PAGEIIPAGE淺談藝術(shù)歌曲《歲月悠悠》的作品分析與演唱處理摘要：本文以藝術(shù)歌曲《歲月悠悠》為例，主要分析其創(chuàng)作背景，并從作品分析和演奏處理兩方面來進(jìn)行研究，為《歲月悠悠》的表演做一些思考。關(guān)鍵詞：《歲月悠悠》；藝術(shù)歌曲；作品分析；演唱處理Abstract:thisarticletakesartisticsong"timelong"asanexamplemainlyanalyzesitscreationbackground,andstudiesfromtwoaspectsofworkanalysisandperformanceprocessing,doingsomethinkingfor"longperiod"performance.Keywords:"timelong";Artsongs;Analysisofworks;singingtreatment

目錄一、《歲月悠悠》簡介 1（一）作者江定仙簡介 1（二）《歲月悠悠》創(chuàng)作背景 2二、《歲月悠悠》作品分析 2（一）曲式、和聲結(jié)構(gòu)的分析 2（二）旋律、鋼琴伴奏的分析 3（三）歌詞內(nèi)容的分析 4三、《歲月悠悠》演唱處理 5（一）呼吸、共鳴、語言方面的分析 5（二）強(qiáng)弱、明暗、快慢方面的分析 5參考文獻(xiàn) 7致謝 8PAGE8一、《歲月悠悠》簡介（一）作者江定仙簡介江定仙，作曲家湖北武漢人。1930年入上海音樂?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)。曾任國民黨政府陜西省教育廳、教育部音樂教育委員會編輯，湖北教育學(xué)院、重慶國立音樂院教授。建國后，歷任中央音樂學(xué)院教授、作曲系主任、副院長，中國文聯(lián)第四屆委員，中國音協(xié)第一至四屆理事。是第五、六、七屆全國政協(xié)委員。作品有鋼琴曲《搖籃曲》、交響詩《煙波江上》、交響曲《滄桑》、電影音樂《早春二月》等。有《江定仙歌曲選集》。江定仙是一位深有造詣的作曲家。30年代曾創(chuàng)作《靜境》、《浪》、《樹》、《小馬》等藝術(shù)歌曲和《棉花》、《前途》等學(xué)生歌曲。1934年，俄國作曲家齊爾品（即A.N.切列普寧）來華征求中國風(fēng)格的鋼琴曲，他以《搖籃曲》獲2獎。他早期的電影插曲《新中華進(jìn)行曲》（電影《生死同心》主題歌）和《歲月悠悠》以及愛國歌曲《打殺漢奸》、合唱曲《為了祖國的緣故》等，曾廣泛流傳。40年代后，他為四川民歌《康定情歌》所寫的伴奏，以及建國后所作的獨唱曲《民歌九首》、鋼琴曲《恩情》、《十送紅軍主題變奏曲》等，在音樂的民族風(fēng)格方面作了可貴的探索。他的大型作品有交響詩《煙波江上》（又名《武漢隨想曲》，1958）、電影音樂《早春二月》（1965）、與日本作曲家林光合作的電影片配樂《沒有下完的一盤棋》（1982）等。其作品手法洗練，風(fēng)格質(zhì)樸、嚴(yán)謹(jǐn)。江定仙先生廣泛接觸并研究民間音樂，編配出版了鋼琴伴奏的《民歌九首》，創(chuàng)作了《十送紅軍》鋼琴變奏曲、交響詩《煙波江上》，精心為影片《早春二月》創(chuàng)作音樂，與日本作曲家林光共同為中日合拍的影片《一盤沒有下完的棋》創(chuàng)作音樂，晚年還創(chuàng)作了題名為《滄?！返娜龢氛陆豁懬?。（二）《歲月悠悠》創(chuàng)作背景此曲為江定仙1936年創(chuàng)作的作品，是他當(dāng)年從陜西教育廳回到上海后創(chuàng)作的。江定仙，作曲家，湖北武漢人。1930年入上海音樂專科學(xué)校學(xué)習(xí)，隨黃自先生系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論作曲，在藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作上頗有造詣，最為經(jīng)典且流傳至今仍廣為傳唱的即是《歲月悠悠》。