小班社會教案《今天我是小主人》小班社會教案《今日我是小仆人》（精選5篇）

小班社會教案《今日我是小仆人》篇1

活動目標：

1、情愿到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西

2、會禮貌熱忱地接待客人，會說禮貌用語。激發(fā)幼兒樂于助人為樂的美妙情感，提高他們的健康意識。

活動預備：

1、桌椅、玩具、水杯、水果

2、幼兒用書12-13頁

活動過程：

一、開頭部分：

1、律動《讓愛住我家》進入場地。

2、模擬電話，引起幼兒愛好?！榫皩?，激發(fā)愛好

“叮鈴鈴——”“喂，您好！這里是小一班！”……“哦！知道了！”

師：小伴侶們，電話里說，知道我們小一班的小伴侶都是最有禮貌的小伴侶。待會兒這位神奇的小客人要來我們班做客哦！小伴侶們歡迎嗎？

二、基本部分：

（一）、客人來我家——引導幼兒懂得基本的禮儀。

1、老師提問：你家里來客人你該怎樣做？

引導幼兒說出——掃地、拖地、預備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。

（二）、老師邀請寶寶來做客小伴侶。

（1）——學習如何款待客人

“現(xiàn)在我邀請兩個小伴侶來我家做客哦！”

（老師扮演小仆人、幼兒扮演客人）

情景表演（1）：仆人邊整理客廳邊說：客人要來了，我把客廳整理潔凈?？腿饲瞄T仆人請客人進來時，客人向仆人問好。仆人請客人坐下，請喝水，客人說感謝！

老師小結(jié)：仆人對客人說“歡迎到我家做客”。

逐步深化——我這里有玩具，請你們一起來玩吧?。▋晌恍】腿俗杂砂l(fā)揮）

師幼一起點評：

你認為仆人做得怎么樣？小客人哪里做得好？能不能爭搶玩具？能不能動仆人家的東西？

師小結(jié)：小伴侶們特別棒！

（2）——學習做禮貌客人。

情景表演（2）：仆人請客人玩玩具，客人有禮貌地說感謝，并能一起友好地玩，客人不任憑動仆人家里的東西。

老師：仆人請客人玩玩具，客人說了什么？他們倆是怎樣玩的？仆人家里還有很多玩具，客人動了沒有？

老師小結(jié)：怎樣做有禮貌的小客人，不爭搶玩具，不動仆人家的東西，做文明小客人。

（3）——學習如何告辭。

情景表演（3）：玩了一會兒后，客人要走了，有禮貌地感謝仆人的款待，和仆人道別，并邀請仆人下次到自己家做客。

老師提問：客人要走了，對仆人說什么。

幼兒小結(jié)：說再見和邀請下次再到我家做客。

（三）、神奇客人模擬表演：歡迎來做客——鞏固幼兒禮儀。

請一名配班老師扮演熊媽媽，幼兒款待小客人。

“咚咚咚！”——配班老師扮演的熊媽媽敲門。

“小伴侶們猜一猜是誰呢？”老師激起幼兒愛好。

老師在一旁提示幼兒留意：客人對仆人說些什么？仆人對客人說些什么？應(yīng)當怎樣款待客人？客人要走了，仆人對客人說些什么？

4、分組進行表演，老師隨機指導。

幼兒創(chuàng)編各種角色進行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥等等。

5、請幼兒觀看幼兒用書12-13頁進一步體會如何當小仆人，鞏固理解做客和待客禮儀。

三、結(jié)束部分：

老師鼓舞小伴侶的表演很棒，對幼兒在家里來的客人提出禮儀盼望。

四、活動延長

請家長將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來，或是照片，或是錄像，和小伴侶們相互學習。

小班社會教案《今日我是小仆人》篇2

活動目標

1、學習待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。

2、培育小仆人的意識。

3、初步培育幼兒解決問題的力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備

1、到小伴侶家做客的閱歷。

2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟識、溝通，看客人伴侶的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小伴侶來做客的愿望。

活動過程

活動一：電話邀請。

1、設(shè)疑：如何邀請？邀請時說些什么？客人伴侶什么時候來？怎么來？怎樣打電話？

2、幼兒電話邀請。老師供應(yīng)小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。

通話過程中引導幼兒大膽溝通。在溝通中鼓舞幼兒和小龍魚幼兒園小伴侶爭論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”

活動二：設(shè)計路標圖。

1、路標圖上畫些什么？讓客人伴侶很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？（園標、箭頭、小伴侶在走路等）

