教育部財政部“國培計劃”（2012）----兵團小學英語骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目實施方案總結(jié)提升階段任務分配細目表模塊專題學時研討內(nèi)容要點任務呈現(xiàn)形式、完成人時間學習指導激發(fā)學生學習英語的興趣8激發(fā)興趣的主要方法，案例分析，經(jīng)驗交流，常見問題討論小講座：___________研討報告：__________2012.11.8學習策略指導8學習策略的種類、應用、指導策略，經(jīng)驗交流，常見問題討論小講座：___________研討報告：__________2012.11.9學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)8創(chuàng)新能力內(nèi)涵、培養(yǎng)策略，經(jīng)驗交流，常見問題討論小講座：___________研討報告：__________2012.11.10優(yōu)秀生培養(yǎng)8優(yōu)秀生定義，優(yōu)秀生英語學習特點，優(yōu)秀生培養(yǎng)策略，經(jīng)驗交流，常見問題討論小講座：___________研討報告：__________2012.11.11學習困難學生的指導8學習困難學生的定義、類型、產(chǎn)生的原因、提高策略，經(jīng)驗交流，常見問題討論小講座：___________研討報告：__________2012.11.12教師培訓教師培訓行動計劃的制訂8模板，要素，制訂方法，案例小講座：___________案例展示：__________2012.11.13課例研修方式8概念，流程，方法，案例分析小講座：____________課例分析:__________2012.11.14校本活動指導8概念，模式，方法，資源小講座:____________活動實例:__________2012.11.15實踐型培訓者的職能定位8指導課堂教學的設計、實踐、反思以及實驗器材的制作小講座：___________培訓計劃:__________2012.11.16校本研修中的示范引領8觀摩公開課，經(jīng)驗交流，研討與交流小講座:____________研修案例:__________2012.11.17課題研究中骨干作用發(fā)揮8課題研究中骨干作用的表現(xiàn)，課題研究的組織，課題的資源共享，設計課題，案例分析小講座:____________課題設計:__________2012.11.18指導青年教師的有效方式8針對具體案例進行實踐，反思交流，指導青年教師的有效方式小講座:____________方式探討:__________2012.11.19研修成果總結(jié)理論提升：兩小組12人為單位，在導師的指導下，教師完成一個主題講座（每人主講一項上列活動）；大組內(nèi)九日內(nèi)完成以上任務并匯編成果。最終成果呈現(xiàn)（錄像）：每小組推薦一門示范課，在班內(nèi)采用競賽評比形式評獎，并作為培訓單位約請優(yōu)質(zhì)課參考依據(jù)。（三日內(nèi)完成）2012.11.8-11.22組長組員組長組員總結(jié)提升階段示范研討課評分表培訓班名稱：小學英語（脫產(chǎn)置換）培訓起止日期：2012年8月25日----11月22日請您對每門課程評估(將對應分值填入表格)。滿意＝5分；較滿意＝4分；一般＝3分；不滿意＝2分序號課程名稱總分課程針對性教學內(nèi)容教師講解教學方法教學效果1激發(fā)學生學習英語的興趣2學習策略指導3學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)4優(yōu)秀生培養(yǎng)5學習困難學生的指導6教師培訓行動計劃的制訂7課例研修方式8校本活動指導9實踐型培訓者的職能定位10校本研修中的示范引領11課題研究中骨干作用發(fā)揮12指導青年教師的有效方式評課記錄No主要優(yōu)點主要缺點改進意見總結(jié)提升階段示范課研討報告組別：第____、____組研討會主持人_______________研討報告完成人______________主題示范課時間主題示范課時間激發(fā)學生學習英語的興趣11月___日課例研修方式11月___日學習策略指導11月___日校本活動指導11月___日學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)11月___日實踐型培訓者的職能定位11月___日優(yōu)秀生培養(yǎng)11月___日校本研修中的示范引領11月___日學習困難學生的指導11月___日課題研究中骨干作用發(fā)揮11月___日教師培訓行動計劃的制訂11