因創(chuàng)作時間為江先生畢業(yè)早期，結(jié)構(gòu)較為規(guī)整，風(fēng)格上還有些學(xué)院派的影子，所以演唱此曲時應(yīng)注意嚴(yán)格按照曲本演唱，不適合做過度的二度創(chuàng)作?！稓q月悠悠》作詞為黃嘉漠，中國著名電影編劇，此曲是他1936年任藝華影業(yè)公司編劇時創(chuàng)作完成的。黃嘉漠畢業(yè)于國立中央大學(xué)，曾與兄弟幾人編著過雜志《西風(fēng)》，其文學(xué)底蘊(yùn)小言而喻。演唱此曲時，歌者也應(yīng)具有一定的文化修養(yǎng)才能更好的展示本曲的意境。二、《歲月悠悠》作品分析（一）曲式、和聲結(jié)構(gòu)的分析筆者認(rèn)為分析聲樂作品的曲式結(jié)構(gòu)的主要目的，是有助于歌者對聲樂作品有一個宏觀上的把握和結(jié)構(gòu)上的處理。此首作品為比較抒情的2/4拍，與此曲的意境十分吻合，歲月悠悠，情意綿綿。全曲共54小節(jié)，為三句型樂段加其變化重復(fù)的兩段體結(jié)構(gòu)。前奏由11個小節(jié)組成，與尾聲相比，前奏占的比重較大，可以給歌者及聽眾較長的帶入時間。前奏采用主題動機(jī)材料，屬和弦開始，織體為柱式分解和弦。前奏中第一樂句由6小節(jié)組成落在離調(diào)V/VII上，此離調(diào)在全曲共出現(xiàn)三次，都出現(xiàn)在結(jié)構(gòu)中相同的位置上（每部分第一樂句的最終和弦），產(chǎn)生一種不穩(wěn)定感迫使樂句繼續(xù)發(fā)展；第二樂句由5小節(jié)組成，屬持續(xù)音開始，連續(xù)的屬主進(jìn)行中間有一些II，III級和弦充斥其中，最后落在IV級和弦開放終止，使歌者欲唱之。主體歌唱部分由兩部分組成，第二部分為第一部分的變化重復(fù)。第一部分由三個樂句組成，結(jié)構(gòu)基本對稱，極具特色，前兩句和聲與前奏部分相同，不同的是落在II級五六上，第三句III和屬持續(xù)音同時開始，最后第六小節(jié)圓滿終止落在主調(diào)主和弦上，其中連接在第六、七小節(jié)重疊出現(xiàn)，依然采用主題動機(jī)。第二部分與第一部分基本一樣，唯一的區(qū)別就是第一句的前四小節(jié)多重復(fù)了一遍，可能是為單純的重復(fù)增加些新鮮感。尾聲由4小節(jié)組成，屬主進(jìn)行，結(jié)構(gòu)對稱傳統(tǒng)，完整終止。（二）旋律、鋼琴伴奏的分析旋律采用降b羽調(diào)，鋼琴伴奏為西洋小調(diào)，悠長而纏綿，本曲堪稱民族調(diào)式與西洋調(diào)式中結(jié)合得較好的典范。前奏部分旋律線條非常清晰的浮現(xiàn)在最高聲部，采用了歌唱部分的第一、二句旋律，會使觀眾提前進(jìn)行接觸本曲的意境。主唱旋律與前奏旋律相似，從高音區(qū)開始，給人以鮮明印象，然后以二度、四度、二度對稱連續(xù)下行，猶如嘆息般的感慨歲月如梭，光陰似箭。接下來的長句又以欲揚(yáng)先抑的創(chuàng)作手法，刻畫出主人公無限惆悵的濃郁情感。雖然旋律悠長纏綿但鋼琴伴奏的柱式分解和弦織體卻極其緊湊，如此鮮明的對比仿佛會產(chǎn)生一種悠長與緊湊、民族風(fēng)格與西洋音樂穿越國界的碰撞的錯覺，這也正是江先生創(chuàng)作此曲的特色。他既吸收了西洋和聲的優(yōu)美元素，又體現(xiàn)了民族音樂的緊拉慢唱的中國特色，并且將二者結(jié)合得如此完美。第二部分的變化重復(fù)也很有新意，主旋律分別在鋼琴部分和人聲部分先后出現(xiàn)，人聲為鋼琴的下方純五度的模進(jìn)，唱和之間不僅避免了單調(diào)重復(fù)，而且增加了歌唱的空間感。