收集版———收集整理，僅供參考2023江蘇省青年管理干部學院教師招聘

考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.專業(yè)評估B.等級評估C.水平評估D.層次評估【答案】：C2.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學方法叫做（）。A.練習法B.演示法C.參觀法D.實驗法【答案】：B3.（）是指人格構成要素的氣質(zhì)、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.心理健康B.人格完整C.情緒穩(wěn)定D.健康【答案】：B4.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德價值目標B.道德良心C.道德權利D.道德義務【答案】：D5.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個方面。A.專業(yè)能力B.社會威信C.管理威信D.人格威信【答案】：D6.高等學校的核心職能是（）。A.社會服務B.教學研究C.文化傳承D.科學研究【答案】：D7.大學生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學生的哪些發(fā)展因素有關？（）A.心理、生理、學業(yè)B.身體、心理、學業(yè)C.生理、學業(yè)、品德D.生理、心理、社會性【答案】：D8.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡。”這體現(xiàn)的教學原則是（）。A.傳授知識和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則B.教師主導作用與學生主動性相結合的原則C.面向全體與因材施教相結合的原則D.理論與實踐相結合的原則【答案】：C9.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.自由型B.中央集權型C.集權與分權結合型D.地方分權型【答案】：B10.教師威信的形成，有多個因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師言行一致B.教師高尚的道德品質(zhì)C.教師良好的儀表和生活作風D.教師對“差生”比對“優(yōu)生”更關心【答案】：D11.高等學校年經(jīng)費開支標準主要由誰制定？（）。A.省級教育行政部門B.教育部C.學校舉辦者D.學?！敬鸢浮浚篈12.所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規(guī)得以實現(xiàn)的活動，即（）。A.教育法規(guī)的制定B.教育法規(guī)的適用C.教育法規(guī)的實施D.教育法規(guī)的遵守【答案】：D13.大學生思維發(fā)展的基本特點是（）。A.思維更注重現(xiàn)實B.思維成為自己活動的對象C.思維靈活但缺乏預見性D.更多地通過直觀和經(jīng)驗進行思維【答案】：B14.教育者根據(jù)一定的社會或階級的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會或階級所需要的人的活動。這段話界定的是（）。A.社會教育B.開放教育C.學校教育D.家庭教育【答案】：C15.在高等學校招生制度中實行高考制的國家不包括（）。A.中國B.菲律賓C.日本D.西班牙【答案】：D16.我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是（）A.直接調(diào)控B.宏觀調(diào)控C.間接調(diào)控D.間接的和宏觀的調(diào)控【答案】：D17.下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述，錯誤的是（）A.實踐對學校教學具有很大的價值和意義B.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力C.二者關系甚為密切D.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義【答案】：D18."博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"出自何處？（）A.《韓非子》B.《中庸》C.《詩經(jīng)》D.《荀子》【答案】：B19.以教育現(xiàn)象為研究對象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認識活動即（）A.教育研究B.管理研究C.實驗研究D.科學研究【答案】：A20.在現(xiàn)代教育中，隨著“以學生為中心”教育理念的確立，以下哪一種教師角色越來越弱化？（）A.知識學習的促進者B.教學的組織者，學習的參與者C.學生道德發(fā)展的向?qū).學生問題的解決者【答案】：D21.泰勒認為，高等學校的課程目標主要來自學科專家的建議、學生的需要和（）。A.環(huán)境B.政治制度C.教學模式D.社會生活【答案】：D22.害怕考試和體育比賽時雙腿發(fā)抖的原因都是焦慮，焦慮是（）。A.根源特質(zhì)B.首要特質(zhì)C.共同特質(zhì)D.表面特質(zhì)【答案】：A23.由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱作（）。A.間接性動機B.社會動機C.志向性動機D.遠景的間接性動機【答案】：D24.強迫性的過度使用網(wǎng)絡和剝奪上網(wǎng)行為之后出現(xiàn)的焦躁和情緒行為被定義為（）A.網(wǎng)絡成癮B.網(wǎng)絡依賴C.