第1課時(shí)三角形的特性人教版數(shù)學(xué)四年級下冊課件5三角形復(fù)習(xí)導(dǎo)入你能找出圖中的三角形嗎？探索新知1三角形的定義和各部分名稱畫一個(gè)三角形。說一說三角形有幾條邊，幾個(gè)角，幾個(gè)頂點(diǎn)。頂點(diǎn)頂點(diǎn)頂點(diǎn)角角角邊邊邊由3條線段圍成的圖形(每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連)叫做三角形。探索新知高底提示：三角形的高是從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對邊畫的垂直線段。什么是三角形的高呢？從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對邊作一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高。這條對邊叫做三角形的底。探索新知高底底底所以每一個(gè)三角形都可以畫3條高。三角形的每條邊都可以作為三角形的底。三角形可以畫幾條高呢？探索新知思考:直角三角形和鈍角三角形也有3條高嗎，你能畫畫試試嗎？三角形都有三條高。探索新知ABC高底底底為了表達(dá)方便，用字母A、B、C分別表示三角形的3個(gè)頂點(diǎn)，上面的三角形可以表示成三角形ABC。探索新知?dú)w納總結(jié)：1.三角形的定義：由3條線段圍成的圖形(每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連)。2.三角形各部分的名稱：角(3個(gè))、頂點(diǎn)(3個(gè))、邊(3條)。探索新知?dú)w納總結(jié)：3.三角形的高和底：從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對邊作一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高。這條對邊叫做三角形的底。4.三角形的表示方法：用字母A、B、C分別表示三角形的3個(gè)頂點(diǎn)三角形可以表示成三角形ABC。探索新知小試牛刀

1.看圖填一填。

(1)在括號里標(biāo)出各部分名稱。(2)三角形有(

)條邊，(

)個(gè)角，(

)個(gè)頂點(diǎn)。(3)為了表達(dá)方便，上面的三角形可以表示為(

)。頂點(diǎn)邊高角333三角形ABC探索新知2三角形的特性用3根小棒擺三角形，用4根小棒擺四邊形，看看各能擺出幾個(gè)。(小棒的長度都一樣。)探索新知穩(wěn)定、支撐看看下圖中哪兒有三角形，想想它們有什么作用。探索新知我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。用3根木條釘成一個(gè)三角形。用手拉一拉，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)三角形不變形，具有穩(wěn)定性。探索新知我發(fā)現(xiàn)長方形很容易變形。我們再來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。做4根兩兩長度相等的木條，把長度相等的兩根作為對邊，釘成一個(gè)長方形，然后用手捏住相對的兩個(gè)對角，向相反方向拉動(dòng)。你發(fā)現(xiàn)了什么？歸納總結(jié)：三角形的特性：三角形具有穩(wěn)定性。探索新知探索新知三角形有特點(diǎn)，三條線段圍成的圖形；三角形三條高，底高相對應(yīng)；邊、角、頂點(diǎn)數(shù)量同，不易變形很穩(wěn)定。探索新知小試牛刀

1.選一選。(1)用同樣長的3根小棒可以圍成(

)三角形，用4根同樣長的小棒可以圍成(

)不同的四邊形。A．1個(gè)B．3個(gè)C．無數(shù)個(gè)AC探索新知(2)下列圖形中，(

)最穩(wěn)固。

(3)下面圖形中，不是運(yùn)用三角形穩(wěn)定性的是(

)。CC當(dāng)堂檢測夯實(shí)基礎(chǔ)1.(易錯(cuò)題)蓋房子時(shí)，在窗框安裝之前，木工師傅常常先在窗框上斜釘一根木條(如圖)，木工師傅為什么這樣做？在窗框上斜釘一根木條可以構(gòu)成三角形，三角形具有穩(wěn)定性，這樣窗框不易變形。

當(dāng)堂檢測2.如圖1，學(xué)校門口的指示牌歪了。請你設(shè)計(jì)一種加固方案，并畫在圖2中。當(dāng)堂檢測(方案不唯一)

課堂總結(jié)你知道了三角形的哪些知識(shí)呢？1.三角形的定義：由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）。2.三角形各部分的名稱：角（3個(gè)）、頂點(diǎn)（3個(gè)）、邊（3條）。課堂總結(jié)3.三角形的高和底：從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對邊作一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高。這條對邊叫做三角形的底。4.三角形的表示方法：用字母A、B、C

