附：重要工作安排二-三月：1.制訂安全工作計劃。2.消防、校舍、防水防冰漏電檢查3.開學前安全自查。4.開展新學期“安全教育宣傳周”活動，上好“開學安全第一課”。四月：1.開展“清明節(jié)”防火安全宣傳教育。2.開展安全教育“進課堂”工作。3.組織開展校園安全警示語征集評比活動。五月：1.加強安全管理，迎接校園安全檢查。2.開展5.12防災減災日教育活動。六月：1.做好防汛工作，開展校園防汛應急檢查活動。2.集中開展防溺水安全專項警示教育。3.安全工作六個月總結。七月：1.對學生進行暑期安全教育。2.開展安全管理檔案專項檢查。3.督促學校做好暑期校園安全隱患排查整治，加強值班保衛(wèi)工作。4.開展安全教育優(yōu)秀教案評比活動。陳堡中心小學學校工作計劃

（—第一學期）

一、指導思想：

堅持以人為本，以加強管理和師德建設為根本，抓管理，提高教育教學質量；抓師德，樹立教師良好形象；抓安全，發(fā)明良好的教育教學環(huán)境和平臺。與時俱進，充足挖掘師生的發(fā)明潛能，以活動為載體，面對全體學生，增進全方面發(fā)展，實施全方位管理，面對新格局，打造新作風，塑造新形象，力求工作再上新臺階。

二、工作目的：

1.堅持立德樹人。嚴格恪守“廉政準則”與“八項規(guī)定”，治理在職教師有償補課，狠抓師德師風建設。不停推動學習型教師團體的建設，從而有效提高教師綜合素質。

2.扎實養(yǎng)成教育。堅持德育為首，不停優(yōu)化學校德育工作辦法，結合學校實際及各年紀段學生特點，扎實開展各項教育活動，讓活動走進孩子的內(nèi)心，規(guī)范學生行為，確實提高學生思想道德素質，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

3.實施精細管理。重視精細化管理，優(yōu)化學校各項教育管理制度，放大學校新亮點，不停提高自主辦學水平，進一步提高學校發(fā)展內(nèi)涵。

4.深化教學改革。以優(yōu)化課堂教學為抓手，持續(xù)狠抓“課堂改革增進月”活動，以課題研究為根本，扎實開展教科研活動，增進教育教學質量的提高。。

5.加強特色建設。緊緊圍繞“教書育人”中心，繼續(xù)加強“一校一品”特色黨建文化建設，突出學校黨建工作轉型創(chuàng)新，全方面提高學校黨組織建設的科學化水平，為辦對人民負責的教育提供堅強的組織確保；實施主題德育、自主學習、青春活力、實踐體驗和將來素養(yǎng)五大行動，構建區(qū)域推動展示和學校微創(chuàng)新激勵兩大機制（即素質教育“5+2”工程）；繼續(xù)辦好“晨曉講堂”。6.提高服務水平。加強校園文化建設，精心打造文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境，提高后勤服務和管理水平；狠抓學校各項事業(yè)，主動做好“《義務教育學校管理原則》示范?！焙汀耙婪ㄖ涡Ｊ痉缎！眲?chuàng)立工作，推動學校教育久遠發(fā)展。

三、具體工作：

（一）德育工作

1.師德建設。一要認真貫徹執(zhí)行國家、省市有關師德建設有關文獻精神，訂立《師德師風承諾書》，嚴禁在職教師有償補課等師德失范行為，貫徹師德考核“一票否決”制度，使每一種教師切記自己的教師身份，約束自己的一言一行，嚴于律己，為人師表，用實際行動塑造自己的良好形象，讓“師德”的種子深深扎根在教師心中。二要堅持以人為本，真心關愛、尊重師生，及時掌握教師的思想動態(tài)，理解教師的困難和需求，切實為教師解決工作、學習和生活中的實際問題，不停提高教師的幸福指數(shù);愛惜和尊重學生，矢志不渝地把學生的成長作為教育工作的第一要務，主動引導教師和學生學會理解、懂得感恩，為建設和諧校園發(fā)明人文氛圍。三要結合《師德考核方案》和學校實際，開展“優(yōu)秀班主任”、“師德楷?！奔啊皟?yōu)秀班集體”評比活動，充足發(fā)揮楷模引領和輻射作用。

