大班主題活動(dòng)：《彎彎的橋》一、主題來(lái)源：一座座或拱起，或旋轉(zhuǎn)，或縱橫交錯(cuò)，或險(xiǎn)象環(huán)生的橋，分布在都市的各個(gè)區(qū)域里，它們的形態(tài)豐富多姿，或莊重，或柔美，或輕巧，或沉重，每一座橋都有一種不同的原理，有個(gè)不同的歷史與故事。每天上學(xué)或上班的人們總會(huì)通過(guò)那么幾座橋，你懂得它們的名字嗎？生活中隨處都能夠見(jiàn)到橋，但是你對(duì)橋又有多少理解呢？你認(rèn)識(shí)了多少座橋呢？橋又有什么作用呢？建筑橋又有哪些原理在里面呢？這些橋又有哪些歷史故事呢？在橋上都發(fā)生了些什么有趣的事情呢？這些事情又有什么樣的意義呢？過(guò)橋要注意些什么呢？這些即使是老師們也會(huì)有不懂得的地方。并且，人與人之間，心靈的交流與溝通，跨越重重困難連接彼此的不也是一座座的橋梁?jiǎn)?？因此，我們組以橋?yàn)橹黝}為幼兒設(shè)計(jì)了一系列的領(lǐng)域活動(dòng)，讓他們?cè)谶@五大領(lǐng)域的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)橋的奧秘、探索橋的原理、進(jìn)一步理解橋的構(gòu)造、發(fā)明出屬于自己的“橋”、分享在其過(guò)程中得到的樂(lè)趣。二、主題目的：1.認(rèn)知層面的目的：認(rèn)識(shí)多個(gè)各樣的橋，理解橋的種類與構(gòu)造特點(diǎn)；尋找與理解與橋有關(guān)的資料與故事；懂得橋?qū)θ藗兩畹谋憷裕焕斫膺^(guò)橋時(shí)的注意事項(xiàng)。2．情感層面的目的：明白故事中的道理與意義，懂得了要尊老愛(ài)幼，互相忍讓；在合作中養(yǎng)成互相配合的良好品質(zhì)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，感受發(fā)明的喜悅，與同伴分享勞動(dòng)成果。3.行為能力層面的目的：激勵(lì)幼兒靈活運(yùn)用已知的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象與嘗試運(yùn)用現(xiàn)有的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)與發(fā)明，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和體現(xiàn)力；發(fā)揮想象力，嘗試以繪畫(huà)的形式把自己對(duì)橋的認(rèn)識(shí)大膽進(jìn)行創(chuàng)作；掌握平衡的辦法，并在游戲中純熟運(yùn)用。三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：彎彎的橋彎彎的橋藝術(shù)領(lǐng)域語(yǔ)言領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域健康領(lǐng)域科學(xué)領(lǐng)域音樂(lè)：《立交橋》美術(shù)：《我的橋》手工：《我是小小設(shè)計(jì)師》故事：《奇怪的橋》社會(huì)：《做個(gè)忍讓的好孩子》體育：《搭橋》安全：《你懂得嗎？》科學(xué)：《認(rèn)識(shí)橋》四、主題敘述：從古至今，人們過(guò)河的方式越來(lái)越多，但是有一種卻是最多人使用的。那就是：橋！石橋、鐵橋、索橋……世界上的橋可真不少，功效也因橋而異。就讓我們來(lái)慢慢理解它們的種類與構(gòu)造吧！幼兒都是在“做中學(xué)”，而動(dòng)手操作的活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)。在動(dòng)手操作時(shí)，幼兒能用心于現(xiàn)在手上的事物，使他們更容易獲得知識(shí)。在進(jìn)行橋的設(shè)計(jì)時(shí)，教師能夠適宜對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。好聽(tīng)的故事人人都喜歡聽(tīng)，用故事引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠讓他們留有懸念，吸引他們繼續(xù)往下聽(tīng)講。橋的故事有諸多，但是要選擇某些比較有趣味性的故事進(jìn)行講述。在幼兒園一日生活過(guò)程中，戶外活動(dòng)是幼兒最自由的時(shí)間。在此期間能夠適宜穿插某些體育活動(dòng)游戲，如：過(guò)“獨(dú)木橋”、滑滑梯上的索橋等，讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)動(dòng)腦筋，體驗(yàn)合作的重要，對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)加深記憶。對(duì)于美妙的事物，每個(gè)人都有一種想要發(fā)明的沖動(dòng)。用繪畫(huà)把自己對(duì)于橋的理解與想象進(jìn)行描繪，然后呈現(xiàn)出來(lái)也不失為一種美妙的體現(xiàn)方式呢！每一首兒歌都是那么的好聽(tīng)，但是兒歌也有不同的唱法呢！就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的演唱辦法吧！立交橋是什么樣子的呢？它都有些什么作用呢？這些問(wèn)題在兒歌中都能找到答案，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌，在其中找到我們想要的答案吧！該如何讓幼兒明白“禮貌用語(yǔ)”和理解“互相忍讓”這兩件事呢？生活中時(shí)常會(huì)看到某些熟悉的事情：在一條一人多寬的巷子里，一種人要出來(lái)，一種人要進(jìn)去，互不相讓的推來(lái)搡去；兩人迎面走來(lái)，不小心碰到后卻互相指責(zé)；公交車上，老爺爺老奶奶嘀卡后，聽(tīng)到了“老人優(yōu)惠卡”“老人免費(fèi)卡”，卻沒(méi)有人讓位……如果是你碰到了以上幾個(gè)場(chǎng)景，又會(huì)怎么做呢？先別著急，讓我們先來(lái)看看將要過(guò)橋的小羊和小白兔會(huì)怎么做吧！你懂得嗎？原來(lái)過(guò)橋也是有講究的！什么橋能過(guò)，什么橋不能過(guò)，過(guò)橋的時(shí)候要注意什么……這些你都懂得么？現(xiàn)在，就讓我們來(lái)上一堂安全教育課吧！在以上五個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)中，從過(guò)橋引導(dǎo)幼兒關(guān)心社會(huì)現(xiàn)象，再?gòu)纳鐣?huì)事件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行社會(huì)教育，過(guò)渡到認(rèn)識(shí)橋、理解橋，然后讓幼兒逐步對(duì)橋的認(rèn)識(shí)加深，最后把自己對(duì)