怎樣寫好游記？想一想同學們到外面游覽，欣賞自然風光，增長見識，真是一件樂事。那我們同學在游覽之后，怎樣把它寫下來，而且有充實的、活潑的內(nèi)容呢？請同學們觀看我們昨天去羊角山的圖片，然后發(fā)揮想象，沒去過的同學也別感到遺憾哦，等到油菜花開時，我們再舉行春游。桔園里的風景這是什么？摘抄結(jié)構(gòu)1：為什么去（略寫）——交代地方2：到了之后的第一個感覺（略寫，但是是為后面的借景抒情做準備，一個總概括吧）3：印象最深的景色（詳寫，先說一說這個景物是什么樣子的，重點是要寫他給你帶來的感情，然后往深處挖掘，借物喻人也好，或是升華到一種道德境界，這樣寫會讓老師覺得你很有思想，分會很高）4：總結(jié)，緊扣中心怎樣寫游記？我知道大家都不喜歡寫游記，因為不好寫，感覺很難下筆。所謂游記，就是記敘游覽經(jīng)歷、感想的文章。游記游記，有游有記，即文章一般以游蹤為線索，記敘游覽的過程，描寫所見的景象，抒發(fā)情感或者發(fā)表議論。所以，真正的游記必須有“我”——“我”的行動、“我”的見聞、“我”的情感、“我”的感想。1、略寫前后，情、理、景相結(jié)合。

我們在寫游覽記時，應把開頭和結(jié)尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。結(jié)尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領(lǐng)略自然風景的同時，受到啟迪和教育2、按游覽的順序描寫景物。

寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見到景物的次序，來所寫看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在某一角，對周圍進行由遠及近的觀察。又如我們登上山頂，從東南西北四個方向?qū)ι较戮拔镞M行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫的順序。有的記游作文，把注意力放在理清游覽的順序，結(jié)果，作文里盡是交代先是乘車出發(fā)，再是到第一個景點，然后休息午餐，再到第二個景點……景點名稱是一一記下來了，對景物的特點，作者是怎樣觀賞的，卻寫得太少。看不到景物的特點，看不到作者是怎樣欣賞美景的記游作文不是成功的作文。3、抓住游覽重點，詳寫過程。

一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態(tài)、靜態(tài)、顏色等。如我們寫“桃花”，顏色就有“白色的桃花潔白如玉似棉，粉色的桃花粉如綻放的杜鵑，紅色似…..”等等，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球”等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。

4、把你的感覺寫下來。

（寫景也是抒情）

景和情，一個是實的，一個是虛的，它們各不相同，可是在作文里，景和情又常常是分不開的。道理很簡單。因為景是人寫出來的，人是憑著見聞、感覺、想象來寫的，見聞、感覺、想象里面就有情感的因素。以兩個句子做例子：①樹上的小鳥喳喳喳地歡叫著。②小鳥嘰嘰喳喳亂叫。看得出，例①的作者要寫的是使他高興的什么事兒，例②的作者碰到了叫人心煩的什么事兒。小鳥的叫聲在不同的作文里被寫成不同樣的了。在作文里，“我”一路見到美麗的春天，得到美的享受，感奮之下，生出要在大好時光里多讀書的激情，這便是觸景生情的寫法。

城里的小學生們到了鄉(xiāng)間，置身于山水草木，鳥語花香之中，會禁不住說一句“景色真美！”可是，如果請他們把景色在作文中描寫，讀者不一定會同樣發(fā)出對景色的贊嘆。住在鄉(xiāng)間的小學生，天天接觸自然景物，如果要寫一篇寫景的作文，不少人也會覺得困難，即使寫出來了，讀者往往少有優(yōu)美的感覺。解決這個難題有一個辦法：把你的感覺寫下來。有一篇小學生的作文叫《家鄉(xiāng)的油菜花》，寫得動人。油菜花不是觀賞植物，不像專供觀賞的牡丹、菊花、梅花等那么華貴，然而，小作者從北京來到湖北的一個村莊，就被油菜花吸引了：

當我們鄉(xiāng)間田野上以后，我簡直不相信自己的眼睛了。那天是正月初五，此時北京還是寒風凜冽的冬天，家鄉(xiāng)卻充滿了春天的氣息。綠色的麥田，黃色的油菜花縱橫交錯，像一塊巨大的彩色地毯，直鋪到天邊。那大片大片的油菜花，尤其惹人喜愛。

