[名校]七下《回憶魯迅先生》中考閱讀答題策略詳解全1、第2段運用了什么描寫方法?有什么作用?動作描寫?！白ァ薄翱邸薄爸佟薄白摺钡纫幌盗袆釉~,極富表現(xiàn)力,生動形象地寫出了魯迅先生走路輕捷的姿態(tài)，表現(xiàn)了魯迅先生千練的性格特在和勇往直前的果敢精神?！敬痤}技巧】分析動作描寫及其作用類試題的答題思路:(1)分析動作的發(fā)出者和接受者分別是誰,了解其行為的潛在含義。(2)明確動作描寫的作用(常見作用有:①反映人物的心理活動;②表現(xiàn)人物的性格特征:8推動情節(jié)的發(fā)展)。(3)結(jié)合上下文語境,對動作描寫的作用進行具體、全面的分析。說到描寫（五種表達方式之一），那么下面我們就來一起學習一下關于描寫。描寫就是用色彩鮮明、立體感強、生動形象的文字語言把表述對象的狀態(tài)，生動、具體地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種“形神兼?zhèn)洹钡谋硎龇椒?，是記人、敘事、寫景類文章的主要表述方法之一。什么是描寫？描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。就是前面前一篇文章中說到的五種表達方式當中的一種。在作文中，描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫兩大種，人物描寫又分為神態(tài)描寫、外貌描寫（肖像描寫），動作描寫，心理描寫語言描寫等有正面描寫和側(cè)面描寫的，環(huán)境描寫有景物描寫和社會描寫，景物描寫有著渲染當時氣氛，烘托人物心情的作用。在寫作中，我們既要描寫人物，又要描寫環(huán)境，還要描寫物體（即物體描寫）。2請結(jié)合文中的具體內(nèi)容,說說你對魯迅先生兩個“囑咐”的理解。(1)作者和朋友是凌是一點以后離開的,外邊下著小面,且弄堂里燈光全然滅掉了,所以魯迅先生十分心他們的安全。(2)兩個“附”體現(xiàn)了魯迅先生的細心,表現(xiàn)了魯迅先生對朋友的關心和體貼,突出了條先生和可親、平易近人、關心朋友、待人熱情的性格特點。3“天晴啦,太陽出來啦”這句話有何深意?【課文側(cè)欄問題:“我”的回答是否有所暗示?說說你的理解。(教材P15)這句話運用了雙關的修辭手法,一方面指天氣放晴,另一方面暗指當時時局的明朗,隱含著作者對新生活的期待。說到修辭手法，之前我們一起學習過常見的修辭手法主要有:比喻、擬人、排比、對偶、夸張、引用、反問、設問、互文、雙關、通感、反語、反復、頂真、對比等。4、這里省略號有什么作用？教材17頁。表示列舉的省略說明還有很多人表現(xiàn)了魯迅先生為他人著想的高貴品質(zhì)。“和一個鄉(xiāng)下的安靜老人一樣”,給你怎樣的感覺?(教材P17)這向活寫出了魯迅先生作為普通人的一面,平靜而慈祥,給人一種平易近人的感黨。如果把“陪到八點鐘,十點鐘”這句刪掉,效果有何不同?(教材P18)“入點鐘,十點鐘”表示具體的時間,強調(diào)了魯迅先生陪客人的時間之長,間接表現(xiàn)了魯迅先生平易近人、交友廣泛和他日常事務的禁忙,體現(xiàn)了魯迅先生的熱情、有時心。如果別掉這句話,就沒有這種表達數(shù)果。說到省略號，一起復習一下:它的作用一般有四種①列舉內(nèi)容的省略②話未說完③語意未盡④說話斷斷續(xù)續(xù)4作者為什么寫保姆總是吩咐海嬰“輕一點走”這一情節(jié)?保姆之所以吩咐海嬰“輕一點走”,是因為魯迅先生從下半夜開始寫作,直到清展才入睡。此時魯迅先生剛剛睡下,家人不希望打擾魯迅先生的休息。作者通過這一情節(jié),體現(xiàn)出家人對魯迅先生寫作工作的認同與尊重,從側(cè)面反映了魯迅先生工作的辛苦以及忘我的工作精神。5請從修辭手法的角度賞析“毛筆在旒盜的小龜背上站著”中的“站”與“一雙拖鞋停在床下”中的“?！?。運用擬人的修辭手法,