1/1《關(guān)愛(ài)他人》教學(xué)設(shè)計(jì)挑山工教學(xué)設(shè)計(jì)推舉度：《家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)推舉度：體育教學(xué)設(shè)計(jì)推舉度：《翠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)推舉度：泉城教學(xué)設(shè)計(jì)推舉度：

《關(guān)愛(ài)他人》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名人民老師，就難以避開(kāi)地要預(yù)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是我收集整理的《關(guān)愛(ài)他人》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家共享。

《關(guān)愛(ài)他人》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)問(wèn)與技能：

1.通過(guò)詳細(xì)事例反映人物美妙品質(zhì)，表達(dá)真情實(shí)感。

2.把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清晰、詳細(xì)，留意環(huán)境描寫(xiě)與心理活動(dòng)的刻畫(huà)，留意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫(xiě)。

二、過(guò)程與方法：

通過(guò)個(gè)人匯報(bào)、溝通等形式激發(fā)同學(xué)寫(xiě)作的愛(ài)好。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀：

1.感受真情的美妙，懂得關(guān)愛(ài)他人。

2.培育寫(xiě)作愛(ài)好，感受習(xí)作的歡樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.能從眾多的生活小事中選擇最令自己感動(dòng)的事。

2.深化刻畫(huà)令自己感動(dòng)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、心理，表達(dá)真情實(shí)感。

教學(xué)預(yù)備：

幻燈片，作文紙

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入，確立主題。

師：不管是洋洋灑灑的長(zhǎng)篇小說(shuō)，還是短小精悍的詩(shī)歌散文，許多時(shí)候就是靈感的觸動(dòng)而成的。下面請(qǐng)大家觀賞一組圖片，盼望能夠動(dòng)身你寫(xiě)作的激情。

（師生觀賞圖片）

師：同學(xué)們，這組圖片描述了我們身邊互助互愛(ài)的事情。現(xiàn)在，我想請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想想我們平常從哪些人，哪些事中感受到了愛(ài)。請(qǐng)睜開(kāi)眼睛，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

師：對(duì)，愛(ài)就在我們眼前，愛(ài)就在我們心里，愛(ài)就在我們身邊。今日，我們就來(lái)寫(xiě)有關(guān)人與人之間相互關(guān)愛(ài)的故事。（板書(shū)：人與人之間相互關(guān)愛(ài)）

二、明確要求。

（出示習(xí)作要求）

師：現(xiàn)在，我們一起讀讀本次習(xí)作的要求。

師：那么你們知道，本次習(xí)作的要求是哪幾點(diǎn)？

三、聯(lián)系生活，指導(dǎo)選材。

師：同學(xué)們都明確了本次習(xí)作的要求，把文章寫(xiě)好，第一步，需要我們細(xì)心選材。本次以關(guān)愛(ài)為題，細(xì)心選材要突出什么？（板書(shū)：細(xì)心選材——突出“愛(ài)”）

師：我們可以從什么方面進(jìn)行選材？

四、探討寫(xiě)法，實(shí)例指導(dǎo)。

師：題材我們已經(jīng)選好了，要把故事講清晰，那就要做到記敘有序了（板書(shū)：記敘有序）

哪位同學(xué)還記得記敘文的六要素呢？（板書(shū)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。）

師：我們哪部分要具體寫(xiě)呢？

師：經(jīng)過(guò)就是一個(gè)故事，哪位同學(xué)情愿和我們共享一個(gè)關(guān)愛(ài)的故事呢？

師：剛剛這兩位同學(xué)把故事講清晰了。但是，把故事講清晰是不夠的，怎樣才能把故事說(shuō)精彩呢？

師：那就需要我們把事情描寫(xiě)細(xì)致。（板書(shū)：描寫(xiě)細(xì)致）

師：同學(xué)們，還記得人物描寫(xiě)的方法有哪些嗎？（板書(shū)：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)）

師：我們一起來(lái)觀賞一個(gè)片段。

一個(gè)深秋的夜晚，我和媽媽去醫(yī)院看病，輸完液已經(jīng)快到午夜了。坐在出租車(chē)上的時(shí)候，天空下起了毛毛細(xì)雨，哪知雨越下越大，等到了小區(qū)門(mén)口，簡(jiǎn)直像倒下來(lái)一樣。冷風(fēng)夾著雨花水撲到身上，我不由得打了幾個(gè)冷顫，媽媽緊緊地?fù)е?。我心里想：“唉，真是雪上加霜呀！?/p>

