第頁共頁信息技術教學總結和反思(15篇)信息技術教學總結和反思篇一不同學校計算機資的配置是不一樣的，我校目前裝備有兩間多媒體計算機教室，共配有112臺學活力，對于初一年級的同學來說根本上可以人手一臺。學活力與老師機、效勞器通過局域網(wǎng)相連，我運用多了媒體教學軟件，講課時可以做到統(tǒng)一控制學活力，可以鎖定他們的屏幕，進展教學演示，學生練習時能開放學生用機?；谶@樣的軟硬件裝備，我把整個教學過程在機房中進展，我采用了以下的教學形式，覺得效果不錯。1、邊講邊練計算機學科是理論性非常強的學科，強調學生操作才能的培養(yǎng)。假如在教學過程中老師只是講授理論知識，而不給學生充分的練習時間，計算機教學就失去了它的意義;反之，老師不講，只讓學生盲目的上機練習，學習效率很難得以保證，并且很多中學生的心理比擬脆弱，自學才能較差，面對一無所知的新知識茫然無措，上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進展講解、示范，按照需要，該堂課的內容可以一次講完，也可以分幾次進展、講完一個問題就讓學生理論一下，等他們掌握以后再講下一個知識點。這樣每堂課講授的知識學生們都能應用于理論并得到穩(wěn)固，最后到達純熟掌握。2、精講多練講課內容根據(jù)學生的實際程度作出適當調整，力求精講、少講，僅把同學們普遍感到生疏的知識點及難點作為主要內容來講，例如在講到"控點"時，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來，這樣可以節(jié)約很多時間又把握住了重點，讓學生重視起來。把時間最大限度的放給學生去操作實習，理論證明，學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作理論有效地促進了學生作為學習主體積極主動的考慮。3、結合課本配套光盤和課件，使教學過程形象、生動多媒體課件以其生動的圖像、聲音等效果已越來越受到各學科老師的歡送。運用多媒體課件進展教學，可使學生手、腦、眼、耳并用，使學生有新穎感、直觀感，能喚起學生的"情緒"和激發(fā)他們的興趣，從而進步教學效率。在每一章或每一節(jié)知識講完之后，還可以使用課本配套光盤來幫助學生回憶和總結。但我發(fā)現(xiàn)課本所配光盤的內容過于單調，而且講解詞上面沒有深度，根本上是讀課本，沒有發(fā)揮，所以我自己就制作了不少課件，豐富教學內容，進步學生的知識程度。4、演示教學過程，改良教學手段以前的教學方式上一節(jié)多媒體課、一節(jié)上機課，學生從聽課到上機操作要等待長達一周的時間，理論與理論脫節(jié)太多，這樣下來學習的知識遺忘的非?？?。如今我充分利用多媒體教學網(wǎng)絡的功能，把學生用機的屏幕鎖定，使學活力的屏幕信息與老師機一致，這樣再將教學過程中的操作步驟一步一步演示給學生看，一邊演示一邊講解，在這個過程中，學生能充分認識、理解課本中的理論知識是如何與理論相結合的，事實證明，以這種方式進展知識的講授，學生掌握知識的效率非常高，每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達百分之九十以上。5、分層次教學目前，計算機在我國正處于普及階段，局部同學參加過這樣或那樣的培訓班，也有近三分之一的同學從來沒碰過計算機，這樣就造成了學生的計算機程度參差不齊的現(xiàn)象，給中學的計算機教學帶來很大的困難，有根底的學生"吃不飽"，很容易失去上課的興趣;而后進生因"吃不了"常常會失去了信心。因此，在教學過程中，我試著進展分層次教學。中學計算機教學主要是讓同學們認知計算機，培養(yǎng)同學們獲取信息、處理信息的才能。在開場學習新一類內容時，先測試一下，根底薄弱的按教材學習，從易到難，逐步認識、使用計算機。對教材所要求的內容非常熟悉且操作純熟的同學，具備了一定的自學才能，我會加深他們的學習深度。另外，還對學生進展課外興趣的培養(yǎng)，對有根底和潛力的學生可進展課本外知識的引導，比方：輔導他們學習電子報刊、電子繪畫等。6、存在的問題在獲得一定的成績根底上，在教學中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設備問題，機房機器老化，機器在使用過程中會無緣無故出現(xiàn)故障，班級學生人數(shù)較多，不便管理，為教學帶來一定的難度;其次是課時缺乏，很難保證學生有足夠的上機練習時間，也沒有空余時間開展學生第二課堂活動，很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學生;另外信息技術老師幾乎沒有參加觀摩、學習時機，以致自身信息、素質難進步，無法滿足對當今信息技術探究欲望。根據(jù)上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析^p和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。信息技術教學總結和反思篇二與其它必修課相比，信息技術課程的最大特點是一門集知識性和技能性于一體的根底性課程。作為一名信息技術課的老師，最理想的教學境界就是讓學生既有知識又有技能。在教學的方法上，我還在一直探究和總結，但我最有感觸的`這一學科的教學要擅長開掘學生的興趣，從而培養(yǎng)他們的學習主動性。不同學校計算機資的配置是不一樣的，我校目前裝備有兩間多媒體計算機教室，共配有112臺學活力，對于初一年級的同學來說根本上可以人手一臺。學活力與老師機、效勞器通過局域網(wǎng)相連，我運用多了媒體教學軟件，講課時可以做到統(tǒng)一控制學活力，可以鎖定他們的屏幕，進展教學演示，學生練習時能開放學生用機?；谶@樣的軟硬件裝備，我把整個教學過程在機房中進展，我采用了以下的教學形式，覺得效果不錯。