學校項目編號：[]上海市項目編號：[]復旦大學本科生學術研究資助計劃（FDUROP）中期報告評審表課題名稱日語中拒絕表達的委婉表達研究項目負責人余蕉院系外國語言文學學院指導教師趙彥志參加中期報告日期2013年11月26日復旦大學教務處制表一、項目主要進展1.已解決的問題1-1.細化研究課題，深入資料閱讀本研究是關于委婉表達的研究，委婉表達涵蓋范圍太廣，在與導師進行多次商討后，考慮諸多因素，最終選取對請求邀請進行拒絕這一表達，從中入手，并就委婉拒絕表達的文獻資料等進行了收集閱讀整理。1-2.大致研究思路與方法基于先行資料的閱讀，雖然贊同數(shù)據(jù)資料的收集多采用問卷調(diào)查與訪談形式進行資料收集這一做法，但本研究利用能夠接觸到的日本影視作品也能完成資料收集。從眾多日本影視作品中選取了六部較具有代表性的作品，對其談話內(nèi)容（拒絕場合的臺詞）進行了素材例句的收集整理。根據(jù)先行研究成果，如面子保全倫、意味公式等理論研究，欲對收集的影視作品素材進行分類分析。以年齡層為主要分類方法，再從交談對象上下關系、親疏關系等入手進行深入分析。1-3.例句資料收集與數(shù)據(jù)處理從六部影視作品中共收集到了140多個拒絕場景，合計約400句拒絕表達例句。并按照語義公式分類方法，對不同年齡層的拒絕表達使用情況進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計，得出了兩個重要圖表。2.存在的問題和難點2-1.如何對圖表進行分析對得出的日本人整體拒絕表達使用情況餅狀圖與各年齡層分別不同語義公式拒絕表達使用情況柱狀圖，如何進行深入分析，怎樣透過現(xiàn)象看本質(zhì)等問題將會同導師再交流思考。2-2.如何對拒絕表達例句進行歸類分析存在對收集到的各種拒絕表達例句在年齡層下如何分類分析，怎樣才能有思路清晰等問題。二、下一步工作計劃1.下一步工作計劃對已經(jīng)得出的兩大圖表進行深入分析，收集當今日本文化現(xiàn)象或發(fā)展趨勢，爭取透過語言現(xiàn)象窺探文化本質(zhì)。對不同年齡層語義公式（前6或前8）使用情況按場景、對象上下親疏關系分類進行研究。例如，了解青年在什么場合、對誰常使用理由型拒絕表達、什么時候使用直接拒絕等。歸納整理文獻資料以及此次研究較新成果，為日語學習者提供一些拒絕表達的基本句型，整理出一套較為完備的拒絕表達策略，供日語學習者參考，以便在交流中說不的同時維持良好人際關系。2.研究思路研究思路大方向并未改變，只是進一步深化了研究主題、縮小了研究范圍，透過日語拒絕表達來研究其委婉表達。3.研究方法仍舊是從日本影視作品中收集拒絕表達例句，通過一定的分類方法進行分析研究。三、經(jīng)費使用情況和后期經(jīng)費安排1.經(jīng)費使用情況序號費用事項費用信息費用1圖書購買相關書籍300元2打印復印費打印復印各類資料450元3交通費前往上海外文書店等50元合計800元2.后期經(jīng)費安排序號費用事項費用信息費用1圖書購買相關書籍200元2打印復印費打印復印各類資料600元3其他通訊費、交通費等200元合計1000元項目負責人（簽名）：年月日四、導師意見余蕉同學選擇“拒絕表現(xiàn)”這一題目作為項目課題，是具有挑戰(zhàn)性的。當今日本的許多語言學者盡管也在做相關研究，但截至目前基本未見突破性進展，對于大三的日語專業(yè)同學來說，是需要以大量的前期準備工作為基礎才能夠開展下去的。此項目進行到目前，余蕉同學已經(jīng)按需求收集了一定數(shù)量的例句（以影視作品為來源），盡管在語言角度上來說并不是實際收集到的第一手資料，但以外國研究者的主場來說也是無奈之舉。將例句的數(shù)量擴大到一定數(shù)量，就可以極大弱化以上不足。作為中期報告，余蕉同學在分類之后以說話人的年齡為基準，制作了簡易的圖表，非常淺顯易懂，對現(xiàn)在的工作進行了匯報總結，其后半部分也涉及了今后研究的內(nèi)容和目標。整體上來說計劃切實可行，作為指導教師，認為該項目將按時保質(zhì)結項。導師（簽名）：年月日五、專家評審意見：基本評定課題進展情況：eq\o\ac(□,√)進展順利，達到預期目標□進展良好，但與預期目標尚有差距□進展不順，實現(xiàn)預定目標有困難□與原定研究方向有調(diào)整課題創(chuàng)新性：eq\o\ac(□,√)很好□較好□一般□沒有創(chuàng)新之處課題獨立性：eq\o\ac(□,√)自己提出課題方向，在導師指導下獨立完成□參加導師課題組，但是相對獨立的子課題□沒有獨立的想法和課題后期展望：eq\o\ac(□,√)可取得優(yōu)秀成果，能夠發(fā)表論文□可順利結題，結果較好□可按計劃結題，結果一般□難以按計劃結題，不能取得滿意結果表達：eq\o\ac(□,√)思路清晰，表述清楚□表達較好，稍有不足□基本可以把課題表述清楚□思路不明確，表述不清楚經(jīng)費使用：eq\o\ac(□,√)使用合理、規(guī)范□存在部分不合理、不合符之處□經(jīng)費胡亂使用綜合評價與建議中期報告顯示報告人對課題研究的前期準備相當充分，有自己的獨特想法，尤其對日本的各年齡層的拒絕表達從大量的例句進行了剖析和研究，指出了因年齡不同而使用拒絕表達的程度也不同，態(tài)度認真。是否可以對同一年齡層的人士或女性與不同年齡層的人之間的拒絕表達進行進一步的深入考察。是否需要重新報告□是eq\o\ac(□,√)否簽名：年月日六、學校復核意見專家評審：評審老師：日期：年月日教務