2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。

3、老師指導幼兒畫園標、路標圖。

4、路標圖貼在什么地方讓客人伴侶看得見？

5、幼兒貼路標圖。

活動三：逛超市。

1、激發(fā)幼兒運用已有的生活閱歷?？腿藖恚覀冊趺纯畲腿?？我們用什么來款待客人？

2、逛超市。

引導幼兒觀看超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來什么便利？

引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？

活動四：款待客人。

1、師生共同布置教室。

2、款待客人時說些什么？怎么款待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人興奮？

3、你的.客人伴侶叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人伴侶的照片）你想了解客人伴侶哪些好玩的事情？

4、找伴侶。

5、幼兒相互溝通。在活動中激發(fā)幼兒熱忱款待客人伴侶的情感，鼓舞幼兒大膽溝通、表現(xiàn)。

活動反思

在本次活動中，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學習的仆人，樹立了以“兒童進展為本”的理念，敬重孩子，把孩子們自己發(fā)覺的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采納各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的熟悉，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，相互學習，相互感染，真正發(fā)揮了幼兒學習仆人的作用，使孩子在已有的閱歷基礎(chǔ)上得到了提升。

小班社會教案《今日我是小仆人》篇3

活動目標：

1、情愿到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西。

2、會禮貌熱忱的接待客人，會說禮貌用語，如：請、感謝、再見…

活動預備：

《今日我是小仆人》掛圖；歌曲磁帶《找伴侶》

活動流程：

一、與幼兒爭論：小伴侶假如你自己在家的時候，你家來客人啦，你會怎么來款待客人？應(yīng)當怎么說？你到小伴侶家做客時應(yīng)當怎么說？怎么做呢？（在老師的引導下爭論回答）

二、出示圖片，引出主題

1、出示圖片（1）引導幼兒觀看，說說圖片中都有什么？發(fā)生了一件什么事情？幼兒自由敘述

2、出示圖片（2）（3）幼兒觀看，提問：仆人請客人玩玩具、看書時，是怎么說的？客人又說了什么？他們倆是怎么玩的？仆人家里還有很多的書和玩具，客人動了沒有？

3、出示圖片（4）幼兒觀看，提問：玩了一會兒后，客人要走了，對仆人說了什么？仆人對客人又會說什么呢？（幼兒自由敘述）

老師小結(jié)：通過觀看圖片讓幼兒知道，到別人家做客或款待客人時要有禮貌，能主動和客人打招呼，不哭、不鬧，做個懂事、乖巧的好孩子。

三、情景表演：歡迎來做客

1、老師示范表演，然后分別請幾對幼兒模擬角色，重點指導幼兒做一名有禮貌的.小客人或小仆人。

提示幼兒表演時留意：客人對仆人說些什么？仆人對客人說些什么？應(yīng)當怎樣款待客人？客人要走了，仆人對客人說些什么？（嬉戲反復）

小結(jié)：在情景表演中，讓幼兒進一步理解做客和待客的基本禮儀，并學會說簡潔的禮貌用語，如：請、感謝、再見…

四、嬉戲《找伴侶》

師：小伴侶想不想熟悉更多的伴侶，會不會請你的伴侶到你家去做客呀！

師幼一起玩《找伴侶》的嬉戲。

五、活動結(jié)束。

活動反思：

現(xiàn)在的孩子都是每一個家庭中的寶，有什么好吃的、好用的家長都會在第一時間想到給孩子，當然在許多事情上（比如：禮貌、謙讓、友好…）家長也會睜一只、閉一只眼，繼而給孩子養(yǎng)成了一種叫霸道、任性等的名字，針對這點，我設(shè)計了《我是小仆人》教育活動，開頭部分利用圖片的方式引入主題，通過觀看讓幼兒知道，家里來客人了，要主動打招呼、懂禮貌、不哭、不鬧，依據(jù)幼兒的特點，設(shè)計了情景表演，可以讓幼兒在表演中進一步理解做客和待客禮儀。

小班社會教案《今日我是小仆人》篇4

教學目標：

1、初步培育幼兒同伴間相互謙讓的美德。

2、進展幼兒推斷是非的力量和口語表達力量。

3、關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，記憶重點情節(jié)。

4、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

教學預備：

課件《小熊的客人》、小熊、大象、倉鼠頭飾圖片各一個。

教學過程：

一、導入

播放音樂《三只熊》，引起幼兒愛好

"嗨，小伴侶們好，我是小熊。今日我請來了兩位客人，它們是誰呢？"出示小倉鼠和大象圖片，引出教學內(nèi)容、

二、綻開

1、老師通過提問："假如有一大一小兩個凳子請他們坐，誰坐大的、誰坐小的？"設(shè)置情景引導幼兒進入故事情節(jié)。"我們小伴侶真棒！知道小倉鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今日給小伴侶帶來的這個故事講的就是小倉鼠和大象去小熊家做客的事。我們來看一看，事情是不是像小伴侶講的那樣呢？小熊為他們預備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？"