正值我無(wú)望的時(shí)候，我觀察一位打著傘的值夜班的保安向我們走過(guò)來(lái)。他關(guān)懷地說(shuō)：“這么晚了，雨下得這么大，你們?cè)趺礇](méi)有打傘呢？”媽媽說(shuō)：“給孩子打針去了，沒(méi)拿傘，沒(méi)想到下這么大的雨?！蹦莻€(gè)保安叔叔說(shuō)：“我這把傘你們先用，趕快回家吧，看這小子凍得臉通紅，回家喝點(diǎn)姜湯，別耽擱明天上課?！倍潭處拙湓?，卻像一股暖流流進(jìn)了我的心里，瞬間讓我感到了一絲暖和。我們打著傘朝著家的方向快步走著，豆大的雨滴打得傘咚咚作響，像是一首愛(ài)的樂(lè)章。

師：故事精彩嗎？抓住哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓文章精彩呢？

師：同學(xué)們對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)把握得特別堅(jiān)固，我們除了學(xué)習(xí)了人物描寫(xiě)方法外，還學(xué)過(guò)用環(huán)境描寫(xiě)渲染故事氣氛，我們?cè)趯?xiě)作的過(guò)程中就要運(yùn)用到這些描寫(xiě)方法。

師：我們學(xué)習(xí)了把故事說(shuō)精彩，誰(shuí)再來(lái)把故事說(shuō)精彩？

五、同學(xué)習(xí)作。

師：現(xiàn)在讓咱們用筆記錄那一次次感人的經(jīng)受。

六、片段展現(xiàn)。

師：請(qǐng)同學(xué)們放下手中的筆，請(qǐng)看屏幕，現(xiàn)在我們一起來(lái)觀賞同學(xué)寫(xiě)的片段。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)剛才的修改方法，把同桌的文段再認(rèn)真讀一讀，進(jìn)行修改。

師：由于文章不厭百回改，還記得我們四班級(jí)肖復(fù)興寫(xiě)的《那片綠綠的爬山虎》嗎？葉圣陶先生把的文章改得密密麻麻的，經(jīng)過(guò)修改后的文章會(huì)更棒的。

七、布置作業(yè)。

師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)習(xí)作的要求，完成這篇文章。

八、總結(jié)。

師：同學(xué)們，盼望本節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓你明白，當(dāng)你得到別人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，別忘了關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，贈(zèng)人玫瑰，手有余香！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間。

《關(guān)愛(ài)他人》教學(xué)設(shè)計(jì)2

一、學(xué)問(wèn)綜述

關(guān)愛(ài)他人是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)，通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)感悟關(guān)愛(ài)對(duì)他人、社會(huì)和自己的意義，培育同學(xué)的關(guān)愛(ài)情懷;通過(guò)闡明他人應(yīng)有的情懷、應(yīng)把握的尺度、應(yīng)講求的策略和方法，使同學(xué)把握關(guān)愛(ài)他人的藝術(shù)，并將關(guān)愛(ài)他人落實(shí)到行動(dòng)中。

二、課標(biāo)要求與教材解讀

（一）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“在集體中成長(zhǎng)”。詳細(xì)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“學(xué)會(huì)換位思索,學(xué)會(huì)理解與寬容，敬重、關(guān)心他人，與人為善?！?/p>

（二）教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問(wèn)目標(biāo)

明確關(guān)愛(ài)他人的作用，懂得關(guān)愛(ài)他人要講究藝術(shù)。

2.力量目標(biāo)

運(yùn)用全面的、進(jìn)展的觀點(diǎn)分析關(guān)愛(ài)他人的意義，提高思維辯證力量，培育同學(xué)的閱讀歸納力量、合作探究力量

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，在關(guān)愛(ài)他人時(shí)做到心懷善意、盡己所能、把握策略。

（三）教材解讀

第一目：關(guān)愛(ài)他人是一種幸福。引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)關(guān)愛(ài)的含義，關(guān)愛(ài)就是關(guān)懷、愛(ài)惜。在長(zhǎng)輩、老師、同伴、生疏人的關(guān)愛(ài)中感受每個(gè)人都被關(guān)愛(ài)著，也都關(guān)愛(ài)這他人，感悟關(guān)愛(ài)傳遞的美妙情感；引導(dǎo)同學(xué)感悟關(guān)愛(ài)他人、社會(huì)、自己的意義。本目主要表達(dá)了三層意思：1.關(guān)愛(ài)的內(nèi)涵及對(duì)于人際關(guān)系的意義;2.關(guān)愛(ài)對(duì)于維系社會(huì)和諧穩(wěn)定的作用；3.關(guān)愛(ài)他人也是關(guān)愛(ài)和善待自己。

其次目：關(guān)愛(ài)他人是一門(mén)藝術(shù)。主要表達(dá)了三層意思：1.關(guān)愛(ài)他人要心懷善意；2.關(guān)愛(ài)他人要盡己所能；3.關(guān)愛(ài)他人要講究策略。

拓展空間活動(dòng)，意在使同學(xué)了解社會(huì)生活中他人可能遇到的逆境和問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)他人，體會(huì)關(guān)愛(ài)他人的意義和價(jià)值，并努力將宣言內(nèi)容落實(shí)到行動(dòng)中去。