2.養(yǎng)成教育。一是強化日常行為規(guī)范管理。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學校德育工作的基礎工程，進一步強化學生日常行為管理，切實抓好以培養(yǎng)學生良好行為習慣和基本道德素質為重要內(nèi)容的養(yǎng)成教育。二是充足發(fā)揮少先隊在學生行為規(guī)范教育中的作用。主動探索以學生為主體的自主管理模式，建立有助于培養(yǎng)學生自主、自理能力的運行機制。把行為規(guī)范養(yǎng)成教育延伸到家庭和社會，引導學生做到在校是個好學生、在家是個好孩子、在社會是個好公民。三是大力開展文明禮儀教育。認真貫徹《中小學文明禮儀教育指導綱要》，嚴格執(zhí)行《楊疃中心學校小學生一日常規(guī)管理》，將文明禮儀教育貫穿于學校教育全過程。

3.德育活動。一要貫徹并抓實學科主渠道教育。根據(jù)各學科的特點，充足挖掘學科教學內(nèi)容內(nèi)在的德育資源，滲入德育，力求實效。主動實施各學科的德育滲入，運用各學科教材中的德育資源，寓德育于學科教學內(nèi)容和教學過程之中，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習慣結合起來。二要結合主題班隊會活動，開展人文性、開放性、時代性較強的主題教育活動，培養(yǎng)學生廣泛的愛好愛好，豐富學生的校園業(yè)余生活。三要抓住有效契機，運用學校開學典禮、升旗典禮和課間操等學生大型集會時間，設計形式各樣的教育情景，強化活動育人效果。使學生在實踐中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認識得到升華、覺悟得到提高。

4.心理健康。認真貫徹教育部《有關加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，主動推動學校心理健康教育工作規(guī)范化、制度化建設。建立完善學校心理健康教育工作網(wǎng)絡，設立并充足發(fā)揮心理健康心理咨詢室的作用。充足運用專項教育課，大力普及心理健康知識。加強心理健康教育課程建設，開展心理健康教育團體輔導。

5.家校合作。一要充足發(fā)揮家長學校、家長委員會的作用，親密與家庭、社會的聯(lián)系，營造學生成長的良好社會環(huán)境。二要緊密聯(lián)系共青團、婦聯(lián)、關工委、家長學校等群團組織，加強未成年人思想道德建設，形成共育新人的局面。三要通過家校聯(lián)系平臺、家長會、告家長書、家?；ピL等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、辦法進行指導，努力探索內(nèi)容充實、形式活潑新穎的家長學校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質量。四要重視留守家庭、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育，努力為學生創(chuàng)設一種良好的學習氛圍和生活環(huán)境，為學生的健康成長發(fā)明良好的條件。

（二）學校管理

1.黨建工作。認真貫徹貫徹上級黨委和市委教育工委的黨建工作規(guī)定，使學校黨建工作更貼近學校的教育教學工作，貼近教師生活實際、思想實際，確保學校黨組織建設的制度化、正?；鲃訉嵤h建創(chuàng)新工程，繼續(xù)貫徹“一校一品”特色黨建文化建設規(guī)定，強化黨建工作。認真貫徹黨風廉政建設責任制，嚴格貫徹貫徹中央“八項規(guī)定”，持之以恒糾“四風”。充足發(fā)揮關工委、退教協(xié)、家委會等作用，廣泛征求并虛心接受不同的意見和建議，致力分析問題與解決問題，提高為民服務的本領，打造一支群眾滿意的群團體伍。

2.學區(qū)管理。認真推行學區(qū)基地校的管理職能，以“互補互利、互助共贏、均衡發(fā)展”為指導方向，實施“協(xié)作教研、資源共享、優(yōu)勢互補”的管理模式，遵照“以人為本、科學管理、求真務實、質量第一”的基本原則，有效整合學區(qū)內(nèi)各組員校的教育資源共同享用，互相增進，全方面構建交流平臺，開展學校教育教學交流活動，在學校管理、隊伍建設、教育科研、文化建設、師生互動等方面形成交流機制，提高學校的整體管理水平和教育教學質量。

3.績效考核。完善本?？冃Э己朔桨?，做好原始數(shù)據(jù)的積累與記載，把班級管理、學生養(yǎng)成教育、安全衛(wèi)生、教師專業(yè)成長等工作與績效緊密聯(lián)系起來。堅持“公開、公正、公平”的原則，努力構建多元評價體系，科學評定教師工作，真正建立起按勞分派、按質取酬的分派機制，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，用心工作。

4.民主管理。繼續(xù)定時召開校務會、教職工大會、民主評議行風座談會等，繼續(xù)推行校務公開制度，及時公布學校財務收支狀況、重大決策、工程項目、職稱評審、評優(yōu)評先等教職工工關心的“熱點”問題，自覺接受全體教職工工和廣大群眾的監(jiān)督。通過教職工大會充足調(diào)動和發(fā)揮廣大師生民主管理學校的主動性和發(fā)明性，主動探索以人為本、以德治校的和諧校園管理模式，真正做到科學治教，民主治教。