2、放課件，敘述故事《小熊的客人》。

3、出示掛圖，有感情的敘述故事。

今日，我還請來了我的好伴侶一起來做客。"喵，喵，喵，"小貓說："小熊你好！"小熊說："小貓，請你吃魚！汪，汪，汪，"小狗說："小熊你好！"小熊說："小狗，請你吃肉骨頭！篤，篤，篤，"小兔說："小熊你好！"小熊說："小兔你好，請你吃蘿卜！"小貓、小狗、小兔對一齊對小熊說："感謝你，小熊！”

4、小熊請來了那些客人呀？（幼兒回答）

5、你覺得客人們和小熊有禮貌嗎？你從哪里看出有禮貌的呀？（幼兒回答）那我們要不要向他們學習?。?/p>

6、連續(xù)觀賞故事。

7、提問："故事中是不是小倉鼠坐了小凳子，大象坐了大凳子？"

8、"小熊還為他們預備了什么？這些東西他倆是怎么分的？"通過提問引導幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。（可以邊提問邊放課件中相關(guān)的情節(jié)）解決教學的重點。

9、提問幼兒"你喜愛哪個動物，不喜愛哪個動物，為什么？"通過引導使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團結(jié)友愛的道理。解決教學的難點。

10、"我們小伴侶是不是都情愿做一個謙讓好寶寶呀？那我們平常吃飯的時候，放在盤子里的包子、油餅能不能挨個摸呀？請小伴侶拿勺子的'時候能不能挨個挑呀？玩玩具的時候能不能搶呀？"讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。

三、完整的觀賞故事

給故事起個名字

四、結(jié)束

教學反思：

幼兒天生就具有主動探究的精神，他們有很多的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)覺的“小隱秘”。而老師要做的就是跟孩子一起去發(fā)覺、去探究、去嘗試、去推斷，讓孩子們成為教學的仆人。

小班社會教案《今日我是小仆人》篇5

活動目標：

1、情愿到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西。

2、會禮貌熱忱地接待客人，會說禮貌用語。

3、激發(fā)幼兒樂于助人為樂的美妙情感，提高他們的健康意識。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、進展幼兒思維和口語表達力量。

活動預備：

1、桌椅、玩具、水杯、水果

2、幼兒用書12—13頁

活動過程：

一、開頭部分：

1、律動《讓愛住我家》進入場地。

2、模擬電話，引起幼兒愛好。情景導入，激發(fā)愛好

叮鈴鈴，喂，您好！這里是小一班！哦！知道了！

師：小伴侶們，電話里說，知道我們小一班的小伴侶都是最有禮貌的小伴侶。待會兒這位神奇的小客人要來我們班做客哦！小伴侶們歡迎嗎？

二、基本部分：

（一）、客人來我家引導幼兒懂得基本的禮儀。

老師提問：你家里來客人你該怎樣做？

引導幼兒說出掃地、拖地、預備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。

（二）、老師邀請寶寶來做客小伴侶。

（1）學習如何款待客人

現(xiàn)在我邀請兩個小伴侶來我家做客哦！

（老師扮演小仆人、幼兒扮演客人）

情景表演（1）：仆人邊整理客廳邊說：客人要來了，我把客廳整理潔凈。客人敲門仆人請客人進來時，客人向仆人問好。仆人請客人坐下，請喝水，客人說感謝！

老師小結(jié)：仆人對客人說歡迎到我家做客。

逐步深化我這里有玩具，請你們一起來玩吧?。▋晌恍】腿俗杂砂l(fā)揮）

師幼一起點評：

你認為仆人做得怎么樣？小客人哪里做得好？能不能爭搶玩具？能不能動仆人家的'東西？

師小結(jié)：小伴侶們特別棒！

（2）學習做禮貌客人。

情景表演（2）：仆人請客人玩玩具，客人有禮貌地說感謝，并能一起友好地玩，客人不任憑動仆人家里的東西。

老師：仆人請客人玩玩具，客人說了什么？他們倆是怎樣玩的？仆人家里