分別表示三角形的3個(gè)頂點(diǎn)，三角形可以表示成三角形ABC。第1課時(shí)數(shù)與代數(shù)人教版數(shù)學(xué)四年級下冊課件10整理與復(fù)習(xí)課前熱身期末考試又臨近了，全冊教學(xué)內(nèi)容都已接近尾聲，開始了緊張、有序的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是“溫故而知新”的過程，如果復(fù)習(xí)工作做得好的話，期末考試當(dāng)中就能取得較為理想的成績。同學(xué)們，從今天開始，讓我們進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，開始系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。這學(xué)期，我們主要學(xué)習(xí)了哪些數(shù)與代數(shù)呢？讓我們開始數(shù)與代數(shù)的復(fù)習(xí)吧。知識(shí)梳理加法的意義及各部分間的關(guān)系把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，叫做加法加、減法的意義和各部分間的關(guān)系和=加數(shù)+加數(shù)，加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)知識(shí)梳理減法的意義及各部分間的關(guān)系加、減法之間的關(guān)系減法是加法的逆運(yùn)算已知兩個(gè)數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算，叫做減法差＝被減數(shù)－減數(shù)，減數(shù)＝被減數(shù)－差，被減數(shù)＝減數(shù)＋差加、減法的意義和各部分間的關(guān)系點(diǎn)我進(jìn)入相應(yīng)習(xí)題練一練知識(shí)梳理乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系乘法的意義和各部分間的關(guān)系求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算，叫做乘法積=因數(shù)×因數(shù)，因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)知識(shí)梳理除法的意義及各部分間的關(guān)系乘、除法之間的關(guān)系除法是乘法的逆運(yùn)算已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法商=被除數(shù)÷除數(shù)，除數(shù)=被除數(shù)÷商，被除數(shù)=商×除數(shù)練一練知識(shí)梳理一個(gè)數(shù)加上0，還得原數(shù)0除以一個(gè)非0的數(shù)，還得0有關(guān)0的運(yùn)算被減數(shù)等于減數(shù)，差是0一個(gè)數(shù)和0相乘，仍得0練一練知識(shí)梳理先算小括號里面的，再算小括號外面的括號一個(gè)算式里，既有小括號，又有中括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的小括號中括號練一練知識(shí)梳理解決租船問題的策略先計(jì)算哪種船的租金便宜，就考慮先租這種船，如果船沒坐滿，就再進(jìn)行調(diào)整，考慮租另一種船。調(diào)整時(shí)要做到多租租金便宜的，少租租金貴的，且盡量坐滿，沒有空位練一練知識(shí)梳理加法交換律兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置和不變加法結(jié)合律三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變加法運(yùn)算定律練一練a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)減去兩個(gè)減數(shù)的和，即a-b-c=a-(b+c)減法的運(yùn)算性質(zhì)及簡算在連減運(yùn)算中，任意交換減數(shù)的位置，差不變，即a-b-c=a-c-b練一練知識(shí)梳理乘法交換律兩個(gè)數(shù)相乘，交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變乘法分配律三個(gè)數(shù)相乘，先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，積不變乘法運(yùn)算定律練一練乘法結(jié)合律a×b=b×a(a×b)×c=a×(b×c)兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以先把它們與這個(gè)數(shù)分別相乘(a+b)×c=a×c+b×c知識(shí)梳理在連除法中，如果除數(shù)的積正好是整十、整百或整千……的數(shù)，那么可以應(yīng)用除法的運(yùn)算性質(zhì)a÷b÷c=a÷(b×c)進(jìn)行簡便計(jì)算除法的運(yùn)算性質(zhì)及簡算兩個(gè)數(shù)相除，如果除數(shù)分解成的因數(shù)恰好與被除數(shù)成倍數(shù)關(guān)系，那么可以運(yùn)用a÷(b×c)=a÷b÷c進(jìn)行簡便計(jì)算練一練知識(shí)梳理小數(shù)的意義分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)，可以用小數(shù)來表示練一練小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一……分別寫作0.1、0.01、0.001……小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10小數(shù)的意義和讀寫法知識(shí)梳理小數(shù)的讀寫法讀小數(shù)時(shí)，先讀整數(shù)部分，按整數(shù)的讀法來讀；再讀小數(shù)點(diǎn)，小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，最后讀小數(shù)部分，依次讀出每一位上的數(shù)字練一練先寫整數(shù)部分，按照整數(shù)的寫法來寫。如果整數(shù)部分是零，就直接寫0；再在個(gè)位的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)；最后依次寫出小數(shù)部分每一位上的數(shù)字小數(shù)的意義和讀寫法知識(shí)梳理小數(shù)的性質(zhì)和大小比較小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變練一練先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；整數(shù)部分相同，就比較十分位，十分位上的數(shù)字大的那個(gè)數(shù)就大；十分位上的數(shù)字也相同，就比較百分位，百分位上的數(shù)字大的那個(gè)數(shù)就大……知識(shí)梳理小數(shù)與單位換算把低級單位的單名數(shù)改寫成高級單位的單名數(shù)：用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)單位間的進(jìn)率，如果兩個(gè)單位間的進(jìn)率是10、100、1000……可以直接把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位、兩位、三位……知識(shí)梳理小數(shù)與單位換算把復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的高級單位的單名數(shù)：復(fù)名數(shù)中高級單位的數(shù)不動(dòng)，作為小數(shù)的整數(shù)部分，把復(fù)名數(shù)中低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)，作為小數(shù)部分。知識(shí)梳理知識(shí)梳理小數(shù)與單位換算練一練把高級單位的單名數(shù)改寫成低級單位的單名數(shù)：用這個(gè)數(shù)乘兩個(gè)單位間的進(jìn)率，如果兩個(gè)單位間的進(jìn)率是10、100、1000……可以直接把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位、二位、三位……知識(shí)梳理小數(shù)的近似數(shù)求小數(shù)的近似數(shù)可以用“四舍五入”法改寫小數(shù)時(shí)，只要在萬位或億位的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，并在數(shù)的后面加寫“萬”或“億”字即可。如果需要求近似數(shù)，可根據(jù)要求保留小數(shù)練一練知識(shí)梳理小數(shù)加、減法的算理和算法筆算時(shí)要注意小數(shù)點(diǎn)對齊，而不是末位對齊練一練如果計(jì)算結(jié)果末尾有0，要省略小數(shù)部分末尾的0驗(yàn)算通常是用減法驗(yàn)算加法，用加法驗(yàn)算減法知識(shí)梳理小數(shù)加減混合運(yùn)算小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)相同，沒有括號的，按照從左到右的順序計(jì)算，有括號的，要先算括號里面的，再算括號外面的練一練選擇合理的方法解決簡單的實(shí)際問題知識(shí)梳理整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)仔細(xì)觀察每個(gè)數(shù)的特征，注意數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系及每個(gè)數(shù)前面的運(yùn)算符號練一練恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用加法交換律、結(jié)合律及減法的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡便運(yùn)算，把能“湊整”的兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)先加、減深化知識(shí)1.加、減法的意義和各部分間的關(guān)系1.