鋼琴部分的應(yīng)和，好似對歲月的回憶和嘆息，細(xì)細(xì)聆聽，各種滋味在心頭，欲說還體，意味無窮，江先生的創(chuàng)作功力可見一斑。第三句的伴奏部分旋律音比第一段高八度，彈奏起來更富激情，也將本曲的高潮部分慢慢推進(jìn)，逐漸進(jìn)入尾聲，主題再現(xiàn)緊縮，最后兩小節(jié)的琶音欲給觀眾意猶未盡的韻味。（三）歌詞內(nèi)容的分析歌詞為黃嘉漠所作，分為兩段，第一段為“歲月悠悠，舊情付水流，憶去年今日，送你上歸舟，江風(fēng)拂楊柳，一日不見如三秋?！钡诙螢椤皻q月悠悠，舊情小可留，臨江空惆悵，勝地憶舊游，江風(fēng)逐水流，舊情小堪重回首?！眱啥挝淖址浅Ｒ?guī)整對稱，也較歸韻，讀完一種惆悵之情涌上心頭。盡管兩段歌詞都是對舊情的回憶，但第二段的感情比第一段更悲傷、惆悵。第一段是回憶主人公與曾經(jīng)的愛人在熱戀時期即將要分別時的甜蜜痛苦，“一日不見如三秋”，情緒上沒有太多的悲痛，更多的是甜蜜的回憶，回憶送愛人遠(yuǎn)行，吹著微風(fēng)，江邊楊柳拂岸，盡管有諸多小舍，但心里依然是充滿著對他的濃濃愛意和小舍。第二段則更多的是絕望和悲傷，主人公似乎對舊情表示出一種決絕的態(tài)度，“舊情小可留”，再回頭看那江風(fēng)也不再“拂楊柳”，而是“逐水流”，一日不見如隔三秋的感情也隨著時間變得“不堪重回首”，想都小愿想，只因過和愛情已變成心中傷痛。所以再唱第二段的時候感情應(yīng)當(dāng)更加深沉而且悲傷無奈。三、《歲月悠悠》演唱處理（一）呼吸、共鳴、語言方面的分析由于本曲一直采用民族戲曲中緊拉慢唱的形式，伴奏的緊湊凸顯歌唱旋律的悠長而纏綿，所以需要歌者具備很好的氣息來演繹這節(jié)奏緩慢、音域?qū)拸V的作品，較好的呼吸基本功和對聲音的控制力是必不可少的。演唱此曲呼吸要相對深一些，用一種略帶嘆息和無奈的情緒貫穿全曲，這不僅是樂句的需要，也是歌曲意境的表達(dá)要求。在“送你上歸舟”和“勝地憶舊游”兩句中的尾音落到的全曲的最低音，呼吸一定要放下，胸腔共鳴更多，喉頭也不能提起，聲音才會順利換聲到低音區(qū)。之后的“一日不見如三秋”和“舊情不堪重回首”達(dá)到了本曲的高潮最高音，氣息需要放穩(wěn)，不能因為音高就浮上去，共鳴要達(dá)到本曲的最大，但也應(yīng)在可控制范圍內(nèi)，否則容易破音。咬字方面，比如起音的“歲sui”首先它是在高音起音，其次又是閉口音，很容易唱得擁擠，所以需要歌者在呼吸時就充分的打開腔體，用開口音的感覺唱出來。本曲中出現(xiàn)的這種情況較多，如高潮部分的“日、不、情”等，都需要以開口音的方式在高音曲較為興奮、打開的方式演唱出來。（二）強(qiáng)弱、明暗、快慢方面的分析本曲演唱部分從中強(qiáng)開始，起音并不弱，之后“舊情付水流”中的“水”字音階上行，氣息要滾動起來，像流水一樣，否則會唱得過于死板。第二樂句的感情投入成“棗核狀”：漸弱一漸強(qiáng)一漸弱，好似情緒的起伏。第三樂句為全曲的高潮部分，在最高音之前盡量唱得緊湊些，自到最高音時音量達(dá)到本曲最強(qiáng)，節(jié)奏上也由緊湊變?yōu)榘朔忠舴钠骄?，富有感情的穩(wěn)定下行，此時氣息和情緒都不要掉下，要拖住，因為本樂句的重點在后而“如三秋”，雖然音不高但卻是重中之重，這三個音都有重音記號，而且是最需付出更多感情更多氣息的三個字。筆者在實踐教學(xué)中研究發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生很容易犯的錯誤就是只重視高音，高音唱完就好像全曲都唱完了，但是，和和高音后而的幾個音才是全曲最重要，也是最難唱的。

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