1、邊講邊練計算機學科是理論性非常強的學科，強調學生操作才能的培養(yǎng)。假如在教學過程中老師只是講授理論知識，而不給學生充分的練習時間，計算機教學就失去了它的意義;反之，老師不講，只讓學生盲目的上機練習，學習效率很難得以保證，并且很多中學生的心理比擬脆弱，自學才能較差，面對一無所知的新知識茫然無措，上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進展講解、示范，按照需要，該堂課的內容可以一次講完，也可以分幾次進展、講完一個問題就讓學生理論一下，等他們掌握以后再講下一個知識點。這樣每堂課講授的知識學生們都能應用于理論并得到穩(wěn)固，最后到達純熟掌握。2、精講多練講課內容根據(jù)學生的實際程度作出適當調整，力求精講、少講，僅把同學們普遍感到生疏的知識點及難點作為主要內容來講，例如在講到"控點"時，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來，這樣可以節(jié)約很多時間又把握住了重點，讓學生重視起來。把時間最大限度的放給學生去操作實習，理論證明，學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作理論有效地促進了學生作為學習主體積極主動的考慮。3、結合課本配套光盤和課件，使教學過程形象、生動多媒體課件以其生動的圖像、聲音等效果已越來越受到各學科老師的歡送。運用多媒體課件進展教學，可使學生手、腦、眼、耳并用，使學生有新穎感、直觀感，能喚起學生的"情緒"和激發(fā)他們的興趣，從而進步教學效率。在每一章或每一節(jié)知識講完之后，還可以使用課本配套光盤來幫助學生回憶和總結。但我發(fā)現(xiàn)課本所配光盤的內容過于單調，而且講解詞上面沒有深度，根本上是讀課本，沒有發(fā)揮，所以我自己就制作了不少課件，豐富教學內容，進步學生的知識程度。4、演示教學過程，改良教學手段以前的教學方式上一節(jié)多媒體課、一節(jié)上機課，學生從聽課到上機操作要等待長達一周的時間，理論與理論脫節(jié)太多，這樣下來學習的知識遺忘的非?？?。如今我充分利用多媒體教學網(wǎng)絡的功能，把學生用機的屏幕鎖定，使學活力的屏幕信息與老師機一致，這樣再將教學過程中的操作步驟一步一步演示給學生看，一邊演示一邊講解，在這個過程中，學生能充分認識、理解課本中的理論知識是如何與理論相結合的，事實證明，以這種方式進展知識的講授，學生掌握知識的效率非常高，每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達百分之九十以上。5、分層次教學目前，計算機在我國正處于普及階段，局部同學參加過這樣或那樣的培訓班，也有近三分之一的同學從來沒碰過計算機，這樣就造成了學生的計算機程度參差不齊的現(xiàn)象，給中學的計算機教學帶來很大的困難，有根底的學生"吃不飽"，很容易失去上課的興趣;而后進生因"吃不了"常常會失去了信心。因此，在教學過程中，我試著進展分層次教學。中學計算機教學主要是讓同學們認知計算機，培養(yǎng)同學們獲取信息、處理信息的才能。在開場學習新一類內容時，先測試一下，根底薄弱的按教材學習，從易到難，逐步認識、使用計算機。對教材所要求的內容非常熟悉且操作純熟的同學，具備了一定的自學才能，我會加深他們的學習深度。另外，還對學生進展課外興趣的培養(yǎng)，對有根底和潛力的學生可進展課本外知識的引導，比方：輔導他們學習電子報刊、電子繪畫等。6、存在的問題在獲得一定的成績根底上，在教學中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設備問題，機房機器老化，機器在使用過程中會無緣無故出現(xiàn)故障，班級學生人數(shù)較多，不便管理，為教學帶來一定的難度;其次是課時缺乏，很難保證學生有足夠的上機練習時間，也沒有空余時間開展學生第二課堂活動，很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學生;另外信息技術老師幾乎沒有參加觀摩、學習時機，以致自身信息、素質難進步，無法滿足對當今信息技術探究欲望。根據(jù)上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析^p和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。信息技術教學總結和反思篇三又是一年寒假時，不知不覺一個學期就完畢了，這個學期一切工作還是正常開展，我也收獲良多，我所碰到的問題我會認真考慮，也可以自己解決問題，我如今將為這個學期的工作進展一個總結，希望以更棒的工作相貌去工作。一、思想方面在這學期里，我從思想上，利用師德師風教育活動端正自己;從行動上學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。一學期來，我積極參加政治學習，努力進步自身的思想覺悟，服從學校的工作安排，默默無聞地配合領導和老師們做好校內外的各項工作，得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。二、工作方面這學期主要的教學工作主要包括在兩個方面：一是擔任七年級共7個班和八年級3個班的信息技術課的教學;二是微機室管理工作。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學效勞，本學期繼續(xù)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質的學生為小組長，詳細分工，連帶促進，使各班每個組在上課時都能互相配合，共同遵守微機室的規(guī)章制度，按老師要求進展正確操作，養(yǎng)成良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。