理談話和系統(tǒng)知識(shí)的講解。其代表人物主要有蘇格拉底、皮亞杰和科爾伯格。24．在直觀形象法中示范性最強(qiáng)的是（）。A.觀察法B.演示法C.示范法D.范例法答案：：D解析：：范例法是直觀形象法中示范性最強(qiáng)的方法。25．幼兒的早期閱讀活動(dòng)應(yīng)當(dāng)（）A.提供具有表意性質(zhì)的材料幫助兒童獲得讀寫能力B.有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)兒童對(duì)書面語言的興趣和敏感性C.創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境幫助兒童識(shí)字和書寫D.有目的、有計(jì)劃地教兒童認(rèn)讀一定數(shù)量的字答案：：B解析：：對(duì)于兒童來說，早期閱讀的意義不在于“書”，而在于閱讀的過程。同時(shí)，兒童的早期閱讀也絕不等同于早期識(shí)字。26．幼兒教師在做動(dòng)作示范時(shí)往往采用“鏡面示范”，原因是()。A.幼兒是以自身為中心來辨別左右的B.幼兒好模仿C.幼兒分不清左右D.使幼兒看得更清楚答案：：A解析：：由于幼兒是以自身為中心來辨別左右方向的，所以幼兒教師在做動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)該面向幼兒，采用鏡面示范。27．對(duì)小班幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)，最合適的語言描述是()。A.“請(qǐng)注意不要錯(cuò)拿別人的毛巾”B.“拿別人的毛巾小朋友會(huì)不高興的”C.“請(qǐng)拿自己的毛巾．上面繡著你的小標(biāo)志”D.“亂拿別人的毛巾老師會(huì)批評(píng)的”答案：：C解析：：小班幼兒的思維是以自我為中心的，讓幼兒自己拿繡有自己名字的毛巾的做法符合小班幼兒的理解水平。28．不管媽媽在不在身邊，孩子都經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的不安和哭鬧，這屬于()。A.安全型依戀B.回避型依戀C.混合型依戀D.矛盾型依戀答案：：D解析：：矛盾型依戀，也稱為反抗型依戀。表現(xiàn)為在陌生環(huán)境中，這類兒童會(huì)充滿焦慮地黏在母親身邊。母親離開時(shí)，他們會(huì)哭泣；母親回來后，他們依然表現(xiàn)出強(qiáng)烈的哭鬧，一方面試圖主動(dòng)接近母親，一方面又對(duì)來自母親的安慰進(jìn)行反抗，同時(shí)還會(huì)發(fā)脾氣。29．下列不是地球變暖原因的是（）A.氣候變化周期B.溫室效應(yīng)C.陽傘效應(yīng)D.熱島效應(yīng)答案：：C解析：：陽傘效應(yīng)的主要原因是煙塵增多。煙塵增多，則大氣的反射作用增強(qiáng)，使地面接收太陽輻射能減少，氣溫下降。故陽傘效應(yīng)不是全球變暖的原因。30．陶行知所批評(píng)的20世紀(jì)初在中國各大城市的幼兒教育機(jī)構(gòu)中存在的“（）”三大弊病，至今仍然存在。A.外國病、花錢病、富貴病B.城市病、外國病、富貴病C.讀書病、外國病、花錢病D.城市病、讀書病、外國病答案：：A解析：：陶行知所批評(píng)的20世紀(jì)初在中國各大城市的幼兒教育機(jī)構(gòu)中存在的?！巴鈬?、花錢病、富貴病”三大弊病，至今仍然存在。他提倡建設(shè)中國式的幼稚園、省錢的幼稚園與平民化的幼稚園，并把這一理論付諸實(shí)踐，在南京建立了第一個(gè)鄉(xiāng)村幼稚園——燕子磯幼兒園。31．鍵盤上主鍵盤區(qū)中的字母大小寫轉(zhuǎn)換鍵是（）。A.AltB.CapsLoCkC.EnterD.Ctrl答案：：B解析：：CapsLock可以進(jìn)行主鍵盤區(qū)大小寫之間的切換。所以，本題的正確答案為B。32．貫徹幼兒參與性原則的根本保證是（）。A.教師的引導(dǎo)B.教師要控制學(xué)生C.教師要樹立正確的觀念D.創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境答案：：C解析：：教師讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，必須認(rèn)識(shí)到：幼兒的參與是權(quán)利，不是“幫忙”；幼兒在參與中發(fā)展，克服“幼兒無能的思想”。只有樹立正確的觀念，教師才能在幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中更好地發(fā)揮其主體性，培養(yǎng)其責(zé)任感、合作精神等。33．下列不屬于幼兒社會(huì)性需要的形式是（）。A.安全B.交往C.游戲D.尊重答案：：A解析：：安全的需要不屬于社會(huì)性需要。故選A。