成績課程設計報告題目紫興圖書管理系統(tǒng)測試課程名稱軟件測試技術課程設計院部名稱計算機工程學院專業(yè)計算機科學與技術班級M11計算機科學與技術I學生姓名韓慧學號1121117030課程設計地點A107課程設計學時20指導教師王智鋼金陵科技學院教務處制目錄目錄11測試需求分析31.1系統(tǒng)概述31.2測試需求31.3測試目的32測試方案書42.1定義42.2方案42.3測試工程說明43測試用例設計43.1系統(tǒng)登陸測試43.2資料管理測試53.3借閱管理測試93.4借閱查詢測試103.5物品管理測試113.6讀者管理測試123.7統(tǒng)計分析測試143.8打印中心測試153.9用戶、管理員管理測試174測試執(zhí)行及結果分析194.1測試方案執(zhí)行情況19測試環(huán)境和工具19測試執(zhí)行和記錄204.2軟件結果分析20系統(tǒng)登錄20圖書管理測試20借閱管理測試20借閱查詢測試20物品管理測試21讀者管理測試21統(tǒng)計分析測試21打印中心測試21用戶、管理員管理測試214.3測試評價214.1軟件評價214.2缺陷和限制224.3建議225總結221測試需求分析1.1系統(tǒng)概述隨著人們知識層次的提高，圖書館成為日常生活中不可缺少的一局部。而圖書館的存數量和業(yè)務量龐大，僅僅靠傳統(tǒng)的記賬式管理是不可行的。圖書館管理系統(tǒng)應運而生，逐漸成為信息化建設的重要組成局部。圖書館管理系統(tǒng)為學?；蛏鐣蛨D書館的管理員提供所有借閱者的詳細信息，以及館內庫存的詳細情況，對借書和還書兩大功能進行合理操縱并登記。1.2測試需求需要本圖書管理系統(tǒng)能在功能上，不僅能包含圖書管理的常用功能〔如書籍管理、期刊管理、物品管理、讀者管理、借、還、預借、續(xù)借和統(tǒng)計分析等等功能〕，而且還增加了條碼的生成和打印功能〔不僅為使用者省去了購置價格昂貴的條碼專用打印機的費用，而且條碼產生更方便，與系統(tǒng)結合更緊密〕。

1.3測試目的測試方案是在軟件開發(fā)的前期對軟件測試做出清晰，完整的方案，不光對整個測試起到關鍵性的作用，而且對開發(fā)人員的開發(fā)工作，整個工程的規(guī)劃，工程經理的審查都有輔助性作用。包含了產品概述，測試策略，測試方法，測試區(qū)域，測試配置，測試周期，測試資源，風險分析等內容；借助軟件測試方案，參與測試的工程成員，可以明確測試任務和測試方法，保持測試實施過程的順暢溝通，跟蹤和控制測試進度，應對測試過程中的各種變更。首先，?測試方案?用來定義測試的范圍、測試的方法、所需的資源、進度等，明確需要測試的產品項，需要覆蓋的功能特性，需要執(zhí)行的測試任務，每項任務的負責人，識別相關的風險。其次，能夠指導我們順利的完成軟件測試的任務，無論是在時間還是在任務分配或者是在進度安排方面都對我們起一個指導性的作用，使我們有條不紊的進行課程的學習。測試方案是詳細的方案過程中的一個副產品。重要的是方案的過程，而不是文檔本身。測試方案的最終目標是表達〔而非記錄〕測試組的意圖、期望，以及對于即將進行的測試的理解。2測試方案書2.1定義黑盒測試：黑盒測試也稱功能測試，它是通過測試來檢測每個功能是否都能正常使用。在測試中，把程序看作一個不能翻開的黑盒子，在完全不考慮程序內部結構和內部特性的情況下，在程序接口進行測試，它只檢查程序功能是否按照需求規(guī)格說明書的規(guī)定正常使用，程序是否能適當地接收輸入數據而產生正確的輸出信息。黑盒測試著眼于程序外部結構，不考慮內部邏輯結構，主要針對軟件界面和軟件功能進行測試2.2方案測試內容測試時間測試需求分析6月19日8點30—10點30測試方案書6月19日11點—12點、13點30—15點30測試用例設計6月20日8點30—12點測試執(zhí)行及結果分析6月26日8點30—12點、13點30—15點總結6月27日8點30—12點2.3測試工程說明測試標識符測試內容實際測試工作內容與預先設計的內容的差異系統(tǒng)登陸測試檢查用戶是否合理、合法無資料管理測試查詢、添加、刪除、修改圖書信息無借閱管理測試圖書歸還，續(xù)借無借閱查詢測試查詢借閱記錄、流水無物品管理測試查詢所有物品、添加物品無讀者管理測試添加、修改、刪除用戶無統(tǒng)計分析測試資料狀態(tài)統(tǒng)計、借閱排行榜無用戶、管理員管理測試添加、刪除、修改用戶、管理員信息無3測試用例設計3.1系統(tǒng)登陸測試系統(tǒng)登陸測試總表：輸入輸出用戶名密碼權限admin管理員登錄成功，進入管理員模塊admin管理員登錄失敗，輸入錯誤adminadmin管理員登錄失敗，輸入錯誤1．輸入：〞““admin〞輸出要求：登陸成功輸出結果：2．輸入：〞““admin〞輸出要求：登陸失敗輸出結果：3．輸入：〞admin〞“admin〞輸出要求：登陸失敗輸出結果：3.2資料管理測試1．添加書籍測試輸入：圖書信息輸出要求：添加成功輸出結果：2．