在算式203＋147＝350中，203和147叫做(

)，350叫做(

)。小試牛刀加數(shù)和深化知識(shí)

2.在算式200－80＝120中，被減數(shù)是(

)，減數(shù)是(

)，120是(

)。3.一個(gè)加數(shù)是45，另一個(gè)加數(shù)與它相同，它們的和是(

)。20080差90深化知識(shí)4．被減數(shù)是150，減數(shù)是64，差是(

)。5．減法是加法的(

)運(yùn)算。86逆被減數(shù)減減數(shù)等于差。深化知識(shí)2.乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系根據(jù)乘、除法各部分間的關(guān)系，寫出另外兩個(gè)算式。884÷26＝34884÷34＝26深化知識(shí)3.0的運(yùn)算0可以作除數(shù)。 (

)(2)一個(gè)數(shù)乘0或0乘一個(gè)數(shù)，都得0。 (

)(3)兩個(gè)不為0的相同的數(shù)相除，商一定是1。(

)(4)0×5＝0÷5＝0＋5＝5－0 (

)1．我來判斷。×√√×深化知識(shí)4.括號1．仔細(xì)觀察，并在里填上“>”“<”或“＝”。(184－64)÷8184－64÷8(40＋90)×640＋90×630＋9×9(30＋9)×9540÷(3＋6×2)540÷(3＋6)×2＜＞＜＜深化知識(shí)(1)

96÷[(19－13)×4]

＝96÷6×4改正：

＝16×4

＝64(

)2．我會(huì)診斷。(對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”，并改正)×96÷[(19－13)×4]

＝96÷(6×4)