在設備維護方面，本學期本人對學校的微機進展了檢修、保養(yǎng)，力求它們可以正常的工作，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。三、業(yè)務方面作為一名信息技術老師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊。為此，我平時還虛心請教有經歷的老師，經常上網(wǎng)閱讀新課程教學及信息技術教學等資料，學習更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動，多爭取時機聽評課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術，努力使自己向一名科研型老師看齊。雖然工作量比擬大，但為了進步教學程度和進步業(yè)務程度，本人在大量搜集別人優(yōu)秀設計、優(yōu)秀架構，向有經歷老師請教的根底上，利用本人有限的時間完善個人教學博客，以利于同行間的交流和學習，方便學生與我的交流，也有利于及時掌握學生的動向、引導學生學習。在教學之余，我也注重積累和總結。四、考勤方面我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與私人之間的關系，不遲到不早退，有時還會加班加點，這同時也煅練了自己。對學校的工作盡職盡責，不管是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。在以后的教育教學工作中，我一定會保持自己的特色，發(fā)揚有點，也要改正自己身上缺乏的地方，揚長避短，希望與同學們一起進步。信息技術教學總結和反思篇四一、學生分析^p：三年級的學生經過一學期的學習，在學習上，學生間差距不大，差距表達在學習習慣上，由于個別學生長期自由散漫，不聽老師勸告，甚至教育。尤其是三年四班，學習習慣特差，一些學生不愛學習，并且好斗，經常打架，對學習成績沒有概念，無論優(yōu)秀與不及格，都與他無關似的，對成績可以說是不聞不問。五年級開展較平衡，只是全班之后，班額更大了，不便于困難生的輔導。六年級跟開學時意料的一樣，學生發(fā)生了很大的變大，優(yōu)生減少，差生增多，學生處在從少年向青年的過渡期，生理和心理都在悄悄發(fā)生變化，出現(xiàn)了不愛學習、頑固、自心為是、貪玩等不良現(xiàn)象，尤其是我們這些“副科”，學生更是不以為然，這就使我們的教學更難順利進展。汲取了前一個六年級的經歷，加強了與學生間的交流，本學期與六年級學生相處還比擬愉快。二、根據(jù)各年級情況調整教學內容和方法。1、三年級本學期注重學習習慣的培養(yǎng)，如：課前排隊、課前預習、聽課認真、小組協(xié)作……開學初，對學生進展網(wǎng)絡室管理教育，選拔組長，理解學生，異質分組，注重學生鼠標正常操作、鍵盤指法的正確運用。經過一學期的努力，大局部學生養(yǎng)成了良好的上機習慣，鍵盤錄入字母速度較快。但對個別學生理解不夠深化，師生間缺少交流，學生積極性高，但學習卻上不來，還有甚者，根本不動手，懶得很。2、由于本期網(wǎng)絡室搬遷，耽誤了一些教學時間，就對教學內容作了適當?shù)膭h減，主要學習了word表格和郵件發(fā)送，期末考試內容就是每一位學生給我發(fā)一封郵件，學生通過郵件談了自己在學習上的一些收獲，以及對老師的美妙祝愿，確實讓我很感動，增進了師生間的情感。唯一遺憾的是我沒有一一回信，確實時間不夠，每天收郵件都要花很多時間。3、六年級的教材重點放在ppt確實超級鏈接。要求學生完成三個幻燈片：世界上的四大河流、數(shù)學復習課件、古詩欣賞。根據(jù)完成情況給學生評定期末成績。其中搜集了一些優(yōu)秀作品。三、參與科研、教研。參與了市級科研課題《進步小學信息技術課堂教學效益的策略研究》、省級科研課題《在信息技術教學中培養(yǎng)學生組織才能的研究》的研究。另積極參加各級組織的教研學習，認真參與評課，用心領悟其他老師的優(yōu)點，汲取對教學有幫助的知識。四、網(wǎng)絡室的維護，為教學提供了硬件保障。在本期的工作中，有得也有失，打算在下期的工作中，針對問題，逐一完善。信息技術教學總結和反思篇五一、學生分析^p：三年級的學生經過一學期的學習，在學習上，學生間差距不大，差距表達在學習習慣上，由于個別學生長期自由散漫，不聽老師勸告，甚至教育。尤其是三年四班，學習習慣特差，一些學生不愛學習，并且好斗，經常打架，對學習成績沒有概念，無論優(yōu)秀與不及格，都與他無關似的，對成績可以說是不聞不問。五年級開展較平衡，只是全班之后，班額更大了，不便于困難生的輔導。六年級跟開學時意料的一樣，學生發(fā)生了很大的變大，優(yōu)生減少，差生增多，學生處在從少年向青年的過渡期，生理和心理都在悄悄發(fā)生變化，出現(xiàn)了不愛學習、頑固、自心為是、貪玩等不良現(xiàn)象，尤其是我們這些“副科”，學生更是不以為然，這就使我們的教學更難順利進展。汲取了前一個六年級的經歷，加強了與學生間的交流，本學期與六年級學生相處還比擬愉快。二、根據(jù)各年級情況調整教學內容和方法。1、三年級本學期注重學習習慣的培養(yǎng)，如：課前排隊、課前預習、聽課認真、小組協(xié)作……開學初，對學生進展網(wǎng)絡室管理教育，選拔組長，理解學生，異質分組，注重學生鼠標正常操作、鍵盤指法的正確運用。經過一學期的努力，大局部學生養(yǎng)成了良好的上機習慣，鍵盤錄入字母速度較快。但對個別學生理解不夠深化，師生間缺少交流，學生積極性高，但學習卻上不來，還有甚者，根本不動手，懶得很。