34．下列選項(xiàng)中不屬于影響自我效能感形成的因素的是（）。A.個(gè)人成敗經(jīng)驗(yàn)B.情緒喚醒C.替代經(jīng)驗(yàn)D.智力水平答案：：D解析：：本題是對(duì)自我效能感相關(guān)知識(shí)的考查。影響自我效能感形成的因素有個(gè)人成敗經(jīng)驗(yàn)、替代經(jīng)驗(yàn)、言語暗示、情緒喚醒等。故選D。35．下列活動(dòng)目標(biāo)以幼兒角度表述的是（）。A.教會(huì)幼兒穿脫衣服的正確方法B.培養(yǎng)幼兒守時(shí)的好習(xí)慣C.喜歡參加小制作活動(dòng)D.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法答案：：C解析：：題意要求是從幼兒角度出發(fā)，A、B、D三項(xiàng)是以第三者的角度對(duì)教師進(jìn)行的要求。36．幼兒教師開展家長工作最簡便、最及時(shí)的方法是（）。A.家庭訪問B.個(gè)別談話C.書信D.家園聯(lián)系卡答案：：B37．個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)的主觀估計(jì)是（）。A.自我預(yù)期B.學(xué)習(xí)需要C.學(xué)習(xí)期待D.自我歸因答案：：C解析：：個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)的主觀估計(jì)是學(xué)習(xí)期待。故選C。38．“眼觀六路，耳聽八方”說的是（）A.注意的穩(wěn)定性和范圍B.注意的分配與集中C.注意的廣度和分配D.注意的廣度和集中答案：：C解析：：注意的廣度也叫注意的范圍，指一個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)能夠清楚地察覺和把握對(duì)象的數(shù)量。注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意分配到兩種或幾種不同的對(duì)象與活動(dòng)上。39．兒童把一根樹枝放在胯下當(dāng)馬騎，說明該兒童游戲的發(fā)展達(dá)到了（）階段。A.練習(xí)性游戲B.象征性游戲C.規(guī)則性游戲D.結(jié)構(gòu)性游戲答案：：B解析：：象征性游戲是兒童游戲最典型的形式，它是兒童以模仿和想象扮演角色，完成以物代物，以人代人為表現(xiàn)形式的象征過程。兒童把一根樹枝放在胯下當(dāng)馬騎，是以物代物能力的表現(xiàn)，說明兒童發(fā)展到了象征性游戲階段。40．下列不屬于元認(rèn)知策略的是()。A.調(diào)節(jié)策略B.監(jiān)控策略C.計(jì)劃策略D.復(fù)述策略答案：：D解析：：元認(rèn)知策略是一種典型的學(xué)習(xí)策略，指學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)知過程及結(jié)果的有效監(jiān)視及控制的策略。元認(rèn)知策略大致可分三種：計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。二、多選題41．對(duì)入學(xué)的適應(yīng)影響較大的是幼兒對(duì)小學(xué)生活的（）。A.態(tài)度B.看法C.情緒狀態(tài)D.識(shí)字率E.智力答案：：ABC解析：：幼升小的問題主要是適應(yīng)新環(huán)境的問題，不是智力上的問題。42．夏季天氣悶熱潮濕，各類細(xì)菌容易滋生，預(yù)防手足口病的方法（）A.勤洗手B.盡量避免帶兒童去人口密集的公共場所C.注意室內(nèi)空氣流通D.兒童衣物勤曬答案：：ABCD解析：：預(yù)防手足口病要做到“常洗手、喝開水、吃熟食、勤通風(fēng)、曬衣被”。43．按規(guī)定幼兒園園務(wù)委員會(huì)的組成人員（）A.園長B.副園長C.幼兒園黨組織負(fù)責(zé)人D.幼兒園教師代表答案：：ABC解析：：《規(guī)程》規(guī)定：幼兒園應(yīng)當(dāng)建立園務(wù)委員會(huì)。園務(wù)委員會(huì)由園長、副園長、黨組織負(fù)責(zé)人和保教、衛(wèi)生保健、財(cái)會(huì)等方面工作人員的代表以及幼兒家長代表組成。園長任園務(wù)委員會(huì)主任。44．關(guān)于我國資源，下列闡述正確的是（）A.嚴(yán)重制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B.資源相對(duì)不足C.人均占有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平D.