第小學管理制度合集（3篇）

小學管理制度合集（精選3篇）

小學管理制度合集篇1

一、每位任課教師應按照學校作業(yè)批改要求進行作業(yè)布置與批改。

二、每學期由教導處、教研組長負責組織三次以上學生作業(yè)檢查，做好檢查記錄和反饋，并針對問題及時采取有效措施。

附作業(yè)批改具體要求：

1、認真貫徹上級有關(guān)減輕學生負擔的規(guī)定，嚴禁私自組織學生購買或征訂練習材料、書籍。

2、作業(yè)內(nèi)容要符合教學大綱、教材的`要求，難易適當，提倡分層作業(yè)的設(shè)計與布置，作業(yè)練習要精選，作業(yè)量要適度，批改要規(guī)范，使用符號要統(tǒng)一。

3、注意指導學生作業(yè)的方法，嚴格要求。教育學生作業(yè)要合乎規(guī)范，整潔、清楚，作業(yè)按時獨立完成。

4、要認真、及時地對學生作業(yè)進行批改、評講，有布置一定要有檢查，并要養(yǎng)成學生及時訂正的習慣。對后進生要特別重視面批。

5、每堂課要安排十分鐘左右的時間練習，課堂作業(yè)要盡量在課堂完成，以保證作業(yè)質(zhì)量。

6、五六年級使用教學案的單獨有要求。

小學管理制度合集篇2

1、學生憑本人校園卡/借書證借書，校園卡/借書證只限本人使用，不得轉(zhuǎn)借或代借。

2、教科書最長借閱期限為一學期，學期結(jié)束前應主動辦理還書手續(xù)。

3、每人每次限借一本社科或小說類圖書。社科或小說類圖書最長借閱期限為一月。

4、借書時如發(fā)現(xiàn)污損、缺頁等情況應及時說明。

5、必須愛護圖書，不得污損、撕剪、圈點、批注或撕頁，對所借圖書未讀完時，要夾字條，不得折角。閱讀過程中，不準圈點、評論，不準剪裁或撕走插圖及單頁，以免影響他人借閱。

6、愛護圖書，對圖書上所貼的書標、條碼號，不得涂改和損壞，否則以損壞圖書處理。

7、學生畢業(yè)、轉(zhuǎn)學或退學，在離校前應主動歸還所借圖書，高三畢業(yè)生要在畢業(yè)前一個月內(nèi)還清所借書刊。否則不予辦理畢業(yè)、轉(zhuǎn)學或退學手續(xù)。

8、不得攜帶書包和其他書籍進入學習資源中心，可以攜帶筆記本和筆。

小學管理制度合集篇3

一、內(nèi)容

1、備課：

（1）每學期開學制訂好全冊的教學計劃，備好2周課（課時計劃）。教學計劃包括班級情況分析、教材分析、教學進度安排和針對性措施。課時計劃包括教學目標，（重點難點）和教學過程。

（2）備課時必須了解全體學生的學習狀況、學習能力等，還應了解個別學生的興趣愛好等，做到有的放矢。根據(jù)本班學生特點和所教學科的教材特點，選用恰當?shù)慕虒W方法，激發(fā)學生的學習積極性和主動性。

（3）備課要求計劃完備、超前足量，修訂反饋及時。

（4）復習期間備好復習計劃和復習課，做到復習有計劃、有目的、有針對性。

2、教后記：

根據(jù)備課和實際教學情況，及時撰寫教后記，可直接寫在教學設(shè)計后面，要求三分之一的教案有教后記。3年期內(nèi)教師每月寫1篇教學反思，其余教師每學期寫2篇教學反思。發(fā)在天地網(wǎng)站—教學處—教學反思欄目中。

二、形式

凡配有教學設(shè)計的學科，可采用筆注形式進行教學修改；未配教學設(shè)計的學科，可以以年級為單位進行電腦備課，一人一冊，根據(jù)班級情況進行教學修改。

一年期教師備詳案。

三、交流