20*學(xué)會看病東郡學(xué)校：黃景

快速默讀課文，標(biāo)出自然段，劃出描寫母親語言和心理的句子，體會母親感情的變化，用旁批寫上自己的感悟。

自由朗讀課文第1-16自然段，思考填空：他們的對話讓我感受到這是一位—————的母親，因?yàn)椤?。“假如我不在家呢？”“假如……你找不到我呢？”“假如你最終也找不到你爸呢？”“你長大了，你得學(xué)會看病。”“看病還用學(xué)嗎？您給看看不就行了嗎？”“假如我不在家呢？”“那我就打電話找你。”“假如……你找不到我呢？”“那我就……找我爸?！薄凹偃缒阕罱K也找不到你爸呢？”“那我就忍著。反正你們早晚會回家的?！薄坝行┎∈遣荒苋痰?，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。”“您的意思是讓我獨(dú)自去醫(yī)院看?。俊薄罢??！?/p>

我的心立刻軟了。是啊，畢竟是，而且是病中的。我拉起他滾燙的手，說：“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院?！?/p>

孩子孩子孩子

他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。

在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他。

我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指指點(diǎn)點(diǎn)，讓他先有個印象，以后再。

這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但

來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢

我想我一定是世上最狠心的母親，按圖索驥雪上加霜?

“時間地流動著,象入我的心房……但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)?！逼D澀忐忑不安墜沙漏沙漏

雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。我只要他在我身邊！

假如事情重來一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。這一刻，

我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉了自己。

請仿照著作者的寫法，寫寫兒子的心理活動。

場景一：母親要我一個人去醫(yī)院看病，我想……

場景二：在醫(yī)院里，我看到別的孩子有父母陪伴，聽到病童的哭聲不時從病房里傳出來，我想……

場景三：我終于學(xué)會了看病，獨(dú)自走在回家的路上，看到前面回家的路，我想……畢淑敏國家一級作家，內(nèi)科主治醫(yī)師、心理學(xué)家。曾獲莊重文文學(xué)、小說月報(bào)第四、五、六、七、十屆百花獎、當(dāng)代文學(xué)獎、陳伯吹文學(xué)大獎、北京文學(xué)獎、昆侖文學(xué)獎、解放軍文藝獎、青年文學(xué)獎、臺灣第16屆中國時報(bào)文學(xué)獎、臺灣第17屆聯(lián)報(bào)文學(xué)獎等各種文學(xué)獎30余次。代表作有《不宜重逢》