資源利用率比較低答案：：ABCD解析：：我國自然資源及其利用的基本特征是資源總量豐富但人均少，資源利用率低且浪費(fèi)嚴(yán)重，制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。故全選。45．著名語言文字學(xué)者郝銘鑒指出，“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動(dòng)力和情感。當(dāng)下，中國人為所有積極的、催人奮進(jìn)的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。從哲學(xué)的角度看正能量（）A.具有能動(dòng)性，能夠給人帶來信心和力量B.具有創(chuàng)造性，能夠創(chuàng)造出獨(dú)立于物質(zhì)之外的精神C.具有反作用，能對(duì)人體生理活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制D.有指導(dǎo)作用，能夠?qū)⑷藗兊脑竿兂涩F(xiàn)實(shí)答案：：AC解析：：“中國人為所有積極的、催人奮進(jìn)的、充滿希望的人和事，貼上‘正能量’標(biāo)簽”，說明正能量具有能動(dòng)性，能夠給人帶來信心和力量，也說明具有反作用，行調(diào)節(jié)和控制，A、C項(xiàng)正確。B項(xiàng)否定了物質(zhì)對(duì)意識(shí)的決定作用。只有通過實(shí)踐，人們才能將觀念的東西變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。46．黨的十一屆三中全會(huì)后，中國實(shí)現(xiàn)了若干重要轉(zhuǎn)變，即（）A.從“以階級(jí)斗爭為綱”轉(zhuǎn)到以發(fā)展生產(chǎn)力為中心B.從固守成規(guī)到各方面的改革C.從封閉半封閉到對(duì)外開放D.從基本上是蘇聯(lián)模式的社會(huì)主義轉(zhuǎn)到建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義答案：：ABCD解析：：黨的十一屆三中全會(huì)決定，全黨工作的重點(diǎn)應(yīng)該從“以階級(jí)斗爭為綱”轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來。A項(xiàng)說法正確。全會(huì)提出并確定了改革、開放、搞活的重大戰(zhàn)略方針，實(shí)現(xiàn)了從封閉半封閉到開放和從固守成規(guī)到各方面改革的轉(zhuǎn)變。B、C項(xiàng)正確。黨的十二大明確提出“建設(shè)有中國特色社會(huì)主義”這一科學(xué)命題。黨的十四大提出了建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本思路。建設(shè)有中國特色社會(huì)主義是對(duì)蘇聯(lián)模式的揚(yáng)棄，亦即從基本上是蘇聯(lián)模式的社會(huì)主義轉(zhuǎn)到建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義。D項(xiàng)說法也正確。故選ABCD。47．作為一名幼兒教師，應(yīng)當(dāng)具有（）。答案：：ABCDE解析：：幼兒的“向師性”心理特點(diǎn)和教師勞動(dòng)的示范性以及要求幼兒教師要有積極的良好的個(gè)性素養(yǎng)。三、不定項(xiàng)選擇題48．幼兒心理發(fā)展的一般特征有（）。A.幼兒心理隨年齡增長而逐漸發(fā)展B.幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象性為主，開始向抽象邏輯性發(fā)展C.幼兒的心理活動(dòng)以無意性為主，開始向有意性發(fā)展D.幼兒的情感由易變、外露開始向穩(wěn)定和有意控制發(fā)展E.幼兒的個(gè)性開始形成，向穩(wěn)定傾向性發(fā)展答案：：ABCDE49．1989年11月20日第44屆聯(lián)合國會(huì)議通過的文件宣布：締約國確認(rèn)殘疾兒童有接受（）的權(quán)利。A.特別照顧B.特殊教育C.積極矯治D.正常兒童同等待遇答案：：A解析：：1989年11月20日第44屆聯(lián)合國會(huì)議通過的文件是《兒童權(quán)利公約)。根據(jù)《兒童權(quán)利公約》第二十三條第二款的規(guī)定，締約國確認(rèn)殘疾兒童有接受特別照顧的權(quán)利，應(yīng)鼓勵(lì)并確保在現(xiàn)有資源范圍內(nèi)，依據(jù)申請(qǐng)斟酌兒童的情況和兒童的父母或其他照料人的情況，對(duì)合格兒童及負(fù)責(zé)照料該兒童的人提供援助。50．某學(xué)校組織新入職教師進(jìn)行達(dá)標(biāo)課教研活動(dòng)，聽課的人員有同組教師及學(xué)校教學(xué)管理人員。