（三）隊伍建設

1.教師培養(yǎng)。根據(jù)不同層次教師培養(yǎng)目的和培養(yǎng)重點，做好青年骨干教師的培養(yǎng)和三年教齡以內(nèi)的新教師課堂教學實踐能力的跟蹤提高工作。組織并激勵教師間開展多個形式的學習、研討活動，激勵教師多上研討課、示范課，主動發(fā)表論文，為教師發(fā)展提供優(yōu)良的環(huán)境、發(fā)展的平臺和廣闊的空間；通過常態(tài)課、跟蹤課和重點幫扶（青藍工程）等多個形式的分層培養(yǎng)機制，增進各級教師在本身原有的水平階段有一定的提高和發(fā)展，壯大骨干教師隊伍。

2.骨干作用。名師造就名校，名校成就名人，學校的發(fā)展依靠于教師的發(fā)展，教師的發(fā)展依靠學校的培養(yǎng)，學校始終把打造優(yōu)質師資隊伍，作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。充足發(fā)揮本校泰州市、興化市三級骨干教師的引領和指導作用，全方面增進教師素質和業(yè)務水平的提高。

3.讀書活動。持續(xù)抓好、抓實、抓活“晨曉”教師讀書活動。繼續(xù)倡導“我是讀書人”的思想，將“要我讀書”升華為“我要讀書”。通過活動，養(yǎng)成教師閱讀和互相交流的好習慣，形成主動進取、努力學習的氛圍，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣；通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為知識淵博，修養(yǎng)豐富的學者型教師；通過活動，提高教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改善自己的教學行為。同時組織讀書會組員參加其它的某些有關讀書的活動，豐富教師的業(yè)余生活。

（四）教學教研

1.教學常規(guī)。一要嚴格貫徹教學工作“五認真”規(guī)定，執(zhí)行課程原則和學時計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和學時，重視音、體、美等活動課程，不擠占技能科課程，不得隨意調(diào)節(jié)課程或減少授學時數(shù)，確保各學科教學計劃的貫徹，保持良好教學秩序的進行。二要嚴格貫徹教師考勤制度，教師請事假制度和教師師德考核制度，對教師上課及多個會議、活動等實施簽到制。三要堅持“一課一輔，學生自愿”原則，嚴禁教師私自為學生征訂教輔讀物，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁布置大量機械重復作業(yè)。四要嚴格教學督查，學校成立以校長為組長的教學督查小組，實施“日巡邏”、“走動式”管理，及時掌握教師的教學狀況，與全體教師共同探討解決教學過程中出現(xiàn)的困惑與疑難問題，使貫徹常規(guī)成為教師的自覺行為，確保教學高效實施。五要重視學生各項能力，特別是基本能力的培養(yǎng)和提高，重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，養(yǎng)成良好的學習行為，扎實有效地做好“轉化學困生、抓緊中檔生、保住尖子生”，提高及格率和優(yōu)秀率。

2.課堂教學。努力深化課堂教學改革，轉變教師觀念。每位教師要主動思考如何從知識的復制轉向面對生活的能力培養(yǎng)，致力于“減負增效”，不停在“有效教學，高效課堂”上“深加工”。對春學期教師參加課堂教學改革的學習和實踐的“六個一”工作進行總結，及時歸檔整頓有關資料。按照市教育局《興化市中小學“課堂教學改革增進月”活動計劃》規(guī)定，認真策劃本校本學期課堂教學改革工作計劃，并貫徹到位。引導教師努力改善教學辦法，在課堂教學的樸素、簡樸、精細上下功夫，使學生學得主動、學得活潑、學得有效。通過聽課、檢查教學常規(guī)的執(zhí)行狀況、組織教師和學生座談等形式，總結教學管理經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和解決教學問題，不停提高教學質量。

3.課題研究。教科室和課題組負責人要對有關的課題構組員予以有效的指導和協(xié)助，有關課題的研究要及時調(diào)節(jié)階段目的，體現(xiàn)實事求是的原則。要使課題研究不流于形式，確保課題研究做到規(guī)范有效，要關注某些動態(tài)生成的、有一定研究價值的問題，為申報課題做好充足的準備。做好已經(jīng)立項的國家基礎教育實驗研究中心、中國基礎教育學會課題《農(nóng)村小學提高常態(tài)課教學效率的研究》研究工作，組織申報江蘇省中小學教學研究第十一期課題《數(shù)字化校園背景下培養(yǎng)學生自主學習能力的研究》。