這可以說是一個生活在城市里小學生的獨特的感受。寫出自己的真切的獨特的感受，小作者本人一定是舒心的，對于讀者也是特別有吸引力的。

在寫景作文中，要寫好自己的感覺，首先，在觀察景物時要積極調(diào)動各種感覺器官，使自己感覺靈敏，同時，通過培養(yǎng)聯(lián)想能力和想象能力，使自己的感覺逐步豐富起來。這里說的聯(lián)想，是指由一種事物想到另外相關(guān)的事物，想象力活躍起來了，什么都好寫了。5、結(jié)尾緊扣中心，抒情

在游記中，有的作者喜歡把對景地的總的評價、一趟游覽的總的感受寫在開頭。如：

我……此刻，我才恍然大悟，原來這里就是慈利有名的風景區(qū)“五雷山”啊。如有的結(jié)尾寫道“‘哈哈……’我們在歡笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。這次春游的樂趣是無窮的，每個同學回來時都是那副依依不舍的表情”。寫上了總體的評價，或者總體的印象、感受，可以與各部分的景物描寫、游興的記敘，以便起到相互補充的作用。如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：（1）題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。（2）主要內(nèi)容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達的中心思想。（3）結(jié)構(gòu)安排。這是作文提綱最主要的部分，設(shè)計時需要注意做到以下五點：①安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準備分為幾大段，每段寫什么，要以小標題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。②確定好重點寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。③依據(jù)文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注明。④設(shè)計好點題的時機及具體的方式、方法。⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應，如何照應，也簡單標注一下。優(yōu)秀范文和煦的陽光迎來了又一個春天，在這個春暖花開的日子里，學校組織了我們?nèi)スP架山春游。春風輕輕地吹過,拂過我的臉頰,使我心曠神怡。今天是我期待已久的春游活動。一路上同學們嘰嘰喳喳的不亦樂乎。路邊黃燦燦的油菜花聚集成一片金色的海洋；麥苗綠油油的像似綠色的大草原?？諝庵械教帍浡笞匀痪G的氣息,

我們一行來到龍峰公園，看見路邊一個大石頭上雕刻著“龍峰公園”四個大字，旁邊還有一些石頭做的假人，它們形態(tài)千奇百怪、栩栩如生。很多小朋友從這些石人旁邊走過，都會忍不住這里摸摸，那里瞧瞧。我們邁著穩(wěn)健的步伐再往上走，穿過一片竹林，一陣微風吹來，翠竹發(fā)出蕭蕭瑟瑟的響聲；小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂、有時彎腰觸地、有時左右搖擺，真像天真無邪的孩子在嬉戲。

曲折蜿蜒的山路引著我們登高，綠竹婆娑，青松滴翠，溫柔而且沉靜，它們這樣友好的擁抱著，交融著，牽牽扯扯地，掩掩蓋蓋地，綠遍了山巒。登上觀景臺，映入眼簾的——青螺似的翠崗一疊接一疊；沁人心脾的——春風拂來的清香一縷接一縷。偶然間，山道兩旁一株株桃花映了我們的雙眼，一棵棵新栽植的桃花像一個個稚氣未脫的小姑娘向我們招手致意。她們有的含苞欲放，有的花鬧枝頭，在藍天和太陽之下欲笑還羞。我總覺得這些花不是開在樹上，而是漂浮在半空中。癡癡地看，輕輕地聞，仿佛自己的身軀也輕柔無比了，在這美妙的“云?！卑肯琛＃ǖ竭_休息地同學們已經(jīng)克制不住想要玩那些誘人的游戲了，可是老師為了我們的安全，不讓我們隨意自由活動，不過還好了，每個人都玩到了自己最想要玩的游戲，）我愛家鄉(xiāng)的筆架山，更愛這美麗的春天！二年級，三年級今天,陽光燦爛、風和日麗，我們?nèi)熒M織了一次春游活動。我們來到了一個風景秀美的原野。這里,遠處是群山,青山吐翠;近處是小河,河水清澈見底,水中的小魚游來游去,有時還跳出水面。河的兩岸花草樹木很多,小草碧綠碧綠的像給大地鋪了一層地毯,五顏六色的花兒競相綻放,幾棵參天大樹高高地挺立著,長出了嫩綠嫩綠的樹葉。天空中的燕子嘰嘰喳喳地叫著,好像在說:“小朋友,我們又回來啦!讓我們再次分享這美好的春天吧?！钡竭_了目的地，我和同學們玩起了老鷹捉小雞的游戲。雖然這個游戲玩過很多次了，但在這個地方還是第一次，一切都是那么新鮮，有趣。好像我們就是一只只快樂的小雞和老鷹一樣。這次春游真好玩，真開心??！希望老師以后多搞一些這樣的活動。小學五年級游記作文指導