＝96÷24

＝4深化知識(shí)(2)

70×[40÷(8＋12)]

＝70×(40÷20)改正：

＝70×20

＝1400(

)70×[40÷(8＋12)]

＝70×(40÷20)

＝70×2

＝140×小括號去掉后，中括號依然存在。深化知識(shí)5.解決租船問題的策略實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級有180名師生去春游。怎樣租車最省錢？全租大巴車：5×200＝1000(元)全租中巴車：7×150＝1050(元)4輛大巴車1輛中巴車：4×200＋150＝950(元)答：租1輛中巴車和4輛大巴車最省錢。深化知識(shí)6.加法運(yùn)算定律小試牛刀連線。360+270+640

62+21+3821+(62+38)697+527+303360+640+270527+(303+697)深化知識(shí)7.減法的運(yùn)算性質(zhì)及簡算小試牛刀判斷。(1)242－(142＋58)＝242－142－58 (

)(2)a－135－65＝a－(135－65) (

)(3)94－b－61＝94－61－b (

)√×√深化知識(shí)(4)325－36＋64＝325－(36＋64) (

)(5)43＋57－43＋57＝0 (

)(6)298－92＝300－92－2 (

)××√深化知識(shí)8.乘法運(yùn)算定律(1)24×＝18×(2)(13×25)×4＝13×(×)(3)(26×125)×＝26×(×8)(4)50×30×7×＝×20×(30×7)小試牛刀181．在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。2425481252050深化知識(shí)(1)9×(18×4)＝(9×18)×4 (

)(2)49×73＝73×49 (

)(3)a＋b＝b＋a (

)(4)8×(3×x)＝x×(8×3) (

)(5)42＋38＋62＝42＋(38＋62) (

)2．根據(jù)下面的算式寫運(yùn)算定律。乘法結(jié)合律乘法交換律加法交換律乘法交換律、乘法結(jié)合律加法結(jié)合律深化知識(shí)9.除法的運(yùn)算性質(zhì)及簡算選一選。(1)一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)除數(shù)的(

)。 A．和B．差C．積D．商C小試牛刀深化知識(shí)(2)與270÷9÷3結(jié)果相同的是(

)。 A．270÷9×3 B．270×9÷3 C．270÷(9×3) D．以上都不對(3)與300÷(25×4)結(jié)果相同的是(

)。 A．300÷25×4 B．300÷25÷4 C．300×25÷4 D．以上都不對CB深化知識(shí)10.小數(shù)的意義和讀寫法小試牛刀1．我會(huì)填。(1)小數(shù)每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是(

)。(2)10個(gè)0.1是(

)，10個(gè)0.01是(

)，72個(gè)0.01是(

)。1010.10.72深化知識(shí)(3)0.4的計(jì)數(shù)單位是(

)，它有(

)個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位；0.138的計(jì)數(shù)單位是(

)，它有(

)個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。(4)2.879是由(

)個(gè)一、(

)個(gè)十分之一、(

)個(gè)百分之一和(

)個(gè)千分之一組成的。0.140.0011382879深化知識(shí)2．連一連深化知識(shí)11.小數(shù)的性質(zhì)和大小比較小試牛刀1．判一判。(1)0.70m和0.7m表示的長度相同，所以它們的計(jì)數(shù)單位也相同。 (

)(2)小數(shù)點(diǎn)的后面添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變。 (

)××深化知識(shí)(3)在50的末尾添上“0”或者去掉“0”，這個(gè)數(shù)的大小不變。 (

)(4)5個(gè)

和500個(gè)

大小相等。 (

)×√深化知識(shí)2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。6.87.2 0.40.4230.30.30 10元11.2元3.5m3.52m 0.4kg0.05kg＜＜＝＜＜＞深化知識(shí)12.小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化小試牛刀1．選擇。(1)把5縮小到原來的

，就是把它(

)。 A．乘10 B．加10 C．除以10 D．?dāng)U大到原來的100倍C深化知識(shí)(2)把4.07擴(kuò)大到原數(shù)的100倍，小數(shù)點(diǎn)要(

)。 A．向左移動(dòng)兩位 B．向右移動(dòng)一位 C．不變 D．向右移動(dòng)兩位(3)把5.67縮小到原數(shù)的百分之一，結(jié)果是(