4.校本教研。全體教師要以名師典型課例為原則，加強理論學習和基本功訓練，轉變教學理念，不停自我反思，自我成長，上好有效課。同時要善于互相學習，在教研活動中踴躍講話，發(fā)表見解，形成濃郁的教學科研之風，在上課、聽課、評課、反思的過程中提高自我。激勵教師主動參加上級部門舉辦的各項教學教研、培訓學習活動。

（五）特色創(chuàng)立

1.管理原則。主動推動“《義務教育學校管理原則》示范校”創(chuàng)立活動，做到：行政推動與專家支持相結合；管理原則實驗與特色學校創(chuàng)立相結合；示范帶動與全方面推動相結合；貫徹原則與創(chuàng)新原則相結合；內(nèi)部管理水平提高與硬件設施水平提高相結合；推行國標與推動當代學校制度相結合。

2.依法治校。根據(jù)《泰州市教育局有關在全市中小學開展第二批依法治校示范（先進）校創(chuàng)立活動的告知》有關規(guī)定，主動開展第二批依法治校示范校創(chuàng)立申報工作。認真學習《江蘇省依法治校示范?；驹瓌t》和《泰州市中小學依法治校示范（先進）校建設原則》，有效開展依法治校示范校創(chuàng)立活動。結合“六五”普法，將推動依法治校工作列為教育法制工作的重要內(nèi)容，廣泛宣傳開展依法治校工作的重要意義，加強對依法治校工作的組織領導，全方面提高學校依法辦學水平。

3.“5+2”工程。按照《泰州市教育局有關實施素質教育“5+2”工程的意見》精神，堅持立德樹人宗旨，以“增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”為重要目的，以“加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”為核心內(nèi)容，以“強化體育課和課外鍛煉，增進青少年身心健康、體魄強??；改善美育教學，提高學生審美和人文素養(yǎng)”為重點任務，突出學生的主體性、課程的滲入性和教育的體驗性、層次性，增進學生學會認知、學會做事、學會共處、學會生存、學會變化，切實把素質教育的各項目的任務落到實處，努力培養(yǎng)品德崇高、素質優(yōu)良、全方面發(fā)展的新一代泰州人。

4.一校一品。繼續(xù)實施《陳堡中心小學“一校一品”特色黨建文化建設實施方案》，著重發(fā)揮黨員模范帶頭作用，在“典型引路，聯(lián)動村小”、“群體示范，引領教研”、“帶頭學習，提高師能”等方面實踐探索，帶領全校教師強師德、提師能，常態(tài)化推動黨建文化建設，主動打造區(qū)域內(nèi)一流的教師隊伍。

5.晨曉講堂。繼續(xù)辦好“晨曉講堂”。結合學校文化建設，以提高教師專業(yè)發(fā)展為準繩，為教師創(chuàng)立展示自我專業(yè)水平及才華的平臺，培養(yǎng)學科教師中的領軍人物，繼續(xù)辦好“晨曉講堂”。講堂每次主題不同，內(nèi)容涵蓋師德、規(guī)范辦學、課堂教學、教育科研、班級管理、讀書、家校溝通、健康生活以及心理健康等方方面面。讓“晨曉講堂”助推學校奉獻型、學者型、學習型、合作型、研究型教師隊伍建設，塑造教師的“書禮”氣質。

（六）綜合保障

1.安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，以安全教育為抓手，以法制教育為基礎，結合各專項活動繼續(xù)進一步開展安全和法制的宣傳教育。一是設立“安全管理辦公室”，加強安全管理，保障師生人身安全和校園財產(chǎn)安全，維護正常的教育教學秩序，實現(xiàn)校園安全管理工作規(guī)范化、制度化、長效化。二是運用周一升旗典禮“國旗下講話”和全校集會、學校網(wǎng)站、黑板報、校園宣傳欄、LED顯示屏，以及晨會課、班隊活動等形式，對學生進行全方位的安全知識宣傳與教育。三是認真修訂各類事故應急預案，完善保障方法，健全處置機制，加強多個逃生演習活動，提高應急避險能力。四是加強門衛(wèi)安全管理，把好入門關，實施24小時值班，嚴格執(zhí)行外來人員檢查登記制度，貫徹領導帶班制度和值班人員管理制度。五是繼續(xù)組織師生參加網(wǎng)絡法制、安全知識競賽，假期和節(jié)假日發(fā)放《致家長的一封信》等活動。六是加強與綜治、公安等部門的親密配合，凈化校園及校園周邊環(huán)境，營造良好的育人氛圍。七是加強接送學生車輛的管理。學期初將對全體學生上學的出行方式進行統(tǒng)計摸底，與家長溝通，主動動員學生果斷不乘坐“三無”車輛。學校不僅與承運公司訂立安全責任書，并且讓班主任做好學生乘車安全常識的教育，每天護送學生上車，同時貫徹校車陪乘人員