2、由于本期網(wǎng)絡室搬遷，耽誤了一些教學時間，就對教學內容作了適當?shù)膭h減，主要學習了word表格和郵件發(fā)送，期末考試內容就是每一位學生給我發(fā)一封郵件，學生通過郵件談了自己在學習上的一些收獲，以及對老師的美妙祝愿，確實讓我很感動，增進了師生間的情感。唯一遺憾的是我沒有一一回信，確實時間不夠，每天收郵件都要花很多時間。3、六年級的教材重點放在ppt確實超級鏈接。要求學生完成三個幻燈片：世界上的四大河流、數(shù)學復習課件、古詩欣賞。根據(jù)完成情況給學生評定期末成績。其中搜集了一些優(yōu)秀作品。三、參與科研、教研。參與了市級科研課題《進步小學信息技術課堂教學效益的策略研究》、省級科研課題《在信息技術教學中培養(yǎng)學生組織才能的研究》的研究。另積極參加各級組織的教研學習，認真參與評課，用心領悟其他老師的優(yōu)點，汲取對教學有幫助的知識。四、網(wǎng)絡室的維護，為教學提供了硬件保障。在本期的工作中，有得也有失，打算在下期的工作中，針對問題，逐一完善。信息技術教學總結和反思篇六一個學期的工作即將完畢，下面我對這學期的工作總結，為新學期的工作確立新的目的。一、教學工作本學期我擔任學校小學信息技術教學任務。開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學方案，提早備好課，寫好教案。平時做到提早兩周備課。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點和難點。二、學校工作我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。工作兢兢業(yè)業(yè)，做好資的下載與發(fā)布設備的使用與維護，為全校老師的教學效勞。還主要完成了學校學活力房電腦及其它設備的維護;全校電腦的日常維護;完成師帶徒指導實習生工作。并完成了學校領導安排的所有任務。三、其他工作電腦室管理，本學期新增一個電腦室，擔任學校兩個電腦室的維護工作。校訊通工作，及時發(fā)送學校通知，學生在校表現(xiàn)，學生成績，做好家?；印＞W(wǎng)絡管理員工作，建立學校門戶網(wǎng)建立工作，做好學校外宣平臺和互動平臺的工作。四、考勤方面我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，做到了不遲到，不早退。準時參加學校各項會議、校本培訓。五、努力方向1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務。2、對學困生多關心，多愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步，激發(fā)他們對信息技術學科的學習興趣，進步信息素養(yǎng)。希望在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺乏，有更大的進步。信息技術教學總結和反思篇七學年即將完畢，回憶這一學期，本人可以努力工作，從多方面進展計算機教學工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，現(xiàn)總結如下：一、獲得的成績1、講課時使用孩子們喜歡的語言，和他們融為一體.有效的調節(jié)課堂教學的氣氛.靈敏多樣的使用各種教學方法.多開展一些比賽，刺激孩子們學習.在學生中開展互助小組，優(yōu)秀的帶動困難學生，讓孩子們在學習中培養(yǎng)團結互助的精神，到達教書育人的目的.精煉教授過程，小孩子一般精力集中的時間有限，抓住有限的時間讓他們掌握更多的知識，進步課堂效率。2、在教學中，我經常研究學生的思想開展變化，為了進步學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學生智力開展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既穩(wěn)固了所學知識，又進步了學習興趣，并有助于學生智力開展。經本期理論，獲得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和到達了規(guī)定的操作技能程度，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生非常喜歡的課程之一。3、在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比方有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。二、存在的缺乏信息技術是一門不斷開展的學科，展望學校的開展和學科的開展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取獲得更大的進步。三、努力方向1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養(yǎng)。2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。4、利用各種方法，訓練學生進步、集中注意力。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。信息技術教學總結和反思篇八回憶這個學期所從事的信息技術教學工作，根本上是比擬順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真考慮想方法解決。從教學上講我主要做了這一些工作：(1)做到期初有方案，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進展下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件如課程的臨時調整，但由于教學方案安排的比擬好，所以并沒有給工作帶來太大的影響，當然也有不利的一面即學生沒有方法上機，缺少理論時機，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。