強迫癥D.情感障礙【答案】：A25.在早期的遷移理論中，提倡兩種情境中有相同要素時才能產(chǎn)生遷移的共同要素說的是（）。A.賈德B.安德森C.奧蘇伯爾D.桑代克【答案】：D26.某市教委在教師中隨機調(diào)查，問“您熱愛學生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當轉(zhuǎn)而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學生僅占10%!這說明（）A.教師尚不具有崇高的道德境界B.教師缺乏信心C.教師缺乏愛心D.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧【答案】：D27.最早確立并實踐服務職能的是（）A.哈勒大學B.威斯康星大學C.柏林大學D.哥廷根大學【答案】：B28.加強教師職業(yè)道德建設是（）的根本。A.依法執(zhí)教B.以德興教C.育人為本D.以德治國【答案】：B29.根據(jù)皮亞杰的理論，7-12歲兒童的道德發(fā)展處于（）。A.前道德階段B.后習俗階段C.他律道德階段D.自律道德階段【答案】：C30.大學生對單詞、定義、符號、公式等的記憶屬于（）。A.情景記憶B.形象記憶C.語義記憶D.動作記憶【答案】：C31.侵犯行為可以分為工具性侵犯和（）A.敵意性侵犯B.動機性侵犯C.行為性侵犯D.意圖性侵犯【答案】：A32.影響自我效能感的最主要的因素是（）。A.替代經(jīng)驗B.個人自身行為的成敗經(jīng)驗C.言語暗示D.情緒喚醒【答案】：B33.為了幫助學生準確把握“鳥”的本質(zhì)特征，老師在講授“鳥”的概念時不僅列舉了麻雀、鴿子，還列舉了雞、鴨、企鵝等例子，這運用的是（）。A.概括B.正例C.變式D.反例【答案】：C34.學生年齡特征中所指的兩個方面是（）A.認識和情感的特征B.情感和意志的特征C.氣質(zhì)和性格的特征D.生理和心理的特征【答案】：D35.為了使學生順應時代要求，我們應該反思所謂“應試教育”，改革教育理念和教育模式，推進（）。A.實踐教育B.素質(zhì)教育C.通識教育D.人文教育【答案】：B二、多選題36.影響大學生人際關系的因素有哪些（）A.相似性B.容貌與儀表C.互補性D.空間距離【答案】：ABCD37.表述教學目標時一般要考慮的因素有（）。A.行為B.學習者C.因果D.程度E.條件【答案】：ABDE38.大學生社會知覺的途徑主要有（）A.對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺B.通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺C.對他人外部特征的觀察D.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺【答案】：ABCD39.教師道德榮譽的作用體現(xiàn)在（）。A.促進社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才B.有助于教師養(yǎng)成高尚的人格C.激勵教師的奮發(fā)精神，調(diào)動教師的潛能D.促進教師更好的履行自己的職業(yè)道德義務【答案】：ABCD40.按照高校的三大職能,教師職業(yè)角色主要是（）。A.研究者角色B.服務者角色C.管理者角色D.創(chuàng)業(yè)者角色E.教學者角色【答案】：ABE41.激發(fā)大學教師的工作積極性應遵循的原則包括（）。A.剛性與柔性相結合B.獎勵與懲罰相結合C.情感與制度相結合D.精神激勵與物質(zhì)激勵相結合【答案】：BD42.皮亞杰的道德發(fā)展理論包含（）和（）階段。A.尋求認可B.服從權威C.道德他律D.道德自律【答案】：CD43.教學反思的過程包括以下哪些階段？（）A.積極驗證階段B.具體經(jīng)驗階段C.觀察與分析階段D.重新概括階段【答案】：ABCD44.對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.運氣B.努力C.任務難度D.能力【答案】：ACD45.下列哪些是維護良好的人際關系的主要手段。（）A.學會批評B.情境控制C.講究批評藝術D.避免爭論【答案】：ACD46.高校培養(yǎng)目標的作用包括（）。A.定向作用B.引領作用C.調(diào)控作用D.評價作用【答案】：ACD47.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.合同管理B.擇優(yōu)聘用C.按需設崗D.自由競爭【答案】：ABC48.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.激勵因素B.認知因素C.保健因素D.情感因素【答案】：AC49.對于規(guī)則和自由的關系，以下說法正確的是（）。A.規(guī)則是對人的自由選擇和活動的外在約束B.規(guī)則和自由在根本上是矛盾的C.個體要追求自由，應當勇于打破規(guī)則D.絕對自由是不存在的，人總要受到外在必然性的制約【答案】：AD50.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重創(chuàng)造B.尊重人才C.尊重知識D.尊重勞動【答案】：ABCD51.在規(guī)避辦學主體問題和追求利益最大化的過程中，世界各國多元化高等教育辦學體制呈現(xiàn)出的共同特征為（）。A.辦學主體多元化B.合作博弈關系C.民辦為主D.辦學功能多元化【答案】：ABD52.影響大學生心理健康的主要因素有（）。A.學校與家庭環(huán)境B.遺傳基因和社會環(huán)境C.人際交往與學業(yè)水平D.學生個性特征與自身生活方式【答案】：ABD53.自覺愛國守法的職業(yè)