教學目標1.了解游記作文這種文體，并且理解這種文體的基本結(jié)構(gòu)。2.讓學生嘗試著按照游覽的時間先后順序?qū)懗龊唵蔚挠斡浳恼?。教學重點：使作文基本符合游記這一文體規(guī)范，引導學生在作文中融入自己的感情。教學難點：明確寫景如何進行主次的選取，如何將自己的感情融入所寫的景物中，如何按照游覽順序?qū)⒕拔锩鑼懗鰜?。定義所謂游記作文就是記敘游覽過程，并表達作者的思想感情。定義

園博園一游了解一下泰州園博園是第六屆江蘇省園藝博覽會主題公園，簡稱“園博園",現(xiàn)改為“天德湖公園”。走近園博園的南大門，迎面而來的是富有現(xiàn)代氣息的標志性大門，很遠處就能看到，像幾棵大樹矗立在樹木叢中，碩大的園博園形象圖在大門口向每一位游人張開了歡迎的雙臂。主展館在園博園建設(shè)中充分利用了新能源、新材料、新技術(shù)，除了主展館頂部安裝了太陽能電池板外，園內(nèi)的景觀燈也大量采用太陽能燈，并利用反光和熒光材料制作園林小品、指示牌等設(shè)施。主廣場旁以銀杏為原型的景觀燈是一種特制太陽能燈具，人們在此燈下會發(fā)現(xiàn)自己的影子是五色的，體現(xiàn)了鳳凰為五色神鳥的意境。主展館夜景方案設(shè)計采用LED光源，理論上可實現(xiàn)無數(shù)種燈光的變化效果。在LED光源的作用下，主展館可以成為中國吉祥圖案情“鳳穿牡丹”中的牡丹，構(gòu)成一幅立體的吉祥圖案。硬質(zhì)景觀材料一方面優(yōu)選生態(tài)混凝土、透水鋪裝等新材料、新技術(shù)，一方面注重耐久性，如仿木、塑木材料代替實木利用。麋鹿“麋鹿”最終入選園博園吉祥物。世界上最后一頭野生麋鹿在泰州消失，泰州歷史博物館內(nèi)至今保存世界上唯一一具完整的麋鹿骨骼化石。游線1：健身廣場—游樂中心—疊翠橋—杏苑聽雨—鳳鳴橋游線2：鳴鳳觀翠—水舞廣場—雙橋瀲翠—眾星拱月—丹鳳朝陽—東入口游線3：水韻大道—蓮花廣場—水港聽風—輕舟綠柳—夢澤水鄉(xiāng)—濕地棧道—東入口游線4：主入口—兒童游戲場—桑溪流觴—射擊訓練營—野營俱樂部—沙灘樂園—鳳鳴溪—民俗文化園—西碼頭—人文雕塑園—垂釣中心—荷亭唱晚—月塘荷韻—聽翠橋—燒烤中心—南入口游線5：南入口—平湖翠泊—春風沂水—昆蟲館—鳥趣園—鳳棲灣—科普博覽館—香蒲婆娑—觀鳥塔—東入口走近園博園的南大門，迎面而來的是富有現(xiàn)代氣息的大門，很遠處就能看到富有標志性的大門，像幾棵大樹矗立在樹木叢中，碩大的園博園形象圖在大門口向每一位游人張開了歡迎的雙臂。