(2)按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課學校安排的課時比擬少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比擬難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上_網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。(3)利用學科特點和自身條件，組織局部學生參加電腦興趣小組?；顒拥某晒南踩?，不少的學生電腦打字速度，電腦知識程度的很大的進步。對于五年級，這一學期主要學習文字的處理，文字處理可以說是電腦使用最多的功能，首先是講解word的應用，和強大的功能。增強學生的學習興趣。然后是講解編寫文章，修改文章，美化文章，調整版面，在教學工作過程中，主要是采用了演示法和講解法。學生通過制作電子板報和班級的課程表，增加成就感和學習興趣。對于六年級，這一學期主是學習的是幻燈片的制作，首先制作一個電子賀卡引導學生，向學生講解powerpoint的強大功能，在教學過程中采用講解、演示的手法，使學生理解制作的方法和步驟。同時給學生充分時間練習。最后大家一起制作了一個多媒體作品《中為的傳統(tǒng)節(jié)日》，進一步增加學生的成就感。在教學之余，我也注重自身開展進步。從思想上，利用各種時機端正自己;從行動上鍛煉自己，學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為老師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治、業(yè)務學習、各種文娛活動等。信息技術教學總結和反思篇九回憶這個學期所從事的信息技術教學工作，根本上是比擬順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真考慮想方法解決。從教學上講我主要做了這一些工作：(1)做到期初有方案，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進展下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件如課程的臨時調整，但由于教學方案安排的比擬好，所以并沒有給工作帶來太大的影響，當然也有不利的一面即學生沒有方法上機，缺少理論時機，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。(2)按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課學校安排的課時比擬少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比擬難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上_網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。(3)利用學科特點和自身條件，組織局部學生參加電腦興趣小組?；顒拥某晒南踩耍簧俚膶W生電腦打字速度，電腦知識程度的很大的進步。對于五年級，這一學期主要學習文字的處理，文字處理可以說是電腦使用最多的功能，首先是講解word的應用，和強大的功能。增強學生的學習興趣。然后是講解編寫文章，修改文章，美化文章，調整版面，在教學工作過程中，主要是采用了演示法和講解法。學生通過制作電子板報和班級的課程表，增加成就感和學習興趣。對于六年級，這一學期主是學習的是幻燈片的制作，首先制作一個電子賀卡引導學生，向學生講解powerpoint的強大功能，在教學過程中采用講解、演示的手法，使學生理解制作的方法和步驟。同時給學生充分時間練習。最后大家一起制作了一個多媒體作品《中為的傳統(tǒng)節(jié)日》，進一步增加學生的成就感。在教學之余，我也注重自身開展進步。從思想上，利用各種時機端正自己;從行動上鍛煉自己，學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為老師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治、業(yè)務學習、各種文娛活動等。信息技術教學總結和反思篇十在本學期里，我承當了四年級信息技術教學任務。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事信息教學工作，并獲得了一定的成績。為了不斷進步教學質量，促進學生全面開展，現(xiàn)將本學年勞技教學工作總結如下：一、從興趣入手，激發(fā)學生的學習熱情?！缎畔⒓夹g》不同于一般的學科，而是一門理論性很強的學科，因此在教學中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學生在練習中、理論中或“玩”中學會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學方法，利用《信息技術》課程自身的特點進步學生學習電腦的興趣。開學時，學生大多數(shù)剛接觸電腦，對電腦有著一種神秘感，對學習電腦也有著一種極大的興趣感，作為老師要怎樣才能將學生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢?我上第一節(jié)課的時候，先問學生什么是電腦，電腦有什么作用，然后根據(jù)書本講了許多有關電腦方面的科學知識，讓他們感到電腦原來是這樣一回事，使他們對電腦有了一定的認識，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學習的欲望。二、寓教于樂，以游戲為介入點，由實際入手，從游戲中得到鍛煉。學生對計算機的理解，多是從游戲開場的，對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃重的興趣中學習新知識，掌握新技能。所以我就從游戲開場，通過游戲的形式，練習鼠標的操作，又通過《金山打字》，比賽誰的成績好。學生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的理論中發(fā)現(xiàn)，要獲得好成績就必須練習好指法。在這種情況下，再講解指法練習，學生學得就很認真。經過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，不僅使學生的學習興趣一直高漲，而且保持了學生學習計算機的熱情。三、互相合作，自主探究。由于學生本身存在的不同的差異，有的同學已經能很純熟的操作計算機了，而有的學生才剛剛開場接觸計算機，這就要求老師在教學中顧及到全體學生，即讓那些根底好的學生有學習新知的新穎感，又要讓那些沒有根底的孩子覺得得心應用。所在在教學過程中，將學生組成小組，同學之間可以互相幫助，監(jiān)視檢查。程度相當?shù)哪芤黄鹛骄?、理論，根底差的學生可以在小組中得到根底好的、學習興趣深沉學生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學生“小老師”的作用，鼓勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都可以在自己原有的根底上獲得進步。例如在學習時，老師布置好一個任務，通過小組學習，使這個任務是由學生進展解決的，而不是老師將方法直接講給他們。通過理論證明，小組學習不僅使學生順利完成老師布置的任務，還能促進學生之間的開展。總之，經過本學期的學習，學生的電腦操作才能得到了進一步的開展，但也有缺乏之處，學生的指法準確率有待進一步的進步，這樣才能獲得更好的成績。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學方面不斷改良，汲取好的教學方法，維我所用，才能讓他們在有限的電腦課里學到更多的知識，讓學生得到進一步的開展。信息技術教學總結和反思篇十一本學期我擔任初一年級信息技術的教學工作，教學工作量雖然不大，但是還有很多工作沒有做好，以下就是我在一年來教學中的一點感受、體會和總結。一、立足實際、搞好教學。怎樣讓一個少接觸信息技術知識的學生，純熟地掌握最根本的知識，這是開場上課前首先考慮的問題。也是教學研究的第一個課題。1、揭開神秘的面紗。對學生來說，信息技術課是一個生疏學科，大多學生有很大的神秘感。首先我們注意幫助學生揭開“信息技術”這個神秘的面紗，讓學生沿著正確的軌道去汲取新穎的知識。這樣我們從開場的教學中首先把信息技術從“原始——》先進”的開展過程給學生講清，讓學生理解到信息技術不是才有的，而是早就存在的，只是沒有明確提出。從理解簡單落后的信息技術，上升到理解當今最先進的信息技術。這樣學生便從思想上對什么是信息技術有了占領深化的認識。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起，逐漸講到當今處理信息的最先進的工具——計算機。提到計算機，學生就不那么生疏，引導他們答復在哪些地方見到過計算機，這樣便引出計算機的廣泛地應用。由此介紹計算機的開展過程，從原始的計算機的構造及功能講到當今最先進的計算機的構造及性能，讓學生清楚的知道計算機的根本構造的演變和性能的進步，理解計算機這個高科技產物的驚人開展速度，繼而從心里佩服這個先進的產物，逐漸開啟好奇之門。有了這些根底，接下來的工作就很容易做了，講述計算機中的信息是怎樣表示的;計算機是怎樣處理信息的;信息技術中的幾個熱點問題及計算機的平安問題等等。2、登堂入室。經過上述的教學，讓學生從本質上理解了信息技術、計算機技術及其中的一系列問題，根本上打破了信息技術的神秘感，并且激發(fā)了學生的興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機這個先進的工具了。講使用計算機，首先我們注意講清整個計算機系統(tǒng)(硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng))，讓學生搞清硬件、軟件的作用。明白了這些，就可以學習計算機家族中的小兄弟——微型計算機的使用了。先講述如今常用的操作系統(tǒng)軟件，讓學生明白自己所進展的操作都是通過操作系統(tǒng)軟件來完成的。接著講解如今教材采用的windowsxp操作系統(tǒng)。講述windowsxp系統(tǒng)時，我們遵循學生的認知規(guī)律：先講清最根本的鼠標操作，讓學生反復練習，還增加了一些學生感興趣的操作如有趣的打練習、畫圖等加強學生操作性的訓練練習。理論證明，學生很快掌握了鼠標的使用方法。然后可以從最直觀的桌面講起，逐漸擴展到窗口操作、任務欄的作用及各種菜單等等。掌握了這些根本內容，使學生在學習如何對文信息進展各種簡單處理、文件及文件夾的概念、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的根底。這樣，windowsxp的學習根本完成。實際上，在整個信息技術課中，學習windowsxp是一項最重要的內容，它是一個橋梁，溝通著用戶和微機，只有真正掌握了這一層，用戶才能高效率地使用各種其他軟件。解決了這個問題，以后的教學就輕松多了。如怎樣使用powerpoint__、excel等等。3，自由探尋。通過上述的教學，學生已會簡單的使用計算機了。