)。 A．567 B．56.7 C．0.567 D．0.0567DD深化知識(shí)2．解答下列問題。(1)如果一個(gè)小學(xué)生的臂展長度是1.34m，那么100個(gè)這樣的小學(xué)生的臂展長度和是多少米？1.34×100＝134(m)

答：100個(gè)這樣的小學(xué)生的臂展長度和是134米。(2)1000張紙摞起來厚度是9cm，平均每張紙厚多少厘米？9÷1000＝0.009(cm)

答：平均每張紙厚0.009厘米。小數(shù)點(diǎn)右移兩位小數(shù)點(diǎn)左移三位深化知識(shí)13.小數(shù)與單位換算小試牛刀我會(huì)改寫7km200m＝(

)km7kg20g＝(

)kg＝(

)g3m5dm＝(

)m4.07km＝(

)km(

)m6.3元＝(

)元(

)角7.27.0270203.547063深化知識(shí)14.小數(shù)的近似數(shù)5.47(保留一位小數(shù))9.999(精確到百分位)4.139(精確到0.1)5.51．按要求求下面各數(shù)的近似數(shù)。10.004.1保留一位，第二位7向前進(jìn)110后面的0能去掉嗎？精確到0.1，只用看1后面的3，不用管9。深化知識(shí)2．先改寫，再取近似值。987.5608萬988萬987.6萬987.56萬10.0349萬10.03萬10萬10.0萬深化知識(shí)15.小數(shù)的加減法小試牛刀1．我會(huì)填。(1)6個(gè)0.1是(

)，再添上(

)個(gè)0.1是整數(shù)1。(2)買一個(gè)漢堡和一盒牛奶共需(

)元。0.6410.3深化知識(shí)(3)小華的身高是1.46m，小明比小華高0.22m，小明的身高是(

)m。(4)比3.14kg多0.25kg是(

)。(5)小數(shù)加減法的驗(yàn)算方法與(

)加減法的驗(yàn)算方法相同。1.683.39kg整數(shù)深化知識(shí)3.24＋7.66＝ 24.67＋4.96＝10.929.633.24

+

7.6610.90

24.67

+

4.9629.63

11114.99＋2.7＝ 1.03＋9.7＝4.99

+

2.77.69

17.691.03

+

9.710.73

110.73深化知識(shí)16.小數(shù)加減混合運(yùn)算小試牛刀 5.6－1.75＋3.25＝3.85＋3.25＝7.1(1)

5.6－1.75＋3.25＝5.6－5改正：

＝0.6(

)對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”，并改正×深化知識(shí)辨析：沒有按照正確的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算，認(rèn)為誰能夠湊整誰就先算(2)

9.62－(2.62＋4)＝7＋4改正：＝11(

)× 9.62－(2.62＋4)＝9.62－6.62＝3深化知識(shí)17.整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)1．選擇。(1)4.97＋2.35＋7.65＝4.97＋(2.35＋7.65)是根據(jù)加法(

)。 A．交換律B．結(jié)合律 C．交換律和結(jié)合律(2)4.8＋2.56＋5.2＝4.8＋5.2＋2.56是根據(jù)加法(

)。 A．交換律 B．結(jié)合律 C．交換律和結(jié)合律BA深化知識(shí)2.計(jì)算下面各題，怎樣簡便就怎樣計(jì)算。1.88+2.3+3.75.17-1.8-3.24.02-3.5+0.9813.7+0.98+0.02+4.3＝1.88＋（2.3＋3.7）＝1.88＋6＝7.88＝5.17－（1.8＋3.2）＝5.17－5＝0.17＝4.02＋0.98－3.5＝5－3.5＝1.5＝(13.7＋4.3)＋(0.98＋0.02)＝18＋1＝19拓展延伸1．猜猜我是誰。(列式計(jì)算)（1）100－37＝63219－81＝138拓展延伸2.已知＋＝，×＝，下面哪些算式是正確的的？正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“×”?！蹋剑ǎ冢剑ǎ邸拢剑ǎ堋粒剑ǎ痢獭痢桃罁?jù)加減法和乘除法各部分間的關(guān)系。拓展延伸3.用合適的方法計(jì)算。（1）1+2+3+4+···98+99+100（2）2+4+6+···16+18+20（3）20－19＋18－17＋···＋4－3＋2－1＝101×50＝5050＝22×10＝220＝1×10＝10拓展延伸4.李大爺家有一塊菜地（如右圖），這塊菜地的面積有多少平方米？9×(21－9)＋9×（19+9）=9×12＋