占地1500畝的園博園經(jīng)過建設(shè)者一年來的艱苦努力，終于揭開了她迷人的面紗。薈萃全省13個城市最具代表性的造園藝術(shù)精品，圍著天德湖500畝的寬闊水面次第擺開，宛如一幅幅秀美的畫卷，全方位展示了江蘇園林藝術(shù)的獨特魅力。園博園中的淮安展園名為“梧竹秀石”，位于園博園文化展示長廊與綜合展館之間的小島上，總面積約0.56公頃，僅北面通過小橋與外界相通，是唯一一個四面環(huán)水的展園。造園材料以梧桐、竹、石頭為主。傳說中的神鳥鳳凰“非梧桐不棲，非竹實不食，非清泉不飲”?；窗舱箞@設(shè)計理念恰與泰州古稱鳳城暗合，體現(xiàn)了較高的人文元素。在展園唯一的入口處，遍植青竹，且有意合圍成一個鳥巢形狀，意為“鳳巢”；紅色的火燒巖被零星地點綴在展園內(nèi)，營造出一種火紅的顏色氛圍，游人在展園內(nèi)各個位置都有與鳳凰共舞的感覺?；窗舱箞@主景點設(shè)置在小島南側(cè)，以“梧桐棲鳳”為內(nèi)容，取名棲鳳亭。該景點以3棵銅鑄的梧桐為主體，樹的葉子用銅鑄成外輪廓，以玻璃充當葉面，樹干交叉在一起，不僅美觀，而且能夠擋風遮雨。另外，沿天德湖順時針方向，其他12個城市展園一字擺開，其順序分別是揚州“三友觀翠”揚州園的大門體現(xiàn)了揚州古老悠久的剪紙藝術(shù)，徐州“落雨聽琴”、宿遷“柳溪漁隱”、連云港“書廬深居”、南京“平坡曉色”、無錫“山亭文會”無錫園的大門由許多的竹筒組成，竹筒是我國歷史上使用最長的書籍形式，它對中國文化的傳播起到了至關(guān)重要的作用，體現(xiàn)了江南豐厚的文化底蘊。蘇州“茂林清趣”、常州“明凈如妝”、采用現(xiàn)代手法，將當?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)梳篦在園中展示出來，同時別具特點的秋葉、開闊的大草坪也營造了濃濃的生態(tài)韻味。南通“閑亭聆風”、鎮(zhèn)江“東籬菊影”、泰州“草堂品茗”、看似古園，其實風格現(xiàn)代，并與園博園整體風格一致。該園地理位置位于整個園博園的北部，園藝展示中心西側(cè)，占地面積6600平方米。該園融入泰州眾多地方元素：如銀杏、古井，以及《茶經(jīng)》藝術(shù)小品等，設(shè)計手法現(xiàn)代，部分景點的設(shè)計非常具有沖擊力和感染力，屋頂綠化、垂直綠化等運用現(xiàn)代科技手段，非常具有現(xiàn)代氣息。泰州園整體布局結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“一核、二軸、三面、四點”等特點，“一核”即草堂，“二軸”即一橫、一縱貫穿展園的園內(nèi)道路，“三面”指廣場、植物模紋肌理、密林，“四點”指兩座柴門、古井、景觀柱。其中，草堂摒棄以木材架構(gòu)、干草鋪頂?shù)膫鹘y(tǒng)做法，屋面滿植綠草，墻壁嵌入草花，予屋頂以生命，草堂充滿生機。屋頂綠化、垂直綠化、里面鑲嵌式綠化在該園全面運用?！安耖T”取材傳統(tǒng)木作門頭，鋼架構(gòu)、草花種植搭建的綠籬、玻璃漏窗等時尚現(xiàn)代的外表下透出濃濃的中國味。公園內(nèi)的坐凳利用銀杏樹樁加工制作，體現(xiàn)地方元素。草堂后的一口古井，見證泰州的滄桑歷史。還有，《茶經(jīng)》藝術(shù)小品介紹豐富的茶文化?！吧鷳B(tài)在該園中體現(xiàn)明顯，園內(nèi)9根景觀柱頂，分別有引鳥裝置，吸引鳥類覓食、筑巢，為展園增添了生氣。泰州展園“草堂品茗”位于園博園北部，在園藝展示中心西側(cè)，緊鄰展示中心、文化展示長廊，占地面積6600平方米。其整體布局結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“一核、二軸、三面、四點”的特點，“一核”即草堂，“二軸”即一橫、一縱貫穿展園的園內(nèi)道路，“三面”指廣場、植物模紋肌理、密林，“四點”指兩座柴門、古井、景觀柱。其中，草堂是整個展園的亮點，它可以容納8至10人同時品茗。鹽城“叢篁幽音”。

據(jù)了解，園博園公園整體布局呈現(xiàn)“一湖三島”的景觀體系，即：在基地的中心地帶開挖人工湖，環(huán)湖堆筑13個人工小島，13個地級市的主題園林將“漂浮”在水面上，東南西三面山坡環(huán)繞。泰州園博園，體現(xiàn)了現(xiàn)代、生態(tài)、簡潔的特點和要求，規(guī)劃方案在設(shè)計構(gòu)思上，均能采用現(xiàn)代手法，材料的運用上也體現(xiàn)了創(chuàng)新的意識。

江蘇省園藝博覽會由江蘇省人民政府主辦，自1999年開始，已成功舉辦五屆。前五屆舉辦城市分別為南京、徐州、常州、淮安、南通，泰州是第六屆園藝博覽會承辦城市，按照省政府提出的“隆重、精彩、祥和、節(jié)儉”的要求，本屆園博會以“水韻綠城·印象蘇中”為主題，歷時一個月。這屆園博會以水為帶，以文為脈。博覽園在功能分區(qū)上，