但是，畢竟學生求知欲比擬強，這樣在后期的教學中，我采取讓學生自主地發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)散思維，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探究、去研究，在不斷地探究中進步自己的程度。比方，有的同學在學習powerpoint軟件時，對插入圖片提出了問題：怎樣在引入之前，對圖片作一下處理，讓它變成自己喜歡的樣子?我便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們，學生的認識和操作才能得到了很大進步。再如我讓學生自己找材料，根據(jù)材料的內容進展輸入、編輯，各種各樣的材料，給我們也出了不少難題，有些學生操作才能強，在課堂中我們可以互相學習，師生相德益彰，都有很大收益。4,理論與理論相結合。任何教學活動總離不開理論與理論相結合這條主線。信息技術更是如此。在學習書本知識階段，由于學生一周一節(jié)課，理論與理論時間差大，我們通過比照總結，把原來在教室內上一節(jié)理論課，再從微機房上一至兩節(jié)理論課，改為全部在微機室上課，四非常鐘時間，根本按“講—練—講—練—總結”這個形式，老師利用10分鐘左右的時間通過老師主機邊講邊操作演示，把每一個知識點視難易程度，進展一至二遍講解和演示，然后讓學生模擬練習15分鐘左右，接著老師利用5分鐘的時間對學生練習中出現(xiàn)的問題及重點進展第二次講解，之后學生再練習10至15分鐘，最后5分鐘時間老師抓住教學重點進展總結，把所學知識點系統(tǒng)起來。每一節(jié)課根據(jù)教學內容不同，可以有不同的時間安排。這樣一路走下來，學生根本上可以掌握所學知識。5，老師要不斷更新知識、進步自身素質。信息技術領域開展迅速、更新很快，新知識、新產品、新術語不斷出現(xiàn)變化。作為信息技術老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地進步自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完好地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷開展的時代的步伐。綜上所述，我深深感到，只有立足實際，認真分析^p和研究好教材、大綱，研究好學生，做好每一個環(huán)節(jié)，才能創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，才能使我們的工作有所開拓，有所進取。信息技術教學總結和反思篇十二回憶這一學期，本人可以努力工作，認真學習，從多方面進展計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾，現(xiàn)總結如下：一、教學方面1、備課開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學方案，提早備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學習好《信息技術課程指導綱要》，虛心向老老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學生。2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的才能。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進展手把手的輔導，課后及時做課后記，找出缺乏。二、個人學習：積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進展教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識，學習制作網(wǎng)站，并進一步完善學校網(wǎng)站，為學校的教育教學效勞。三、努力方向：1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養(yǎng)。2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。4、利用各種方法，訓練學生進步、集中注意力。5、在網(wǎng)站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網(wǎng)站和學校的多媒體課件的程度在原有的根底上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。信息技術教學總結和反思篇十三作為新老師踏上工作崗位已經有一年了，這一年已來，我通過向優(yōu)秀老老師學習、向同事交流、向學生授課等多方面逐漸走向成熟，對老師這個榮耀的行業(yè)以及我所教學的學科有了更深化的認識。信息技術作為一門重要的技術，已經被越來越多的人們所使用。在當今及將來社會，掌握信息技術是對人的一種根本要求，人們都知道不懂得信息技術的人必將被現(xiàn)代社會所淘汰。但是，信息技術課作為一門新課，還很年輕，需要我們老師同行及社會各界人士等不斷地關心、支持、探究、交流，使我們的信息技術課教學內容不斷更新，教學程度不斷進步。本學期在學校領導和老師的大力支持下，獲得了一定的成績。如：論文《小組合作學習在信息技術教學中的討論》榮獲市二等獎、輔導初一學生參加《首屆全國中學生漫畫制作大賽》、《全國信息學奧林匹克競賽》榮獲國家二等獎等。以下就是我這個學期總結：一、立足實際、搞好教學。怎樣讓一個接觸過信息技術知識的學生，在純熟地掌握最根本的知識的同時可以完成一些一定質量的信息作品，這是開場上課前首先考慮的問題。1、揭開“信息作品”的神秘面紗。