1/1高考勵志：拿得起放得下高考勵志：拿得起放得下

當一場考試過后，拿得起的是考試閱歷和教訓，是通過檢測自己被查出來的問題，是老師講解的時候“點睛”之筆!放得下的試著一場考試對自己造成的負面影響，是和其他同學相比較帶來的失落感，或者是自己成果較好帶來的優(yōu)越感!下面是學習啦我為大家收集整理的高考勵志文章，盼望大家喜愛！

要學會拿得起放得下

為了自己和家人的一個幻想，我們已經(jīng)在這條路上拼搏了十年有余，多少汗水、多少心血等我們到了高三這一最最關鍵的時刻，是否還有許多東西無法掌控，無法割舍?在這樣一個需要心無旁騖的季節(jié)，又該怎樣學會拿得起放得下呢?

看到許多高三的同學，還真的不知道什么是需要自己不遺余力的去爭取的，也不知道什么事需要短暫放棄甚至永久放棄的。和一位同學的溝通讓我很震動，他竟然沒有自己的目標!不知道自己將來要做什么，也從來沒有想過對家人、對自己的將來要負什么樣的責任!現(xiàn)在上學上高三，純粹是父母“讓”來的，自己無所謂!很明顯，這名同學不知道自己要拿得起什么!把自己最美妙的青春頹廢，讓自己原來可以澆灌美妙記憶的季節(jié)黯然失色。

那么，究竟需要學會拿得起什么呢?

責任、志氣、目標、干勁、學問、力量類似這些的詞語所表述的意思都是。十年求學，求的是什么?不是書呆子，更不是前文提到的那種類型。而是正面的、樂觀的，對一個人的精氣神有關心的。尤其是在高三，你前面所養(yǎng)成、所潛移默化形成的素養(yǎng)，將是受益終生的珍寶啊!即將到來的高考，就是一次絕佳的驗證!

在我們想偷懶、過于放松的時候，為什么不想想自己肩頭的責任呢?同樣是坐在教室里學習，重責任者是什么狀態(tài)，遇到學習困難的時候又是什么樣的表現(xiàn)?有沒有想過自己疏松的緣由就是忘卻了責任呢!記住，最起碼你是一家人的盼望，你的責任不僅僅是對你自己而言，更是對一個家庭、一個家族而言!

俗話說：人爭一口氣，佛爭一炷香!長長志氣，讓自己也具備擁有一個充實高三的基本條件。從你打算要長志氣的一剎那，你不會比任何同學差!

把該拿得起的拿起來，你曾經(jīng)柔弱的肩膀就力量挺千鈞，你曾經(jīng)散亂的步伐就會鏗鏘有力，你曾經(jīng)彎曲的脊梁就會布滿力氣，你曾經(jīng)迷惘的臉上才會伸展最美的笑容，你曾經(jīng)荒蕪的作業(yè)本上已是郁郁蔥蔥拿得起的，原來是自己最最充實的人生!

放得下的又是什么呢?從整體上來說，不同的同學有不同的表現(xiàn)。

有的同學放不下的是情感，那個她(他)總是在自己的腦海中若隱若現(xiàn)，在很大程度上分散了自己的精力。其實，有這樣的感情是沒有錯的，關鍵是要認清利害關系，高三了，究竟不是可以任意揮霍時間的階段，眼光放的遠一些，你所懷有的感情缺少太多的基礎了!一旦小樹分杈又沒有準時的訂正，參天的棟梁只能是你的偶像了!即使“真的有感情”，那可怕時間的考驗嗎?一年后的高校校內(nèi)里，不是更適合你的情感的寄予嘛!把在這一階段不合適的情感放下，其實你表現(xiàn)的更有情有意!時間將會證明，你的放得下的決策將是多么的英明!

有的同學放不下的是一些瑣碎的小事，屬于比較敏感的一類。在平常的學習生活中，稍有“風吹草動”便慌張失措的不知如何是好了!有一個同學很喜愛折紙，以至課上的時候也忍不住加工一下，精力自然受影響了，每當自己感到成果不如意的時候，就后悔的了不得，然后遷怒于自己其實靜下心來想想，某些瑣事真的沒有意義，有意義的瑣事假如在高三這一過程太在意了，反而成了自己給自己制造的障礙!

詳細到學習中，也要學會放得下。比如一節(jié)自習，老師布置了十道作業(yè)題，假如我們不會取舍，自己的基礎又無法全部完成，何妨通覽一遍，先把自己認為能做的做好，不會的干脆放棄!過后再用課余時間把不會的進行鉆研，這樣，不僅這一節(jié)自習有事干，還是一些很有效的勞動。

當一場考試過后，拿得起的是考試閱歷和教訓，是通過檢測自己被查出來的問題，是老師講解的時候“點睛”之筆!放得下的試著一場考試對自己造成的負面影響，是和其他同學相比較帶來的失落感，或者是自己成果較好帶來的優(yōu)越感!高三路上的每一次進步，都是在甩開包袱，積累閱歷