修改圖書測試輸入：輸出要求：修改成功輸出結果：3.刪除書籍測試輸入：輸出要求：刪除成功輸出結果：比照可得出刪除成功4.下架書籍測試輸入：輸出要求：下架成功輸出結果：3.3借閱管理測試1.歸還資料測試輸入：要求：歸還成功結果：2.續(xù)借測試輸入：要求：續(xù)借成功結果：3.4借閱查詢測試1.借閱記錄測試輸入：要求：輸出所有借閱測試結果：2.借閱流水測試輸入：要求：輸出操作結果：3.5物品管理測試1.查詢物品測試輸入：要求：查詢所有物品結果：2.添加物品測試輸入：要求：添加成功結果：3.6讀者管理測試1.讀者添加測試輸入：要求：添加成功結果：2.修改用戶輸入：要求：修改成功結果：3.7統(tǒng)計分析測試1、借閱排行榜測試輸入：要求：輸出所有資料借閱排行榜結果：2、資料狀態(tài)統(tǒng)計測試輸入：要求：輸出所有資料狀態(tài)統(tǒng)計3.8打印中心測試1.讀者當前借閱打印測試輸入：要求：打印當前頁面結果：2.資料當前借閱打印測試輸入：要求：打印當前頁面結果：3.系統(tǒng)條碼標簽測試輸入：要求：得到條形碼結果：3.9用戶、管理員管理測試1．用戶添加測試輸入：要求：添加成功結果：2.切換用戶測試輸入：要求：登錄成功結果：3.修改密碼測試輸入：要求：修改成功結果：4.備份管理測試輸入：要求：備份管理結果：4測試執(zhí)行及結果分析4.1測試方案執(zhí)行情況4.1.1測試環(huán)境和工具Windows7、紫興圖書管理系統(tǒng)4.1.2測試執(zhí)行和記錄執(zhí)行內容執(zhí)行記錄系統(tǒng)登錄測試完成資料管理測試完成借閱管理測試完成借閱查詢測試完成物品管理測試完成讀者管理測試完成統(tǒng)計分析測試完成打印中心測試完成用戶管理員測試完成4.2軟件結果分析系統(tǒng)登錄結果：在測試過程中對于選用的用例根本能過提出錯誤提示，變現良好。分析：在輸入時沒有游客模塊，在該功能上還有待進一步改良。4.2.2圖書管理測試結果：資料管理測試中的各項功能，包括添加書籍、修改圖書、刪除圖書、下架書籍、添加圖書分類、修改圖書分類、刪除圖書分類，表現得都比擬迅速。分析：對于圖書信息表的數據項還應該多添加一些，這點還有待進一步改善。4.2.3借閱管理測試結果：歸還資料、續(xù)借速度較快，能力也較好。分析：最好能實現用戶自己自主實現借閱功能，但需要自主借閱限制。4.2.4借閱查詢測試結果：能夠進行簡單查詢書籍借閱的根本的情況分析：查詢條件設立不夠多4.2.5物品管理測試結果：能夠完成一般物品借還需求，物品管理，添加，修改分析：此功能較完善4.2.6讀者管理測試結果：能夠對用戶進行全面的管理，增加，修改，刪除分析：此功能較完善4.2.7統(tǒng)計分析測試結果：能夠具體分析各種借閱情況分析：此功能較完善4.2.8打印中心測試結果：能夠打印圖書借閱情況，信息分析：打印之前需導出，比擬麻煩，最好能實現直接打印4.2.9用戶、管理員管理測試結果：在添加、刪除、修改用戶和管理員的功能上都較快。分析：由于數據庫內容較少，添加、修改、刪除速度都還不能反響出軟件處理的真實情況，這點還需有待驗證。4.3測試評價4.1軟件評價本圖書管理系統(tǒng)能在功能上，不僅能包含圖書管理的常用功能〔如書籍管理、期刊管理、物品管理、讀者管理、借、還、預借、續(xù)借和統(tǒng)計分析等等功能〕，而且還增加了條碼的生成和打印功能，界面簡潔美觀，但是在某些功能上還有待進一步改善。針對現實情況，該軟件能對管理模塊進行相應的操作，能做到根本的登陸驗證、圖書管理、還書、借書、圖書查詢、用戶、管理員管理等功能，反響速度還能令人滿意。4.2缺陷和限制1.在登錄系統(tǒng)中，沒有對不符合要求的用戶名和密碼格式進行限制。2.在圖書管理系統(tǒng)中，數據庫中的內容還較少，不能較準確的反響出添加、刪除、修改圖書信息以及添加、刪除、修改圖書分類信息的速度。3.在還書系統(tǒng)中，沒有將書的條形碼有效利用起來。4.在限制條件下，最好能夠實現用戶自主借閱管理的功能。4.3建議增加登錄時的驗證規(guī)那么；增加數據庫中的內容；增加查詢時的現實信息；5總結通過本次課程設計，我們小組成員在以前學習的根底上，深入對軟件測試的探討和研究，能具體化了解測試的具體流程和步驟，以及所產生的文檔，具體到每個環(huán)節(jié)，到達共同學習和互相學習的目的。前階段的測試工作結束后，測試工作產生了一些成果，同時也存在一些缺乏的地方，我們通過對工程進行總結，統(tǒng)計分析得出結論，對今后的工作提出改良建議和參考。從而具體地了解測試。本來這門課程的知識我還學得不夠扎實，但通過這次課設，在設計過程中碰到了很多問題，剛開始要設計的時候不知道從哪里下手，但通過不斷摸索和老師的教導得以解決，讓我學到了很多書本上沒有的東西，我也將課本上的知識融會貫穿，起到了很好的輔助學習的效果，我也發(fā)現我學到的知識比上個學期學的還要多。理論和實踐相結合是學習的最有效的方法，這次設計中我