對學生來說，信息技術課經過一年的學習已經不在生疏，大多學生對電腦的構成、工作原理已不存在神秘感。但是神秘的事情卻是電腦怎樣才能完成一些信息作品。首先我?guī)椭鷮W生揭開“信息作品”的神秘面紗。所謂“信息作品”就是利用計算機軟件和自身的智慧有方案、有動機的制作出來的具有一定思想的作品。讓學生沿著這樣一個正確的標準去汲取新穎的知識。這個學期我們主要學習的是word文字處理軟件和photoshop圖象處理軟件，所以我就從信息作品入手來完成這兩個軟件的學習。第一步就是確定目的信息作品。比方說文字處理軟件有許多，為什么我們選擇學習word，這就在于我們的目的信息作品是一個電子板報，它不僅僅是文字的錄入，還有排版、圖片的插入與編輯、手繪圖形的制作等等。2、登堂入室。經過上述的教學，讓學生從本質上理解了“信息作品”制作當中的一系列問題，根本上打破了對“信息作品”的神秘感，并且激發(fā)了學生的學習興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機來完成目的信息作品的知識了。學習一個軟件首先是理解這個軟件界面框架，所以我就從軟件界面框架著手開場授課。在詳細的學習制作過程中，我采用了演示——模擬法進展教學。如：在學習在word中插入圖片進展美化文檔的時候，我首先展示一張利用word制作的關于“神六”的報道板報，對于時事新聞學生興趣高漲，都積極的討論怎樣才能把這么多漂亮圖片放在word中去，提出了這個問題，這時我就只需要在多媒體投影儀上操作一遍，學生都能很快學會這個知識點。3、自由探尋、創(chuàng)新。通過上述的教學，學生已會簡單的使用計算機制作信息作品了。但是，畢竟學生求知欲比擬強，這樣在后期的教學中，我采取讓學生自主地發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)散思維，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探究、去研究，在不斷地探究中進步自己的程度。比方：有的同學在學習photoshop時，就提出了我們是否可以把要插入到word中的圖片利用photoshop作一下處理，讓它變成自己喜歡的樣子?于是我就開設了兩節(jié)綜合理論課，讓學生自主選題、找素材、確定作品框架完成一個自定信息作品。通過我指點、協(xié)助他們很好的完成了自己預定的任務。這樣學生的認識和操作才能得到了很大進步。二、活到老學到老信息技術領域開展迅速、更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地進步自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完好地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷開展的時代的步伐。在緊張工作之余，我時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感，要為自己充充電。不管是作為一位老師，還是作為一名現(xiàn)代人，我都要掌握各種技能，跟上時代的步伐。平時堅持自己的“書山有路勤為徑，學海無涯樂做舟”的思想。就拿這個學期來說，周課時十二節(jié)，還有4節(jié)奧賽課、學校網(wǎng)站的維護等等，雖然空于時間不多，但我還是利用空閑時間自學了大量的專業(yè)知識，如3dmax，數(shù)據(jù)庫等。除此以外，我還積極參加了市教科所組織的信息技術教改教法培訓、自主聽《全省高中信息技術技能大賽》各參賽老師的課以及全國信息奧賽冬令營的教練員的培訓等。三、其他方面在立足搞好教學、繼續(xù)教育的同時，我還協(xié)助學校做了大量的工作，詳細如下：1、輔導學生參加《全國青少年首屆動漫大賽》2、輔導初一年級學生開展《全國青少年信息學奧林匹克競賽》教學3、對學校網(wǎng)站進展改版、修正、維護4、為使學?？梢皂樌麆?chuàng)辦綿陽市現(xiàn)代教育技術示范學校，加班加點搜集、整理、纂寫資料5、跟全組成員一起，通過兩個周末的加班，對學校4個機房進展了硬件檢查、重裝系統(tǒng)、確保網(wǎng)絡通暢等維護操作。使得在以后的教學中，可以方便的使用多媒體教學園丁駕馭課堂，這不僅進步教學質量，而且也方便了學生可以通過多種形式的學習形式獲取知識。總的來說，這一個學期是收獲的一個學期，也是我進步的一個學期，這都與學校的培養(yǎng)和領導的關心分不開的，我將繼續(xù)努力讓自己成為一名優(yōu)秀的人民老師，為英才的開展、英才的騰飛奉獻一份力量。信息技術教學總結和反思篇十四回憶本學期，本人努力工作，認真學習新課標的教學體系和教學形式，轉變教育思想和觀念，以促進教學內容、教學方法的施行、全面進步教學質量和效益，根據(jù)實際制定各項方案，備好課，寫好教案，并可以根據(jù)學生的年齡特點來設計上課的形式和內容，難易結合，使不同年齡段的學生都學得愉快、學得好。下面就結合自己的實際教學對這個學期的工作進展總結：在講課中要擅長使用“啟發(fā)式”和“探究式”的教學方法，形式應靈敏多樣，切忌“呆板”、“枯燥”?！熬毩暋笔且还?jié)課中學生掌握知識和穩(wěn)固知識的主要渠道，練習的時間要充足，練習的內容要能充分表達本節(jié)課的教學內容，練習的形式要做到多樣化，最終到達進步學生動手才能的目的。“用”是教學的最終目的，所謂“學以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學知識的運用，也可以是對幾節(jié)課，一個單元所學知識的綜合運用。它可以穿插在“練習”之中，但又是在“練習”根底上的一次升華?！缎畔⒓夹g》這門學科不是一門單一孤立的學科，而是與其他學科嚴密相聯(lián)的，能作用于其他學科的學科。因此在《信息技術》課程的