下表是某一位聽課教師總結(jié)的觀察敘述式記錄表，請(qǐng)根據(jù)聽課教師的記錄表回答問題。下列哪一項(xiàng)是教師最基本的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)?()A.該學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容B.該學(xué)科的技術(shù)性知識(shí)和技能C.該學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)D.該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論答案：：B解析：：學(xué)科的技術(shù)性知識(shí)和技能是教師最基本的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)。四、填空題51．實(shí)施美育的主要途徑是__________。答案：：解析：：藝術(shù)52．根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定，______包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人。答案：：限制民事行為能力人53．_______是指運(yùn)用各種結(jié)構(gòu)玩具或結(jié)構(gòu)材料，進(jìn)行構(gòu)造活動(dòng)的游戲。如用積木搭建小房子，用各種插塑材料造小汽車等。答案：：解析：：結(jié)構(gòu)游戲54．技能由一系列外部和內(nèi)部的動(dòng)作及其_________構(gòu)成。答案：：解析：：執(zhí)行方式55．“奇裝異服、奇形怪狀”易引起幼兒的注意，這是__________。答案：：解析：：無意注意56．學(xué)校對(duì)校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng)______檢查一次。答案：：每月57．教師擬定教育教學(xué)計(jì)劃的過程是把______轉(zhuǎn)化為______。答案：：具有指向性的計(jì)劃框架|可操作的教育教學(xué)活動(dòng)58．幼兒園環(huán)境按其性質(zhì)可分為______和______兩大類。答案：：物質(zhì)環(huán)境|精神環(huán)境59．嬰幼兒耳咽管較粗短，位置平直，鼻咽部感染易引起______。答案：：急性化膿性中耳炎60．6個(gè)月以下的乳兒多采用的降溫方式是______，包頭部冷敷和______。答案：：物理降溫|酒精擦拭五、問答題61．角包游戲解析：：角色游戲是幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題。62．材料：開學(xué)一個(gè)月來，小三班老師發(fā)現(xiàn)許多小朋友把瘦肉、青菜放在口中嚼了又嚼，最后還是把渣吐出來；有的小朋友拿湯匙就像拿鏟子一樣；有的小朋友吃飯，沒用手扶著碗，飯菜灑落在桌子、衣服和地面上。(1)分析幼兒出現(xiàn)以上行為的原因。(4分)(2)結(jié)合材料提出合理建議。(4分)解析：：(1)該案例中的幼兒將瘦肉、青菜咀嚼后把渣吐出可能是幼兒有挑食的習(xí)慣，或食物不夠美味、平時(shí)零食過多等原因。小朋友拿湯匙就像拿鏟子一樣、沒有用手扶碗的習(xí)慣是幼兒沒有養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣的表現(xiàn)。(2)建議。①引導(dǎo)幼兒不偏食。偏食是一種不良飲食習(xí)慣，不僅影響幼兒的健康，而且幼兒形成固定的口味以后，就難以再適應(yīng)多樣化的膳食。為幼兒提供的膳食要以科學(xué)為指導(dǎo)，營養(yǎng)均衡，少鹽、少甜食，使幼兒形成“雜食”的習(xí)慣，而且口輕、不饞糖。②飲食定量，控制零食。除了三頓飯、一兩次點(diǎn)心，要控制零食的攝入量，使幼兒養(yǎng)成吃好三餐的好習(xí)慣。教育幼兒不要貪食，以免消化不良。③按時(shí)定位進(jìn)食，做好餐前準(zhǔn)備。進(jìn)食前，告訴幼兒要吃飯了?？梢宰層變涸诓颓皫兔ψ鲆恍┚筒颓暗臏?zhǔn)備，如擦桌子、擺筷子、放好自己用的小匙、小盤、小碗等?？吹焦潭ǖ牟途?，想到馬上要吃飯了，會(huì)使幼兒食欲增加。④注意飲食衛(wèi)生和就餐禮貌。注意飲食衛(wèi)生，如食前洗手，食后漱口，不吃不清潔、不新鮮的食物，不喝生水，不撿掉在桌上或地下的東西吃，學(xué)會(huì)使用自己的水杯、餐具等。自幼兒上桌開始，就應(yīng)培養(yǎng)良好的就餐禮貌，如咀嚼、喝湯時(shí)不應(yīng)發(fā)出大的聲響，夾菜不可東挑西揀，不糟蹋飯菜等。