三、學(xué)情分析

八班級(jí)同學(xué)已經(jīng)具備肯定的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備、生活閱歷和辯證思維力量，對(duì)關(guān)愛(ài)他人有肯定的熟悉和理解。大多數(shù)同學(xué)基本認(rèn)同關(guān)愛(ài)他人的正向意義，在現(xiàn)實(shí)生活在能夠主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人。但是，有的同學(xué)受環(huán)境家庭的影響，養(yǎng)成了義以自我為中心的習(xí)慣，把得到他人的關(guān)愛(ài)當(dāng)成理所當(dāng)然的'事情，在自己陷于逆境的時(shí)渴望得到他人的關(guān)愛(ài)，但是，當(dāng)看到他人身處逆境是卻以“這又不關(guān)我的事”為借口一走了之。有的同學(xué)雖然表示樂(lè)觀主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人，但在實(shí)踐中表現(xiàn)出畏難心情，缺乏行動(dòng)力。

（一）教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)愛(ài)他人的作用。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)愛(ài)他人的藝術(shù)。

四、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

音頻：歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

老師敘述：關(guān)愛(ài)他人能給人帶來(lái)暖和，社會(huì)需要關(guān)愛(ài)。展現(xiàn)課題：關(guān)愛(ài)他人。

二、新課講授

(一)關(guān)愛(ài)他人是一種幸福

1．關(guān)愛(ài)他人的含義及表現(xiàn)。

活動(dòng)一：你說(shuō)我說(shuō)：我得到的關(guān)愛(ài)

(1)思索：什么是關(guān)愛(ài)？

(2)你得到過(guò)哪些關(guān)愛(ài)？

老師總結(jié)：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)懷愛(ài)惜。關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在。

2．

關(guān)愛(ài)他人的緣由。

活動(dòng)二：關(guān)愛(ài)是橋梁。

展現(xiàn)圖片材料（學(xué)校相關(guān)活動(dòng)），思索：你從中體會(huì)到關(guān)愛(ài)具有怎樣的作用？

老師總結(jié)：關(guān)愛(ài)傳遞著美妙情感，給人帶來(lái)暖和和盼望，是維系友好關(guān)系的橋梁

活動(dòng)三：關(guān)愛(ài)促和諧

展現(xiàn)教材P76第一個(gè)探究與共享

(1)思索：你如何評(píng)價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為？

(2)你從中體會(huì)到關(guān)愛(ài)具有怎樣的作用？

提示：售票員、司機(jī)和乘客們的行為體現(xiàn)了對(duì)老人的敬重，弘揚(yáng)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，令老人深受感動(dòng)，促進(jìn)了人與人之間的和諧。關(guān)愛(ài)有助于社會(huì)文明進(jìn)步。

老師總結(jié)：關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。關(guān)愛(ài)使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互讓?zhuān)嗷ゾ粗?，與人為善，增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。

活動(dòng)四：關(guān)愛(ài)獲幸福

展現(xiàn)教材P76其次個(gè)探究與共享

思索：小李的做法給我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

提示：小李將品質(zhì)好的南瓜種子分給鄰居們種植，使自己和鄰居都獲得更大的收益。

老師總結(jié)：關(guān)愛(ài)他人，收獲幸福。關(guān)愛(ài)他人的人往往能夠贏得他人的敬重，得到他人的關(guān)懷和關(guān)心，獲得更多的進(jìn)展機(jī)會(huì)。從肯定意義上說(shuō)，關(guān)愛(ài)他人就是關(guān)愛(ài)和善待自己。

(二)關(guān)愛(ài)他人是一門(mén)藝術(shù)

同學(xué)讀教材，歸納：怎樣關(guān)愛(ài)他人？

1．關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意。

2．關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能。

3．關(guān)愛(ài)他人，要講究策略。

活動(dòng)七：故事明理——關(guān)愛(ài)講策略之一

展現(xiàn)材，思索：如何表達(dá)關(guān)愛(ài)，對(duì)方才會(huì)接受？

總結(jié)：關(guān)心他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不損害他人的自尊心。

活動(dòng)八：故事明理——關(guān)愛(ài)講策略之二

展現(xiàn)材料，爭(zhēng)論明確：

面對(duì)簡(jiǎn)單情形，要擅長(zhǎng)作出明智的推斷，增加平安防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，在愛(ài)護(hù)自己不受損害的前提下實(shí)行果敢和理智的行動(dòng)。

三、課堂總結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是關(guān)愛(ài)，為什么關(guān)愛(ài)他人以及怎樣關(guān)愛(ài)他人。關(guān)愛(ài)他人不是一朝一夕的事，需要我們長(zhǎng)期付出努力和共同行動(dòng)。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，社會(huì)就會(huì)布滿愛(ài)的陽(yáng)光。

四、課堂演練（課件）